Доклад директора мбоу сош №21 Захаровой С. Г. за 2011 2012 учебный год




НазваниеДоклад директора мбоу сош №21 Захаровой С. Г. за 2011 2012 учебный год
страница4/8
Дата конвертации30.03.2013
Размер0.89 Mb.
ТипДоклад
1   2   3   4   5   6   7   8

3.3. Информационные ресурсы школы


В школе функционируют 2 компьютерных класса, оснащенных следующей техникой:

  • компьютеры – 22;

  • интерактивные доски и проекторы – 1 комплект,

  • принтер-2 шт,

  • сканер -2 шт,

  • 2 веб камеры,

  • Цифровой фотоаппарат.


Налажена работа локальной сети в каждом компьютерном классе, все компьютеры подключены к интернету, что позволяет педагогам и учащимся обмениваться актуальной информацией по учебному процессу.

Оснащены оргтехникой также 10 учебных кабинетов: телевизоры, DVD, компьютеры, 2 ноутбука, интерактивная доска и проектор в кабинете математики.

В библиотеке: компьютер, мультимедийный проектор, сканер, принтер.

3.4. Кадровый состав.


Качественный и количественный состав педагогических работников.

В 2011 - 2012 учебном году МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 21» полностью укомплектована преподавателями согласно штатному расписанию. Школа располагает высококвалифицированными педагогическими кадрами.

В школе работает 35 педагогов и 1 совместитель.


  • Количество преподавателей, имеющих награды


- Почетный работник общего образования РФ - 5 чел.

- «Отличник народного просвещения» - 5 чел.

- Почетная грамота Министерства образования и науки РФ - 3 чел.

- Почетная грамота Министерства образования Саратовской области – 2 чел


3.5 Образовательные технологии, используемые педагогами ОУ



Отбор методов и технологий обучения и воспитания осуществляется на основе общепедагогических принципов качества получаемого образования, обеспечения здоровья ребенка с учетом пересмотра содержания образовательных стандартов и возможности педагогических измерений достижений учащихся.

Реализация компетентностного подхода предполагает не механическое усвоение расширенного объёма знаний, а активную познавательную деятельность учащихся.

К видам активных форм образования, уже применяемых в средней и старшей ступенях, относятся, в частности: проектно-исследовательская деятельность учащихся; активные формы уроков и внеурочной работы; социальное проектирование, сетевое взаимодействие и т.д.

Важным фактором индивидуализации и повышения эффективности образовательного процесса становятся самые различные внеурочные формы образования: система научно-исследовательской и проектной деятельности учащихся в течение всего учебного года, социальные акции, деятельность органов школьного самоуправления, олимпиады, конференции, соревнования.

Именно в практической деятельности учащиеся овладевают необходимыми компетенциями – социальной, научной, а также навыками самоорганизации и рефлексии. Осуществляя осознанный выбор профиля обучения в старшей школе, учащиеся принимают на себя ответственность за свою собственную жизнь и судьбу, и этот опыт способствует их личностному росту.

4. РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЯ, КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ.

Учебный план за прошедший учебный год выполнен, учебные программы пройдены.

Крайне важной является деятельность школы по вооружению учащихся базовыми знаниями, по предупреждению неуспеваемости. К сожалению, работа по предупреждению неуспеваемости и второгодничества не дала ощутимых результатов: по итогам года не успевают 8 обучающихся (в прошлом году неуспевающих было 3 человека) – 4 ребенка не успевают по причине своих умственных способностей и переведены в специальные учебные заведения по решению МПМК; 2 обучающихся не успевают, потому что не посещали школу в течение всего учебного года, а 2 девятиклассника не сдали три экзамена на государственной итоговой аттестации (ГИА).

На работу со слабоуспевающими учащимися использовалось время из неаудиторной занятости учителей. Вариативные часы в среднем и старшем звене используются для расширенного изучения предметов, для элективных курсов и спецкурсов. Успешной была работа учителей при подготовке учащихся к участию во всероссийской олимпиаде школьников:

- Борисенко Юрий (11а) – IIместо в муниципальном туре олимпиады школьников по биологии.

- Агапова Анастасия (11а) – IIместо в муниципальном туре олимпиады школьников по русскому языку.

- Семушева София (11а) – III место в отраслевой физико-математической олимпиаде школьников «Росатом».




В 2011/2012 многие учащиеся стали участниками и победителями конкурсов

Топоркова Ольга (8в), Барсукова Ю.(8в), Куксанов Павел (11а), Соболева О(11а), Романенко А.(11а) –свидетельство об участии в областном туре Всероссийского детского конкурса «Святые заступники Руси»

Шарипов Алексей (6б) - Почетная грамота за победу в региональном туру «Мы – дети Атомграда 2009»

Незванов Максим (11а) – лауреат VI Международного конкурса “Мы – дети Атомграда 2009»

Исаева Анна (5а) – лауреат конкурсных работ в рамках муниципального литературного праздника;

13 учащихся разного возраста получили сертификаты участия в муниципальном конкурсе «Самый добрый детский фестиваль2009» В различных номинациях.

41 ученик участвовал во Всероссийском игровом конкурсе «КИТ- компьютеры, информатика, технологии»;

Агитбригада школы №21 получила Диплом III степени в муниципальном смотре – конкурсе экологических театров и бригад»

Фролова Е.(8в), Кострина А.(8а) получили сертификат за участие в муниципальном семинаре для волонтеров «ПОКОЛЕНИЕ next»

Группа учащихся награждена Почетной грамотой за II место в Муниципальном фестивале иностранных языков «Радуга»;


Минувший учебный год педагогический коллектив школы завершил следующими показателями своей учебной деятельности:

процент успеваемости по школе составила 98,5%; процент качества – 43,1. Из 476 аттестуемых 32 отличника, 171 ученик закончили учебный год на «4» и «5».

В начальной школе качество знаний составило 52,8%, что ниже прошлогоднего на 1,0%.


класс

2011/

2012

Кол-во уч-ся

% кач.

знаний

отличники

На»4» и

«5»

С одной

«4»

С

одной

«3»

Слабоуспеваю

щие

Не успевают


2 - 4

178

52,8%

13

81

3

14

11

4 (ПМПК)



25

52,0%

5

8

0

2

2






19

57,9%

4

7

0

2

1






21

52,4%

1

10

0

0

1






20

15,0%

0

3

0

1

5

Яковлев



26

34,6%

-

8

1

1

3






24

29,2%

1

6

0

4

2






20

25,0%

0

5

0

1

4






25

32,0%

2

6

1

1

3






24

33,3%

0

8

0

2

1

1



25

30,7%

0

8

0

4

3

2

10

25

20,0%

1

4

0

0

3




11а

24

54,2%

5

8

0

1

1



11б

15

40,0%

0

6

0

0

1




2 -11

476

43,1%

32

171

5

33

41

98,5%

Сопоставительная таблица успеваемости за 3 года по параллелям.

Сведения об учащихся, закончивших на «4» и «5»




3

классы

4

классы

5 классы

6 классы

7 классы

8

классы

9 классы

10

классы

11 классы

2009/10

23

(54,8%)

27

(62,8%)

24

(45,3%)

18

(42,9%)

22

(42,3%)

12

(27,3%)

16

(22,2%)




16

(30,8%)

2010/11

21

42,3%

23

54,0%

21

50%

14

36,95%

22

33,5%

12

33,95%

9

17,7%

12

32,7%

-

2011/2012

40

52,3%

24

43,6%

44

54,5




















Применяя в своей работе разнообразные и разноуровневые формы обучения, учителя создали все необходимые условия для реализации обучения детей с разными способностями, с разной степеньюусвоения учебного материала.


Качество обучения по школе, уровень обученности.




2008/09

учебный год

2009/2010

учебный год

2010/2011

учебный год

На «5»

24

27

30

С одной «4»

15

7

11

На «4» и «5»

155

164

161

С одной «3»

36

15

15

Качество обучения

40%

41,4%

41,4


Качество обученности (класс%)

низкий

средний

высокий

9б – 8,7%;

9а-30,7%

5а – 61,9%

10б – 29,4%;

7а -30,0%

6б – 39,3%



Минувший учебный год педагогический коллектив школы завершил следующими показателями своей учебной деятельности.

предмет





















10а

10б

Русский

Покрашенко Г.Г.

Курицына Г.А.

Щербинина Е.А.



76%



56%



34,6%



46%


37%


35%



41,6%



46%



34,6%


16%



56%



25%

Литература

Покрашенко Г.Г.

Курицына Г.А.

Щербинина Е.А.



90,4%



46%



60%



88,5%


52,0%


50%



62,5%



69%



46,2%


34%



56%



59%

Математика

Горбачева Т.А

Рыженкова Т.Н.

Сакова И.Р.



90%



56%



42%



43%


25%




40,7



50%


46,2



46%



13%



60%



29%

Биология

Здановская Я.В.

Обломова Л.А.









92%



85%



75%



88%



73%



48%



48%



88%



70%



73%

Физика

Николаева О.И.













70%

59%

70%

87%

69%

39%

69%

53%

Английский

Власова

52%

69%

93%




88%




73%







94%




86%

Английский

Иванова







42%







36%




47%

45%




50%




Немецкий

Спахова




84,2%




90%

57%







40%




89%

42%




История

Соловьев П.К.


90%


94%



95%



85%



76%



83%



86%



72%



73%


34%


87%


64%

Обществознание

Соловьев П.К.










95%



92%



94%



90%



86%



88%



93%


81%


38%


64%

Информатика

Горбачева Т.А

Яндыбаева Н.В.


100%


100%


92,9


92,3%


60%


61,6


91,7%

78,6%


83,3

91,7%


100%


94%

География/ экономика

Плужникова В.Н.

95%

85%

60%

67%

50%

73%

70%

61%

76%

21%

92%

47%


Таблица предметов, по которым учащиеся 5-10-х классов имеют одну тройку

по итогам 2011/2012 учебного года.


Класс/предмет



















10а

итого

Математика




























1

1

Русский

1










1
















2

Немецкий










2

1
















3

Литература




























1

1

Математика




1







1













1

3

Химия



















1




1




2

История







1






















1

Обществознан




























1

1

География













1
















1

Выводы.

Успеваемость на второй и третьей ступенях обучения стабильно возрастает, качество знаний на второй повысился по сравнению с прошлым годом на 6,7%.

Лучший результат обученности в 2011/2012 учебном году показали учащиеся начальных классов - 53,7% качества. Но это значительно ниже показателя предыдущего года - на 10%.








































































Результаты государственной (итоговой) аттестации за курс основной (общей) школы.

В 2011-2012 учебном году аттестации подлежало 48 учащихся 9-х классов..

В ходе подготовки к аттестации был сформирован банк данных на учащихся, проведено анкетирование учащихся по выбору предметов на аттестации, проводились консультации, беседы со всеми группами образовательного процесса по вопросам итоговой аттестации.

Итоги государственной (итоговой) аттестации обучающихся 9 классов в 2011 году (с учетом пересдачи).

Предмет

Всего сдавали

«5»

«4»

«3»

«2»

Средний балл

Число, получивших maх балл

% соотв.







год

экзамен

год

экзамен

год.

экзамен

год

экзамен
















Русский язык

48

3

3

20

26

25

18

-

-

30,9

1

60,4

12/ 25%

7/ 14,6%

математика

48

4

2

21

21

23

23

-

2

14,4

-

47,9

10/ 20,8 %

15/ 31,3 %

обществознание

44

7

2

23

8

14

32

-

1

20,34

0

36,4

3/ 6,8 %

25/ 56,8 %

география

40

8

-

18

13

14

25




2

18,1

0

35

3/ 7,5 %

23/ 57,7 %

Биология

4

1

-

1

3

2

1

-

-

25,25

0

50

1/ 25 %

1/ 25 %

Химия

2

1

-

-

1

1

-

-

1

14

0

0

-

2/ 100 %

Информатика и ИКТ

2

-

-

2

2

-

-

-

-

12,5

0

100

-

-

Английский язык

1

-

-

1

1

-

-

-

-

21

0

100

-

-

Физика

2

-

-

2

-

-

2

-

-

14

0

0

-

2/ 100 %

Все 44 учащихся получили аттестаты об основном (общем) образовании.


5. сОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ.
1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Доклад директора мбоу сош №21 Захаровой С. Г. за 2011 2012 учебный год iconДоклад директора мбоу сош №77 г. Иркутска
Предлагаем вашему вниманию Публичный доклад об основных результатах за 2011-2012 учебный год и перспективах развития мбоу сош №77...

Доклад директора мбоу сош №21 Захаровой С. Г. за 2011 2012 учебный год iconДоклад директора мбоу сош №56
Публичный доклад директора мбоу сош №56 Калининского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан за 2011-2012 год

Доклад директора мбоу сош №21 Захаровой С. Г. за 2011 2012 учебный год iconДоклад директора гбоу сош №603 Ковалевой Н. И
Об итогах работы педагогического коллектива за 2011/2012 учебный год и задачах на новый 2012/2013 учебный год

Доклад директора мбоу сош №21 Захаровой С. Г. за 2011 2012 учебный год iconДоклад директора мбоу «Ходжаказмалярская сош им. М. К. Казиева» за 2011-2012 учебный год
Ходжаказмалярская сош была построена в 1957 году, в начале, как начальная, а затем, как основная. Школа находится в с. Ходжаказмаляр...

Доклад директора мбоу сош №21 Захаровой С. Г. за 2011 2012 учебный год iconДоклад мбоу сош №8 за 2011-2012 учебный год
На «отлично» год закончили 69 учеников, что составляет 8,9% (в прошлом учебном году 8,2 %)

Доклад директора мбоу сош №21 Захаровой С. Г. за 2011 2012 учебный год iconДоклад мбоу «сош №6» за 2011-2012 учебный год
Школа №6 располагается в разрастающемся спальном микрорайоне, в южной части города на удобной автомагистрали. Ей всего 21 год. С...

Доклад директора мбоу сош №21 Захаровой С. Г. за 2011 2012 учебный год iconПубличный отчёт директора школы за 2011-2012 учебный год Дата
Публичный отчёт директора школы мбоу «Бавленская сош» по итогам 2011-2012 учебного года

Доклад директора мбоу сош №21 Захаровой С. Г. за 2011 2012 учебный год iconДоклад за 2011-2012 учебный год
У сош №409 за 2011-2012 учебный год проведен с целью определения эффективности работы образовательного учреждения. Критериями реализации...

Доклад директора мбоу сош №21 Захаровой С. Г. за 2011 2012 учебный год iconДоклад мбоу сош №14 г. Азова
Публичный доклад мбоу сош №14 г. Азова является аналитическим отчётом о деятельности школы за 2011-2012 уч год

Доклад директора мбоу сош №21 Захаровой С. Г. за 2011 2012 учебный год iconДоклад мбоу сош №52 за 2011-2012 учебный год
Здание школы 4-х этажное, отдельно стоящее, материал стен – силикатный кирпич, год постройки – 1937 г., общая площадь – 4168,8 кв...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница