Доклад муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Гимназия №1» Индустриального района города Перми за 2010 2011 учебный год Пермь 2011




НазваниеДоклад муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Гимназия №1» Индустриального района города Перми за 2010 2011 учебный год Пермь 2011
страница1/7
Дата конвертации25.03.2013
Размер0.91 Mb.
ТипДоклад
  1   2   3   4   5   6   7







УТВЕРЖДЕНО


на заседании

Наблюдательного совета

Протокол №2

от 12 августа 2011 года




ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

Муниципального автономного

общеобразовательного учреждения

«Гимназия № 1»

Индустриального района города Перми

за 2010 – 2011 учебный год


Пермь 2011


Информационная справка о школе

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия № 1» основано в 1990 году и является первым в г. Перми образовательным учреждением нового вида, ориентированным на обучение  и воспитание детей, способных к активному  интеллектуальному творческому  труду, внутренне мотивированных к непрерывному самообразованию и саморазвитию. МОУ «Гимназия №1» расположено в Индустриальном районе города Перми по адресу: 614036 г. Пермь, ул. Космонавта Леонова, д.14

Школа аттестована и аккредитована  2007 году.

Лицензия №  193533 серия А. Регистрационный номер 83 от 06 марта 2009 г., выданная на право осуществления образовательной деятельности по образовательным программам, указанным в приложении к настоящей лицензии, при соблюдении зафиксированных в нем контрольных нормативов и предельной численности контингента обучающихся, воспитанников. Лицензия действительна по « 7 » мая 2014 г.

МОУ «Гимназия № 1»  осуществляет деятельность в соответствии с Законом «Об образовании», типовым положением «Об общеобразовательном  учреждении», Уставом  МОУ «Гимназия № 1», локальными актами учреждения.


        Школа работает в режиме пятидневной учебной недели для учащихся 1-х    классов; шестидневной учебной недели для учащихся 2-11 классов.

Продолжительность учебного года:  33 недели для 1-х классов и 34 недели для 2-11-х  классов. Занятия организованы в 2 смены.


В  2008  году, по   предложению  исполнительной  власти города  Перми,            МОУ  «Гимназия № 1»  внесена в федеральный реестр «Всероссийская Книга Почёта». Свидетельство № 0001970.


Целями деятельности Гимназии являются: воспитание личности, обладающей готовностью к творческому саморазвитию, обеспечение высокого уровня качества образования, готовности к непрерывному образованию; формирование гуманитарного типа мышления и общей культуры, обучающихся на основе усвоения содержания образовательных программ; достижение обучающимися соответствующего образовательного уровня.

Информация о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения размещена на школьном сайте http://gimnaziya1-perm.ru       


Структура школы на 1 сентября 2010 года



Начальная школа

(образовательная программа «Школа 2100»)






Основная школа

(гимназические классы)





Старшая школа

(обучение по индивидуальным

учебным планам)




Контингент гимназии


В 2010-11 учебном году в гимназии обучалось на начало года 773 ученика, на конец учебного года – 773 ученика.

На начало года на I ступени обучалось 325 гимназистов:

1 классы – 82 ученика

2 классы – 82 ученик

3 классы – 83учеников

4 классы – 78 учеников

На II ступени обучалось 345 гимназистов:

5 классы – 56 учащихся

6 классы – 55 учащихся

7 классы – 83 учащихся

8 классы – 77 учащихся

9 классы – 74 ученика

На III ступени обучалось 103 гимназиста:

10 класс – 54 учащихся

11 класс – 49 учащихся.

В сравнении с прошлым учебным годом контингент гимназии увеличился на

2%. Это один из факторов, свидетельствующих о востребованности гимназического образования в обществе.


Структура управления образовательного учреждения,

органов самоуправления


Деятельность школы организована в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Уставом, лицензией и иными нормативными документами.

Административная команда гимназии:

- Силакова Валентина Даниловна, директор, руководитель высшей категории, награждена знаком «Отличник народного просвещения», учитель математики высшей категории;

- Босенко Надежда Михайловна, заместитель директора по УВР высшей категории, награждена знаком «Отличник народного просвещения», учитель химии высшей категории;

- Созинова Оксана Дмитриевна, заместитель директора по УВР высшей категории, награждена знаком «Почётный работник общего образования РФ», Заслуженный учитель РФ, учитель истории высшей категории;

- Бабцова Елена Анатольевна, заместитель директора по воспитательной работе, учитель русского языка и литературы высшей категории;

- Миночкина Елена Владиславовна, заместитель директора по УВР первой категории, награждена знаком «Почетный работник общего образования РФ», учитель математики высшей категории;

- Медведева Людмила Петровна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, учитель математики высшей категории, награждена знаком «Отличник народного просвещения»;

- Бурылов Николай Владимирович, заместитель директора по АХЧ первой категории.


Анализ развития и укрепления кадрового потенциала гимназии


Эффективное решение задач гимназического образования требует квалифицированного подбора, расстановки кадров, создания условий для непрерывного профессионального развития педагогов.

В определенной мере анализ кадровой ситуации позволяет судить о тенденциях развития образовательной ситуации в гимназии.

Гимназия практически полностью укомплектована педагогическими и управленческими кадрами. За годы существования гимназии сложился творческий коллектив педагогов, организующих свою профессиональную деятельность в соответствии с требованиями модернизации образования.

Педагогический коллектив гимназии составляет 54 человека.


Количество педагогов до 30 лет

Количество педагогов

от 31 до 51 года

Количество педагогов старше 51 года

3 чел.

25 чел.

26 чел.



Уровень квалификации и образования педагогов школы

-По педагогическому стажу


до 5 лет

от 5 до10 лет

от 10 до 20 лет

Свыше 20 лет

2 чел.

3 чел.

12 чел.

3 чел.



- По образованию


высшее образование

н/высшее образование

среднее специальное

второе высшее

образование

52 чел.

1 чел.

1 чел.

3 чел.


-По квалификационным категориям



Высшая категория

Первая

категория

Вторая

категория

37 чел.

10 чел.

7 чел.



33% педагогов награждены государственными и отраслевыми наградами.

Заслуженные учителя РФ – Бердышева Л. Н. учитель русского языка и литературы, Созинова О.Д.- заместитель директора,учитель истории.

Отличники народного просвещения : Силакова В.Д. -директор гимназии; Босенко Н.М. -заместитель директора, учитель химии; Бобкова Л.Е. -учитель русского языка и литературы; Дьячков Б.В. - учитель физкультуры; Журакова Т.В. -учитель биологии; Комин В.Б.-учитель физики; Медведева Л.П. - учитель математики; Орехова В.П.- учитель русского языка и литературы; Чиклина Е.Р. - учитель английского языка; Щепина Э.И. - учитель истории; Юшкова Г.А. - учитель музыки.

Почетные работники общего образования РФ: Волкова Р. Г. -учитель немецкого языка; Ветлугина И.В. - руководитель Школы эстетического развития, учитель музыки; Курбатова Л.Я.- социальный педагог, куратор профильных классов; Миночкина Е.В. - заместитель директора, учитель математики; Старцева Т.А. учитель математики, учитель истории Созинова О.Д.

Коллектив гимназии входит в состав Университетского округа НИУ ВШЭ. В рамках деятельности округа педагоги приняли активное участие в Университетско - школьном кластере, презентационных мероприятиях, мини-конференции, ПРОФИолимпиаде, V Краевой научно-практической конференции. Коллектив гимназии награжден Благодарственными письмами руководства НИУ ВШЭ за отличные результаты работы в 2010 году и за содействие в проведении V Краевой научно-практической конференции.

Повышение квалификации педагогов - показатель, характеризующий уровень профессионализма, готовность коллектива к непрерывному профессиональному развитию.

Формы повышения профессионализма педагогов разнообразны:

  • обучение на курсах,

  • работа в методических объединениях, творческих группах,

  • организация научно-практических семинаров в гимназии,

  • участие в научно- практических конференциях города и области;

  • обобщение собственного опыта на конференциях, семинарах, педагогических советах,

  • сотрудничество с вузами и сетевое взаимодействие с другими школами,

  • участие в профессиональных конкурсах и проектах,

  • обучение в вузах и аспирантуре,

  • деятельность в Университетско-школьном кластере ВШЭ;

  • участие в ПРОФИолимпиадах и супер-тренингах, проводимых НИУ ВШЭ;

  • публикации.

За период 2010 г. год 46 % педагогов повысили свою квалификацию в процессе обучения на курсах. 77% педагогов прошли обучение на краткосрочных курсах, а 10% - на 72 часовых курсах. За отчётный период на базе гимназии были проведены краткосрочные курсы и семинары- практикумы : «Управление качеством образования: Интерактивные технологии», « Ключевые аспекты создания и развития новой системы оценки качества образования, мониторинг учебных достижений учащихся на уровне мировых стандартов», «Деятельность учителя начальной школы в условиях перехода на ФГОС НОО».

Основные направлениями методической работы в 2010 – 2011 учебном году:

- изучение нового Федерального государственного образовательного стандарта,

- интерактивные технологии,

- новые подходы в оценке качества образования,

- система подготовки к ЕГЭ.

В связи с переходом на новый Стандарт НОО с 1.09.11 в гимназии основное внимание уделялось изучению и разработке новых документов, связанных с введением ФГОС НОО:

  • 25 августа 2010- для всего коллектива было проведено методическое совещание «Новый образовательный стандарт и перспективы его реализации в гимназии»;

  • 12 января 2011- был проведен педсовет «Основная образовательная программа гимназии: особенности содержания и реализации»;

  • Ноябрь 2010 - курсы на базе гимназии для всех педагогов, работающих в начальной школе

  • В течение всего года проводились заседания методического объединения учителей начальной школы, совещания при директоре, заседания Методического совета гимназии, на которых изучались и создавались документы, связанные с переходом на новый Стандарт.

Образовательная система гимназии открыта для образовательного пространства города и края. Педагогический коллектив гимназии систематически проводит обобщение опыта работы на городских и краевых семинарах для работников различных уровней, что свидетельствует о высоком профессионализме кадров гимназии, активности процессов саморазвития, самоорганизации коллектива. В прошедшем учебном году педагоги гимназии представляли свой опыт на семинарах и конференциях:

  • презентационные мероприятия образовательных учреждений Университетского округа ГУ–ВШЭ «Система организации учебно-исследовательской деятельности учащихся в МОУ «Гимназия №1»;

  • городской семинар «Формирование учебно-познавательной компетентности учащихся»;

  • районная научно-практическая конференция «Новое качество общего образования как социально-педагогическая проблема»

  • V Краевая научно-практическая конференция Университетского округа НИУ ВШЭ «Обеспечение качества образования в современной школе в условиях реализации национальной образовательной политики»;

  • семинар «Научно-методические идеи Е.А. Дышинского в практике учителей Пермского края» и выступление с докладом «О требованиях к уроку математики Е.А. Дышинского и о современном уроке»;

  • региональный семинар « Современные образовательные технологии как основа успешной реализации Федеральных государственных образовательных стандартов»;

  • краевой семинар « ЕГЭ-2011. Современное состояние, проблемы, пути решения »;

  • краевая научно-практическая конференция «Гуманитарное образование: вчера, сегодня, завтра».

  • Краевой форум лучших педагогов Прикамья «Педагогический Олимп – 2011» (Березники)

  • семинар – тренинг педагогов муниципальных районов и городских округов Пермского края (организатор – Законодательное Собрание ПК).


Анализ тарификации показывает, что в профильных классах работают учителя и воспитатели, в основном имеющие высшую квалификационную категорию и прошедшие курсы переподготовки. Это свидетельствует об оптимизации расстановки кадров в гимназии.

Педагогический коллектив активно применят информационно-коммуникативные технологии в своей деятельности.100 % педагогов применяют ИКТ в образовательном процессе, 93% работают в проекте Автоматизированная информационная система электронных дневников учащихся и электронных журналов образовательных учреждений "Образование 2.0"

Анализ профессионального уровня педагогических кадров гимназии свидетельствует, что педагоги обладают творческим потенциалом, готовностью к профессиональному саморазвитию, достаточными для решения сложных задач гимназического образования.

Направления методической и кадровой работы и ожидаемые результаты

на 2011-2012 учебный год:

  1. Мониторинг и корректировка процесса обучения по новому Стандарту в начальной школе, совершенствование нормативной базы; результат – рост профессиональной компетентности работающих по Новым стандартам, подготовка к работе в новых условиях следующей группы педагогов;

  2. Изучение нового Стандарта основного общего образования; результат – знакомство с новыми учебными программами и условиями их реализации, анализ готовности к работе в условиях Новых стандартов, создание педагогами и методическими объединениями планов подготовки к переходу на обучение по новым Станадартам;

  3. Анализ опыта гимназии по работе в НСОТ и корректировка локальных актов; результат – создание нового Положения о стимулирующих доплатах;

  4. Работа с нормативной базой новой системы аттестации, подготовка педагогов к работе в новом формате; результат – создание электронных Портфолио педагогов, активизация профессиональной деятельности учителей, успешная аттестация работников;

  5. Актуализация знаний педагогов и родителей по вопросам возрастных и гендерных особенностей учащихся подросткового возраста; результат – проведение семинаров для коллектива с привлечением преподавателей высшей школы, школьного психолога, проведение тематических родительских собраний; повышение качества образования и воспитания учащихся.

Анализ качества обучения


Основной задачей гимназии является обеспечение высокого уровня качества образования, подготовка выпускников к успешному обучению на следующей ступени обучения, формирование готовности к непрерывному образованию.

Результативность деятельности педагогического коллектива по решению данной задачи отражают:

  • результаты независимой экспертизы:

- мониторинговые обследования учебных достижений учащихся Центром оценки качества образования,

- мониторинговые обследования качества общего образования Государственной инспекцией по надзору и контролю в сфере образования Пермского края;

- государственная (итоговая) аттестация выпускников 9-х классов,

- единые государственные экзамены выпускников 11-х классов;


  • качество обучения учащихся по итогам учебного года;

  • выполнение учебного плана;

  • награждение выпускников медалями;

  • поступление выпускников в вузы.


Независимые мониторинговые обследования качества образования в 2010-11 учебном году существенно расширились.

Схема проведения мониторинговых обследований

качества образования в 2010-11 учебном году


Класс

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

1

  • Готовность к школе

  • Русский язык

  • Математика

  • Русский язык

  • Математика

  • Русский язык

  • Математика

  • Русский язык

  • Математика

4

  • Русский язык

  • Математика

  • Русский язык

  • Математика

  • Русский язык

  • Математика

  • Русский язык

  • Математика

5





  • Русский язык

  • Математика

  • Чтение



7







  • Русский язык

  • Математика

  • По выбору: физика, биология, история, география




Результаты мониторинговых обследований качества общего образования выпускников начальной ступени образования

Государственной инспекции по надзору и контролю в сфере образования Пермского края в 2011 году


Предмет

Тестовый балл (среднее значение по 100-балльной системе)




Пермь







Среднее по гимназии

Сравнение с городом

Русский язык

49,6

64,85

70,21

66,04

67,03

+17,43

Математика

54,7

75,6

77,21

74,63

75,81

+21,11


Аналогично прошлому году результаты мониторинговых обследований выше по математике, чем по русскому языку. Такая же тенденция сохраняется в основной школе на государственной (итоговой) аттестации.

Результаты независимых мониторинговых обследований учебных достижений учащихся анализируются персонально по каждому ученику, представляются на классных ученических и родительских собраниях.

В области мониторинговых обследований проблема, являющаяся актуальной для решения в 2011-12 учебном году:

принятие персональных решений по организации учебного процесса ученика на основе анализа результатов мониторинговых обследований совместно с учеником и родителями.
  1   2   3   4   5   6   7

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Доклад муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Гимназия №1» Индустриального района города Перми за 2010 2011 учебный год Пермь 2011 iconДоклад муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Гимназия №1» города Перми за 2011 2012 учебный год Пермь 2012
Моу «Гимназия №1» расположено в Индустриальном районе города Перми по адресу: 614036 г. Пермь, ул. Космонавта Леонова, д. 14

Доклад муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Гимназия №1» Индустриального района города Перми за 2010 2011 учебный год Пермь 2011 iconАнализ учебно-воспитательной и методической работы за 2010-2011 учебный год
Анализ работы муниципального автономного учреждения гимназия №1 г. Белебея муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан...

Доклад муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Гимназия №1» Индустриального района города Перми за 2010 2011 учебный год Пермь 2011 iconДоклад муниципального общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа №103» Ленинского района города Саратова за 2010/2011 учебный год

Доклад муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Гимназия №1» Индустриального района города Перми за 2010 2011 учебный год Пермь 2011 iconПубличный доклад муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №153 города Челябинска по итогам основной деятельности за 2010-2011 учебный год
Полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с Уставом – муниципальное автономное общеобразовательное учреждение...

Доклад муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Гимназия №1» Индустриального района города Перми за 2010 2011 учебный год Пермь 2011 iconДоклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
Программа развития образовательного учреждения на 2011-2016 учебный год, а также образовательная программа на 2010-2011 учебный год....

Доклад муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Гимназия №1» Индустриального района города Перми за 2010 2011 учебный год Пермь 2011 iconДоклад муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №42» г. Перми за 2010-2011 учебный год
Публичный доклад подготовлен администрацией муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №42»...

Доклад муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Гимназия №1» Индустриального района города Перми за 2010 2011 учебный год Пермь 2011 iconПостановление от 30. 11. 2011 №2487-п о создании Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Гимназия №1 города Кувандыка Кувандыкского района Оренбургской области»
О создании Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Гимназия №1 города Кувандыка Кувандыкского района Оренбургской...

Доклад муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Гимназия №1» Индустриального района города Перми за 2010 2011 учебный год Пермь 2011 iconПубличный доклад за 2011 2012 учебный год муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Куйбышевского района «Гимназия №1 имени А. Л. Кузнецовой»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Куйбышевского района «Гимназия №1 имени А. Л. Кузнецовой»

Доклад муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Гимназия №1» Индустриального района города Перми за 2010 2011 учебный год Пермь 2011 iconДоклад муниципального общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа №103» Ленинского района города Саратова за 2011/2012 учебный год

Доклад муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Гимназия №1» Индустриального района города Перми за 2010 2011 учебный год Пермь 2011 iconАнализ деятельности муниципального общеобразовательного автономного учреждения города Бузулука «Средняя общеобразовательная школа №8» за 2011 2012 учебный год
Анализ деятельности муниципального общеобразовательного автономного учреждения города Бузулука


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница