Анализ работы моу «Ключевская средняя общеобразовательная школа им. А. П. Бирюкова» Анализ эффективности работы школы за 2010\2011 учебный год




НазваниеАнализ работы моу «Ключевская средняя общеобразовательная школа им. А. П. Бирюкова» Анализ эффективности работы школы за 2010\2011 учебный год
страница1/9
Дата конвертации21.03.2013
Размер0.7 Mb.
ТипАнализ
  1   2   3   4   5   6   7   8   9
АНАЛИЗ РАБОТЫ

МОУ «Ключевская средняя общеобразовательная школа им.А.П.Бирюкова»

Анализ эффективности работы школы за 2010\2011 учебный год по разделам.

  1. Аналитическая справка

  2. Методическая работа школы:

    • Анализ педагогических кадров

    • Работа по поставленным задачам методической работы

  1. Анализ образовательного процесса

  2. Основные направления ВШК


Муниципальное общеобразовательное учреждение «Ключевская средняя общеобразовательная школа им.А.П.Бирюкова» имеет бессрочную государственную лицензию № 784 от 11 мая 2011 года на осуществление образовательной деятельности и свидетельство о государственной аккредитации от 1 апреля 2011 года № 254.

Школа реализует в своей деятельности спектр образовательных услуг по программам: начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования и дополнительного образования.

Образовательный процесс регламентируется учебным планом, расписанием. Учебный план согласован с МУ «Шадринское РУО» , с территориальным отделом Управления Роспотребнадзора(8.08.2011) с МУ «Шадринское РУО» (16.06.2011), утверждён директором школы

(приказ № 112 от31.08.2011) Расписание уроков согласовано с МУ «Шадринское РУО» , с территориальным отделом Управления Роспотребнадзора , утверждён директором школы (приказ № 112 от31.08.2011).

Образовательное учреждение со смешанным контингентом учащихся, где обучаются 114 человек, среди которых одаренные и обычные дети, а также дети, нуждающиеся в коррекционно-развивающем обучении. Определяющий признак школы – развитие способностей личности к самосовершенствованию на основе учета ее возрастных особенностей, внутренних ресурсов, возможностей.

В 2010 -2011 учебном году педагогический коллектив МОУ «Ключевская средняя общеобразовательная школа им.А.П.Бирюкова» продолжал работать над темой «Формирование комфортной образовательной и воспитательной среды для развития школьника с учётом его способностей и потребностей».


Педколлектив школы ставил цель:

Развитие нравственной, гармоничной, физически здоровой личности, способной к адаптации в быстроменяющейся жизни и самоопределению.

Задачи:


  1. Формировать у школьников потребности в учении и саморазвитии, раскрытие творческого потенциала каждого ученика, развитие культуры и нравственности, обучающихся на основе личностно-ориентированного подхода в обучении.

  2. Повышение педагогического мастерства каждого учителя через:
    - систему курсов повышения квалификации;

- обучение учителей не специалистов;

- посещение городских , районных семинаров;
- посещение уроков коллег;
- работу над индивидуальной темой по самообразованию.

  1. Продолжить обучение по индивидуальным учебным планам учащихся 10-х и 11-х классов.

  2. Включить в план внутришкольного контроля: классно-обобщающий контроль выпускных классов 9-х и 11-х классов.

  3. Продолжить работу над программой работы с одаренными детьми (в связи с изменением контингента учащихся).

  4. Продолжить работу с учащимися, претендующими на медаль.

  5. Более широко представлять на конкурсах таланты детей.

  6. Продолжить работу по материально-техническому обеспечению учебно- воспитательного процесса, по выполнению предписаний надзорных органов через субвенции школы, участие в конкурсах.



Приоритетными направлениями работы школы :

  1. Внедрение образовательных технологий, продуктивных форм и методов обучения, учитывающих возрастные и индивидуальные психологические особенности школьников и обеспечивающих увеличение объёма качественной самостоятельной работы школьников.




  1. Формирование здорового образа жизни как средство повышения уровня обучения, воспитания, укрепления здоровья, развитие творческих способностей учащихся.


На начало 2010-2011 учебного года в школе обучалось 113 учеников, на конец учебного года – 114 учеников.

Учащиеся были объединены в 11 классов-комплектов: 1 ступень – 4 класса, 11 ступень – 5 классов, 111 ступень – 2 класса. Самыми большими по наполняемости были 2 и 9 классы, где обучалось соответственно 15 и 13 учащихся. Самыми маленькими по наполняемости были 7 и 8 классы, где обучалось – 6 и 5 учеников, поэтому в учебном году классы были объединены (как малокомплектные) для обучения по следующим образовательным предметам: музыка, физкультура, технология, изо и обж, а также объединены в разновозрастный класс по воспитательным мероприятиям кл.руководитель Белослудцева И.М.

Школа работала по пятидневной учебной неделе в 1 классе и по шестидневной учебной неделе в 2-11 классах.

Для реализации поставленной цели и решения задач в школе были созданы следующие условия:

  • составлен учебный план;

  • все МО имели планы работы, ориентированные на выполнение поставленной цели, задач школы;

  • разнообразие форм, оперативность ВШК – одно из условий выполнения поставленных задач;

  • работа по обеспечению сохранности здоровья и здорового образа жизни;

  • работа по улучшению материально-технической базы кабинетов.

Учебный план школы разработан на основе БУП -2004 для 1-8,10-11 классов, БУП -1998 для 9 класса. Он обеспечивает в полном объёме федеральный и региональный компоненты, включающие в себя обязательные предметы и число часов по этим предметам. Исходя из склонностей обучающихся и их запросов, определяется состав часов вариативной части учебного плана. В 10-11 классах – реализуется профильное обучение на основе индивидуальных учебных планов обучающихся.

Школьный компонент был распределен на изучение предметов по базисному учебному плану на усиление предметов учебного плана; реализацию регионального компонента. Часть вариативных часов ушла на работу с одарёнными и слабоуспевающими учащихся (ИГЗ). Вариативные часы в среднем и старшем звене используются для расширенного изучения предметов и факультативов.

Учебный план соответствует целям и задачам школы. Преемственность обучения по ступеням, классам и предметам обеспечивается. Вопросы преемственности обучения рассматриваются на заседаниях МО, включены во внутришкольный контроль. Расписание занятий соответствует требованиям СанПиН и принципу целесообразности. Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-ти дневной и 5-ти дневной учебной неделе выдержана.

Степень реализации учебного плана ( по перечню, объёму изучения всех видов учебных занятий, учебной нагрузке) полная, учебный план соответствует расписанию уроков.


 Методическая работа школы:

Внедрение новых образовательных технологий в школу не уменьшает роли педагога в обучении детей, именно педагог может обеспечить целостность и системность в обучении. Тема методической работы школы – «Личностный рост каждого ученика как цель и результат педагогического процесса».

АНАЛИЗ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ ШКОЛЫ.

В 2010 - 2011 учебном году в педагогический состав школы входило 22 педагога из них 2 педагога дополнительного образования. Основу коллектива составляют педагоги со стажем работы от 10 до 25 лет.

95 % имеют высшее образование. Высок процент педагогических работников школы, отмеченных правительственными и ведомственными знаками отличия:

  • «Заслуженный учитель школы РФ» - Осминина Н.В.

  • «Отличник народного просвещения РСФСР»

Осминина Н.В.

  • «Почетный работник общего образования РФ»

Носков Н.В., Заговеньева И.А., Лошкова Л.Н.,

Захарова Л.И.

  • Награждены грамотами Министерства образования РФ

Еремеева Н.Н., Осокина Т.Е., Воронова Е.Ф.

  • Многие учителя удостоены благодарственных грамот ГлавУО и РУО за плодотворную работу с детьми, за подготовку призеров олимпиад.

  • Лауреаты Премии Президента РФ 2008 года

Заговеньева И.А. и Захарова Л.И.

  • Победитель областного профессионального конкурса «Руководитель года - 2003» стал Носков Н.В., завуч школы.

  • Учитель физики Дегтярёва С.А. стала призёром районного фестиваля педагогического мастерства 2010г.

  • Учитель иностранного языка Заговеньева И.А. стала призёром в областном конкурсе учителей иностранного языка.


Качественный состав педагогических кадров:

Всего

2 кв. категория

1 кв. категория

В. кв. категория

Молодые специалисты

Неспециалисты

(предметы)

Пенсионеры




Кол-во и %

Кол-во и %

Кол-во и %

Кол-во и %

Кол-во и %

Кол-во и %

Учителя: 20


2


10%


10


50%



7


35%

1


4,5%

Биология

ОБЖ

ИЗО

Труд(мальч)

(2 курс ШГПИ)

География

3


13,5 %

Молодой специалист школы

Квалиф. категория

Ф.И.О. (полностью)

Образование, специальность

(когда и что закончил (или учится).

предмет

Стаж

пед. работы
















8 разр.

Сысолетина

Татьяна Владимировна

высшее, учитель начальных

классов,

немецкого языка.

Шадринский государственный

педагогический

институт, 2011 г.

Учитель

начальных

классов

8 мес.

т.о. Образовательный ценз сотрудников высокий:

Уровень квалификации педагогических работников высокий и соответствует требованиям:

- 95 % имеют категорию.

Анализ педагогического состава по педагогическому стажу:

от 1 до 5 лет - 3 человека;

от 5 до 10 лет - 5 человек ;

от 11 до 20 лет - 5 человек

свыше 20 лет - 7 человек.

Анализ кадрового состава школы говорит о наличии необходимого потенциала для реализации учебно-воспитательного процесса.

Реализации методической цели совершенствования уровня педагогического мастерства учителей, их эрудиции и компетентности в области определенного предмета и методики его преподавания; анализа результативности учебно-воспитательного процесса было подчинено решение следующих задач:

1 задача: Организация систематической профессиональной подготовки педколлектива через разные формы методической службы.

2 задача: Развитие творческого потенциала педагогов через систему обобщения передового педагогического опыта.

3 задача: Работа М.О. с одарёнными детьми. Развитие творческих способностей через личностно-ориентированный подход к каждому.

Решая цель и задачи методической работы школы, которые вытекают из цели и задач работы школы в целом, методическая служба осуществлялась через следующие структуры: методический совет, предметные МО, «Школа молодого педагога», малые педагогические советы. Поставленные задачи решались через изучение и внедрение новых инновационных технологий, расширение форм методической работы, совершенствование методики проведения урока, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одаренными учащимися, коррекцию знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя, развитие способностей и природных задатков учащихся, повышение мотивации к обучению и осознание важности его результатов во время итоговой аттестации учащихся.

Высшей формой коллективной методической работы всегда был и остается педагогический совет. В 2010-2011 учебном году было запланировано 4 тематических педсовета, связанных с методической темой.

Тематические педсоветы в 2010-2011 учебном году:

  1. “ Анализ работы за год. План работы на 2010-2011 учебный год”

Еремеева Н.Н., Ворошнина С.В., Осокина Т.Е.протокол №1 проведён 2.09.2010г.

  1. «Организация профильного обучения на основе ИУП в условиях сельской школы» Ворошнина С.В. проведёно РМО заместителей директоров по учебно- воспитательной работе на базе нашей школы 15.03.11г.

  2. « О допуске обучающихся к ГИА. О переводе обучающихся из класса в класс.» №11 от 3.06.2011г.,№9 от 24.05.2011г.

Не проведён педсовет по воспитательной работе. В целом за год проведено 13 педагогических советов.

Выносились вопросы на рассмотрение: адаптации 5-ков, утверждение перечня учебников, утверждение рабочих программ по предметам, утверждение предметов на ГИА, анализ ГИА, утверждение кандидатур на поощрение.

В учебном году в школе действовали следующие методические объединения учителей: начальных классов, гуманитарного цикла, естественно-математического цикла, «Здоровье, трудовые навыки и эстетическое воспитание», классных руководителей. Школьные методические объединения обеспечивали планомерную методическую работу с учителями школы, направленную на совершенствование содержания образования и включающую различные виды предметной и исследовательской деятельности. Каждое МО работало над своей методической темой, тесно связанной с методической темой школы, и в своей деятельности прежде всего ориентировалось на организацию методической помощи учителю.

п/п

Наименование МО

Руководитель МО

Состав МО

1.

МО учителей начальных классов

Девяткова Е.А.

1 квалификационная категория

Суровцева С.Л.,

высшая квалификационная категория


Сысолетина Т.В.

молодой специалист


Марамыгина Л.Ф.

1 квалификационная категория

2.

МО учителей гуманитарного цикла

Лошкова Л.Н.

учитель русского языка и литературы

1 квалификационная категория



Захарова Л.И.

учитель русского языка и литературы

высшая квалификационная категория


Сикина Е.Ф.

учитель русского языка и литературы

вторая квалификационная категория


Носков Н.В.

учитель истории

высшая квалификационная категория


Заговеньева И.А.

учитель иностранного языка

высшая квалификационная категория

3.

МО учителей естественно-математического цикла

Белослудцева И.М.

учитель математики

I квалификационная категория


Дегтярёва С.А.

учитель физики

I квалификационная категория


Воронова Е.Ф.

учитель биологии

высшая квалификационная категория


Еремеева Н.Н.

учитель химии

I квалификационная категория


Базыльникова М.А.

учитель информатики и ИКТ


4

МО «Здоровье, трудовые навыки и эстетическое воспитание»


Шахматова Е.А.

учитель технологии

I квалификационная категория


Бутторс С.А.

учитель технологии

вторая квалификационная категория


Одерий Ю.Л.

учитель физкультуры

I квалификационная категория


5.

МО классных руководителей

Осокина Т.Е.

Зам.директора по ВР

высшая квалификационная категория

Классные руководители

1 -11 классов
  1   2   3   4   5   6   7   8   9

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Анализ работы моу «Ключевская средняя общеобразовательная школа им. А. П. Бирюкова» Анализ эффективности работы школы за 2010\\2011 учебный год iconАнализ работы моу «Ключевская средняя общеобразовательная школа им. А. П. Бирюкова» Анализ эффективности работы школы за 2009\2010 учебный год
В 2009 -2010 учебном году педагогический коллектив моу «Ключевская средняя общеобразовательная школа им. А. П. Бирюкова» продолжал...

Анализ работы моу «Ключевская средняя общеобразовательная школа им. А. П. Бирюкова» Анализ эффективности работы школы за 2010\\2011 учебный год iconГодовой план работы государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №323 на 2010 – 2011 учебный год с анализом работы школы за 2009 – 2010 учебный год москва 2010 Анализ работы школы за 2009 – 2010 учебный год и план работ на 2010 – 2011 учебный год
«Школа полного дня». Исходя из основных идей, которые закладываются в школе полного дня, мы предлагаем выстроить свой анализ работы...

Анализ работы моу «Ключевская средняя общеобразовательная школа им. А. П. Бирюкова» Анализ эффективности работы школы за 2010\\2011 учебный год iconП л а н учебно-воспитательной работы моу «краснознаменская средняя общеобразовательная школа» на 2010-2011 учебный год утвержден на заседании
Управленческий анализ работы педагогического коллектива за 2008-2009 учебный год. Задачи на новый 2009-2010 учебный год

Анализ работы моу «Ключевская средняя общеобразовательная школа им. А. П. Бирюкова» Анализ эффективности работы школы за 2010\\2011 учебный год iconАнализ работы школы за 2010-2011 учебный год
Школа завершила 2010 2011 учебный год. Руководствуясь законом Р. Ф. «Об образовании», Уставом школы, «Планом учебно-воспитательной...

Анализ работы моу «Ключевская средняя общеобразовательная школа им. А. П. Бирюкова» Анализ эффективности работы школы за 2010\\2011 учебный год iconАнализ работы моу «Средняя общеобразовательная школа с. Мизино-Лапшиновка»» за 2010-2011 учебный год
В течение 2010-2011 учебного года моу «Средняя общеобразовательная школа с. Мизино-Лапшиновка» работала по учебному плану, согласованному...

Анализ работы моу «Ключевская средняя общеобразовательная школа им. А. П. Бирюкова» Анализ эффективности работы школы за 2010\\2011 учебный год iconI. Анализ работы школы за 2010-2011 учебный год
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Буторлинская средняя общеобразовательная школа»

Анализ работы моу «Ключевская средняя общеобразовательная школа им. А. П. Бирюкова» Анализ эффективности работы школы за 2010\\2011 учебный год iconАнализ работы
На 2010-2011 учебный год педагогический коллектив моу «Средняя общеобразовательная школа №4 г. Опочки» ставил следующие задачи

Анализ работы моу «Ключевская средняя общеобразовательная школа им. А. П. Бирюкова» Анализ эффективности работы школы за 2010\\2011 учебный год iconАнализ работы моу «Заинская средняя общеобразовательная школа №4» 2010 2011 учебный год
Организация и содержание повышения квалификации педагогов и управленческих работников на уровне оу

Анализ работы моу «Ключевская средняя общеобразовательная школа им. А. П. Бирюкова» Анализ эффективности работы школы за 2010\\2011 учебный год icon«Лодейнопольская средняя общеобразовательная школа №68». Анализ работы за 2011 2012 учебный год
Анализ работы школы по фгос ноо 1 класса и готовности к введению федерального государственного образовательного стандарта начального...

Анализ работы моу «Ключевская средняя общеобразовательная школа им. А. П. Бирюкова» Анализ эффективности работы школы за 2010\\2011 учебный год icon«Средняя общеобразовательная школа №4» городского округа Балашиха Московской области
Анализ научно-методической и учебно-воспитательной работы за 2009-2010 учебный год и основные задачи на 2010-2011 учебный год


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница