Образовательная программа Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы
Скачать 0.93 Mb.
|
| « Согласовано» Председатель Совета школы ______________Л.А. Абрамова «__»___________2012г «Утверждаю» Директор ГБОУ СОШ №853 ____________ Базылева Л.Н. « » 2012 года Образовательная программа Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы № 853 Зеленоградского окружного управления образования Департамента образования города Москвы 2012-2013 гг. Структура образовательной программы ГБОУ СОШ № 853. 1.Введение.
Образовательная программа Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы № 853 Зеленоградского окружного управления образования Департамента образования города Москвы 2012-2013 гг. Введение Приоритетные направления деятельности педагогического коллектива государственного бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 853 Зеленоградского окружного управления образования Департамента образования города Москвы определены следующими нормативными документами:
Сегодня, в эпоху быстрой смены технологий, требуется формирование новой системы непрерывного образования, предполагающей постоянное обновление, индивидуализацию спроса и возможностей его удовлетворения. Следовательно, на сегодняшний день характеристикой такого образования становится не только передача знаний и технологий, но и формирование ключевых компетентностей учащихся, их готовности к самообразованию, самосовершенствованию, переобучению. В соответствии с требованиями сегодняшнего дня образование в школе рассматривается как целостная система, включающая обучение, воспитание и развитие, как процесс, направленный на подготовку школьников не только с определенным образовательным цензом, но и способных к самореализации, социально активных и ответственных, граждански зрелых, с высоким уровнем правовой и коммуникативной культуры. Школа рассматривает социальный образовательный заказ как миссию, лежащую в основе выбора приоритетных направлений деятельности на ближайшие годы развития. Важнейшими задачами школы на путях достижения поставленной цели являются:
Далее. В основе образования заложен приоритет самооценки человека, способного к саморазвитию, самосовершенствованию и самообразованию на протяжении всей жизни. Также технологический вызов диктует необходимость перехода на принципиально новый технологический уровень образования, требующий совершенствования материально – технической базы, соответствующей современным условиям – это одно из необходимых условий решения задачи развития личности. Направленность настоящей программы развития образования заключается в поиске внутренних источников развития, рационального использования накопленного инновационного потенциала образования и потенциала его социальных партнеров. I. Информационно-аналитическое обоснование программы. Историческая справка. Государственное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №853 г. Москвы функционирует с 1978 года. В 2011-2012 учебном году в школе обучается 704 учащихся. В школе пятидневная учебная неделя для учащихся 1-4 классов, для учащихся 5-11 классов - шестидневная учебная неделя, занятия проводятся в 1-м сменном режиме. Школа свыше 10 лет работает со 100% успеваемостью и высоким показателем по качеству знаний, умений и навыков. Школа расположена в 9 микрорайоне. ОУ активно взаимодействует с городскими учреждениями дополнительного образования, большинство учащихся занимаются в Центре детского творчества детей и молодежи, в клубе «Восток», в музыкальных школах округа, детской художественной школе, кружках и студиях ДК «Зеленоград», детских спортивных школах и секциях городских спортивных учреждений. За время своего существования школа завоевала авторитет в микрорайоне и городе. Многие ее выпускники приводят в школу своих детей, образуя многочисленные школьные «династии». О позитивном отношении учащихся к своему образовательному учреждению может свидетельствовать и то, что 4 (8,9%) педагогов являются выпускниками школы, в школе учатся или учились дети и внуки учителей. В школе сложилась комфортная эмоциональная атмосфера, взаимопонимание между учителями, учащимися и родителями. Традиционны для школы День самоуправления учащихся в День учителя, «Веселые старты» между командами учеников и учителей, а также с участием родителей. В коллективных творческих делах активно участвует ученическое самоуправление «ШУС». Школа известна в округе и городе как школа, реализующая профильное обучение учащихся. В школе создан музей «Боевой славы 1 отдельной истребительно-противотанковой бригады РГК», действует научное общество учащихся, занимающихся исследовательской деятельностью. Школа признана как одна из самых спортивных школ в округе. Большинство выпускников средней школы становится студентами высших и средних специальных учебных заведений, так в 2008-2009 учебном году 91,07% выпускников стали студентами, в 2009-2010 учебном году 90,69%, 2010-2011 учебном году – 95%. При этом среди наших выпускников всегда есть студенты таких престижных ВУЗов как : МГУ им. М.В. Ломоносова, МГИЭТ (ТУ), финансовая академия Плеханова, институт управления, МГПУ , Московский высший технический университет им. Н. Баумана и т.д. Деятельность школы строится на основе Международной Конвенции о правах ребенка, Конституции РФ, Закона РФ «Об образовании», Устава школы. Жизнь школы соответствует принципам демократизации и гуманизма, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, светского характера образования с учетом запросов ребенка и его семьи. Стратегическая линия образовательной политики школы строится на «достижение современного качества образования, его соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства». В педагогическом плане новое качество образования - это: - ориентация образования не только на усвоение обучающимся определенной суммы знаний, но и на развитие его личности, его познавательных и созидательных способностей: «Школа должна формировать новую систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть, современные ключевые компетенции»; - воспитательный процесс, органично интегрированный в общий процесс образования, а не отдельный элемент внеурочного педагогического действия: «Важнейшие задачи воспитания - формирование гражданской ответственности и правового самосознания, российской идентичности, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности»; - эффективное содействие успешной социализации молодежи в обществе: «Школа должна эффективней, чем сегодня, содействовать успешной социализации молодежи в обществе, ее активной адаптации на рынке труда, освоению молодыми поколениями базовых социальных способностей и умений, воспитанию гражданского сознания». С 2006 года школа работает в составе городских экспериментальных площадок по отработке модели современной московской школы, информатизации УВП, новые подходы к аттестации педагогических кадров. В 2009 году по приказу ДО г. Москвы школа является базовой по реализации физико-математического профиля, открыт класс с углубленным изучением физики и математики. В апреле 2011 года школа вошла в состав 125 пилотных школ по введению НСОТ. С сентября 2012 года в школе будет реализоваться пилотный проект по внедрению и реализации ФГОС ООО, начиная с 5 -х классов.
В школе № 853, как и в большинстве других школ используется структура управления, предусматривающая деление обязанностей управленческого персонала по ступеням образования и по образовательным областям. При этом в функционале каждого завуча присутствует симбиоз обязанностей, которые связаны с организацией учебно-воспитательного процесса, с анализом качества работы учителей, с анализом состояния знаний, умений и учебных навыков учащихся.
Структура школы № 853 следующая: Школа 1-ой ступени (1-е – 4-е классы) На первой ступени обучения 5 классов-128 учащихся. По программе «Школа России» занимаются:1а, 1б, 2а, 3а, 4а. С 2011-2012 учебного года 1 классы обучаются по новым ФГОС НОО. Школа второй ступени (5-е – 9-е классы) учитывает федеральный и региональный базисные учебные планы. На второй ступени обучения 16 классов – 444 учащихся. Учащиеся общеобразовательных классов, а также классы с углубленным изучением физики и математики 8б и 9б, классы с углубленным изучением английского языка 5г и 6г занимаются по стандартным школьным государственным программам. Школа 3-ей ступени (10-е – 11-е классы) – обеспечивает завершение обучения. На данной ступени обучения 5 классов – 125 человек. Школа 3-ей ступени предусматривает реализацию профильного образования посредством ИУП: физико-математический, информационно-технологический, социально-экономический, социально-гуманитарный профили. Количество классов школы и их наполняемость определяется на основе нормативных документов, а именно: в 1-11 классах – не менее 25 учеников.
Концепция модернизации столичного образования предполагает доступность и эффективность образования, повышение его качества, развитие старшей профильной школы, организацию внеаудиторных занятий учащихся. Образование по выбору, образовательная программа и комплексно-целевые программы развития образовательных систем, их вариативность становятся активным, мощным средством обеспечения реальных условий для выбора индивидуальной траектории развития, средством защиты личности детей. Личностная ориентация, вариативность, многоуровневость образования, подкрепленные гарантиями его доступности, и комфортность - это основополагающие принципы гуманизации образования и главный механизм повышения общего уровня образованности населения. Именно в этом направлении работает педагогический коллектив школы № 853. Концептуальные положения развития школы выработаны на основе анализа ее деятельности за ряд лет и определения на его основе приоритетных направлений. В ГБОУ средней общеобразовательной школе № 853 функционируют общеобразовательные и профильные классы. Учителя, обучающие школьников, работают над созданием системы учебно-воспитательного процесса, направленного на развитие интеллектуальных возможностей и укрепление духовного и физического здоровья детей. Методические объединения школы предлагают вариативность в выборе направлений и способов работы, разноуровневые программы, дифференцированное образование, создают условия сотрудничества детей и взрослых.
Цель данной деятельности - обеспечить теоретическую и практическую подготовку учителей, оснащение УВП необходимыми учебно-методическими, диагностическими пособиями, информационными пособиями, всем необходимым для успешного выполнения образовательной программы. Образовательная программа развития школы ориентирована на:
На начало 2012 – 2013 учебного года в школе в 26 классах планируется обучаться 700 учащихся.
Для успешного обучения школьников необходимо, чтобы перед ними была перспектива, была бы задача, в ходе достижения которой повышаются знания, умения и навыки школьника. Качество знаний по итогам учебного года за 3 года.
|
Добавить в свой блог или на сайт
Похожие:
Разместите кнопку на своём сайте: