Индивидуальное консультирование и психотерапия




Скачать 98.81 Kb.
НазваниеИндивидуальное консультирование и психотерапия
Дата конвертации27.03.2013
Размер98.81 Kb.
ТипАнализ
Наименование дисциплины: Индивидуальное консультирование и психотерапия

Направление подготовки: 030300 Психология

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Форма обучения: очная

Автор: к. псх. н., ст. преподаватель кафедры консультационной психологии Л.А.Коновалова


1. Целями освоения дисциплины «Индивидуальное консультирование и психотерапия» являются углубленное изучение психологических закономерностей процесса индивидуального психологического консультирования.

Задачи курса:

  • Углубление представлений студентов о принципах организации консультативного процесса.

  • Сформировать у студентов теоретические представления о процессе индивидуального психологического консультирования, об особенностях взаимодействия в диаде «консультант-клиент»

  • Сформировать практические умения и навыки осуществления консультативной деятельности.

  • Сформировать представление об особенностях супервизорской деятельности

  • Сформировать у студентов способности к анализу конкретных проблемных ситуаций индивидуального консультирования.



2. Дисциплина «Индивидуальное консультирование и психотерапия» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин (Б3.ДВ4). Логически и содежательно-методически курс связан с такими дисциплинами, как «Общая психология», «Психология личности», «Психология общения», «Консультационная психология», студент должен обладать рядом «входных» знаний, умений и владений, в частности: иметь представление о закономерностях развития человека и психики, основных концепциях и школах классической и современной психологии (бихевиоризм, гештальтпсихология, ассоцианизм, когнитивная психология и др.), закономерностях процесса общения, основных направлениях отечественной и зарубежной консультативной практики, иметь представление об основных этапах консультативного процесса и их содержании. Студент должен владеть навыками планирования и проведения научного исследования в рамках лабораторных и практических работ, самостоятельной работы с литературой и ее конспектирования, ведения научной дискуссии, проведения анализа деятельности с выделением его отдельных составляющих.


3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:


    Знать:

  • Основные принципы организации консультативного процесса

  • Особенности взаимодействия в диаде «консультант-клиент»

  • Особенности супервизорской деятельности



    Уметь:



  • Организовывать процесс индивидуального психологического консультирования;

  • Анализировать консультативный контакт;

  • Анализировать конкретные проблемные ситуации индивидуального консультирования;

  • Анализировать причины своих затруднений и личностных ограничений в консультативном процессе.

  • Анализировать процессуальную и результативную эффективность взаимодействия в диаде «консультант-клиент».



    Владеть:

    • Навыками глубокого анализа консультативного процесса.

    • Основами самоанализа продуктивности собственной консультативной деятельности.



4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.


5. Содержание дисциплины:


п/п

Раздел дисциплины

1


Раздел 1. Содержание взаимодействия в диаде «консультант-клиент». Основные терапевтические факторы.

1. Структура процесса психологического консультирования. Организация и структура консультативной беседы.

Терапевтический альянс: методы его установления и поддержания. Вербальный и невербальный контакт. Роль и формы невербального контакта. Проблемный анализ в психологическом консультировании.

2

2. Уровни консультативной беседы по Дж. Бьюдженталю (формальное общение, поддержание контакта, стандартные отношения, уровень критических обстоятельств, уровень интимности).

3

3. Интерсубъективный подход в психоанализе (Р.Столороу, Б.Брандшафт, Д.Атвуд).

Интерсубъективное поле взаимодействия психолога-консультанта и клиента. Влияние личностных особенностей психолога-консультанта на содержание консультативного взаимодействия. Проективная составляющая поля взаимодействия в диаде «консультант-клиент».

4

4. Переносно-контрпереносное взаимодействие в рамках консультативного процесса.

Краткий обзор: Вклад в концепцию переноса Ш.Ференци, А.Фрейд, М.Кляйн. Понятие переноса в современном психоанализе. Отличительные черты реакций переноса: интенсивность, амбивалентность, неадекватность. Природа переноса. Концепция вынужденного повторения З.Фрейда. Мотивы формирования переноса с позиций классической теории и теории объектных отношений. Динамика развития переноса. Участие Эго, Ид и супер-Эго. Регрессивная сущность переносных реакций. Невроз переноса: понятие, терапевтическое значение и стратегия работы. Сопротивление переноса, его функции и формы. Отыгрывание вместо воспоминания. Защитные и удовлетворяющие реакции переноса. Отыгрывание в аналитической ситуации и за ее пределами. Генерализованные реакции. Принципы работы с сопротивлениями переноса. Понятие контрпереноса, классическое и расширенное понимание. Вклад кляйнианских психоаналитиков в понимание контрпереноса (М.Кляйн, П.Хайман, Г.Ракер). Взгляды на контрперенос Д.Винникота, Дж.Сандлера, А.Райх, Я.Арлоу, О.Кернберга. Эмпатия и контрперенос. Дополнительные (комплиментарные) и согласующиеся (конкордантные) реакции контрпереноса. Невроз контрпереноса. Техника работы с контрпереносом. Контрперенос и его зависимость от патологии и личностных нарушений пациентов.

Перенос и контрперенос как механизмы межличностного восприятия в процессе взаимодействия консультанта и клиента. Переносно-контрпереносное поле взаимодействия.

5

5. Феномен затрудненного консультативного взаимодействия. Перцептивные механизмы затрудненного консультативного взаимодействия.

Перенос со стороны консультанта в процессе взаимодействия с клиентом.

6

6. Феномен сопротивления в процессе консультативного взаимодействия. Сопротивление как реакция на искажение восприятия консультантом клиента.

Понятие сопротивления. Эволюция взглядов З.Фрейда на феномен сопротивления. Сопротивление и защита. Их взаимоотношения в терапии. Классификация сопротивления в соответствии с источником и формой. Классификация Дж.Сандлера. Клинические проявления сопротивления. Негативная терапевтическая реакция. Техника анализа сопротивления (распознавание, демонстрация, интерпретация мотива и формы).

7

7. Образное опосредование как средство понимания ситуаций консультативного взаимодействия. Восприятие психологом-консультантом различных аспектов консультативного процесса. Феноменологические категории образного опосредования взаимодействия в диаде «консультант-клиент».

8

8. Показатели эффективности индивидуального психологического консультирования. Факторы, влияющие на эффективность психологической помощи (сеттинг, структура личности клиента, личностные и профессиональные особенности консультанта и др.)

9

9. Процесс консультативного взаимодействия как объект исследования. Методы исследования процесса психологического консультирования. Исследования эффективности консультативного взаимодействия (обзор исследований отечественных авторов – А.В.Крупениной, Е.Н.Голуновой, Г.Ю.Мартьяновой и др.). Разработка форм подготовки и усовершенствования консультантов (О.В.Варфоломеева, Е.А.Спиркина, А.В.Махнач, Н.Н.Авраменко и др.). Исследование личностных особенностей клиентов и процессов, происходящих с клиентом в консультировании (С.В.Авакумов, И.Н.Рассказова, Б.М.Мастеров, Н.Ф.Калина, А.Б.Бушев, М.Р.Минигалиева и др.).

10

Раздел 2. Супервизорская деятельность в работе консультанта.

1. Введение. Супервизия как средство исследования затруднений в профессиональной деятельности консультанта. Функции супервизии. Типы супервизии (наставническая, обучающая, направляющая, консультирующая).

11

2. Модели супервизии. Модель развития по Столтенбергу, интегративная модель развития, смешанная модель, шестифокусная модель, процессуальная модель и другие.

12

3. Форматы супервизии (индивидуальная, групповая, коллегиальная). Формы супервизии (очная, заочная, очно-заочная).

13

4. Супервизорские отношения (факторы, влияющие на супервизорские отношения, сопротивление супервизируемого, параллельные процессы в супервизии). Супервизорские стили: ориентированный на решение проблемы, межличностно-сензитивный, располагающий и др. Уровни супервизии (ориентация на себя, ориентация на клиента, ориентация на процесс и на процесс в контексте).

14

5. Диалогическая основа супервизии. Феноменологический подход и теория поля. Фокусировка на фигуре, перенесенной из контекста взаимодействия консультанта с клиентом в контекст взаимодействия консультанта с супервизором.

15

6. Фокусы супервизии. Фокус на контрпереносе консультанта, на процессе «здесь-и-теперь» как зеркале или параллели процесса «там-и-тогда», на контрпереносе супервизора и на широком контексте.



6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а)основная литература:

1.Клюева Н.В. Консультационная психология : метод. указания. - Ярославль: ЯрГУ, 2011.-31с.

б)дополнительная литература:

  1. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.- Екатеринбург,1998.

  2. Абрамова Г.С. Графика в психологическом консультировании. – М.: ПЕР СЭ, 2001. – 142 с.

  3. Алан Е.Айви, Мэри Б. Айви, Линк Саймэн-Даунинг. Психологическое консультирование и психотерапия. Методы, теории и техники: практическое руководство.- М., 1999.

  4. Булюбаш И.Д. Основы супервизии в гештальт-терапии. – М.: Изд-во Института Психотерапии, 2003. – 223 с.

  5. Бьюдженталь Дж. Искусство психотерапевта. – СПб.: Питер, 2001. – 304 с.

  6. Вачков И. Типы взаимодействия психолога и клиента//Школьный психолог. – 2003. – №7. – С.8-9.

  7. Глэддинг С. Психологическое консультирование.   СПб.: Питер, 2002.   736 с.

  8. Джейкобс Д., Дэвид П., Мейер Д. Супервизорство. Техника и методы корректирующего консультирования. – СПб.: Б.С.К., 1997. – 235 с.

  9. Калина Н.Ф. Анализ дискурса в психотерапии//Психологический журнал. – 2000. – Том 21. – №2. – С.100-107.

  10. Кейсмент П. Обучаясь у пациента. – Воронеж: НПО «МОДЭК», 1995. – 256 с.

  11. Копьев А.Ф. Диалогический подход в психотерапии и проблемы психологической клиники//Моск. психотерапевт. журн. – 1992. – №1. – С. 33-49.

  12. Копьев А.Ф. Психологическое консультирование: опыт диалогической интерпретации//Вопросы психологии. – 1990. – № 3. – С.17-25.

  13. Коттлер Дж., Браун Р. Психотерапевтическое консультирование. – СПб.: Питер, 2001. – 464 с.

  14. Кочюнас Р. Основы психологического консультирования. Академический проект.- М.,1999.

  15. Кочюнас Р. Психологическое консультирование и групповая психотерапия. М., «Трикста», 2004.

  16. Кулаков С.А. Практикум по супервизии в консультировании и психотерапии. – СПб.: Речь, 2002. – 236 с.

  17. Лабунская В.А., Менджерицкая Ю.А., Бреус Е.Д. Психология затрудненного общения: Теория. Методы. Диагностика. Коррекция. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 288с.

  18. Лада Ю. Смысл и специфика психологической помощи. // Журнал практикующего психолога. 1995. №1.

  19. Менджерицкая Ю.А. Особенности эмпатии субъекта затрудненного общения//Прикладная психология. – 1999. – №4. – С.54-64.

  20. Мэй Р. Искусство психологического консультирования. – М., 2000.

  21. Сосланд А.И. Фундаментальная структура психотерапевтического метода, или как создать свою школу в психотерапии. – М.: Логос, 1999. – 369 c.

  22. Станкевич Г.Л. О диалогической природе психотерапевтических изменений//Московский психотерапевтический журнал. – 1999. – № 2. – С. 24-47.

  23. Столороу Р., Брандшафт Б., Атвуд Д. Клинический психоанализ. Интерсубъективный подход. – М., «Когито-Центр», 1999. – 252 с.

  24. Уильямс Э. Вы – супервизор…: шестифокусная модель, роли и техники в супервизии. – М.: Независимая фирма «Класс», 2001. – 288 с.

  25. Хамитова И.Ю. Развитие профессиональной идентичности психотерапевта. Шесть стадий процесса супервизии//Семейная психология и семейная психотерапия. – 1999. – №3. – С.84-98.

  26. Ховкинс П., Шохет Р. Супервизия. Индивидуальный, групповой и организационный подходы. – СПб.: Речь, 2002. – 352 с.

  27. Эра контрпереноса: Антология психоаналитических исследований (1949-1999 гг.): сб. статей. – М.: Изд-во: «Академический Проект», 2005. – 574 с.

  28. . М., 2000 гл. 6.

  29. Абрамова Г.С. “Практикум по психологическому консультированию” - М.: Академия, 1996.

  30. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.2004.

  31. Алан Е.Айви, Мэри Б. Айви, Линк Саймэн-Даунинг. Психологическое консультирование и психотерапия. Методы, теории и техники: практическое руководство.2000.

  32. Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. М., 2000.

  33. Кочюнас Р. Основы психологического консультирования: Уч. пос. для вузов (МО РФ)1999.

  34. Кочюнас Р. Психологическое консультирование и групповая психотерапия. 2004

  35. Немов Р.С. Психологическое консультирование. Учебник для вузов. МО РФ.2001




  1. Абабков В.А. Проблема научности в психотерапии. – СПб: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 1998. – 76 с.

  2. Бьюдженталь Д. Двойственность и открытость//В кн.: Бьюдженталь Д. Наука быть живым. – М., 1998. – С. 305-324.

  3. Бьюдженталь Д. Наука быть живым. Диалоги между пациентами и терапевтом в гуманистической психотерапии. – М.: "Независимая фирма КЛАСС", 1998. – 336 с.

  4. Василюк Ф. Е. Психотехнический анализ психотерапевтического процесса//Вопросы психологии. – 1998. – № 6. – С. 40-43.

  5. Василюк Ф.Е. Семиотика психотерапевтической ситуации и психотехника понимания//Московский психотерапевтический журнал. – 1996. – № 4. – С.48-68.

  6. Вольпе Д. На пути к созданию научной психотерапии//Эволюция психотерапии. – Т.2: «Осень патриархов». – М.: Независимая фирма «Класс», 1998. – С. 272-281.

  7. Калмыкова Е.С., Кэхеле Х. Психотерапия как объект научного исследования//Основные направления современной психотерапии. – М.: Когито-Центр, 2000. – С. 15-43.

  8. Капустин С.А. Границы возможностей психологического консультирования//Вопросы психологии. – 1993. – №5. – С.50-56.

  9. Мармор Д. Психотерапевтический процесс: общие знаменатели различных подходов//В кн.: Эволюция психотерапии. – Т.2: «Осень патриархов». – М.: Независимая фирма «Класс», 1998. – С. 117-130.

  10. Махнач А.В. Концептуализация случая как методика проведения супервизии//Психологический журнал. – 2001. – Т.22, №4. – С.81-92.

  11. Флоренская Т.А. Диалог как метод психологии консультирования (духовно-ориентированный подход)//Психологический журнал. – 1994. – Т.15. – №5. – С.44-55.



Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Индивидуальное консультирование и психотерапия iconЛитература к курсу «психологическое консультирование»
Алешина Ю. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. М., Класс, 1999

Индивидуальное консультирование и психотерапия iconИндивидуальное психологическое консультирование
В таких условиях именно психологическое консультирование становится особенно востребованным видом психологической помощи, поскольку...

Индивидуальное консультирование и психотерапия iconТ. Д. Марцинковская отмечает, что в условиях детского сада психологическое консультирование является системой коммуникативного взаимодействия психолога с лицами, нуждающимися в психологической помощи рекомендательного
Индивидуальное консультирование родителей как одно из направлений деятельности психолога

Индивидуальное консультирование и психотерапия iconГрупповое и семейное консультирование и групповая психотерапия
Этические принципы групповой психотерапии. Виды и цели семейного консультирования. Особенности работы с супружеской парой. Содержание...

Индивидуальное консультирование и психотерапия iconИндивидуальное консультирование
Автор: к псх н., ст преподаватель кафедры консультационной психологии Л. А. Коновалова

Индивидуальное консультирование и психотерапия iconСписок основной литературы
Алешина Ю. Е. Семейное и индивидуальное психологическое консультирование. М., 1993

Индивидуальное консультирование и психотерапия iconСписок рекомендуемой литературы. Основная литература
Алешина Ю. Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. М.: «Класс», 2000

Индивидуальное консультирование и психотерапия iconПримерная программа
«Психологическое консультирование и психотерапия: на стыке наук, времен, культур»

Индивидуальное консультирование и психотерапия iconЛитература. Химическая зависимость
Индивидуальное консультирование. Типичные проблемные ситуации и работа психолога консультанта по данной проблеме

Индивидуальное консультирование и психотерапия iconАлешина Ю. Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование
Список изданий по семейной психологии, психотерапии социологии, философии, медицине


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница