Публичный отчет государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы




Скачать 338.28 Kb.
НазваниеПубличный отчет государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы
страница1/3
Дата конвертации30.03.2013
Размер338.28 Kb.
ТипПубличный отчет
  1   2   3
ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ

Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы

детский сад компенсирующего вида № 2156

за 2011-2012 учебный год


1. Общая характеристика учреждения


Название ОУ (в соответствии с учредительными документами)

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы детский сад компенсирующего вида № 2156 (ГБОУ детский сад № 2156)


Юридический адрес: 117628, город Москва, ул. Куликовская, дом 1 Г.

Фактический адрес: 117628, город Москва, ул. Куликовская, дом 1 Г.


Телефоны 8 (495) 712-08-46 –Заведующий

8 (495) 711-01-13 – Бухгалтерия

8 (495) 712-16-90 – Медицинский кабинет

8 (495) 712-17-45 – Методический кабинет

8 (495) 711-53-63 - Охрана


Режим работы образовательного учреждения

5-дневная рабочая неделя с круглосуточным пребывание воспитанников.


e-mail ds2156@yandex.ru


Cайт в Интернете ds2156.ru


Лицензия на право ведения образовательной деятельности

Серия 77 № 003001, Регистрационный № 0229952 от 10 января 2012 года, срок действия – бессрочно


Государственная аккредитация

Серия 77ДД № 00601, Регистрационный № 010848 от 31 декабря 2010 года


Лицензия на осуществление медицинской деятельности

Серия 77-01-003958 от 06.11.2008 года


Ф.И.О. руководителя Леонтьева Светлана Сергеевна


Формы самоуправления Управляющий совет, Педагогический совет


Год постройки здания 1992 год

Расчётная мощность: площадь 3670 кв.м.

Проектная мощность 12 групп.

Фактическая мощность 11 групп + Лекотека, Консультативный пункт, Лингвистический центр.


Состав воспитанников


п/п

Группа

Количество групп

Количество детей

1.

II группа раннего возраста (от 1 до 2 лет)

1

12

2.

Первая младшая группа (от 2 до 3 лет)

1

12

3.

Вторая младшая группа (от 3 до 4 лет)

2

15, 15

4.

Средняя группа (от 4 до 5 лет)

3

16, 15, 16

5.

Старшая группа

2

22, 21

6.

Подготовительная к школе группа

2

20, 21

Итого:

11

185 человек


Прием детей в ГБОУ детский сад осуществляется на основании:


  1. заключения психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК);

  2. списка будущих воспитанников групп сформированным ЮЗОУО ДО г.Москвы;

  3. заявления родителей (законных представителей);

  4. наличия медицинской карты ребенка, установленного образца;

  5. свидетельства о рождении ребенка;

  6. паспорта одного из родителей (законного представителя);

  7. договора, заключенного между образовательным учреждением и родителем (законным представителем).


2. Особенности образовательного процесса


ГБОУ детский сад № 2156 ориентирован на создание благоприятных условий для полноценного проживание ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе.

При организации образовательного процесса учтены принципы интеграции образовательных областей (физическая культура, здоровье, безопасность, социализация, труд, познание, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество, музыка) в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников.

В основе организации образовательного процесса лежит комплексно-тематический принцип с ведущей игровой деятельностью, а решение программным задач осуществляется в различных формах совместной деятельности взрослых и детей, а также в самостоятельной деятельности воспитанников.

Дошкольное учреждение работает по Программе специальных (коррекционных) образовательных учреждений IV вида (для детей с нарушением зрения)» под редакцией Л.И.Плаксиной. – М.: «Просвещение», 2003 с опорой на основную общеобразовательную программу дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.Васильевой. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011.

Реализуемые программы помогают наиболее полному личностному развитию воспитанников с нарушением зрения, повышают их информативный уровень и способствуют применению полученных знаний, умений и навыков в их практической деятельности, дают возможность педагогам реализовать свой творческий потенциал.

Анализ выполнения программ свидетельствует о повышении качества работы с детьми

Анализ мониторинга усвоения детьми ГБОУ детского сада № 2156

основных разделов программы


Выпускники дошкольного учреждения поступают в массовые общеобразовательные школы, в школы с углубленным изучением предметов, в гимназии, лицеи. Учителя начальной школы отмечают хорошую подготовку детей к обучению в школе.


Охрана и укрепление здоровья детей


Одной из основных задач работы детского сада является обеспечение охраны жизни, укрепление здоровья детей, создание условий для реабилитации и абилитации детей с нарушениями зрения, снижения заболеваемости дошкольников. Учитывая индивидуальные особенности состояния здоровья ребенка (зрительные диагнозы), перенесенные инфекционные заболевания, дети делятся на группы здоровья. Мониторинг здоровья и физического развития проводится в начале и в конце года: оценивается уровень воспитания полезных привычек, приобретения двигательных навыков, уровень физического развития и сформированнности физических качеств. Специалистами: врачом-окулистом, врачом-педиатром, медицинскими сестрами-ортоптистками, старшей медицинской сестрой, воспитателем по физической культуре, инструктором по плаванию определяются и осуществляются пути оздоровления и физического развития детей.

Используются все природные факторы: вода, воздух, солнце. Параллельно с закаливанием ведется плановая профилактическая работа по предупреждению заболеваний: работает кабинет физиотерапии, зал ЛФК, согласно графику проводится вакцинация детей.

Ежемесячно старшей медицинской сестрой проводится анализ посещаемости и заболеваемости детей. Благодаря сформировавшейся в ДОУ системе физкультурной и оздоровительной работы с детьми (соблюдение гигиенических требований, режима проветривания, разнообразия питания, режима закаливания, недопущения психоэмоциональных и физических перегрузок детей, употребления поливитаминов, трав и сиропов) удалось снизить общую заболеваемость детей:


Анализ заболеваемости за 2011-2012 учебный год

№ группы

Кол-во детей

(списочный состав)

Посещаемость

в дето/днях

Выполнение плана дето/дней(%)

Анализ причин непосещаемости

план

факт

справка

д/о

1

20

3700

3079

83%

119/3%

502/14%


2

12

2220

1683

76%

222/10%

315/14%


3

21

3885

3473

89%

112/3%

300/8%


4

22

4070

2946

72%

378/9%

746/19%


5

15

2775

1916

69%

339/12%

520/19%


6

17

3145

2459

78%

259/8%

427/14%


7

22

4070

2753

67%

291/7%

1026/26%


8

15

2775

1568

56%

393/14%

814/30%


9

15

2775

1842

66%

461/16%

472/18%


10

14

2590

1549

59%

392/15%

649/26%


11

12

2220

1603

72%

119/5%

498/23%


Всего:

185

34225

24871

73%

3085/9%

6269/18%



Данные по группам здоровья детей на 2011-2012 учебный год


№ группы

I

группа

здоровья

II

группа

здоровья

III

группа

здоровья

IV

группа

здоровья

V

группа

здоровья

Кол-во

детей в

группе

№1




15

3

1

1

20 детей

№2




10

2







12 детей

№3




15

5




1

21 ребенок

№4




16

6







22 ребенка

№5




13

2







15 детей

№6




15

1

1




17 детей

№7




20

2







22 ребенка

№8




11

4







15 детей

№9




12

2




1

15 детей

№10




7

5

1

1

14 детей

№11




6

5

1




12 детей

Всего:




140

37

4

4

185




Данные по группам здоровья за 3 года





2009-2010г.г.

2010-2011г.г.

2011-2012г.г.



Группы

здоровья

I










II

151

135

140

III

34

32

38

IV

3

1

4

V

1

2

4


Из приведенной таблицы можно видеть, что основная масса детей учреждения – это дети со второй группой здоровья. Увеличение числа детей с тяжелыми патологиями объясняется тем, что в 2011-2012 учебном году увеличилось количество вновь поступивших детей в связи с открытием группы раннего возраста.


В детском саду систематически ведется работа по физическому воспитанию детей. В ДОУ создаются все необходимые условия, способствующие развитию двигательной активности детей:

  • утренняя гимнастика;

  • динамическая пауза во время занятий (зрительная гимнастика);

  • подвижные игры и физические упражнения во время прогулки;

  • пробежки по массажным дорожкам с контрастными воздушными ваннами;

  • гимнастика после сна;

  • физкультурные занятия с компонентами корригирующих упражнений по исправлению нарушений осанки и плоскостопия;

  • самостоятельная двигательная деятельность;

  • неделя здоровья;

  • физкультурно-спортивные праздники и досуги.


Здоровье детей зависит не только от работы ДОУ, но и от условий жизни в семье, санитарной грамотности и гигиенической культуры родителей. Поэтому в ДОУ ведется просветительская работа среди родителей по вопросам сохранения и укрепления здоровья детей. Широко используется информация в родительских уголках, в папках-передвижках, консультациях, устных журналах, дискуссиях с участием врачей, медсестер, воспитателей. Совместно с родителями воспитанников организуются спортивно-массовые мероприятия: дни здоровья, зимние и летние спартакиады, веселые старты, различные соревнования и эстафеты.

Для анализа выполнения Программы по физическому воспитанию проводится мониторинг физической подготовленности детей. По результатам мониторинга уровень выполнения тестов физической подготовленности детей на начало года – 70 %, на конец года – 83 %.


Результаты плеоптико-ортоптического лечения за 2011-2012 учебный год


В течении года воспитанники находятся под постоянным наблюдением врача-офтальмолога. Очковая коррекция проводится по мере необходимости (поцарапаны стекла, изменилось зрение, малы или поломаны очки). Осмотр глазного дна (под мидриазом) проводится минимум 1 раз в год.

За отчётный период в кабинете медсестер-ортоптисток пролечено 186 детей. Воспитанники получили от 1 до 7 курсов плеопто-ортопто-диплоптического лечения на следующих аппаратах:


  • плеоптика (аппараты) - АСО, иллюзион, амблиотренер, Форбис, Каскад, монобиноскоп (ЛЗ, ОЗ), АМО-АТОС;

  • ортоптика (аппараты) - синоптофор, монобиноскоп (ФМ), мускултренер, конвергенцтренер, хейроскоп, Форбис;

  • диплоптика - диссоциация, призмы (РБ).

Детский сад посещают дети с различными глазными патологиями:


Сходящееся косоглазие

31 ребенок

Расходящееся косоглазие

4 ребёнка

РН с вторичным косоглазием

4 ребёнка

ОПЗА с вторичным косоглазием

1 ребёнок

ЧАЗН с вторичным косоглазием

1 ребёнок

Гиперметропия

21 ребёнок

Миопия

8 детей

Гиперметрический астигматизм

58 детей

Смешанный астигматизм

39 детей

Катаракта оперированная с вторичным расходящимся косоглазием

2 ребенка

Спазм аккомодации

4 ребёнок

Угрожаем по развитию миопии

12 детей

Всего

185 детей



Работа специалистов


Содержание коррекционной работы и результаты работы учителя-дефектолога


Содержание коррекционной работы.


Цель: оказание необходимой коррекционной помощи детям раннего и дошкольного возраста с нарушением зрения.


Задачи:

  • формирование сенсорных эталонов;

  • формирование способов обследования и предметных представлений;

  • развитие предметности восприятия;

  • развитие восприятия сюжетных изображений;

  • развитие восприятия глубины пространства;

  • развитие навыков ориентировки в пространстве и во времени.


Динамика развития детей со зрительной патологией за 3 года



Годы

Зрительное восприятие

Ориентировка в пространстве

Социально-бытовая ориентировка

Осязание и мелкая моторика




Н

К

Н

К

Н

К

Н

К

2009-2010

35,2

39,5

32,4

40,2

36

40

29,8

37,4

2010-2011

36,4

42

34,4

42,2

45,8

52

41,6

44,7

2011-2012

51,8

86,9

53,3

77,5

60,8

72,3

70,5

94

Н – показатели на начало года (%)

К – показатели на конец года (%)


Процентные показатели развития зрительного восприятия зависят от степени тяжести зрительной патологии, состояния нервной системы и сопутствующих заболеваний у детей.

Низкие показатели при обследовании выявлены у тотально слепых детей и слабовидящих детей, поэтому средние показатели не превышают 45 %. Высокие показатели 2011-2012 учебного года объясняются тем, что в данном году детский сад не посещали тотально слепые дети.

Положительная динамика развития детей со зрительной патологией является результатом планомерной и систематической коррекционной работы в ГБОУ.

Содержание коррекционной работы и результаты работы учителя-логопеда


Содержание коррекционной работы.

Цель: оказание необходимой коррекционной помощи детям раннего и дошкольного возраста с нарушениями речи.


Задачи:

  • формирование правильного произношения (воспитание артикуляционных навыков звукопроизношения, слоговой структуры слова, фонематического слуха и восприятия);

  • практическое усвоение лексических и грамматических средств языка;

  • развитие навыков связной речи;

  • подготовка к обучению грамоте;

  • развитие зрительно-пространственных представлений и зрительного восприятия.

В начале учебного года было проведено обследование состояния речи детей среднего и старшего дошкольного возраста. Согласно полученным данным, учителями-логопедами было охвачено 88 детей.

В ходе проведённой коррекционной логопедической работы, у детей улучшилась артикуляционная и пальчиковая моторика, проговаривание слов сложной структуры, фонематическое восприятие и анализ. Расширилось употребление лексико-грамматических категорий.

Для повышения эффективности деятельности учителем-логопедом проводились индивидуальные и групповые занятия с учетом индивидуальных особенностей детей.

В рамках активизации сотрудничества с родителями учителями-логопедами были проведены индивидуальные беседы, консультации по вопросам коррекционно-развивающего обучения детей в домашних условиях, разработаны системы игр и упражнений, направленные на преодоление нарушений звукопроизношения и на развитие связной речи детей.


Результаты диагностики речевого развития детей за 2011-2012 учебный год


Анализ гистограмм позволяет выделить основные проблемы и спланировать дальнейшую коррекционную работу по развитию речи детей на новый учебный год.


Содержание коррекционной работы и результаты работы педагога-психолога


Содержание коррекционной работы.


Цель: Способствовать полноценному психологическому развитию детей дошкольного возраста с нарушениями зрения в ДОУ и в семье


Задачи:

  • сохранение и укрепление психологического здоровья детей;

  • создание условий для благоприятного климата в группе детского сада;

  • повышение психологической грамотности педагогов и родителей.



В начале учебного года проведена диагностика всех детей на определение уровня развития познавательной сферы (память, внимание, восприятие, мышление, воображение, моторика), эмоционально-личностной сферы, на развитие взаимоотношений, общения детей со сверстниками и взрослыми. Особое внимание уделялось адаптации детей раннего возраста и детей вновь, поступивших в дошкольное учреждение. Диагностика адаптации детей к детскому саду проводилась по А.С.Роньжиной по следующим показателям: эмоциональный фон, активность в познавательной и игровой деятельности, взаимоотношение со взрослыми и детьми, реакция на изменение привычной ситуации (принятие, тревожность, неприятие), сон, аппетит. В результате наблюдений были выявлены дети с легкой и средней степенью адаптации, а также дети «группы риска», с которыми проводилась коррекционно-развивающая работа. В конце учебного года была проведена повторная диагностика детей, что позволило проследить динамику состояния и развития детей. У большинства детей наблюдается положительная динамика в развитии познавательной, эмоциональной и социальной сфере.

В рамках консультативно-просветительской работы с педагогами и родителями проводились тематические собрания, индивидуальные консультации, круглые столы и семинары-практикумы.


Осуществление связи дошкольного образовательного учреждения

со школой в вопросах преемственности


Одним из показателей работы дошкольного учреждения является отслеживание успехов и результатов обучения детей в школе.


Катамнестические данные за 2008-2012 учебные годы




Учебный год

Количество выпускников

Поступили в:

Учатся на:

Общеобразовательные школы

Школы с углубленным изучением иностранного языка

Школы с художественно-эстетическим уклоном

Школы с лицейскими классами

Центры Образования

Частные школы

Школа-интернат

5

4-5

4-3

3

2008-2009


44

30/68,2%

2/4,5%

3/6,7%

1/2,3%

7/16%

1/2,3%

-

4

26

12

2

2009-2010


45

36/80%

4/8,9%

1/2,2%

-

3/6,7%

-

1/2,2%

6

29

7

3

2010-2011


40

32/80%

2/5%

2/5%

1/2,5%

3/7,5%

-

-

12

20

7

1

2011-2012


43

41/95%

-

-

-

2/5%



















Итого:


129

98

8

6

2

13

1

1

22

75

26

6


Отслеживая результаты обучения детей в школе, мы поддерживаем связи с учителями начальных классов. Учителя начальной школы отмечают хорошую подготовку детей к обучению в школе.


Система работы с социумом


Дошкольное образовательное учреждение сотрудничает:

ЮЗОУО ДО гМ

  • совещания

  • консультации

  • участие в окружных мероприятиях



МЦ ЮЗОУО ДО гМ

  • повышения квалификации

  • методические объединения

  • семинары, консультации

МИОО

  • повышение квалификации

  • переподготовка педагогических кадров

Управа района «Северное Бутово»

  • работа по благоустройству территории

  • участие в районных мероприятиях


Детская поликлиника № 118

  • диспансеризация детей

  • мероприятия по профилактике заболеваний


ГБОУ СОШ № 1825

  • экскурсии

  • совместные мероприятия



ДООЦ «Юго-Западный»

  • районные и окружные спортивные соревнования


Педагогический колледж №4

  • педагогическая практика студентов



3. Условия осуществления образовательного процесса

  • Кабинет учителя-дефектолога




  • Сенсорная комната




  • Кабинет медсестры-ортоптистки




  • Кабинет педагога-психолога




  • Кабинет учителя-логопеда




  • -Музыкальный зал




  • Театральная студия




  • ИЗО - студия




  • -Физкультурный зал




  • Бассейн




  • Зал ЛФК




  • Кабинет физиотерапии




  • Кабинет массажа




  • Медицинский кабинет;




  • Методический кабинет




  • Пищеблок;




  • Прачечная;




  • Кабинет заведующего;




  • Кабинет бухгалтера;




  • Территория ГБОУ д/с

5 кабинетов – коррекционная работа (индивидуальная и подгрупповая) с детьми с нарушениями зрения, индивидуальное консультирование родителей и педагогов. Использование ИКТ-технологий для коррекции зрения у детей (программа ПервоЛого).


1 кабинет – коррекционно-развивающая работа.


2 кабинета – лечение, реабилитация и абилитация детей с нарушением зрения.


2 кабинета - психолого-педагогическое исследование, индивидуальное консультирование родителей и педагогов, коррекционная работа с

детьми.


3 кабинета - коррекция нарушений речевого развития, консультирование родителей и педагогов


1 зал - непосредственная образовательная деятельность по музыкальному развитию детей, досуги и праздники.


1 зал – театрализованная деятельность детей старшего дошкольного возраста, музыкально-театрализованные развлечения.


1 кабинет - непосредственная образовательная деятельность по изобразительному творчеству, тематические выставки, вернисажи, конкурсы, смотры.


1 зал - непосредственная образовательная деятельность по физическому развитию, оздоровительные мероприятия.


1 чаша - непосредственная образовательная деятельность по физическому развитию (плавание), закаливающие процедуры.


1 зал - упражнения на тренажерах, профилактика нарушения осанки и плоскостопия.


1 кабинет – физиопроцедуры, направленные на профилактику вирусных заболеваний.


1 кабинет – укрепляющий и оздоравливающий массаж.


1 кабинет – в том числе: процедурный кабинет (осмотр воспитанников врачами-специалистами, диспансеризация, вакцинация, согласно графика).


1 кабинет - библиотека, фонотека, консультирование педагогов, заседание педагогических советов, работа творческих групп


в том числе: кухня, разделочный, раздаточный пункты, кладовая;


в том числе: гладильная;


1 кабинет;


1 кабинет – финансово-хозяйственная деятельность


Участки групп, спортивная площадка на участке образовательного учреждения, цветники, клумбы.


Материально-техническая база

В 2011-2012 учебном году была проведена колоссальная работа по укреплению материально-технической базы детского сада.

Был проведен ремонт 2 групп (спальня группа №9, игровая и спальня группа №7), лестничных маршей, замена электрической проводки, пожарной сигнализации, по периметру здания установлено дополнительное освещение территории, благоустройство территории. Приобретено медицинское оборудование для плеоптико-ортоптического лечения детей.

В рамках реализации Программы информатизации ДОУ, учреждение оснащено:

  • музыкальный центр – 2 шт.


Обеспечение безопасности

  • ООО ЧОП «Амон-Защита»

  • Кнопка экстренного вызова милиции

  • Действующая пожарная сигнализация и автоматическая система оповещения людей при пожаре

  • Камеры наружного видеонаблюдения

Качество и организация питания

Организации питания в детском саду уделяется особое внимание. Снабжение детского сада продуктами питания осуществляет ООО «Школьник-ЮЗ». Государственный контракт № ДС/183/2012 от 20.12.2011 г.

Контроль за качеством питания, закладкой продуктов питания, кулинарной обработкой, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи, правильностью хранения и соблюдением сроков реализации продуктов питания осуществляет старшая медицинская сестра образовательного учреждения. Согласно санитарно-гигиеническим требованиям соблюдение режима питания в детском саду организовано 5-ти разовое питание детей:

  • Завтрак

  • 2-ой завтрак

  • Обед

  • Полдник

  • Ужин

При составлении меню диетсестра руководствуется разработанным и утвержденным 20-дневным меню.

4. Кадровый потенциал


Педагогический коллектив стабильный, с большим творческим потенциалом. Образовательный процесс осуществляют 39 квалифицированных педагогов: старший воспитатель -2, учитель-логопед - 3, учитель дефектолог- 5, педагог-психолог - 2, музыкальный руководитель – 2, воспитатель по физическому воспитанию -1, инструктор по физическому воспитанию (плавание) – 1, педагог дополнительного образования – 1.


Количество педагогов, имеющих звания и награды


Ученые степени, звания:

п/п

Ф.И.О.

Должность

Звание

1.

Ватаманюк Н.И.

учитель-дефектолог

Награждена медалью «В память 850-летия Москвы»

2.

Давыдова Т.Г.

воспитатель

1. Почетный работник общего образования;

2. Награждена медалью «В память 850-летия Москвы»

3.

Игнатенко Т.В.

учитель-логопед

Почетный работник общего образования

4.

Колтанюк О.М.

учитель-дефектолог

Почетная грамота Министерства образования и науки

5.

Макаева В.Г.

воспитатель

Почетная грамота Министерства образования и науки

6.

Малахова В.В.

учитель-логопед

Награждена медалью «В память 850-летия Москвы»

7.

Мухина Т.А.

воспитатель

Почетный работник общего образования

8.

Овсянникова Г.В.

учитель-дефектолог

Почетный работник общего образования

9.

Сафонова Л.И.

инструктор по плаванию

Награждена медалью «В память 850-летия Москвы»

10.

Старковская Е.Л.

учитель-дефектолог

1. Почетный работник общего образования;

2. Награждена медалью «В память 850-летия Москвы»
  1   2   3

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Публичный отчет государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы iconПубличный отчет Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы
Лицензия 77 №005089 выдана Департаментом образования города Москвы 02 июля 2012 года, регистрационный №032002

Публичный отчет государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы iconПубличный отчёт государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы
Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы детский сад №260 (гбоу д/с №260) – общеобразовательный, функционирует...

Публичный отчет государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы iconПубличный отчет Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы
Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением английского...

Публичный отчет государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы iconПубличный отчет Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы
Администрация цо предоставляет ежегодный открытый отчет о деятельности педагогического коллектива в 2011/2012 учебном году

Публичный отчет государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы iconПубличный отчет Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы детского сада №768 за 2011-2012 учебный год

Публичный отчет государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы iconПубличный отчет за 2011-20012 учебный год
Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы кадетской школы №1702

Публичный отчет государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы iconПубличный отчет государственного бюджетного образовательного учреждения города москвы детский сад №767
Государственного бюджетного образовательного учреждения города москвы детский сад №767

Публичный отчет государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы iconПубличный отчет Государственного бюджетного образовательного учреждения
Северного окружного управления образования Департамента образования города Москвы

Публичный отчет государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы iconОбразовательная программа Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы
Приоритетные направления деятельности педагогического коллектива государственного бюджетного образовательного учреждения средней...

Публичный отчет государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы iconПубличный отчет Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы с углубленным изучением французского языка №1244 I
Ательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением французского языка №1244 осуществляет...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница