Публичный отчет моу сош №9 городского округа Кинель Самарской области за 2010-2011 учебный год




НазваниеПубличный отчет моу сош №9 городского округа Кинель Самарской области за 2010-2011 учебный год
страница1/4
Дата конвертации25.03.2013
Размер0.63 Mb.
ТипПубличный отчет
  1   2   3   4

Публичный отчет МОУ СОШ № 9 городского округа Кинель Самарской области за 2010-2011 учебный год.




Общая характеристика ОУ

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 9 (МОУ СОШ № 9) городского округа Кинель основано в 1954 году.

В настоящее время располагается в здании, построенном в 1963 году, по ул.Ульяновская, 27.

Школа находится недалеко от административного центра и учреждений, являющихся социальными партнерами: центральной библиотеки, ДЮСШ, школы искусств, СК «Локомотив», МУ ЦДОД, МДОУ № 7,10,19.

Прием учащихся в школу осуществляется в строгом соответствии с Законом РФ «Об образовании» на основании Устава школы.


Учредители: Администрация городского округа Кинель Самарской области,

Кинельское управление Министерство образования и науки Самарской области.


Тип: общеобразовательное учреждение.

Вид: средняя общеобразовательная школа.

Состав учащихся




Учебный год




2008/2009

2009/2010

2010/2011

Всего обучающихся:

730

(30 классов)

752

(30 классов)

742

(31 класс)

I ступень

311

314

332

II ступень

328

336

328

III ступень

91

103

82

Проживание учащихся:

Микрорайон школы

602

647

653

Другие территории

128

105

89


Резкого снижения численности учащихся в 2010/2011 учебном году не было.

В школе сохранилось обучение в 2 смены: 4 А, 4Б, 4 В, 4Г классы обучались во вторую смену из-за нехватки учебных кабинетов в первую смену.

Текучесть ученического состава в течение учебного года объясняется, в основном, переменой места жительства.

Текучесть учащихся в течение года

2008/2009

2009/2010

2010/2011

Прибыли

23

8

14

Выбыли

24

19

13



Около 80% учащихся, заканчивающих II ступень обучения ( 9 класс), остаются в школе, переходят в 10 класс. Около 20 % учащихся поступают в учреждения начального и среднего профессионального образования.

Распределение выпускников основного общего образования




Учебный год




2008/2009

2009/2010

2010/2011

Перешли на старшую ступень в ОУ

68 из 101

38 из 62 ( 67%)

34из69(49%)

Перешли на старшую ступень в другом ОУ

15

0

0

Поступили в НПО

10

11

18

Поступили в СПО

8

12

17

Работает




1

5


Учащиеся, получившие среднее образование, поступают в вузы и колледжи.

Распределение выпускников среднего общего образования




2008/2009

2009/2010

2010/2011

Всего выпускников

26

62

37

Поступили в ВУЗ

(бюджетная основа)

18

28

15

Поступили в ВУЗ

(внебюджетная основа)

3

19

15

Поступили в учреждения довузовского ПО

5

10

4

Трудоустроены

0

1

3

Процент поступления в вузы достаточно высок:

2009 – 81%

2010 - 76%

2011 -81%

Выпускники 2011 года обучаются:

- в Поволжской государственной социально-гуманитарной академии (3 чел);

- в Самарском госуниверситете (3 чел);

- в СГСХА (5 чел.);

- в Самарском государственном техническом университете (2 чел);

- в СамГУПСе (4 чел);

- в Аэрокосмическом университете (СГАУ) (2 чел);
- в Медуниверситете (2 чел.)

- в МИРе (1 чел.)

- в Самарской академии гос.муниципального управления (1 чел.)

- в ПГУТИ(1 чел.)

- в Тольяттинском гос.университете(1 чел)

и др.

Число выпускников, поступающих в вузы по результатам ЕГЭ:

2009г. – 26 чел. (100%), 2010г - 60 чел (96%), 2011г. – 78%(29чел)


Цели и результаты развития школы

Школа продолжает работать в соответствии с Программой развития «Интеграция общего и дополнительного образования как условие эффективности профильного обучения». Сроки ее реализации – 2007 – 2011гг.

Цели и задачи программы:

- Определение системы мер, направленных на интеграцию общего и дополнительного образования для обеспечения вариативности и индивидуализации образовательного процесса с учетом способностей и интересов обучающихся, способствующих повышению эффективности профильного обучения.

- Разработка и апробирование эффективной модели оптимального сочетания общего и дополнительного образования и совершенствование механизма управления данной моделью.

- Нормативно – правовое, научно – методическое, учебно – методическое, кадровое обеспечение качественного образовательного процесса и системного подхода к организации профильного обучения в условиях интеграции общего и дополнительного образования.

- Внедрение в образовательный процесс инновационных технологий, программ, форм, методов обучения, воспитания, способствующих развитию школы, социализации, самореализации, профессиональному самоопределению учащихся.

- Создание условий для вариативности и индивидуализации образовательной деятельности школьников на основе доступности внеурочной деятельности для всех категорий обучающихся, их свободного выбора и творчества.

- Повышение уровня квалификации педагогов в направлении изменения содержания и технологий обучения учащихся на старшей ступени обучения

Приоритеты программы развития взаимосвязаны с основными направлениями развития образования на федеральном и региональном уровнях и направлены на достижение нового качества образования:

- повышение эффективности профильного обучения;

- информатизация образовательного процесса;

- создание здоровьесберегающей и здоровьеформирующей среды;

- совершенствование системы управления школой как социально – педагогической системой;

- воспитание гражданина, обладающего самобытными чертами русского национального характера, основанного на знании своей национальной почвы, народной культуры, на осознании своей причастности и ответственности за судьбу Отечества.

Управление реализацией программы

В основу решения задач Программы положена идея маркетингового подхода, то есть ориентация:

- на каждого конкретного потребителя образовательных услуг;

- на максимально полную реализацию преимуществ внутреннего потенциала, включающего концептуально-теоретические, кадровые, программно-методические, организационно-технологические и материальные ресурсы ОУ.

В школе реализуются следующие программы:

  1. Программа «Информатизация школы» (авторы программы: Ригун.Н.М., Бурачек О.В.).

  2. Программа профессионального самоопределения школьников «В мире профессий» (авторы программы: Макарова Т.Е., Рубцова Т.И.; рекомендована кафедрой педагогики СГПУ).

3. Программа « Школа здоровья» (автор программы Самаркина Н.Ю).

  1. Программа « Формирование толерантности в условиях

образовательного учреждения» (автор программы: Макарова Т.Е.; рекомендована к использованию экспертным советом МОиН Самарской области).

5. Программа « Интеллектуально одаренные дети» (автор программы: Нестеренко О.Г., Бурачек О.В.).

  1. Программа формирования и развития системы воспитания, основанной на идеях культуры досуга» (автор программы:

Плахова Т.В.; ст. преподаватель кафедры педагогики и психологии ГОУ СИПКРО).

По каждой целевой программе, по каждому проекту, создаются творческие группы педагогов, учащихся и родителей, разрабатывающие основные направления деятельности, планирующие их конкретное содержание. Функцию общей координации реализации Программы, кураторство целевых программ выполняют директор ОУ и его заместители. Общественное управление реализацией Программы осуществляет Совет школы.

Мероприятия по реализации программ и проектов являются основой годового плана работы школы, методических объединений, планов классных руководителей, временных творческих групп. Информация о ходе реализации, коррекции Программы и её подпрограмм и проектов ежегодно в сентябре-октябре, предоставляется на заседаниях Совета школы и педагогического совета, педагогической и родительской общественности на конференции.

Условия реализации целевых программ и проектов

Для выполнения Программы развития выполняются следующие условия:

● Сохранение и наращивание кадрового потенциала ОУ, повышение квалификации педагогов.

● Своевременное финансирование на развитие имеющейся материально-технической базы ОУ.

● Расширение фонда материального стимулирования с целью поддержки

инновационной педагогической деятельности, организации сотрудничества и консультирования с ведущими специалистами округа и области

● Поддержка инновационных направлений образовательной деятельности ОУ Администрацией округа и общественностью микрорайона.


Основные индикаторы успешной реализации Программы:

● Соответствие нормативным требованиям развития образовательного учреждения.

● Удовлетворённость участников образовательного процесса и качеством

образовательных услуг.

● Устойчивость проявления эмоциональной комфортности участников

образовательного процесса.

● Расширение спектра образовательных программ основного и дополнительного образования, используемых внеаудиторных форм образовательной деятельности, взаимодополняющий характер их содержания.

● Рост качества знаний учащихся и овладение гуманистическими ценностями.

● Осознанный выбор учащимися будущей профессии.

● Рост доли учащихся, вовлечённых в систему дополнительного образования в ОУ.

● Успешность участия школьников в образовательных проектах различного уровня (школьного, окружного, регионального, федерального).

● Рост личностных достижений всех субъектов образовательного процесса.

● Расширение социально-педагогического партнёрства.

● Использование информационных технологий в управленческой деятельности, в образовательном процессе; увеличение единиц хранения школьной медиатеки.

● Рост материально-технического и ресурсного обеспечения образовательного процесса.

В 2010 – 2011 учебном году с целью повышения качества обучения педагогический коллектив ставил перед собой следующие задачи:

  1. Совершенствование модели оптимального сочетания общего и дополнительного образования для обеспечения вариативности и индивидуализации образовательного процесса с учетом интересов и способностей обучающихся.

  2. Совершенствование системы поддержки и развития талантливых детей.

  3. Расширение возможности обучения и социализации детей с ограниченными возможностями здоровья.

  4. Обеспечение оптимального уровня квалификации педагогических кадров, необходимого для успешного развития школы.

  5. Повышение качества подготовки выпускников основной и средней школы к итоговой государственной аттестации в форме ЕГЭ и ГИА по русскому языку и математике.

  6. Формирование культуры здорового образа жизни.

  7. Привлечение интеллектуально-культурного потенциала социума и финансово-материальных средств юридических и физических лиц для развития школы.

  8. Разнообразие внеурочной деятельности школьников в целях повышения уровня их воспитанности и удовлетворения интересов, потребностей.
  1   2   3   4

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Публичный отчет моу сош №9 городского округа Кинель Самарской области за 2010-2011 учебный год iconПубличный отчет мдоу №50 «Жар-птица» за 2009-2010 учебный год публичный отчет
«Жар-птица» комбинированного вида городского округа Новокуйбышевск Самарской области

Публичный отчет моу сош №9 городского округа Кинель Самарской области за 2010-2011 учебный год iconПубличный отчёт
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №4 городского округа Кинель Самарской области

Публичный отчет моу сош №9 городского округа Кинель Самарской области за 2010-2011 учебный год iconПубличный отчет об образовательной деятельности моу «сош №3» г. Губкина Белгородской области за 2010-2011 учебный год. Введение
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3» города Губкина Белгородской области расположена...

Публичный отчет моу сош №9 городского округа Кинель Самарской области за 2010-2011 учебный год iconПредседатель Совета дюсш г о. Кинель Директор МОУ ДОД дюсш г о. Кинель
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей детско-юношеская спортивная школа городского округа Кинель...

Публичный отчет моу сош №9 городского округа Кинель Самарской области за 2010-2011 учебный год iconПубличный отчёт директора о работе школы ( 2010-2011 учебный год)
Предлагаем вашему вниманию открытый информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности моу «сош №6» города Новомосковска...

Публичный отчет моу сош №9 городского округа Кинель Самарской области за 2010-2011 учебный год iconДоклад о деятельности моу «сош №84» за 2010-2011 учебный год зато северск Томской области 2011 г. Введение
Публичный доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №84» является аналитическим отчетом о деятельности учреждения за...

Публичный отчет моу сош №9 городского округа Кинель Самарской области за 2010-2011 учебный год iconПубличный отчёт моу сош №19 Х. Лесной Мартыновского района Ростовской области за 2010-2011 учебный год
Общая система образовательной, научно-методической, экспериментальной и внеучебной деятельности школы

Публичный отчет моу сош №9 городского округа Кинель Самарской области за 2010-2011 учебный год iconОтчет о деятельности контрольно-ревизионного комитета городского округа Отрадный Самарской области за 2011 год
Внешняя проверка годовой бюджетной отчетности главных распорядителей бюджетных средств за 2010 год

Публичный отчет моу сош №9 городского округа Кинель Самарской области за 2010-2011 учебный год iconАнализ работы моу гимназия №3 городского округа город шарья костромской области за 2010-2011 учебный год
Типовым положением об образовательном учреждении, распоряжениями Губернатора Костромской области, приказами Департамента образования...

Публичный отчет моу сош №9 городского округа Кинель Самарской области за 2010-2011 учебный год iconПубличный отчет муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «детско-юношеский центр городского округа новокуйбышевск самарской области» За 2008/2009 учебный год
Муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «детско-юношеский центр городского округа новокуйбышевск...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница