Программа развития муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Дом детского творчества»




НазваниеПрограмма развития муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Дом детского творчества»
страница2/6
Дата конвертации27.03.2013
Размер0.72 Mb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6

Раздел 1. Информационная справка о Доме детского творчества



Организационно-правовая форма: муниципальное учреждение


Наименование в соответствии с Уставом: Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Дом детского творчества»


Сокращенное наименование МОУ ДОД «Дом детского творчества»


Год создания: 1969


Юридический и фактический адрес: 652 680 Кемеровская область, Беловский район, поселок Старобачаты, переулок Мира, 11


Телефон 8(384-52)45-3-02


Режим работы: Дом детского творчества работает 7 дней в неделю


    1. Краткие сведения из истории

1 сентября 1969 года начал работать районный Дом пионеров и школьников. Возглавила работу учреждения Капитолина Ивановна Литвинова. В трех кружках («Юный художник», фотокружок, «Умелые руки») занималось 180 детей.

В 1971 году начала работу изостудия, в которой обучались 45 ребят.

В 1973 году число кружков увеличилось до 17. Открылись кружки различных направлений: технические, танцевальный, спортивные, «Вязание», «Киномеханик», «Умелые руки», «Юный баянист». Директором была Наталья Федоровна Асонова.

В 1975 году расширяется сфера деятельности Дома пионеров. Начал свою работу методический кабинет. Методисты проводили учебу и семинары для старших вожатых, руководителей подростковых клубов, комсомольского, пионерского и октябрятского актива. Вскоре были реформированы общественные организации. Специалисты, имеющие богатый практический опыт, стали работать с педагогами, руководителями кружков по повышению их профессионального и педагогического мастерства. Сделали первые шаги драматический кружок, театр кукол, хоровая студия. Директором была Любовь Степановна Ухмылова.

1981 год – директор Антонина Васильевна Горелова. Работают кружки: «Футбол», «Хоккей», «Мягкая игрушка», кукольный, судомодельный, туристический, «Цветоводство», «Резьба по дереву», «Аэробика».

В 1985 году в районе работали: 9 технических кружков, 21 кружок художественной направленности, 43 спортивных секции, 5 туристических.

С 1991 года директором работает Наталья Сергеевна Хромова. Работают 58 кружков по 5-ти направлениям: художественное, декоративно-прикладное, техническое, спортивное, туристско-краеведческое.

В 1994 году Дом пионеров переименовался в Дом детского творчества с сохранением всего положительного, что было накоплено в предыдущие годы. Был разработан Устав, образовательные программы.

В районе расширяется спектр направлений дополнительного образования, стали разнообразнее формы его организации, разрабатываются методические основы развития, повысился уровень требований к результативности деятельности детских творческих объединений.

Основные направления деятельности Дома детского творчества в настоящее время: художественное, декоративно-прикладное, техническое, физкультурно-спортивное, эколого-биологическое, военно-патриотическое, туристско-краеведческое, социально-педагогическое.





1.2


Характеристика социума, в котором функционирует Дом детского творчества


При определении своего статуса как учреждения дополнительного образования возникла необходимость изучить характеристику социума.

Дом детского творчества – базовое учреждение, располагается на территории поселка Старобачаты в отдалении от образовательных учреждений, которых в Беловском районе 20. Население района: семьи рабочих, сельских работников, пенсионеры, домохозяйки.

При разработке нового содержания образования Дома детского творчества необходимо было учитывать разнообразные интересы семьи и их возможности в дополнительном образовании детей, а также социальный заказ к воспитанникам.

При определении своей программы нельзя не учитывать важнейшее значение развития системы воспитания и детского ученического самоуправления для социального воспитания обучающихся.

Нельзя было не обратить внимание и на возрождение школьных музеев, играющих важную роль в патриотическом воспитании обучающихся.

Деятельность Дома детского творчества по всем этим направлениям осуществляется во всех образовательных учреждениях Беловского района.

Особенности сельского социума:

  • ограниченность в возможности выбора детьми объединений по интересам;

  • замкнутость социального пространства;

  • удаленность культурных центров;

  • ограниченность сферы социальных связей обучающихся;

  • социокультурная среда села более консервативна, устойчива и традиционна. Вследствие этого родители, односельчане оказывают большое влияние на воспитание детей;

  • на селе в большей степени, чем в городе, сохранилась целостность национального самосознания, внутреннее духовное богатство, отношение к природе;

  • опыт общения детей ограничен численностью, но отличается углубленностью, детальным знанием окружающих людей;

  • на селе до сих пор сохраняется более низкий уровень образования сельского населения и, следовательно, более низкий общий уровень культуры взрослых, которые окружают ребенка;

  • на селе ограничены возможности для самообразования и самостоятельного культурного роста: меньше фонды библиотек, количество кружков, секций. Сельским жителям сложнее попасть в театры, музеи;

  • сельская природная среда естественна и приближена к людям. Она включена в жизнь и быт людей. Сельский школьник воспринимает природу как естественную среду собственного обитания. Поэтому для сельских школьников особо важно овладеть основами экологической культуры.



Раздел 2. Анализ результатов реализации программы развития за 2005-2010 годы и состояния воспитательно-образовательного процесса

Основными направлениями деятельности программы развития 2005-2010 годов было:

- обновление содержания, организации и технологий, направленных на динамичное развитие воспитательно-образовательного процесса как социального явления, выступающего естественной составляющей жизни каждого ребенка, обретающего возможность для приобретения качеств личности, необходимых в социальной адаптации:

- целенаправленное и систематическое формирование системы ценностных отношений на уровне современной культуры к окружающему миру во всех его проявлениях:

- усиление роли методической службы по развитию мотивации всех участников воспитательно-образовательного процесса на выполнение задач Программы развития по формированию социально адаптированного образа выпускника.

В результате реализации программы развития достигнуты определенные результаты


    1. Характеристика содержания деятельности

Общее содержание воспитательно-образовательной деятельности Дома детского творчества построено, исходя из специфики учреждений дополнительного образования – поэтапного формирования знаний, умений, навыков обучающихся.

Уровни использования свободного времени:

  • досуговый;

  • репродуктивный;

  • эвристический;

  • креативный.

1 ЭТАП – ДОСУГОВЫЙ

Ребенок приходит в УДОД отдохнуть, провести свободное время, заполнить его.

Основное содержание дополнительного образования на этом уровне – отдых, развлечение.

Основные педагогические задачи на этом этапе – создать, сформировать мотивацию у детей, чтобы они выбрали объединение, учебную дисциплину, коллектив, заинтересовать чем-нибудь.

Организационно-педагогическими формами дополнительного образования на этом уровне являются массовые праздники, игры, конкурсы, дни открытых дверей, кинолектории, экскурсии по УДОД, встречи с детскими коллективами, а также игротеки, работающие мастерские, читальные залы, выставки, музеи и т.д.

2 ЭТАП – РЕПРОДУКТИВНЫЙ

Когда ребенок уже проявил интерес к определенному виду деятельности, к определенному педагогу или какому-то детскому коллективу, он начинает посещать занятия в УДОД.

Организационно-педагогической формой дополнительного образования на этом этапе является детское объединение.

Ребенок на этом уровне потребляет готовые знания, которые передает ему педагог, осваивает опыт деятельности по образцам.

Уровень коммуникаций педагога и обучающихся в образовательном процессе в основном репродуктивный («делай как я»).

Интерес ребенка, как правило, ограничивается овладением определенными умениями и навыками по профилю объединения (кружка).

Модель обучения – традиционная, основанная на репродуктивной деятельности, на усвоении обучающимися фиксированных знаний и способов деятельности.

Цель педагога на этом этапе – увлечь ребенка, закрепить и развить у него мотивацию, желание регулярно посещать занятия.

3 ЭТАП – ЭВРИСТИЧЕСКИЙ

Обучающийся на этом этапе старается сам увеличить объем своих знаний, становится исследователем.
1   2   3   4   5   6

Похожие:

Программа развития муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Дом детского творчества» iconДоклад муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Дом детского творчества» п. Ханымей
...

Программа развития муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Дом детского творчества» iconДоклад о состоянии и результатах деятельности мбоу дод «дом детского творчества» за 2011-2012 учебный год
Детей «Дом детского творчества» (далее – Дом творчества) базируется на нормативно-правовых документах: Закон об образовании, Типовое...

Программа развития муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Дом детского творчества» iconПрограмма развития моу дод курагинского Дома детского творчества на период до 2013 года ” Основание для разработки Программы Основные программные документы федерального, краевого и муниципального уровней: Модель «Российское образование 2020»
...

Программа развития муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Дом детского творчества» iconПрограмма развития муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Поспелихинский районный Центр детского творчества»
Концепция развития моудод «Поспелихинский районный Центр детского творчества»

Программа развития муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Дом детского творчества» iconПубличный отчет муниципального образовательного бюджетного учреждения дополнительного образования детей
В 1992 году Дом пионеров и школьников был переименован в Дом детского творчества. В творческих объединениях обучаются дети дошкольного...

Программа развития муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Дом детского творчества» iconМуниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей
Программа информатизации муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей Центр детского...

Программа развития муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Дом детского творчества» icon2012-2016 программа развития
Программа развития Муниципального казенного образовательного учреждения дополнительного образования детей Дома детского творчества...

Программа развития муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Дом детского творчества» icon«Дом детского творчества» пос. Рощино Учреждение создано в 1958 году, как «Дом пионеров и школьников»
«Дом творчества юных». В дальнейшем, в июле 2002 года, учреждение переименовано в муниципальное образовательное учреждение дополнительного...

Программа развития муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Дом детского творчества» iconСценарий празднования Года Учителя Автор : Клочко Валентина Алексеевна Должность: Педагог-организатор моу дод «Дом детского творчества»
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Дом детского творчества»

Программа развития муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Дом детского творчества» iconАнализ работы муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Центр детского творчества» за 2011-2012 учебный год
Реализация данной цели позволяет обеспечить доступность, повысить качество и эффективность дополнительного образования


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница