Методические рекомендации по изучению дисциплины Методические рекомендации по организации самостоятельной




Скачать 430.21 Kb.
НазваниеМетодические рекомендации по изучению дисциплины Методические рекомендации по организации самостоятельной
страница1/6
Дата конвертации12.11.2012
Размер430.21 Kb.
ТипМетодические рекомендации
  1   2   3   4   5   6


Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ПРАВОСУДИЯ

Приволжский филиал


Кафедра гуманитарных, социально-экономических

и естественно-научных дисциплин


СОЦИОЛОГИЯ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

для студентов очной и заочной форм обучения


(специальность 030501.65 – «Юриспруденция»)


Нижний Новгород

2007


Автор:

Логинов Е.А., кандидат философских наук, доцент кафедры гуманитарных, социально-экономических и естественно-научных дисциплин ПФ РАП.


Рецензенты:

Дегтярев Н.П., кандидат философских наук, профессор кафедры гуманитарных, социально-экономических и естественно-научных дисциплин ПФ РАП.,

Рязанов Л.А., кандидат философских наук, доцент кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин НПА.


Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 030501.65 – «Юриспруденция».


УМК одобрен на заседании кафедры гуманитарных, социально-экономических и естественнонаучных дисциплин ПФ РАП (протокол № 2 от 26 сентября 2007 г.).


УМК утвержден Учебно-методическим советом ПФ РАП (протокол
№ 2 от 27 сентября 2007 г.).


© ПФ РАП, 2007.

© Логинов Е.А., 2007.





СОДЕРЖАНИЕ


Государственные требования к минимуму содержания дисциплины………..4

Введение …………………………………………………………………………..5

Объем дисциплины и виды учебной работы …………………………………...7

Тематические планы ……………………………………………………………..8

Программа ……………………………………………………………………….11

Тематический план семинарских занятий …………………………………….14

Планы семинарских занятий …………………………………………………...15

Примерная тематика докладов и сообщений………………………………….21

Примеры тестовых заданий для проведения рубежного контроля ………….23

Методические рекомендации по изучению дисциплины……………………..24

Методические рекомендации по организации самостоятельной

работы студентов ………………………………………………………………..28

Литература ………………………………………………………………………32

Вопросы для подготовки к зачету ……………………………...………………33





ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ

К МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ


Социология

Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социологический проект Конта. Классические социологические теории. Современные социологические теории. Русская социологическая мысль.

Общество и социальные институты. Мировая система и процессы глобализации. Социальные группы и общности. Виды общностей. Общность и личность. Малые группы и коллективы. Социальная организация. Социальные движения. Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность. Понятие социального статуса.

Социальное взаимодействие и социальные отношения. Общественное мнение как институт гражданского общества. Культура как фактор социальных изменений. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры.

Личность как социальный тип. Социальный контроль и девиация. Личность как деятельный субъект.

Социальные изменения. Социальные революции и реформы. Концепции социального прогресса. Формирование мировой системы. Место России в мировом сообществе.

Методы социологического исследования.


ВВЕДЕНИЕ


Социология как наука об обществе, его социальных группах, поведении людей является одной из составных частей гуманитарного образования. Она помогает индивидам и обществу в целом, его социальным группам, социальным общностям и движениям лучше понять, осознать свои интересы

В России преподавание различных направлений социологии в школах и вузах началось в 1909-1910 г.г. В начале 30-х годов социология была объявлена буржуазной наукой (читай – лженаукой), а термин социология полностью изымается из употребления.

Второе рождение и становление социологии как научной дисциплины с начала 60-х годов не привело, однако, к изучению и преподаванию ее в высшей школе. Такая возможность появилась лишь в конце 80-х годов прошедшего столетия. Несколько лет назад социология была введена как учебная дисциплина в вузах страны.

Сегодня социология определилась в качестве самостоятельной, нефилософской, неидеологизированной общественной науки. Современная социально-политическая и социально-культурная ситуация, в России требует от преподавателей и студентов освоения мирового, в том числе и отечественного социально-гуманитарного знания, преодоления догматизма и идеологической тенденциозности в объяснении происходящих в обществе социальных трансформаций. Главная функция социологического образования - сформировать социологическое мышление, понимание социальных проблем, источников их возникновения и возможных путей разрешения.

В 1993 году Государственный комитет по высшему образованию Российской Федерации принял, а в 2000 году обновил директивный документ "Требования (федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки выпускников высшей школы по циклу "Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины", в том числе и по социологии.

Преподавание социологии в Российской академии правосудия обусловлено настоятельной потребностью в улучшении профессиональной подготовки юристов данного профиля, повышении их общей и профессиональной культуры, составным компонентом которой является социологическая культура.

Как показывает опыт, даже дипломированные специалисты не всегда владеют абстрактным мышлением, часто не могут отличить факт обыденной жизни от социального факта, пытаются строить систему доказательств верности того или иного выдвигаемого положения на довольно-таки шатком основании частных, единичных примеров. Социологическая подготовка способствует развитию аналитических способностей, умению оперировать эмпирическими данными, полученными в социолого-правовом исследовании с соблюдением требований, предъявляемых к научной работе. Потребность в социологическом образовании будущего юриста, несомненно, возрастает в условиях реформирования российского общества и государства.

Изучение социологии имеет своей главной целью развитие социологического мышления студентов, а также выработку у них навыков сбора социально-правовой информации, ее обработки и анализа на основе знаний методологии, методики и техники социологических исследований.

В результате изучения социологии студент должен:

Иметь представление о социологическом подходе к личности, факторах её формирования в процессе социализации; основных формах социального поведения, его мотивации и регулирования; о природе возникновения социумов, о социальных процессах и явлениях; об истории развития, опыте и школах социологии.

Знать: теоретико-методологические основы социологии; понятийный аппарат социологической науки; типы, структуру и стратификацию социальной организации; формы и способы социальной интеграции, взаимодействия, регулирования и развития; социологию гражданского общества и государства.

Владеть: первичными навыками и методикой исследования, анализа и прогнозирования социальных процессов и явлений, социализации личности и её интеграции в социальные группы, общности, социальную организацию, а также деятельности и социальной активности.


ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ


Вид учебной работы

(по учебному плану)

Количество часов по формам обучения


Очная

Заочная

(на базе среднего (полного) общего и среднего профес-сиональ-ного (неюриди-ческого) образо-вания)


Заочная

(на базе среднего профессионального (юриди-ческого) образо-вания)


Общая трудоемкость

66

66

66

Лекции

18

4

6

Семинарские (практические) занятия

18

4

2

Самостоятельная работа

16

50

50

НИРС

14

8

8

Форма итогового контроля

зачет
  1   2   3   4   5   6

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Методические рекомендации по изучению дисциплины Методические рекомендации по организации самостоятельной iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины Методические рекомендации по организации самостоятельной
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Методические рекомендации по изучению дисциплины Методические рекомендации по организации самостоятельной iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины Методические рекомендации по организации самостоятельной
Гамалей С. Ю. кандидат исторических наук, ст преподаватель кафедры типиг дф гоу впо рап

Методические рекомендации по изучению дисциплины Методические рекомендации по организации самостоятельной iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
Цечоев В. К., д ю н., проф., зав кафедрой теории и истории права и государства Рф рап

Методические рекомендации по изучению дисциплины Методические рекомендации по организации самостоятельной iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины 51 Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов 61
Авторы: Михайлов Сергей Сергеевич, кандидат технических наук, доцент, заведующий кафедрой

Методические рекомендации по изучению дисциплины Методические рекомендации по организации самостоятельной iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
Толстых В. Л., д ю н., профессор кафедры международного права гоу впо «Российская академия правосудия»

Методические рекомендации по изучению дисциплины Методические рекомендации по организации самостоятельной iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины Методические рекомендации по организации самостоятельной работы
Наумова О. В., преподаватель кафедры международного права Ростовского филиала рап, кандидат юридических наук

Методические рекомендации по изучению дисциплины Методические рекомендации по организации самостоятельной iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
Ивашко М. И., канд ист наук, доцент, зав кафедрой общеобразовательных дисциплин Российской академии правосудия

Методические рекомендации по изучению дисциплины Методические рекомендации по организации самостоятельной iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
Лысенко Н. А., старший преподаватель кафедры языкознания и иностранных языков Ростовского филиала Российской академии правосудия

Методические рекомендации по изучению дисциплины Методические рекомендации по организации самостоятельной iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
Денисова Г. С., доктор социологических наук, профессор кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин Ростовского филиала...

Методические рекомендации по изучению дисциплины Методические рекомендации по организации самостоятельной iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины Методические рекомендации по организации самостоятельной работы
Шипшин С. С., доцент кафедры уголовно-правовых дисциплин Ростовского филиала Российской академии правосудия, к пс н., доцент


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница