Татарстан Обсуждено «Согласовано»

Скачать 497.38 Kb.

Название	Татарстан Обсуждено «Согласовано»
страница	1/5
Дата конвертации	23.03.2013
Размер	497.38 Kb.
Тип	Документы

1 2 3 4 5

МБОУ «Чувенорускинская средняя школа»

Аксубаевского муниципального района Республики Татарстан

Обсуждено	«Согласовано»	«Утверждено»
на заседании ШМО учителей школы Протокол № ____ от «__» _________ 2011 г.	Заместитель директора школы по УВР _____________/С.Н. Еремеева/ «__» _______________ 2011 г.	Директор школы ___________/В.Н. Рябова/ Приказ №____ от «__»__________2011 г.

Рабочая программа

учебного курса

среднего (полного) общего образования

по русскому языку и литературе.

Класс 11

Выполнила:

учитель русского языка

и литературы

Енизеркина Лариса

Николаевна

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

Протокол № ______ от

«____» __________ 2011 г.

2011 - 2012 учебный год

.

Раздел I. Пояснительная записка

Статус документа

Настоящая программа по литературе для 11 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы общеобразовательных учреждений «Литература» под редакцией В.Я. Коровиной, 6-е издание, М. Просвещение, 2005. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения литературы, которые определены стандартом.

Структура документа

Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ, включающий следующие разделы: пояснительную записку, учебно-тематический план, содержание тем учебного курса, требования к уровню подготовки учащихся, перечень учебно-методического обеспечения, календарно-тематический план.

Общая характеристика учебного предмета

Важнейшее значение в формировании духовно богатой, гармонически развитой личности с высокими нравственными идеалами и эстетическими потребностями имеет художественная литература. Курс литературы в школе основывается на принципах связи искусства с жизнью, единства формы и содержания, историзма, традиций и новаторства, осмысления историко-культурных сведений, нравственно-эстетических представлений, усвоения основных понятий теории и истории литературы, формирование умений оценивать и анализировать художественные произведения, овладения богатейшими выразительными средствами русского литературного языка.

Согласно государственному образовательному стандарту, изучение литературы в основной школе направлено на достижение следующих целей:

воспитание духовно-развитой личности, осознающей свою принадлежность к родной культуре, обладающей гуманистическим мировоззрением, общероссийским гражданским сознанием, чувством патриотизма; воспитание любви к русской литературе и культуре, уважения к литературам и культурам других народов; обогащение духовного мира школьников, их жизненного и эстетического опыта;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, устной и письменной речи учащихся; формирование читательской культуры, представления о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественной литературы, эстетического вкуса на основе освоения художественных текстов;
освоение знаний о русской литературе, ее духовно-нравственном и эстетическом значении; о выдающихся произведениях русских писателей, их жизни и творчестве, об отдельных произведениях зарубежной классики;
овладение умениями творческого чтения и анализа художественных произведений с привлечением необходимых сведений по теории и истории литературы; умением выявлять в них конкретно-историческое и общечеловеческое содержание, правильно пользоваться русским языком.

Цель изучения литературы в школе – приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской классической и зарубежной литературы. Основа литературного образования – чтение и изучение художественных произведений, знакомство с биографическими сведениями о мастерах слова и историко-культурными фактами, необходимыми для понимания включенных в программу произведений.

Расширение круга чтения, повышение качества чтения, уровня восприятия и глубины проникновения в художественный текст становится важным средством для поддержания этой основы на всех этапах изучения литературы в школе. Чтобы чтение стало интересным, продуманным, воздействующим на ум и душу ученика, необходимо развивать эмоциональное восприятие обучающихся, научить их грамотному анализу прочитанного художественного произведения, развить потребность в чтении, в книге. Понимать прочитанное как можно глубже – вот что должно стать устремлением каждого ученика.

Это устремление зависит от степени эстетического, историко-культурного, духовного развития школьника. Отсюда возникает необходимость активизировать художественно-эстетические потребности детей, развивать их литературный вкус и подготовить к самостоятельному эстетическому восприятию и анализу художественного произведения.

Цели изучения литературы могут быть достигнуты при обращении к художественным произведениям, которые давно и всенародно признаны классическими с точки зрения их художественного качества и стали достоянием отечественной и мировой литературы. Следовательно, цель литературного образования в школе состоит и в том, чтобы познакомить учащихся с классическими образцами мировой словесной культуры, обладающими высокими художественными достоинствами, выражающими жизненную правду, общегуманистические идеалы, воспитывающими высокие нравственные чувства у человека читающего.

Содержание школьного литературного образования концентрично – оно включает два больших концентра (5-9 и 10-11 классы). Внутри первого концентра три возрастные группы: 5-6, 7-8 классы и 9 класс.

В 10-11 классах предусмотрено изучение художественной литературы на историко-литературной основе, монографическое изучение творчества классиков русской литературы.

Курс литературы строится с опорой на текстуальное изучение художественных произведение, решает задачи формирования читательских умений, развития культуры устной и письменной речи.

Главная идея программы по литературе – изучение литературы от мифов к фольклору, от фольклора к древнерусской литературе, от неё к русской литературе XVIII, XIX, XX веков. В программе соблюдена системная направленность: от освоения различных жанров фольклора, сказок, стихотворных и прозаических произведений писателей, знакомство с отдельными сведениями по истории создания произведений, отдельных фактов биографии писателя до начальных сведений об историзме литературы как искусства слова (вертикаль). Существует система ознакомления с литературой разных веков в каждом из классов (горизонталь).

Ведущая проблема изучения литературы в 10-11 классах– линейный курс на историко-литературной основе. Чтение произведений зарубежной литературы проводится в конце курса литературы за 11 класс.

В программу включен перечень необходимых видов работ по развитию речи: словарная работа, различные виды пересказа, устные и письменные сочинения, отзывы, доклады, диалоги, творческие работы, а также произведения для заучивания наизусть, списки произведений для самостоятельно чтения.

Программа 11 класса рассчитана на 3 часа в неделю.

№ урока	Тема урока	Цель урока	Методы и приёмы	Домашнее задание	Дата
№ урока	Тема урока	Цель урока	Методы и приёмы	Домашнее задание	план	факт
1	Общая характеристика истории и литературы 20 века	Показать взаимосвязь литературы и общественной мысли начала 20 века	Лекция учителя, составление конспекта	Выучить лекцию, составить конспект
2	« Медленно история листается, всё стареет- Родина не старится»	Показать отражение основных исторических событий в литературе, воспитывать любовь к Отечеству через изучение памятных страниц истории	Интегрированный урок (история-литература) Лекция, метод сопоставления	Прочитать статью учебника стр.28-30
3	Литература рубежа веков	Дать представления о тенденциях русской литературы рубежа веков, формирование ценностных ориентиров	Рассказ учителя с элементами беседы	Подготовить сообщение о Бунине, чтение отрывка из книги «Окаянные дни»	₇₇
4	И. А. Бунин. Творческий путь писателя.	Дать краткий обзор жизненного и творческого пути Бунина	Выступления учащихся, слово учителя	Чтение и анализ рассказ «Антоновские яблоки»
5	Размышления о России (повесть «Деревня», « Антоновские яблоки»)	Разобраться в авторской позиции, указать новизну в изображении деревни	Сообщение учителя, обсуждение, конспектирование	Прочитать рассказ «Господин из Сан-Франциско» и подготовить устный отзыв
6	Кризис цивилизации в рассказе « Господин из Сан-Франциско»	Раскрыть философское содержание рассказа	Лекция, аналитическое чтение	Прочитать один рассказ из цикла «Темные аллеи»
7	Цикл рассказов « Тёмные аллеи»	Показать своеобразие рассказов, новизну в изображении психологического состояния человека	Лекция с элементами беседы, чтение рассказов	Сообщение о Куприне, читать повесть «Гранатовый браслет»
8	И. А. Куприн. Очерк жизни и творчества.	Дать обзор творческого пути Куприна в сопоставлении с творчеством Бунина	Лекция с элементами беседы и сообщениями	Анализ глав повести, сообшение о главных героях повести
9	Повесть « Гранатовый браслет»	Показать мастерство писателя в изображении человеческих чувств, роль детали в рассказе	Беседа в сочетании с комментированным чтением	Подготовить отзыв на повесть
10	« Да святится имя твое!»	Показать процесс пробуждения	Семинар	Прочитать повесть «Олеся»

1 2 3 4 5

Добавить в свой блог или на сайт

	Г. Лаишево Лаишевского района Республики Татарстан «Согласовано» «Согласовано» «Согласовано» Остальные 54 часа – на теоретический материал и решение задач. Также в этом курсе проводятся проверочных работы(самостоятельные работы)...		Татарстан информационный Заключение на проект закона Республики Татарстан «О внесении изменений в Закон Республики Татарстан «О бюджете Республики Татарстан...
	Об утверждении целевой программы улучшения условий и охраны труда в республике татарстан на 2010 2012 годы с изм., внесенными Постановлениями км рт ...		Доклад уполномоченного по правам ребенка в Республике Татарстан о соблюдении прав и законных интересов ребенка в Республике Татарстан в 2010 году Введение Татарстан и статьи 3, Кодекса Республики Татарстан об административных правонарушениях в целях усиления гарантий государственной...
	Мониторинг сми 02. 08. 2012 Ргб – руководитель службы фсб россии О. В. Сыромолотов, Президент Республики Татарстан Р. Н. Минниханов, заместитель Премьер-министра...		Г. Мурманск Согласовано Согласовано Согласовано Остальные 52 часа – на теоретический материал и решение задач. Также в этом курсе проводятся проверочных работы (самостоятельные...
	Республики Татарстан «Согласовано» Планирование составлено на основе Программ общеобразовательных учреждений, рекомендованных департаментом общего среднего образования...		Обзор социально-экономической ситуации в республике татарстан Центр экономических и социальных исследований Республики Татарстан при Кабинете Министров Республики Татарстан
	Кабинета Министров Республики Татарстан от 27. 12. 2011 №1082 Инвестиционный меморандум Республики Татарстан на 2012 год Инвестиционный меморандум Республики Татарстан (далее Меморандум) устанавливает основные приоритеты развития инвестиционной деятельности...		Вносится Кабинетом Министров Республики Татарстан Закон республики татарстан Внести в приложение к Закону Республики Татарстан от 22 апреля 2011 года №13-зрт «Об утверждении Программы социально-экономического...

Татарстан Обсуждено «Согласовано»

Похожие: