Тема «Профессиональный портрет социального педагога»




Скачать 52.32 Kb.
НазваниеТема «Профессиональный портрет социального педагога»
Дата конвертации28.03.2013
Размер52.32 Kb.
ТипМетодические рекомендации

ПРАКТИКУМ по дисциплине «Социальная педагогика».


Семинар 1

Тема «Профессиональный портрет социального педагога»

1. Цели деятельности социального педагога.

2. Этический кодекс социального педагога.

3. Профессиональное назначение социального педагога в ДОУ.


Методологические рекомендации для студентов

По первому вопросу необходимо определить назначение специалиста («Социального педагога») в любом образовательном учреждении, увидеть особенности его деятельности.

По второму вопросу. Вначале рассмотреть понятие «педагогическая этика», затем определить моральные качества социального педагога и функции его деятельности.

По третьему вопросу. Самостоятельно осуществить проектирование профессионального назначения социального педагога в дошкольном образовательном учреждении. Для этого определить цель социально-педагогической деятельности и ее содержание.

Список литературы

1. Мустаева Ф. А. Основы социальной педагогики : учебник для студентов пед. вузов / Ф. А. Мустаева. – Магнитогорск : МаГУ, 1999. – С. 7–22.

2. Фадеева И. В. Актуальные проблемы социальной педагогики и социальной работы в ДОУ / И. В. Фадеева. – Магнитогорск : МаГУ, 2005. – С. 16–22; С. 31.


Семинар 2

Тема «Семья – ведущий институт социализации»

1. Социальный статус семьи, ее типология.

2. Социально-педагогическая работа с семьей в ДОУ.


Методические рекомендации для студентов

По первому вопросу. Студент дает определение «социального статуса семьи». Вскрывает четыре статуса семьи: социально-экономический, социально-психологический, социокультурный, ситуационно-релевой. Далее переходит к рассмотрению комплексной типологии семьи (благополучные семьи, семьи «группы риска», неблагополучные семьи, ассоциативные семьи). Выделяют другие подходы по определению типологий семьи.

По второму вопросу. Выделяет три основные составляющие социально-педагогический помощи: образовательную, психологическую и посредническую. Раскрывает специфические особенности каждого вида помощи.

Список литературы

1. Мустаева Ф. А. Основы социальной педагогики : учебник для студентов пед. вузов / Ф. А. Мустаева. – Магнитогорск : МаГУ, 1999. – С. 7–22.

2. Титов В. А. Социальная педагогика (конспект лекций) / В. А. Титов. – М. : «Приор-издат», 2003. – С. 73–76.

3. Фадеева И. В. Актуальные проблемы социальной педагогики и социальной работы в ДОУ / И. В. Фадеева. – Магнитогорск : МаГУ, 2005. – С. 28–29.


Семинар 3

Тема «Группа сверстников как фактор социализации»

1. Роль сверстников в социальном формировании ребенка дошкольного возраста.

2. Официальные и неофициальные объединения детей и подростков.


Методические рекомендации для студентов

По первому вопросу. Необходимо установить, какие факторы влияют на социализацию личности (см. тему 4 «Социализация – ключевая проблема социальной педагогики»). После этого необходимо выяснить, как развивается общение со сверстниками на протяжении преддошкольного и дошкольного возраста (см. литературу 1, 2, 3).

По второму вопросу. Дать характеристику официальным и неофициальным объединениям детей и подростков. Отметить их роль в социализации детей.

Список литературы

1. Леонтьев А. А. Психология общения / А. А. Леонтьев. – Тарту, 1973. – 208 с.

2. Леонтьев А. А. Педагогическое общение / А. А. Леонтьев. – М., 1979. – 48 с.

3. Лисина М. И. Проблемы онтогенеза общения / М. И. Лисина // Науч.-исслед. ин-т общей и педагогической психологии Акад. пед. наук СССР. – М. : Педагогика, 1986. – 144 с.

4. Мустаева Ф. А. Основы социальной педагогики : учебник для студентов пед. вузов / Ф. А. Мустаева. – Магнитогорск : МаГУ, 1999. – С. 141–148.


Семинар 4

Тема «Правовое обеспечение социальной защиты детства»

1. Документы международного уровня по социальной защите детей.

2. Документы федерального уровня по социальной защите детей.


Методические рекомендации для студентов

По первому вопросу. Познакомиться с документами международного уровня, обеспечивающих осуществление защиты прав ребенка: «Деклараций прав ребенка», «Конвекцией о правах ребенка». Необходимо сделать записи и быть готовым к характеристике документов и отдельных статей Конвенции, которые могут быть использованы специалистом дошкольного образования с целью защиты прав ребенка (ст. 1, 5, 6, 12, 19, 27 и других по усмотрению студента).

По второму вопросу. Познакомиться со следующими документами федерального уровня: Президентской программой «Дети России», «Семейным кодексом», Конституцией, Законом РФ «Об образовании». Быть готовым дать общую характеристику выше перечисленным документам, а в частности:

«Дети России» – сделать выписки по локальным программам: «Дети-инвалиды», «Дети-сироты», «Развитие индустрии детского питания», «Одаренные дети», «Безопасное материнство», «Планирование семьи».

«Семейный кодекс» – осветить статьи 13, 38, 63, 64, 80. Продемонстрировать возможность их использования в практике социально-педагогической деятельности ДОУ.

«Конституция» – ст. 2, 6, 7, 39. Дать им характеристику.

Закон РФ «Об образовании» – ответить на вопрос – что понимается под образованием? Осветить ст. 51, 52.

Список литературы

1. Закон Российской Федерации «Об образовании» (1992). – М., 1996.

2. Конституция Российской Федерации от 12.12.93. Опубл. в ред. Указов Президента РФ от 09.02.96 № 20; 10.02.96 № 173; 06.03 № 178.

3. Права ребенка. Основные международные документы. – М., 1992.

4. Семейный кодекс Российской Федерации. – М., 2003. – 77 с. (Российское Федеральное законодательство)

5. Федеральная целевая программа «Дети России» на 2003–2006 гг. Утверждена Постановлением Правительства РФ от 03.10; 2003 № 732.


Семинар 5

Тема «Технологии работы социального педагога с семьей»

1. Методы изучения семьи.

2. Особенности консультирования по вопросам семейного воспитания.

3. Социально-педагогические технологии в работе ДОУ с разными типами семей.


Методические рекомендации для студентов

По первому вопросу. На основе анализа рекомендуемой литературы (1, 2, 3) студент знакомится с психологическими и педагогическими методами изучения семьи. Объясняет целевые установки методик и возможности психологического и педагогического прогноза семейного воспитания.

По второму вопросу. Разработать систему консультаций по проблеме семейного воспитания. С этой целью студент выбирает социальную проблему (например, жесткое обращение к ребенку со стороны родителей) и разработать систему консультаций (цель консультации, содержание ее, способ осуществления). Предоставляет на защиту, обоснования все выделенные компоненты.

По третьему вопросу. Составляет представление о социально-педагогических технологиях работы с разными типами семей (неблагополучной, с семьей, имеющей детей с отклонениями в развитии, с семьей, имеющей больного, либо ослабленного ребенка).

Список литературы

1. Защита прав и достоинств маленького ребенка: Координация усилий семьи и дет. сада : пособие для работников дошк. обр. учреждений / Т. Н. Доронова, А. Е. Жичкина, Л. Г. Голубева и др. – М. : Просвещение, 2003. – 143 с.

2. Методика и технология работы социального педагога : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Б. Н. Алмазов, М. А. Беляева, Н. Н. Бессонова [и др.]; под ред. М. А. Голагузовой, Л. В. Мардахаева. – М. : Издательский центр «Академия», 2002. – С. 83–96; С. 101–107.

3. Фадеева И. В. Актуальные проблемы социальной педагогики и социальной работы в ДОУ / И. В. Фадеева. – Магнитогорск : МаГУ, 2005. – С. 31–37; С. 55–82.

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Тема «Профессиональный портрет социального педагога» iconСистема работы социального педагога в школе. Деятельность социального педагога
План работы социального педагога по профилактике правонарушений и беспризорности

Тема «Профессиональный портрет социального педагога» iconКодекс этики социального работника и социального педагога
Кодекс этики социального работника и социального педагога членов общероссийской общественной организации «Союз социальных педагогов...

Тема «Профессиональный портрет социального педагога» iconОрганизация деятельности социального педагога в образовательном учреждении имеет свою специфику, которая с наибольшей отчётливостью может быть представлена в
Целью моей деятельности как социального педагога является социальная адаптация ребёнка к жизни

Тема «Профессиональный портрет социального педагога» iconПерспективный план работы социального педагога на 2012-2013 учебный год Цель деятельности социального педагога: социальная адаптация личности ребенка в обществе
Формирование у учащихся адекватного представления о здоровом образе жизни, профилактика утомляемости школьников в процессе учебного...

Тема «Профессиональный портрет социального педагога» iconСправка об организации деятельности классных руководителей, социального педагога, педагога – психолога по профилактике вредных привычек, табакокурения, наркомании и спида
Цель проверки: изучить систему работы классных руководителей 1 – 11 классов, социального педагога, педагога – психолога по профилактике...

Тема «Профессиональный портрет социального педагога» iconАндрей Николаевич Богомолов
Профессиональный портрет преподавателя русского языка как иностранного в ХХI веке

Тема «Профессиональный портрет социального педагога» iconСо I. Специфика профессиональной деятель­ности социального педагога
И действительно, в профессиональной деятельности учителя и социального педагога есть много общего. Прежде всего, эти две профессии...

Тема «Профессиональный портрет социального педагога» iconАнализ работы социального педагога моу сош №27 М. Ш. Гафаровой
В течение учебного года основной задачей в работе социального педагога школы является социальная защита прав детей, создание благоприятных...

Тема «Профессиональный портрет социального педагога» icon«Работа социального педагога с «семьей группы риска». Пармузина Е. В., социальный педагог моу №94
Проблема исследования: каковы направления социально педагогической деятельности социального педагога с «семьей группы риска»?

Тема «Профессиональный портрет социального педагога» iconЛитература: Методика и технология работы социального педагога
Методика и технология работы социального педагога /под ред. М. А. Галагузовой, Л. В. Мардакаева, М. 2002 г


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница