Методическое пособие для семинарских занятий и самостоятельной работы студентов очной и заочной формы обучения Улан-Удэ, 2009




НазваниеМетодическое пособие для семинарских занятий и самостоятельной работы студентов очной и заочной формы обучения Улан-Удэ, 2009
страница4/10
Дата конвертации13.11.2012
Размер0.74 Mb.
ТипМетодическое пособие
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Практическое занятие





  1. Передача информации в невербальном общении – деловая игра.

  2. Тестирование.


Литература.


  1. Джеймс Дж. Эффективный самомаркетинг. Искусство создания положительного образа. – М., 1998.

  2. Карнеги Д. Как вырабатывать уверенность в себе и влиять на людей публично. - Л., 1991.

  3. Ковальчук А.С. Основы имиджелогии и делового общения. - Ростов-на-Дону, 2006.

  4. Лабунская В.А. Невербальное поведение. - Ростов-на-Дону, 1986.

  5. Маслова Н.Ф. Искусство невербальной диагностики. - Орел, 1993.

  6. Николаева Т.М. Мимика и жесты в лекции. - М., 1972.

  7. Пиз Аллан. Язык телодвижений./Пер. с англ. - Н.Новгород, 1994.

  8. Поваляева М.А. Психология и этика делового общения. – Ростов-на-Дону, 2004.

  9. Фаст Дж. Язык тела. – М., 1995.

  10. Шеламова Г.М. Деловая культура и психология общения. – М., 2007.

  11. Шибаева С.В. 12 секретов имиджа преуспевающих женщин. – М., 2004.


Тема 4. Использование ресурсов сознания и подсознания людей для формирования имиджа.


Сознание и подсознание как формы восприятия имиджформирующей информации. Мнение: степень его осознанности. Сравнительное влияние подсознательной и осознаваемой имиджформирующей информации на формирование имиджа.


План семинарского занятия


  1. Осознанно и подсознательно направляемая имиджформирующая информация.

  2. Осознанно и подсознательно воспринимаемая имиджформирующая информация.

  3. На что воздействовать при формировании имиджа – на сознание или на подсознание объекта?



Основные понятия и термины



Осознаваемое мнение, неосознаваемое мнение, осознанно воспринимаемая имиджформирующая информация, подсознательно воспринимаемая имиджформирующая информация


Вопросы для самопроверки


  1. Что входит в сферу психики человека?

  2. Охарактеризуйте принципы работы подсознания.

  3. Каковы формы проявления подсознательной информации?

  4. Технологии НЛП в области PR рассчитаны на сознательное или подсознательное восприятие информации? Объясните - почему?

  5. Перечислите функции сознания и подсознания.


Тестовые задания


1. Подсознание человека обычно проявляется через:

- интуицию;

- оговорки;

- продукты преднамеренной и непреднамеренной деятельности;

- продукты спровоцированной деятельности;

- все перечисленное.

2. Решающее влияние на формирование имиджа оказывает..

- осознаваемая имиджформирующая информация;

- информация, поступающая из внешней среды;

- подсознательная имиджформирующая информация.


3. Согласно З. Фрейду любая информация извне вначале проходит через …

- подсознание;

- сознание;

- одновременно через подсознание и сознание.

4. Человек может быть подвергнуть гипнотизации..

- только по своей воле;

- против воли;

- независимо от его воли;

- во всех случаях.


5. Процесс введения в подсознание человека определенной информации, которая будет помимо его воли формировать определенное поведение называется…

- гипнозом;

- аттракцией;

- зомбированием;

- психотехникой.


6. Введение в особое состояние психики самого себя называется…

- гипнозом;

- медитацией;

- автогипнозом;

- гетерогипнозом.


7. Вольное или невольное психологическое притяжение человека к какиму-либо объекту или к ситуации называют…

- аттракцией;

- зависимостью;

- привычкой;

- манипуляцией.


8. Сферу психики человека составляет…

- сознание;

- подсознание;

- самосознание;

- все перечисленное.


9. Совокупность конкретных психологических методов, психологических приемов и психологических средств воздействия на психику людей называют…

- психотехнологией;

- психотехникой;

- зомбированием;

- манипуляцией.


Темы рефератов и докладов.


  1. Зигмунд Фрейд и его учение о бессознательном.

  2. Сфера сознания и подсознания в психике человека.

  3. Как достичь своих целей, используя подсознание? (Советы Мерфи и Хилла)

  4. Сведения о магии подсознания в античной мифологии.

  5. Библейские сведения о силе подсознания.

  6. Имидж и психотехнологии.

  7. Используют ли НЛП в предвыборной кампании?

  8. Психотехники формирования имиджа.


Литература.


  1. Васильев Л.Л. Экспериментальные исследования мысленного внушения. - Л., 1962.

  2. Доценко Е.Л. Психология манипуляции: феномены, механизм и защита. - М.,2002.

  3. Климов Е.А. Общая психология. Учебное пособие. - М., 1999.

  4. Крылов А.А. Психология. Учебник. - Спб, 1998.

  5. Лебедева М.М. Вам предстоят переговоры. – М., 1993.

  6. Лютвайтес Е.В. Скрытые ресурсы нашего подсознания. Как добиться успеха по методу Джозефа Мерфи и Наполеона Хилла? - Ростов-на-Дону, 2006.

  7. Панасюк А.Ю. А что у него в подсознании? (Двенадцать уроков по психотехнологии проникновения в подсознание собеседника). 6-е изд. - М., 2004.

  8. Панасюк А.Ю. Кто мы, какие мы – в зеркале эзотерической психологии // Энциклопедия по парапсихологии. - М., 2005.

  9. Панасюк А.Ю. Формирование имиджа: стратегия, психотехнологии, психотехники. – М., 2007.

  10. Перелыгина Е.Б. Психология имиджа: учебное пособие. - М., 2002.

  11. Эзотерика. Т.3. Парапсихология: учебный курс / пер. с нем. - М.,1993.

11. Эпперсон Р. Невидимая рука (пер.с англ.) – Спб., 1999.


Тема 5. Этапы формирования имиджа.

Стратегия и технологии формирования имиджа (оргтехнологии, психотехнологии). Психотехники формирования имиджа. Роль средств массовой информации и лидеров мнения в трансляции имиджформирующей информации.


План семинарского занятия


  1. Стратегия формирования имиджа.

  2. Оргтехнологии и психотехнологии формирования имиджа.

  3. Психотехники в формировании имиджа.

  4. Роль СМИ в трансляции имиджформирующей информации.



1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

Методическое пособие для семинарских занятий и самостоятельной работы студентов очной и заочной формы обучения Улан-Удэ, 2009 iconУчебно-методическое пособие по организации самостоятельной работы студентов специальности «Юриспруденция» очной и заочной формы обучения
Нотариат : учебно-методическое пособие для организации самост работы студентов специальности «Юриспруденция» очной и заочной формы...

Методическое пособие для семинарских занятий и самостоятельной работы студентов очной и заочной формы обучения Улан-Удэ, 2009 iconУчебно-методическое пособие для семинарских занятий, самостоятельной работы, контрольных работ специалистов и бакалавров очной и заочной форм обучения
Целью учебного курса является ознакомление студентов с основами педагогики и ее основными разделами, необходимыми для общепрофессиональной...

Методическое пособие для семинарских занятий и самостоятельной работы студентов очной и заочной формы обучения Улан-Удэ, 2009 iconУчебно-методическое пособие для семинарских занятий, самостоятельной работы, контрольных работ специалистов и бакалавров очной и заочной форм обучения Красноярск
Прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе: учебно-методическое пособие [Текст] / сост. И. В. Плющ. Красноярск:...

Методическое пособие для семинарских занятий и самостоятельной работы студентов очной и заочной формы обучения Улан-Удэ, 2009 iconУчебно-методическое пособие для студентов очной/заочной формы обучения тольятти 2006
Методические указания предназначены для студентов очной/ заочной формы обучения технических и естественно-научных специальностей

Методическое пособие для семинарских занятий и самостоятельной работы студентов очной и заочной формы обучения Улан-Удэ, 2009 iconМетодическое пособие по курсу «Организация и экономика ветеринарного дела» для самостоятельной работы студентов очной и заочной форм обучения
Липатова О. А. Методическое пособие по курсу «Организация и экономика ветеринарного дела» для самостоятельной работы студентов очной...

Методическое пособие для семинарских занятий и самостоятельной работы студентов очной и заочной формы обучения Улан-Удэ, 2009 iconТематика семинарских занятий для студентов очной формы обучения 11 тематика семинарских занятий для студентов заочной формы обучения 13
Ресторанный бизнес: учебно-методический комплекс для студентов специальности 080507 «Менеджмент организаций»/ Сост. И. Н. Приходько;...

Методическое пособие для семинарских занятий и самостоятельной работы студентов очной и заочной формы обучения Улан-Удэ, 2009 iconУчебно-методическое пособие адресовано студентам очной формы обучения специальности 021100 «Юриспруденция»
Кискин Е. В., Ахмедова А. К. Юридическое делопроизводство: Учебно-методическое пособие для студентов очной и заочной формы обучения....

Методическое пособие для семинарских занятий и самостоятельной работы студентов очной и заочной формы обучения Улан-Удэ, 2009 iconМетодические указания для проведения семинарских занятий по дисциплине «Реклама в социально-культурном сервисе и туризме»
Методические указания предназначены для аудиторной и самостоятельной работы студентов очной и заочной форм обучения по специальности...

Методическое пособие для семинарских занятий и самостоятельной работы студентов очной и заочной формы обучения Улан-Удэ, 2009 iconПланы семинарских занятий для студентов экономических специальностей очной формы обучения Улан-Удэ Издательство бгсха им. В. Р. Филиппова 2009 удк 330 (075) э 40 Печатается по решению методического совета фгоу впо «Бурятская государственная сельскохозяйственная академия им.
Фгоу впо «Бурятская государственная сельскохозяйственная академия им. В. Р. Филиппова»

Методическое пособие для семинарских занятий и самостоятельной работы студентов очной и заочной формы обучения Улан-Удэ, 2009 iconУчебно-методическое пособие для семинарских занятий и самостоятельной работы студентов Красноярск
Учебно-методическое пособие для семинарских занятий и самостоятельной работы студентов


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница