«Армавирская государственная педагогическая академия» Кафедра русского языка и методики его преподавания




Скачать 107.78 Kb.
Название«Армавирская государственная педагогическая академия» Кафедра русского языка и методики его преподавания
Дата конвертации23.03.2013
Размер107.78 Kb.
ТипДокументы


Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Армавирская государственная педагогическая академия»


Кафедра русского языка и методики его преподавания



УТВЕРЖДЕНА

Ученым советом ФГБОУ ВПО «АГПА»

протокол № ___ от «___» ___________ 2012 года

Ученый секретарь академии __________________М.П.Евдокимова





РАССМОТРЕНА И ОДОБРЕНА

на заседании кафедры русского

языка и МП

« » ___________ 20___ _года

(протокол № ____)

Зав.кафедрой д.филол.наук, проф.

_____________М.Н. Нестеров




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРАКТИКИ


аспирантов 1 года обучения


По научной специальности 10.02.01−Русский язык


Квалификация (степень) выпускника –

кандидат филологических наук


Разработана на кафедре русского языка и МП


Горина И.И., доктор филол. наук, профессор.

Нестеров М.Н., доктор филол. наук, профессор.


Армавир

2012


Аннотация

рабочей программы практики


Научно-педагогическая практика является частью основной образовательной программы подготовки аспирантов. Практика реализуется на филологическом факультете АГПА кафедрой русского языка и МП. Местом проведения практики является кафедра русского языка и МП.

Содержание практики охватывает круг вопросов, связанных с преподаванием современного русского языка и стилистики.

Практика нацелена на формирование профессиональных умений и навыков, необходимых в научно-исследовательской деятельности будущим педагогам высшей школы.

Практика предусматривает следующие формы организации учебного процесса: (лекции, семинары, практические занятия, индивидуальные задания, и пр.).

Общая трудоемкость практики составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

Разделы рабочей программы


  1. Цели прохождения практики: сформировать необходимые навыки чтения лекций, проведения практических, семинарских, лабораторных занятий, индивидуальные работы со студентами.

  2. Место практики в структуре ООП ВПО.

  3. Структура и содержание практики.

  4. Формы контроля.

  5. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики: научная литература.

  6. Материально-техническое обеспечение практики.




  1. ЦЕЛИ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ

Целью прохождения практики является достижение следующих результатов образования:

знания:

на уровне представлений: методики составления планов и конспектов лекций, семинарских, практических, лабораторных занятий;

на уровне воспроизведения: методики чтения лекций, проведения практических, семинарских, лабораторных занятий;

на уровне понимания: методики организации самостоятельной работы студентов и контроля за нею;

умения:

теоретические: четко, доходчиво излагать теоретические сведения, в частности освещать проблемные вопросы;

практические: подготавливать четкие, содержательные практические задания и анализировать качество их выполнения;

навыки: организации самостоятельной работы студентов и контроля за её выполнением.


  1. МЕСТО ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ООП

послевузовского профессионального образования


Научно-педагогическая практика является частью основной образовательной программы подготовки аспирантов.

Для прохождения практики аспирант должен обладать знаниями _ методики составления планов и конспектов лекций, семинарских, практических, лабораторных занятий, методики чтения лекций, проведения практических, семинарских, лабораторных занятий, методики организации самостоятельной работы студентов и контроля за нею, умениями _ четко, доходчиво излагать теоретические сведения, в частности освещать проблемные вопросы,__ подготавливать четкие, содержательные практические задания и анализировать качество их выполнения, навыками.

Содержание практики является логическим продолжением разделов ООП __русский язык (фонетика, морфология, синтаксис, лексика, фразеология, стилистика, история русского языка), проблемные вопросы теории русского языка, стилистика жанров художественной речи, категория связи и связности в современном русском языке, тренинг профессиональной риторики и служит основой для практической реализации знаний.


  1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ




п/п

Наименование разделов практики

Виды учебной нагрузки и их трудоёмкость, часы

Всего часов

лекции

семинар.

(практич.)

занятия

лаборат. занятия

самост. работа

участие в работе кафедры, УМК

другие виды

1.

Организационное собрание и ознакомление с направлениями работы кафедры.













6 ч.







2.

Подготовка к проведению лекций, практических, лабораторных занятий.










40 ч.




4 ч.




3.

Посещение занятий ведущих преподавателей.

10 ч.

10 ч.
















4.

Чтение лекций

4 ч.



















5.

Проведение практических, семинарских занятий.




4 ч.
















6.

Участие в разработке УМК.













18 ч.







7.

Организация самостоятельной работы студентов, консультации, индивидуальная работа со студентами.










22 ч.













Всего:
















108 ч.





Общая трудоемкость практики составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

  1. ФОРМЫ КОНТРОЛЯ


Контроль за соблюдением сроков практики и её содержание осуществляет зав. кафедрами, а также руководитель практики аспирантов, назначенный зав. кафедрой из числа ведущих преподавателей.

Руководитель практики фиксирует посещение лекций, семинарских занятий аспирантами, оценивает ведение конспектов занятий, качество их проведения, отдельно оцениваются личностные качества аспиранта (организованность, аккуратность, исполнительность, инициативность и др.).

По окончании практики аспирант представляет на кафедру отчет о прохождении практики с представлением необходимой документации.


  1. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАКТИКИ

а) основная литература:

  1. Н.С.Валгина. Теория текста. Москва, 2003

  2. И.Б.Голуб. Русский язык и культура речи. Москва, 2006

  3. И.И.Горина. Слабые синтаксические связи в современном русском языке. Армавир, 2004

  4. Л.К.Граудина, В.А.Ицкович, Л.П.Катлинская. Грамматическая правильность русской речи. Москва, 2004

  5. А.А.Залевская. Текст и его понимание. Тверь, 2001

  6. А.Н.Кожин. Современный русский литературный язык. Москва, 2003

  7. В.В.Колесов. Язык и ментальность, СПб, 2004

  8. А.Г.Лыков, Н.А.Лыкова. Ассиметризм русского слова. Краснодар, 2002

  9. М.Н.Нестеров, И.И.Горина и др. Современный русский литературный язык: стилистика и культура речи. Армавир, АЛСИ ,2009.

  10. Культура русской речи. Материалы VI международной конференции. Армавир, АГПУ, 2009

  11. М.Н.Нестеров. Многомерность культуры русской речи как социолингвистической дисциплины и её преподавание в высшей школе. Вестник УМО АГПУ, 2003

  12. М.Н.Нестеров. Информационное поле слова на разных уровнях лексической синонимии. Континуальность и дискретность в языке и речи. Краснодар КубГУ, 2007

  13. М.Н.Нестеров. О статусе церковно-православного дискурса в системе функциональных стилей современного русского языка. Подготовка будущего специалиста в вузе: освоение инновационных технологий. АГПУ, 2009

  14. Русский язык и активные процессы в современной речи. Материалы Всероссийской научной конференции. Москва – Ставрополь, 2003



Дополнительная литеоатура:


  1. Аванесов Р. Л. Русское литературное произношение. М., 1972.

  2. Аванесов Р.И. Русское литературное произношение. Изд. 5, «Просвещение», 1972.

  3. Бабайцева В.В. Русский язык. Синтаксис и пунктуация. М.,

  4. Белошапкова В.А. Современный русский язык. Синтаксис. М., 1977.

  5. Будагов Р.А. Человек и его язык. МГУ, 1980.

  6. Бондарко Л. В. Звуковой строй современного русского языка. М., 1977.

  7. Виноградов В. В. Русский язык. М., 1986. Грамматика русского языка. Т. 1-2. М., 1960. Виноградов В.В. Стилистика. Теория поэтической речи. Поэтика. М., 1963.

  8. Виноградов В.В. Лексикология и лексикография. Избранные труды. Изд. «Наука», М., 1977.

  9. Головин В.Н. Введение в языкознание. М., 1973.

  10. Грамматика современного русского литературного языка. М., 1970.

  11. Горшков А.Т. История русского литературного языка. М., 1969.

  12. Грамматика современного русского литературного языка. М., 1970.

  13. Зализняк А. А. Грамматически словарь русского языка. М.. 1977.

  14. Иванова В.Ф. Принципы русской орфографии. ЛГУ., 1977.

  15. Ковтунова И. И. Современный русский язык. Порядок слов и актуальное членение предложения. М., 1976. С. 60-67, 146-166.

  16. Ковтунова. Порядок слов и актуальное членение предложения. М., 1076.

  17. Кожин К.Н. Функциональные типы русской речи. М., 1982.

  18. Кожина М.А. Стилистика русского языка.

  19. Крючков С.Е. , Максимов Л.Ю. Синтаксис. СП. М., 1977.

  20. Лекант Н.А. Синтаксис простого предложения в СРЯ. М., 1974.

  21. Лекант П. А. Синтаксис простого предложения в современном русском языке. М.. 1974.

  22. С. 68-102.

  23. Нестеров М.Н. Русская устаревшая и устаревающая лексика. Брянск, 1988.

  24. Панов В.М. Русская фонетика. М., 1967.

  25. Панов М. В. Современный русский язык: Фонетика. М., 1979.

  26. Пешковский А. М. Русский синтаксис в научном освещении. М., 1954.

  27. Русская грамматика («Грамматика 80»). М., 1980. С. 83-98, 123-129. 149-163.

  28. Русская грамматика. Т. 1-2. М., 1980.

  29. Стилистика жанров русской художественной речи. Брянск. 1992.

  30. Телия В.И. Типы языковых значений слов в русском языке. «Наука», М., 1981.

  31. Фортунатов Ф.Ф. Избранные труды. Т. 1 – 2, М., 1956.

  32. Шапиро А.Б. Современный русский язык. Пунктуация. М., 1966.

  33. Щерба Л. В. О частях речи в русском языке // Русская речь. Вып. 2. Л., 1928.




  1. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАКТИКИ




  • Компьютер; видеопроектор; экран настенный;

  • Мультимедиа (интерактивная доска).

Приложение

ВЫПИСКА

из протокола № _____

заседания кафедры_________________________

(название кафедры)

от _____________ 20___ года


ПРИСУТСТВОВАЛИ: ________________________________________________

(перечислить)


СЛУШАЛИ: аспиранта ____________ по специальности ______________________

(ФИО аспиранта) (шифр, наименование специальности)

1-го года обучения с отчетом о прохождении научно-педагогической практики на кафедре в период с ________ по _________ 20__ года.


ВЫСТУПИЛИ:

Аспирант _____________ представил отчет: _____________________________.

(ФИО аспиранта) (текст выступления)

Научный руководитель ______________: охарактеризовать работу аспиранта.

(уч.степень, звание, ФИО)

Руководитель практики ______________: охарактеризовать работу аспиранта.

(уч.степень, звание, ФИО)


ПОСТАНОВИЛИ:

утвердить отчет аспиранта ____________ по специальности ____________________

(ФИО аспиранта) (шифр, наименование специальности)

1-го года обучения о прохождении научно-педагогической практики на кафедре в период с ________ по _________ 20__ года. Считать практику пройденной с оценкой «отлично/хорошо/удовлетворительно».


РЕЗУЛЬТАТЫ ГОЛОСОВАНИЯ:

из присутствовавших ______ :

«за» – ____ , «против» – ____ , «воздержались» – _____ .

или – «единогласно».


Выписка верна:


Зав. кафедрой______________________ ________________

(название кафедры, ученая степень, звание) (ИОФ)


Секретарь кафедры ________________

(ИОФ)


Форма № 4-а

АРМАВИРСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ


ПРОТОКОЛ

прохождения педагогической практики

аспирантами (слушателями ПВШ)

Фамилия, имя, отчество

аспирант (слушатель ПВШ) курса, кафедры

Чтение лекций

(указать тему лекций, дату чтения лекций)




Проведение семинарских или практических занятий:




Заключение о прохождении педагогической практики:



(заполняется и подписывается научным руководителем и (или) руководителем педпрактики)


Научный руководитель

Руководитель практики

Зав. кафедрой



Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

«Армавирская государственная педагогическая академия» Кафедра русского языка и методики его преподавания icon«Армавирская государственная педагогическая академия» Кафедра литературы и методики ее преподавания
Научно-педагогическая практика является частью основной образовательной программы подготовки аспирантов. Практика реализуется на...

«Армавирская государственная педагогическая академия» Кафедра русского языка и методики его преподавания iconИ методики его преподавания межвузовский
П78 Проблемы русского языка и методики его преподавания: Межвуз сб науч метод ст. / Под общ ред. А. Ф. Калинина. — Балашов: Изд-во...

«Армавирская государственная педагогическая академия» Кафедра русского языка и методики его преподавания iconАрмавирская государственная педагогическая академия кафедра психологии
Председатель оргкомитета Конференции – доктор психологических наук проф. С. В. Недбаева

«Армавирская государственная педагогическая академия» Кафедра русского языка и методики его преподавания iconНижнетагильская государственная социально-педагогическая академия кафедра русского языка
Современный образовательный процесс: основные понятия и термины — авторы-составители М. Ю. Олешков, В. М. Уваров — москва:, 2006....

«Армавирская государственная педагогическая академия» Кафедра русского языка и методики его преподавания iconУчебное пособие для студентов 1-го курса заочного отделения по специальности «021100 Юриспруденция»
Д. П. Самородов (Стерлитамакская государственная педагогическая академия); кафедра всеобщей истории (Стерлитамакская государственная...

«Армавирская государственная педагогическая академия» Кафедра русского языка и методики его преподавания icon«армавирская государственная педагогическая академия» Кафедра психологии
Дисциплина «Психологическая служба в вузе» относится к образовательной составляющей и входит в цикл факультативных дисциплин подготовки...

«Армавирская государственная педагогическая академия» Кафедра русского языка и методики его преподавания icon«армавирская государственная педагогическая академия» Кафедра психологии
Цель учебной дисциплины теоретико-эмпирическая подготовка аспирантов к организации и проведению психолого-педагогических исследований,...

«Армавирская государственная педагогическая академия» Кафедра русского языка и методики его преподавания icon«Армавирская государственная педагогическая академия» Кафедра физического воспитания
Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры

«Армавирская государственная педагогическая академия» Кафедра русского языка и методики его преподавания icon«Армавирская государственная педагогическая академия» Кафедра физического воспитания
По научной специальности: 13. 00. 04 – Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной...

«Армавирская государственная педагогическая академия» Кафедра русского языка и методики его преподавания iconАрмавирская государственная педагогическая академия
В связи с этим возрастают современные требования к подготовке специалистов экономического профиля


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница