Скачать 2.54 Mb.
|
С рядом этих методов вам предстоит более детально познакомиться ниже в разделе 4: «Теоретические подходы и модели психологического консультирования».Документы 1 - 3. Документ 1. Невербальные языки общения К невербальным средствам общения относят движения тела, интонационные характеристики голоса, тактильное воздействие, пространственную организацию. По данным американского психолога Мехрабьяна 55 % информации воспринимается на уровне невербальных зрительно воспринимаемых сигналов (поза, жесты, походка, мимика, расстояние, на котором общаются люди), 27% -усваивается на уровне аудиально воспринимаемых невербальных сигналов (интонация, темп, выразительность речи; тембр, сила ударения, громкость голоса) и психофизиологических сопровождений речи (вздох, смех, плач, слезы и т.д.). Таким образом, 82% информации, передаваемой партнеру по общению, не зависит от того, что мы говорим. И только 18% - собственно лингвистическая информация, т.е. содержание сообщения. Таблица 1. Невербальные средства общения
Кинесические средства – зрительно воспринимаемые движения другого человека. Просодика – ритмико-интонационные стороны речи: высота, громкость голосового тона, тембр голоса, сила ударения. Экстралингвистическая система – паузы и психофизиологические проявления. Такесика – динамические прикосновения партнеров друг к другу. Проксемика – ориентация партнеров в момент общения и дистанция между ними. Таблица 2. Нормы приближения к человеку
Таблица 3. Психологическое значение угла общения
Документ 2. Основные характеристики Эго-состояний «Родителя», «Взрослого», «Ребенка» (по Э. Берну) Таблица 4. Основные характеристики Эго-состояний
Документ 3. Навыки наблюдения в консультировании В данном документе вашему вниманию предлагается отрывок из книги Флемминга Фанча «Преобразующие диалоги», содержащий упражнения, процедуры, техники и рекомендации по выработке навыков наблюдения6. |
![]() | НД, основы психофизиологии, психология личности, психология развития и возрастная психология, введение в клиническую психологию и... | ![]() | Данная дисциплина связана со следующими дисциплинами образовательной программы: возрастная психология и психология развития, педагогическая... |
![]() | «Менеджмент», «Общая психология», «Социальная психология», «Психология личности» | ![]() | ... |
![]() | Требования к студентам: знания в объеме курсов «История психологии», «Общая психология», «Психология развития», «Психология личности»,... | ![]() | «Общая психология», «Социальная психология», «Экспериментальная психология», «Психология личности» |
![]() | Базовыми являются курсы: «Специальная психология», «Психология развития и возрастная психология», Клиническая психология» | ![]() | ... |
![]() | Выписка из образовательного стандарта по дисциплине «Психология развития и возрастная психология» | ![]() | Курс состоит из следующих разделов: предмет, структура и методы социальной психологии; психология влияния и социального взаимодействия;... |