Программа разработана в соответствии с: ос гобу впо "гу-вшэ" по направлению подготовки 040100. 62 «Социология»




Скачать 268.85 Kb.
НазваниеПрограмма разработана в соответствии с: ос гобу впо "гу-вшэ" по направлению подготовки 040100. 62 «Социология»
страница3/5
Дата конвертации30.03.2013
Размер268.85 Kb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5

Содержание дисциплины


Тема 1. Как в социологии развивалась эмпирическая часть?

1.1 Откуда люди вне науки узнавали и узнают, как устроено и развивается общество?

Опыт как основа любого знания. Донаучные источники «опытных / эмпирических» знаний об обществе – личные жизненные впечатления, неформальные изустные нормы и правила, мифы и предания, жизненный опыт других людей (рассказы или записи), ненаучные описания общественной жизни (обычная литература, средства массовой информации). Внимание социологии к вненаучному, обыденному знанию вообще и об обществе в частности.

1.2 Зачем и как искали новые способы познания общества до появления социологии и в начале её развития?

Изучение общественной жизни другими науками до появления социологии (история, описательная география, статистика и другие). Основные вехи становления эмпирического социологического знания в Европе как поиска понимания изменяющегося и усложняющегося общества: Граунт и Петти (XVII век), немецкие «статистики - государствоведы» (XVIII век), Конт, Кетле, Спенсер, Ле Пле, Энгель (XIX век), Тённис (XX век, автор термина «Эмпирическая Социология»). Возникновение социологической Методологии как органической связи Теории и Эмпирики изучения реального Общества.

1.3 Какие образцы научного восприятия мира использовали для нового понимания общества?

Влияние методов других наук на начальную методологию эмпирической социологии: социальная физика (Кетле, закономерность причин и следствий), социальная биология (Спенсер, эволюция популяций и организмов), социальная география (Ле Пле, Мечников, факторы природной среды).

Два стороны социологического познания, воспринятые от других наук: качественное – выявить разнообразие типов социальных субъектов, сочетаний и связей различных свойств, и количественное – определения количества социальных субъектов разных типов, частоты присутствия у них интересующих свойств и совпадения наличия одних и других свойств.

1.4 Как сейчас соотносятся между собой Теория и Эмпирика социологии?

Взаимосвязи Эмпирики и Теории в социологии: от опыта к обобщению – придумыванию модели и от придуманной модели к её проверке изучением фактов общественной жизни. Усиление связей Теории и Эмпирики социологии – выражение роста потребности в социологическом знании. Обусловленность Теорией потребности создания собственно социологических методов эмпирического познания общества. Критерии научности социологического познания: а) проверяемость выводов одного исследователя другими исследователями, б) понимание ограничений, формулирование пределов действия выявленных закономерностей, в) проверка возможности других объяснений наблюдаемых явлений и процессов. Несоответствие имеющихся объяснений другим объяснениям или наблюдаемой общественной жизни как основа выдвижения гипотез – целей новых исследований..

Литература:

Н.И.Лапин. Эмпирическая социология в Западной Европе. М., ИД ГУ-ВШЭ, 2004.

История буржуазной социологии XIX — начала XX века. Под ред. И.С.Кона. М., «Наука», 1979. Гл. 4 Натурализм в социологии XIX — начала XX века.

2. Как начинаются эмпирические социологические исследования?

2.1 Кто и почему ставит вопросы перед социологами и ожидает ответов?

Проблемы жизни людей как повод для социологического исследования. Изучения бедности и городских проблем: начальный опыт Англии, Франции, Германии, США. Недостатки и противоречия в знаниях об обществе – внутринаучный стимул новых исследований. Прикладные и фундаментальные (теоретические) результаты социологических исследований. Организационные формы проведения социологических исследований. Заказчики, исполнители, профессиональное сообщество, участники, заинтересованная общественность – действующие лица сферы (рынка) социологических исследований.

2.2 Как социологи создают Программу Исследовательского Проекта?

Запрос на новое знание о проблемной ситуации – перевод «внешней» проблемы в Проблему Социологического Исследования. Выбор социологической теории – выбор понятий и логики их связей для социологического описания проблемы. Выделение Объекта изучения – людей или явлений, которым свойственно то, что изучается. Определение Предмета изучения – свойств Объекта, выражающих состояние проблемы социологического исследования. Установление Цели проекта – ожидаемого результата, перечня проверяемых гипотез. Выявление способов описания Предмета у выбранного Объекта – выбор методов сбора и осмысления информации. Взаимообусловленность частей методологии исследования. Составление перечня и порядка действий с применением выбранных методов – совокупности Задач, образующих План (Дизайн) исследования.

Литература:

Н.И.Лапин. Эмпирическая социология в Западной Европе. М., 2004.

История буржуазной социологии XIX — начала XX века. Под ред. И.С.Кона. М., «Наука», 1979. Гл. 6. «Эмпирические социальные исследования в XIX веке»

Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. М., «Омега-Л», 2009.

Survey Management Handbook, US EPA, May 2003/ (электронная версия предоставляется)

3. Как социология использует "не свои" данные об обществе?

3.1 Чьи данные чаще всего используют социологи?

Особенности описания людей, их сообществ и условий жизни разными науками об Обществе в примерах истории, этнографии, медицины, экономики, криминалистики, литературы, географии, экологии, градостроения, политологии. Социально-экономическая статистика - наука о сборе и обобщении информации по большинству сторон жизни общества. Государственная Статистика как орган сбора, накапливания и обобщения информации, особо значимой для управления государством. Негосударственные структуры систематического сбора, обработки и накопления данных, технологические банки и базы данных информационных отраслей, которые может использовать социология.

3.2 Как социология приспосабливает «чужие» данные для себя – качественная сторона?

Принципы превращения в предмет социологии различных характеристик, свойств людей и их сообществ. Социологизация причин (факторов), состояний (качеств), результатов (последствий) путем их соотнесения с социальными различиями, нормами, их тенденциями. Переименования в социологических терминах – придание новых смыслов, разделение и объединение в группы по социологическим критериям.

3.3 Как социология приспосабливает «чужие» данные для себя – количественная сторона?

Зависимость способов счёта, измерения, оценки от решаемой задачи. Измерение возраста для разных целей. Статистика населения – исходная база эмпирической социологии. Полицейская статистика – эмпирическая база исследования самоубийств Дюркгейма. Измерение душевого дохода – разница формальных способов сравнения «бедных» и «богатых» и социальных оценок «уровня бедности» и «уровня роскоши». Простейшие описательные статистики сообществ – построение распределений (гистограмма), и расчет обобщающих характеристик: медиана и средняя величина (численно и графически на гистограмме). Визуальная оценка степени удачности отображения обобщающими характеристиками распределения признака. Неявный теоретический и идеологический смыслы применения различных показателей описания сообществ.

3.4 Чем отличается использование данных других отраслей начинающей и современной социологией?

Первые социологи – выходцы из других наук, принесшие их данные и методы обработки. Астроном и статистик А. Кетле – автор социологической теории среднего человека как выражения основной тенденции, имеющей универсальность законов физики в природе. Социологический смысл способов расчета средней величины. Современная социология в её взаимообмене информацией и методами с другими отраслями обществознания. Проблема преобразования социологической информации в форматы, пригодные для использования в других областях. Обмен информацией между специалистами разных областей – рост потребности в «переводчиках» и людях с двойной профессионализацией.

Литература:

Н.И.Лапин. Эмпирическая социология в Западной Европе. М., 2004.

История буржуазной социологии XIX — начала XX века. Под ред. И.С.Кона. М., «Наука», 1979. Гл. 6. «Эмпирические социальные исследования в XIX веке»

Социальная статистика. Учебник. / Под ред. чл.-корр. РАН И.И.Елисеевой. М., 2002.

4. Как социологи отбирают и описывают то, что хотят познать, объяснить?

4.1 Зачем нужны особые правила отбора единиц исследования?

Недоступность в большинстве исследований всех объектов изучаемого типа. Пионер вероятностной выборки А.Баули. Общенаучный прием – судим о целом по части. Общая / Генеральная совокупность - все те и всё то, что имеет интересующее нас Общее качество. Выборочная совокупность – часть Общей / Генеральной совокупности, по которой о ней судят. Выборка как цель, задача, действие, результат. Примеры способов выборки для разных объектов (людей, сообществ, документов, ситуаций). Особенности применения выборочной методологии в качественных и количественных исследованиях. Критерии качества выборки, её адекватности Общей / Генеральной совокупности: отказы от участия в опросе, другие отклонения от норм вероятностной выборки и внешняя валидность по отдельным признакам.

4.2 Какими способами социологи описывают объекты / единицы исследования?

Признаки – качества, свойства, характеристики элементов / единиц обследуемой совокупности, которые социологи измеряют / наблюдают. Шкалы – способы фиксации состояния / значения признаков. Формализованные признаки – переменные величины. Типы шкал: номинальная (Н), порядковая (П), метрическая (М). Расхождение «естественного» и социологического смысла различных шкал. Точность описания – социологический подход в зависимости от задачи исследования: Н – различия в понимании слов, П – восприятие социальной дистанции между разными рангами, М – отношения чисел и отношения социальных различий.

Литература:

И.Ф. Девятко. Методы социологического исследования.- Екатеринбург: Изд-во УГИ, 1998.

Н.И.Лапин. Эмпирическая социология в Западной Европе. М., 2004.

Э. Ноэль-Нойман. Массовые опросы. Введение в методику демоскопии. М., 1978.

Социальная статистика. Учебник. / Под ред. чл.-корр. РАН И.И.Елисеевой. М., 2002.

5. Как ищут ответы на вопросы: кого сколько, что на что влияет и насколько сильно?

5.1 Что узнают социологи такое, чего никто другой не знает?

В центре внимания большинства непрофессионалов – разнообразие мнений людей о самых разных сторонах и событиях жизни. Социологическое объяснение быстрого роста в ХХ веке спроса на опросы общественного мнения. Изучение различия мнений в разных социальных сообществах – чтобы не просто узнать, каков спектр общественного мнения, но объяснить его и предсказать возможность изменений. Возрастание ответственности социологов за формирование представлений граждан о жизни изменяющегося общества. Место исследований общественного мнения среди других предметов социологических исследований.

5.2 Как социологи профессионально формулируют вопросы и варианты ответов?

Принципы «Каков вопрос – таков ответ» и «Это распределение ответов верно с точностью до формулировки вопроса» при построении системы вопросов и вариантов ответов в количественных социологических исследованиях. Типы вопросов по предмету: оценка «нравится – не нравится?», описание фактов, событий «нет или есть?», «сколько?». Типы вопросов по возможным ответам: «открытый», «полуоткрытый», «закрытый». Требования к формулировкам: «не подскажи ответа», «не спроси о больном», «оптимизируй точность» и т.д. Проверка опросника на понятность для респондентов («пилотаж»). Отказы от ответов, их причины, способ фиксации и последующая интерпретация. Проблема устойчивости или изменчивости формулировок при повторяющихся исследованиях, стандартизация части вопросов. Этика массового опроса как социальной коммуникации.

5.3 Как социологи ищут количественные закономерности?

Описательные статистики как первый шаг выявления взаимосвязей (развитие п. 3.3). Понятия «причина-фактор-аргумент» и «следствие-результат-функция». Не функциональные, а стохастические обусловленности (связи) большинства переменных в социологических моделях. Содержательно понятные направленности связи «причина-следствие» и неочевидные взаимосвязи переменных. Таблица Двумерная (Сопряженности, кросс-табуляция) базовый метод изучения связей социальных переменных. Логика двумерных таблиц – от описания («характеризуемое – подлежащее» и «характеризующее – сказуемое») к выявлению связей переменных «объясняющая и объясняемая» и установлению направленности воздействия «причина – следствие». Процентные распределения и правило «правого большого пальца» направленности объяснения. Графические аналоги двумерной таблицы (гистограммы с накоплением и нормированные) для визуальной оценки. Опасности ложных выводов.

Литература:

И.Ф. Девятко. Методы социологического исследования.- Екатеринбург. Изд-во УГИ, 1998

Н.И.Лапин. Эмпирическая социология в Западной Европе. М., 2004.

Э. Ноэль-Нойман. Массовые опросы. Введение в методику демоскопии. М., 1978.

6. Как ищут ответы на вопросы о неизмеримых различиях и обыденных факторах действий людей?

6.1 Почему социологи ищут качественные закономерности?

Недостаточное отражение растущего социального многообразия и активности социального индивида в развитии социальных отношений – причина ускоренного развития во второй половине ХХ века качественной парадигмы исследований и её эмпирики. Пример чикагской школы как социологического развития методов этнографии. Различия поведения схожих людей в схожих условиях – исходная проблемная ситуация для применения качественных методов.

6.2 Как социологи ищут качественные закономерности?

Полуформализованное / Углубленное интервью – «мягкая» манера сбора данных. Принципы: расширение и ветвление тематики в ходе интервью, фиксация индивидуальности речи. Типы записи, виды транскрибирования. Кодирование как «перевод» на язык социологической Теории. Технология «плотный текст». Проблема надежности и гибкость интерпретации. Образы и кластеры как формы обобщения собранных данных. Представление результатов неколичественного исследования. Этика проведения углубленных интервью.

6.3 Как пересекаются / объединяются качественные и количественные методы в современной социологии?

Причины противопоставления и последующего сближения качественных (QUAL) и количественных (QUAN) методов эмпирической социологии. Построение номинальных шкал, образов и кластеров – область пересечения методологий. Объединение в одном исследовании разных теоретических подходов – становление mixed-methods.

Литература:

Н.И.Лапин. Эмпирическая социология в Западной Европе. М., 2004.

В.В.Семенова. Качественные методы в социологии (в книге: Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. М., «Омега-Л», 2009, глава 6.)

Г.С.Батыгин, И.Ф.Девятко. Миф о «качественной социологии». Социологический журнал. 1994. № 2. С. 28-42.

Manfred Max Bergman On Concepts and Paradigms in Mixed Methods Research // Journal of Mixed Methods Research 2010 4: 171

7. Как социологи собирают данные без анкет и интервью?

7.1 Почему социологи видят жизнь вокруг себя по другому?

От социологического переосмысления повседневного опыта к научному социологическому наблюдению. Прямое социологическое наблюдение: качественный и количественный варианты. Объект и предмет наблюдения – зависимость от исходной теории. Протокол наблюдения: основная тема и фиксация обстоятельств / ситуации. Простейшая обработка, представление результатов и интерпретация. Этика методов наблюдения.

7.2 Как находят социологическое в документах – объектах первичного сбора данных?

Тексты, созданные независимо от вопросов социологов, как особый объект исследования. Предметы исследования документов: кто, о чем, зачем и как пишет? Язык документов как особая социальная реальность. Исторический пример контент-анализа. Актуальная ситуация с изучением массовых текстов: СМИ, архивы, Интернет. Этика использования документов.

Литература:

Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. М., «Омега-Л», 2009.

И.Ф. Девятко. Методы социологического исследования.- Екатеринбург: Изд-во УГИ, 1998
1   2   3   4   5

Похожие:

Программа разработана в соответствии с: ос гобу впо \"гу-вшэ\" по направлению подготовки 040100. 62 «Социология» iconДисциплина «Политическая социология» входит в базовую часть профессионального цикла подготовки бакалавра по направлению «Социология».
Селезнёва. Политическая социология. Рабочая программа дисциплины для студентов, обучающихся по направлению 040100. 62 «Социология»...

Программа разработана в соответствии с: ос гобу впо \"гу-вшэ\" по направлению подготовки 040100. 62 «Социология» iconПрограмма предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 040100 «Социология»
Фгос впо по направлению подготовки 040100 Социология (квалификация (степень) «магистр»), утвержденным приказом Министерства образования...

Программа разработана в соответствии с: ос гобу впо \"гу-вшэ\" по направлению подготовки 040100. 62 «Социология» iconПрограмма дисциплины «Социология права» для направления 040100. 62 «Социология»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов для направления 040100. 62...

Программа разработана в соответствии с: ос гобу впо \"гу-вшэ\" по направлению подготовки 040100. 62 «Социология» iconПрограмма дисциплины «Социология права» для направления 040100. 62 «Социология»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов для направления 040100. 62...

Программа разработана в соответствии с: ос гобу впо \"гу-вшэ\" по направлению подготовки 040100. 62 «Социология» iconПрограмма разработана в соответствии с образовательными стандартами гобу впо гу-вшэ. Целями освоения дисциплины «Основы теории коммуникаций»
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Программа разработана в соответствии с: ос гобу впо \"гу-вшэ\" по направлению подготовки 040100. 62 «Социология» iconПрограмма дисциплины Философия истории для направления 030600 История подготовки бакалавра Правительство Российской Федерации
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов специальности 030600. 62 «История»...

Программа разработана в соответствии с: ос гобу впо \"гу-вшэ\" по направлению подготовки 040100. 62 «Социология» iconПрограмма дисциплины История герменевтических практик
Программа предназначена для преподавателей, ассистентов и студентов направления / специальности 030600. 68 «история» подготовки магистра,...

Программа разработана в соответствии с: ос гобу впо \"гу-вшэ\" по направлению подготовки 040100. 62 «Социология» iconПрограмма разработана в соответствии с: Образовательным стандартом гобу впо ниу вшэ, разработанным в соответствии с фз «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 032100. 62, обучающихся...

Программа разработана в соответствии с: ос гобу впо \"гу-вшэ\" по направлению подготовки 040100. 62 «Социология» iconРабочая программа дисциплины Педагогика
«Педагогика» являются: обеспечение реализации фгос впо по направлению 040100 «Социология» (бакалавриат) и формирование на этой основе...

Программа разработана в соответствии с: ос гобу впо \"гу-вшэ\" по направлению подготовки 040100. 62 «Социология» iconПравительство Российской Федерации Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования
Программа предназначена для преподавателей, ассистентов и студентов направления / специальности 030600. 62 «история» подготовки бакалавра,...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница