Анализ работы социального педагога моу сош №27 М. Ш. Гафаровой




Скачать 284.8 Kb.
НазваниеАнализ работы социального педагога моу сош №27 М. Ш. Гафаровой
страница1/2
Дата конвертации24.03.2013
Размер284.8 Kb.
ТипАнализ
  1   2
«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МОУ СОШ № 27

Е.В. Муратова___________


Анализ работы социального педагога

МОУ СОШ № 27 М.Ш. Гафаровой

за 2009 – 2010 учебный год



I. Работа социального педагога МОУ СОШ № 27 ведется по плану работы школы на

2009-2010 учебный год. В течение учебного года основной задачей в работе социального педагога школы является социальная защита прав детей, создание благоприятных условий для развития ребенка, установление связей и партнерских отношений между семьей и школой.

Для достижения положительных результатов в своей деятельности социальный педагог:

- руководствуется Законом «Об образовании», Конвенцией о правах ребенка, нормативными актами, федеральными законами «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних», «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»;

- контролирует движение обучающихся и выполнение всеобуча;

- предупреждает отсев обучающихся из школы;

- поддерживает тесные связи с родителями;

- изучает социальные проблемы учеников;

- ведет учет и профилактическую работу с детьми из неблагополучных семей и семей, оказавшимися в трудной жизненной ситуации;

- осуществляет социальную защиту детей из семей группы риска: многодетных, опекаемых, потерявших кормильца, неполных, малоимущих;

- осуществляет меры по трудоустройству обучающихся;

- проводит патронаж опекаемых и неблагополучных семей;

- консультирует классных руководителей, выступает на общешкольных и классных родительских собраниях, педсоветах и совещаниях;

- осуществляет контроль над сохранением здоровья учащихся и формированию у них культуры здоровья.


Контингент обучающихся МОУ СОШ № 27 составляют дети микрорайона Бабаевского, п. Кири - Кили, ст. Астрахань – 2, п. Свободный.

Всего 46 комплект – классов. В школе обучаются представители 22 национальностей.

В сентябре был сформирован банк данных школы, который был утвержден на педагогическом совете. Составлен социальный паспорт школы:

- на 01.09.09 г. – 1152 обучающихся, дошкольников – 28.

Анализ социального положения показал, что в школе обучаются дети из самых разных семей:

- из многодетных семей - 152;

- малообеспеченных и находящихся в трудной жизненной ситуации – 145;

- плохо говорящих на русском языке – 16;

- из неполных семей – 239;

- из асоциальных – 12.


Обучающихся, состоящих на внутришкольном учете – 13.



  1. Карпенко Тимофей, 5 Г класс.

  2. Дробжев Алексей, 6 Б класс.

  3. Таркова Виктория, 7 А класс.

  4. Дробжев Михаил, 8 В класс.

  5. Садыков Фархат, 5 Б класс.

  6. Руднева Галина, 8 В класс.

  7. Полушин Павел, 9 Г класс.

  8. Банников Руслан, 9 Г класс.

  9. Зелинсий Олег, 10 Б класс.

  10. Закарьяев Ильдар, 8 В класс.

  11. Лиханов Дмитрий, 8 В класс.

  12. Храмышкина Екатерина, 11 В класс.

  13. Назаренко Денис, 8 Б класс.



- на учете ОДН по городу Астрахани – 1.



  1. Карпенко Тимофей, 5 Г класс.




- неблагополучных семей – 7.


1. Смолокурова Маргарита Геннадьевна.

2. Жувага Людмила Семеновна, Руднев Виктор Павлович.

3. Карпенко Ирина Германовна.

4. Густова Марина Владимировна.

5. Суркова Надежда Борисовна.

6. Жабин Александр Николаевич, Жабина Людмила Николаевна.

7. Попова Гульнара Владимировна.


- детей – сирот или без попечения – 18.


1. Зелинский Олег, 10 В класс.

2. Анненков Виталий, 3 Г класс.

3. Руднев Илья, 3 Г класс.

4. Иванова Нина, 5 В класс.

5. Куйлубаева Гульмира, 6 Б класс.

6. Афанасьев Андрей, 8 Б класс.

7. Тимошадченко Ралина, 3 А класс.

8. Тимошадченко Эльвира, 10 В класс.

9. Гриценко Михаил, 10 Б класс.

10. Гилев Максим, 3 А класс.

11. Гилева Яна, 3 А класс.

12. Кадыров Альберт, 4 А класс.

13. Магамедаминов Руслан, 8 Б класс.

14. Желоватых Иван, 2 А класс.

15. Великанов Павел, 4 Г класс.

16. Телюк Юлия, 5 Б класс.

17. Егоров Даниил, 6 Г класс.

18. Кубаева Алия, 2 Б класс.


детей инвалидов – 17;



  1. Козорезов Семен, 6 А класс.

  2. Жувага Ангелина, 7 Д класс.

  3. Санжапов Руслан, 8 В класс.

  4. Якубалиев Ильдар, 8 А класс.

  5. Антонов Илья, 10 Б класс.

  6. Мочалова Анастасия, 4 Г класс.

  7. Хасанов Эльдар, 3 В класс.

  8. Тенчурина Руфина, 10 А класс.

  9. Макарова Оксана, 5 Г класс.

  10. Исалиева Айгуль, 8 Б класс.

  11. Абросимова Елена, 4 В класс.

  12. Исмаилов Магомед, 6 Д класс.

  13. Жувага Ангелина, 7 Д класс.

  14. Соломин Иван, 7 Б класс.

  15. Тенчурина Руфина, 10 А класс.

  16. Куандыков Асан, 4 Г класс.

  17. Эшивов Герейхан, 11 Б класс.







II. Социальная работа с многодетными и социально-незащищенными семьями.

В течение года осуществляется патронаж семей, в которых воспитываются опекаемые дети, были составлены акты обследования жилищно-бытовых и социально-психологических условий проживания несовершеннолетних. С опекунами проводились индивидуальные консультации, решались вопросы по оказанию помощи таким семьям. Выявилась семья, в которой необходимо было решать вопрос с установлением опеки над несовершеннолетним. Это семья, в которой воспитывается Кулемзин Максим, 1 А класс, с отцом утеряны родственные связи, мать пропала без вести, опека оформляется на бабушку.


Для всех детей из семей группы риска было организовано одноразовое бесплатное питание на 100 человек. Для обеспечения бесплатного питания формировались индивидуальные пакеты документов на детей, проведены обследования жилищно-бытовых условий проживания. Работа проводилась с каждой семьей индивидуально в тесном сотрудничестве с администрацией школы, классными руководителями и специалистами по социальной работе.

Направлены на социальную реабилитацию в ОГСУ «Аист» для детей и подростков:

  1. Жабин Михаил, 6 Г класс.

  2. Гуськова Анна, 1 Д класс.

Направлен на социальную реабилитацию в ОГСУ ОСРЦ для несовершеннолетних:

  1. Дробжев Михаил, 8 В класс.

  2. Матвеев Владислав, 1 Б класс.



В сентябре были собраны пакеты документов, составлены представления, ходатайства в Комитет по образованию и науке администрации г. Астрахани на многодетные, малообеспеченные и находящиеся в трудной жизненной ситуации семьи. И в рамках акции «Здравствуй, школа!» 2 семьям были вручены ноутбуки, 32 ребенка получили материальную помощь в размере 500 рублей, еще 100 детей получили в декабре материальную помощь в виде канцтоваров и подарков к Новому году.

В рамках акции «От сердца к сердцу», 25 детей – инвалидов микрорайона Бабаевского были приглашены в школу на праздничные концерты с вручением подарков на Новый год и 8 марта.

Из различных фондов благотворительности и администрации Ленинского района оказывалась помощь детям: 4 ребенка из многодетных и малообеспеченных семей были приглашены на Елку мэра в ТЮЗ, 12 детей посетили Новогоднюю елку в КРК «Крым». В апреле было организовано посещение кинотеатра КРК «Крым», музея Боевой славы. 15.05.10 г. была организована коллективная поездка в город – герой Волгоград. В мае принимали участие в ежегодной акции «Отличникам – отличный отдых».

Совместно со специалистами комплексного центра «Семья» осуществляется социальный патронаж семей многодетные, малообеспеченные и находящиеся в трудной жизненной ситуации семьи. С начала учебного года мы посетили 17 семей. Был собран пакет документов с целью оказания социальной помощи. На эти семьи специалистами центра составлена программа социальной реабилитации.

Совместно с комплексным центром «Семья» разработаны программы реабилитации семьям обучающихся, находящихся в трудной жизненной ситуации:


1. Тналиева Амина, 3 Г класс.

2. Уразакова Татьяна, 4 А класс.

4. Замаруева Анна, 4 А класс.

5. Куандыков Булат, 4 Г класс.

6. Макарова Анна, 8 В класс.

7. Макаров Никита, 6 Г класс.

8. Макаров Артем, 7 Гкласс.

9. МакароваОксана, 5 Г класс.

10. Батиров Ильхажон, 6 Гкласс.

11. Батирова Татьяна, 8 В класс.

12. Спицина Влада, 2 Г класс.

13. Кушнер Ирина, 6 Г класс.

14. Куандыков Асан, 5 Г класс.

15. Нуралиев Роман, 1 Г класс.

16. Нигметов Асхат 4 Г класс.

17. Нигметов Ризат , 2 Г класс.

18. Бураков Владимир, 8 Б класс.

19. Батыров Мурат, 1 Г класс.

20. Батырова Регина, 4 Г класс.

21. Батыров Рамазан, 1 Г класс.

22. Мухангалиев Наиль, 5 В класс.

23. Мухангалиева Розалия, 4 Г класс.

24. Курмашева Динара, 5 А класс.

25. Попова Анна, 3 А класс.

26. Дмитриев Дмитрий, 4 В класс.

27. Утешева Ангелина, 2 В класс.

28. Жабин Михаил, 6 Г класс.

29. Карпенко Тимофей, 5 Г класс.


III. Организация досуга учащихся.


Интересна и насыщена наша школьная жизнь. В начале учебного года все ученики МОУ СОШ № 27 имели возможность записаться в кружки и секции по интересам. Особой популярностью у детей пользуются спортивные секции, кружки экологический театр, хор и КВН. На базе школы функционируют 9 кружков, 6 спортивных секций, 3 танцевальные студии, 2 команды КВН, «Дружина юных пожарных», Школьный театр, «Юные Инспектора Движения», Экологическое объединение «Восьмое чудо света». Огромной популярностью у детей и родителей пользуется школьный оздоровительный лагерь «Кораблик детства». С целью развития демократических начал в школе создан орган ученического самоуправления Совет старшеклассников.

Широкое вовлечение детей и подростков в занятия спортом, художественное творчество, кружковую работу, привлечение к общественно-полезному труду - одно из важнейших направлений воспитательной деятельности, способствующее развитию творческой инициативы ребенка, активному полезному проведению досуга. Поэтому в сентябре с целью пропаганды здорового образа жизни и вовлечения детей в различные кружки и секции в рекреации школы была оформлена фотовыставка «Мы разные».

Для осуществления работы школы полного дня, большое внимание уделялось работе групп продленного дня. Воспитатели работали с детьми по плану. Особую заботу проявляли профилактике утомляемости школьников и формированию у школьников адекватного представления о здоровом образе жизни.

В копилке учителей имеются различные формы организации и проведения профилактических мероприятий, методические запасы постоянно пополняются, наиболее интересные находки берутся на вооружение в работе классными руководителями. Разработки проведённых мероприятий собираются в тематические папки и используются в дальнейшей работе.


IV. Профориентационная работа с учащимися.


В школе накоплен объемный материал по профессиональным учреждениям

г. Астрахани. С обучающимися 11 классов были проведены беседы по профориентации, об основных принципах выбора профессии. В 9 и 11 классах проводилось тестирование выпускников. Анализ тестов показал, большинство выпускников определились в выбранной профессии, смогли посетить Дни открытых дверей в учебных заведениях.

В рамках профориентационной работы были проведены индивидуальные консультации с выпускниками и их родителями. С обучающимися 11 классов были проведены беседы по профориентации, об основных принципах выбора профессии, проводилось тестирование выпускников. Большинство учащихся определились в выбранной профессии, смогли посетить Дни открытых дверей в учебных заведениях.

В 9 классах проводился элективный курс «Мой жизненный выбор». Обучающиеся 9 классов: Агаев Равиль, Аймуханова Марьям, Алтынжарова Данна, Караев Талгат принимали участие городском в конкурсе компьютерных презентаций «Мой выбор». Агаев Равиль занял в конкурсе 1 место и был награжден Почетной грамотой и ценным призом.


V. Профилактическая работа:


Основной целью профилактической работы школы является: создание условий для предупреждения асоциального поведения обучающихся и предоставление альтернатив наркотизации.


Реализация цели достигается в процессе выполнения следующих задач:



  • распространение информации о причинах, формах и последствиях злоупотребления наркотических средств;

  • формирование у обучающихся навыков здорового образа жизни, активного отрицания рискованного поведения;

  • обеспечение организации общедоступных спортивных секций, кружков, клубов и привлечение к участию в них несовершеннолетних.



Основные компоненты системы работы с подростками асоциальных форм поведения:



  1. Выявление обучающихся с антиобщественной формой поведения и постановка их на контроль.

  2. Диагностика причин отклонений в поведении и особенностей личности.

  3. Составление индивидуального плана педагогической коррекции.



Одним из важнейших направлений профилактической деятельности школы является выявление и постановка на контроль обучающихся с асоциальным поведением. В выявлении несовершеннолетних, находящихся в социально-опасном положении участвует весь педагогический коллектив школы.

Основными признаками антиобщественного поведения мы считаем: систематическое нарушение требований школьной дисциплины, факты ухода из дома, потребление ПАВ.

После выявления подростков с асоциальным поведением, устанавливаются причины отклонений. Если трудности обусловлены болезненным состоянием нервной системы или психики, медико-психолого-педагогическая комиссия школы направляет обучающихся с их родителями на консультацию к специалистам.

У здоровых детей, используя различные методы: наблюдения, беседы, анкетирование, изучение школьной документации выясняются истинные причины отклонений в поведении.

С целью педагогического и психологического изучения семьи организуются посещения на дому. Социальный педагог, психолог, классные руководители знакомятся с жилищными условиями обучающихся, в домашней обстановке проводят беседы с детьми, родителями, взрослыми членами семьи, составляют акты обследования жилищных условий, выясняют положение ребенка в семье, его взаимоотношения с родителями. После анализа проведённого изучения семьи, решаются вопросы по оказанию социальной помощи.

На каждого обучающегося с антиобщественной формой поведения ведется соответствующая документация и разрабатывается индивидуальный план педагогической коррекции подростка.

Воспитательные мероприятия с обучающимися асоциального поведения преследуют, по сути дела, одну главную задачу: вернуть их школе, возродить у них интерес к учению.


В своей работе по профилактике асоциального поведения обучающихся мы используем различные формы и методы:



  • наблюдение;

  • ежедневный контроль посещаемости и успеваемости;

  • выяснение причин отсутствия ребенка в школе и принятие оперативных мер по его возвращению;

  • своевременное информирование родителей;

  • индивидуальные консультации и беседы специалистов для родителей и детей;

  • посещение семей обучающихся с целью психолого-педагогического исследования семьи;

  • организация бесплатного питания детей из семей, находящихся в социально-опасном положении;

  • подготовка документов для оформления ребенка в государственное учреждение или под опеку;

  • контроль посещения детьми занятий по дополнительному образованию;

  • обеспечение занятости несовершеннолетних, находящихся в трудной жизненной ситуации в каникулярное время.




С целью психолого-педагогического исследования и составления актов ЖБУ для оказания социальной помощи были посещены на дому обучающиеся, состоящие на внутришкольном учете и находящиеся в трудной жизненной ситуации:



  1. Дробжев Михаил, 8 В класс.

  2. Карпенко Тимофей, 5 Г класс.

  3. Садыков Фархад, 5 Б класс.

  4. Афанасьев Андрей, 8 Б класс.

  5. Байдулов Даулет, 8 Б класс.

  6. Уразакова Татьяна, 4 Г класс.

  7. Закарьяев Ильдар, 8 В класс.

  8. Жабин Михаил, 6 Г класс.

  9. Закарьяева Динара, 6 Г класс.

  10. Кулемзин Максим. 1 А класс.

  11. Дмитриев Дмитрий, 4 В класс.

  12. Густов Василий, 2 Г класс.

  13. Попова Анна, 3 А класс.

  14. Куйлубаева Гульмира, 6 Б класс.

  15. Курмашева Динара, 5 А класс.

  16. Джангазиева Майя, 7 Д класс.

  17. Джангазиева Анжелла, 2 В класс.

  18. Филлипов Вячеслав, 7 Д класс.

  19. Бурлин Сергей, 7 б класс.

  20. Холкина Софья, 7 Д класс.

  21. Холкина Екатерина, 5 В класс.

  22. Зелинский Олег, 10 В класс.

  23. Егоров Даниил, 6 Г класс.

  24. Исалиева Айгуль, 8 Б класс.

  25. Резцов Артем, 5 А класс.

  26. Реутов Иван, 9 В класс.

  27. Исмагулов Раимбек, 9 В класс.

  28. Санников Андрей, 6 Д класс.

  29. Тналиев Фархат, 6 Д класс.

  30. Соломин Иван, 7 Б класс.

  31. Дробжев Алексей, 5 Б класс.

  32. Утешева Ангелина, 2 В класс.

  33. Храмышкина Екатерина, 11 В класс.

  34. Назаренко Денис, 8 Б класс.

  35. Бойко Ярослав, 1 Е класс.

  36. Исрапилова Ангелина, 2 Б класс.

  37. Гуськова Анна, 1 Д класс.

  38. Мухангалиев Наиль, 5 В класс.

  39. Мухангалиева Розалия, 4 Г класс.

  40. Федоров Азамат, 5 В класс.

  41. ИсрапиловаЮлия, 9 Г класс.

  42. Кузенев Иван, 8 Б класс.

  43. Кузенева Людмила, 4 Г класс.

  44. Нигметов Рамиз, 3 В класс.

  45. Нигметов Радмир, 9 Б класс.

  46. Скобеева Анастасия, 2 В класс.

  47. Мазуров Александр, 2 Г класс.

  48. Мазурова Мария, 4 В класс.

  49. Матвеев Станислав, 1 Б класс.

  50. Кушнер Ирина, 6 Г класс.

  51. Спицина Влада, 2 Г класс.

  52. Жувага Елизавета, 2 Г класс.

  53. Руднева Галина, 8 В класс.

  54. Талимова Камилла, 2 В класс.

  55. Бураков Владимир, 8 Б класс.

  56. Замаруева Анна, 4 А класс.

  57. Тимченко Антон, 4 А класс.

  58. Жабин Михаил, 6 Г класс.






  1   2

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Анализ работы социального педагога моу сош №27 М. Ш. Гафаровой iconАнализ работы Социального педагога моу сош с. Бриакан за 2010-2011 учебный год
Цель работы на данный период – социальная защита прав ребенка. В связи с чем решались задачи

Анализ работы социального педагога моу сош №27 М. Ш. Гафаровой iconАнализ работы социального педагога моу назаровская сош за 2010-2011 учебный год
Для достижения положительных результатов в своей деятельности социальный педагог

Анализ работы социального педагога моу сош №27 М. Ш. Гафаровой iconПлан работы социального педагога с неблагополучными семьями моу «Кюсюрская сош» на 2011-2012 учебный год

Анализ работы социального педагога моу сош №27 М. Ш. Гафаровой iconСистема работы социального педагога в школе. Деятельность социального педагога
План работы социального педагога по профилактике правонарушений и беспризорности

Анализ работы социального педагога моу сош №27 М. Ш. Гафаровой iconПлан работы социального педагога моу павловской сош имени А. К. Васильева на 2011-2012 учебный год
Разработка плана по предотвращению безнадзорности несовершеннолетних, а так же планы работы с семьями группы риска

Анализ работы социального педагога моу сош №27 М. Ш. Гафаровой iconПлан работы социального педагога моу «Кюсюрская сош» на 2011-2012 учебный год
Взаимодействие субъектов социальной жизни, от которых зависит разрешение проблем ребенка

Анализ работы социального педагога моу сош №27 М. Ш. Гафаровой iconАнализ работы моу сош №1 ст. Ясенской в 2005 -06 уч год
Моу сош №1 одна школа на территории Ясенского сельского поселения с 1966 года, помещена в Зх этажном здании в центре станицы. Является...

Анализ работы социального педагога моу сош №27 М. Ш. Гафаровой iconОтчёт социального педагога гбоу сош №1740 Григоровой Ларисы Владимировны
Высшее, стаж в должности социального педагога – 4,5 года, в гбоу сош №1740 – 3,5 года

Анализ работы социального педагога моу сош №27 М. Ш. Гафаровой iconАнализ методической работы за 2010-2011 учебный год
Обж, социального педагога, администрацию – 4 человека, методиста (0,75 ставки), 43 педагога имеют высшее образование. По итогам аттестации...

Анализ работы социального педагога моу сош №27 М. Ш. Гафаровой iconАнализ методической работы за 2010-2011 учебный год
Обж, социального педагога, администрацию – 4 человека, методиста (0,75 ставки), 43 педагога имеют высшее образование. По итогам аттестации...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница