Открытый (публичный) отчет муниципального бюджетного образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей




НазваниеОткрытый (публичный) отчет муниципального бюджетного образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
страница3/5
Дата конвертации30.03.2013
Размер0.51 Mb.
ТипОтчет
1   2   3   4   5
2. Пенсионное обеспечение воспитанников

Все воспитанники, имеющие основания для получения пенсии, их получают, в т.ч.: по потере кормильца –12; по инвалидности – 1. За 2011-2012 уч. год оформлена пенсия по потере кормильца трем вновь поступившим воспитанникам, а также продлена пенсия по инвалидности. Кроме того, ребенок-инвалид поставлена на учет в качестве нуждающейся в санаторно-курортном лечении, регулярно оформляются рецепты на бесплатное получение необходимых лекарств.

Контроль за перечислением пенсий и алиментов на лицевые счета воспитанников проводится ежеквартально.

Таким образом, работа по пенсионному обеспечению воспитанников выполнена в полном объеме, ведется регулярный контроль за поступлением денежных средств.

Работа по защите жилищных прав воспитанников

Жилая площадь закреплена у 50% воспитанников. При этом у 4 человек закреплена жилая площадь, право собственности, на которую принадлежит родителям, лишенным родительских прав, поэтому возникает основание для постановки этих детей на учет в качестве нуждающихся в жилье по договорам социального найма. Из числа детей, у которых закреплено муниципальное жилое помещение, у 5 также есть основание для постановки на учет.

У 50% воспитанников жилое помещение не закреплено, т.к. жилого помещения нет (9 человек), или жилое помещение принадлежит детям на праве собственности (8 человек).

В детском доме социальным педагогом для наиболее эффективного анализа и целенаправленного планирования работы ведется информационный банк данных по обеспечению сохранности и постановке на учет в качестве нуждающихся в жилых помещениях воспитанников, который состоит из 3 блоков: 1 блок - список воспитанников, за которыми закреплено жилое помещение, где фиксируется адрес, техническое состояние, зарегистрированные, наличие задолженности, фактическое использование, данные о постановке на учет, 2 блок – список воспитанников, за которыми не закреплено жилое помещение, 3 блок – список воспитанников, которые являются собственниками жилых помещений. Данные вносятся ежеквартально.

Таким образом, работа по формированию и ведению личных дел воспитанников ведется в соответствии с требованиями, что подтвердили и проверки вышестоящих органов в 2011-2012 году, в т.ч. и проверка Уполномоченного по правам ребенка РФ П.Астахова. Защита и представление законных прав и интересов воспитанников осуществляется в полном объеме.

Организация воспитательного процесса

Цель воспитательной работы детского дома заключается в подготовке воспитанников к самостоятельной жизни, т.е в формировании социальной компетентности воспитанников в различных сферах жизни. В 2011-2012 учебном году к числу приоритетных задач были отнесены следующие: расширение социального пространства воспитанников, наполнение содержанием воспитательной системы детского дома, создание единого коллектива взрослых и детей. Работа велась по нескольким направлениям:

  1. Учебная деятельность воспитанников;

  2. Социально-трудовая подготовка и профориентация;

  3. Духовно-нравственное воспитание;

  4. Спортивно-оздоровительная деятельность;

  5. Организация досуга воспитанников, профилактика правонарушений;

  6. Развитие и укрепление традиций детского дома;

  7. Развитие детского самоуправления.

Организация учебной деятельности воспитанников

На конец учебного года контингент воспитанников составляет 34 человека, из них 5 человек воспитанники дошкольного возраста, 28 человек – обучающиеся школ и 1 воспитанник – обучающийся ПУ № 28. С младшими детьми велась работа по освоению Программы дошкольного образования в детском доме. Воспитанники школьного возраста обучались в 8 общеобразовательных школах города.

Распределение воспитанников по образовательным учреждениям города




1 кл

2кл

3кл

4кл

5кл

6кл

7кл

8кл

9кл

всего

Школа №22










1




1




1




3

Школа №24




2







2

1

1

1




7

Школа №26







1

1




1

4

2




9

Школа №28



















1

1

1

3

Школа №16






















1




1

Вечерняя школа






















1

2

3

Школа №36



















1







1

Школа №5
















1










1

Всего




2

1

2

2

4

7

7

3

28


С целью повышения учебной мотивации обучающихся и стимулирования положительных результатов в детском доме ведется систематическая работа:

  1. Все воспитанники определены в образовательные учреждения, в соответствии с рекомендациями ПМПК;

  2. Обучающиеся в достаточной мере обеспечены учебной и справочной литературой, школьными принадлежностями, одеждой и сменной обувью;

  3. Введены в режим индивидуальные занятия курсантов ВИПЭ с воспитанниками по подготовке домашнего задания и преодолению пробелов в знаниях по ранее пройденному материалу;

  4. Организована консультативная помощь выпускникам и воспитанникам старших классов; репетиционные часы для воспитанников, испытывающих затруднения по предметам. В роли репетиторов выступают воспитатели, имеющие специальность учителя-предметника;

  5. Налажен тесный контакт с педагогическими коллективами школ и ПУ (ежедневная связь с классными руководителями или мастерами, посещение уроков, участие в советах профилактики школ, приглашение учителей на мероприятия в детский дом).

  6. Ведется документация по контролю результатов учебной деятельности;

  7. Проводятся занятия педагога-психолога по развитию интеллектуальной сферы, памяти, мышления, внимания и т.д.; организована работа учителя-логопеда;

  8. Проводятся административные советы и советы профилактики с приглашением детей, чья успеваемость зависит от нарушений норм поведения;

  9. По результатам учебной деятельности в конце каждой четверти проводится собрание воспитанников, где подводятся итоги, награждаются самые успешные ученики, поощряются дети, улучшившие результаты учебы и ставятся задачи для каждого на следующую четверть.

Положительным является четкое планирование воспитателя работы на день, личная заинтересованность воспитателей в результатах учебной деятельности закрепленных детей; привлечение к подготовке заданий курсантов ВИПЭ и их включенность в учебную деятельность воспитанников.

Социально-трудовая подготовка воспитанников

Особое внимание в детском доме уделяется созданию условий для социально-трудовой подготовки воспитанников. Она осуществляется по ряду направлений:

  • Формирование навыков самообслуживания и ведения домашнего хозяйства;

  • Освоение технологий приготовления пищи;

  • Приобщение к сельскохозяйственному труду;

  • Освоение навыков ручного творческого труда;

  • Участие в общественно-полезном труде;

  • Допрофессиональные пробы;

  • Трудоустройство воспитанников.

Навыки самообслуживания и ведения домашнего хозяйства формируются на группах, дети самостоятельно выполняют влажные уборки, наводят порядок в помещениях, осуществляют стирку белья, глажение, мелкий ремонт одежды и обуви. Для этого группы оснащены бытовой техникой: имеются стиральные машины, утюги, пылесосы. Деятельность воспитанников по самообслуживанию осуществляется в соответствии с графиками дежурств, планами организации общественно-полезного труда. Качество выполнения контролируется воспитателем. Так же в группах, в рамках развития детского самоуправления, ведется ежедневная оценка выполнения обязанностей, а среди групп проводятся конкурсы на самую чистую и уютную зону.

При подготовке воспитанников к самостоятельной жизни, необходимо научить их готовить себе пищу, приобретать качественные продукты в магазине, делать домашние заготовки. Для этого ведутся занятия в клубе выходного дня «Хозяюшка». На занятиях клуба дети вместе с воспитателем ходят по магазинам, подбирают продукты для приготовления блюд, затем осваивают технологию их приготовления. Для занятий имеется специально оборудованный кабинет домоводства, техническое оснащение которого ежегодно пополняется и обновляется. В этом году занятия в клубе «Хозяюшка» проходили с участием прихожан и служителей Церкви Андрея Первозванного. Они обеспечивали воспитанников продуктами и делились секретами русской православной кухни. Технологический процесс приготовления различных блюд сопровождался непринужденными беседами о православных традициях, нравственных поступках с использованием примеров из Библии и жизни вологжан. В ходе занятий дети освоили правила хорошего тона за столом, правила сервировки и организации встреч с гостями.

Осенью дети делали заготовки: квасили капусту, солили огурцы, делали салаты, варили компоты. Весной выращивали рассаду.

Не остается без внимания тема обустройства жилища. В течение года совершались выходы в магазины тканей, стройматериалов, бытовой химии, бытовой техники, «Все для мебели». Прицениваясь к мебели, шторам, предметам домашнего обихода и т.д., дети учились планировать свой бюджет, выбирать качественный и недорогой товар. Мальчики обращали внимание на инструмент и стройматериалы. Полученные знания дети применяли при проведении косметического ремонта и оформления групповых помещений детского дома.

В течение года подростки осваивают навыки сельскохозяйственного и общественно-полезного труда. В рамках ОПТ воспитанники выполняют ремонт мебели, генеральные уборки, расчистку детской площадки от снега и наледи, погрузку мебели и другие дела по запросу хозяйственной службы. Весной и осенью воспитанники ведут работу по благоустройству территории детского дома и прилегающих к ней участков. Осенью это в основном сбор урожая и уборка мусора. Весной же уборка старых листьев, прошлогодней травы, обрезка кустарников, побелка поребриков, деревьев, оформление газонов и клумб, вскапывание гряд, высадка рассады. В летний период дети занимаются прополкой, поливкой, выкашиванием травы. Для этого в детском доме имеется сельскохозяйственный инвентарь: бензопила, триммер, лопаты, грабли, плоскорезы, тележки, тяпки и многое другое. На территории детского дома отдельно выделен огород, где разместились грядки для овощей, зелени и теплица для огурцов и томатов. Большую часть территории занимают цветники и газоны. Учреждение ежегодно участвует в акции «Цветочный город», осенью 2011 года детский дом был отмечен специальным призом, а этом году мы приступили к реализации проекта «Солнечный город», который будет представлен в номинации «Детская клумба».

Освоение навыков ручного творческого труда происходит на занятиях дополнительного образования.

В условиях детского дома инструктором по труду проводятся занятия по программе «Ручной труд», которая предусматривает формирование навыков ручного труда для групп разного возраста и пола. Младшие школьники обучаются работе с нитками, тканями, природным и строительным материалом, бисером, бросовым материалом; конструированию, аппликации. Старшим девочкам и воспитанницам среднего школьного возраста предлагается вязание крючком и на спицах, вышивка, флористика. Мальчикам - моделирование. В этом году наиболее популярными среди воспитанников стали такие виды, как изготовление гобеленов и конструирование из бросового материала. Работами детей оформлены групповые помещения, коридоры и кабинеты детского дома. Было организовано 4 выставки работ в детском доме и выставка гобеленов «Моя любимая Вологодчина» (28 работ) в Управлении образования г.Вологды.

Занятия по программе «Ручной труд» достаточно востребованы. У инструктора по труду регулярно занимаются 27 воспитанников, что составляет 80 % от всех детей. В этом году более 40 работ 16 воспитанников были представлены на городских и областных конкурсах и выставках.

Так же воспитанники детского дома приобщаются к творческому труду на занятиях, проводимых педагогами БФ «Утешение». Для девочек организовано творчество в «Имидж-студии», где они пробуют себя в качестве дизайнеров, флористов, модельеров, оформителей. Мальчики же занимаются в «Школе мужества», осваивая навыки работы с лобзиком.

Реализуя главную задачу подготовки воспитанников к успешной адаптации в самостоятельной жизни, проводится большая профориентационная работа. Весенние каникулы полностью посвящены «Неделе профориентации». В 2011-2012 году в рамках недели профориентации старшие воспитанники посетили ПУ №5, БОУ СПО ВО «Вологодский строительный колледж», «Вологодский колледж коммерции технологии и сервиса», познакомились с профессиями машинист электровоза, специалист по землеустройству, мастер общестроительных работ, продавец, повар-кондитер. Изучили условия приема в учебные заведения. Так же побывали на экскурсии в Центре занятости населения, познакомились со списком наиболее востребованных профессий и возможностями трудоустройства.

Дети школьного возраста приняли участие в экскурсиях в Центр гражданской защиты населения при МЧС России, на базу Вологодского ОМОН, в Музей Можайского, питомник для собак. Для детей младшего и среднего школьного возраста проведен «Профориентационный марафон», расширяющий круг представлений о профессиях. Со старшими подростками начались теоретические занятия по обучению управлением автотранспортным средством и изучению правил дорожного движения. Освоившим теоретическую часть предоставляется возможность пробных поездок на легковом автомобиле в присутствии инструктора (педагога БФ «Утешение»).

Так же в рамках недели профориентации проведено тестирование выпускников психологом, определение профпригодности к выбранным профессиям по медицинским показателям, даны рекомендации.

В 2011-2012 учебном году у нас 2 выпускника 9 класса. Оба выпускника выбрали профессию «повар-кондитер», готовятся к обучению в БОУ СПО «Вологодский колледж коммерции технологии и сервиса.

Важным моментом социально-трудовой подготовки воспитанников является создание условий для трудовых допрофессиональных проб. В этом году положительный трудовой опыт получили старшие подростки, работая в строительной бригаде - 2 человека, проходя производственную практику в автомастерской – 1 человек. Вопросам трудоустройства уделяется особое внимание в период летних каникул. На сегодняшний день трудоустроены 7 воспитанников в возрасте старше 14 лет: на предприятиях города – 3 человека; трудовая бригада в детском доме – 4 человека.

1   2   3   4   5

Похожие:

Открытый (публичный) отчет муниципального бюджетного образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей iconДоклад областного государственного образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
Полное название: Областное государственное образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,...

Открытый (публичный) отчет муниципального бюджетного образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей iconДоклад Государственного казенного образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
Статус: государственное казенное образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

Открытый (публичный) отчет муниципального бюджетного образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей iconРегламент работы школы-интерната
План работы областного государственного образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей специальная...

Открытый (публичный) отчет муниципального бюджетного образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей iconДоклад муниципального образовательного учреждения для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей) «Детский дом №2»
Полное официальное наименование: муниципальное образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей...

Открытый (публичный) отчет муниципального бюджетного образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей iconАнализ деятельности Центра психолого-педагогического сопровождения краевого государственного бюджетного образовательного учреждения для детей-сирот, оставшихся
Кого сопровождения замещающих семей (далее – Центр ппс) организует и обеспечивает деятельность по содействию семейному устройству...

Открытый (публичный) отчет муниципального бюджетного образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей iconДоклад муниципального образовательного учреждения для детей-сирот и детей
Специальный (коррекционный) детский дом №6 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей)

Открытый (публичный) отчет муниципального бюджетного образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей iconАнализ деятельности краевого государственного бюджетного образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Специальный
Анализ деятельности краевого государственного бюджетного образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения...

Открытый (публичный) отчет муниципального бюджетного образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей iconДоклад государственного областного образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, «оленегорский детский дом «огонек» за 2010-2011 учебный год
Публичный доклад государственного областного образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся

Открытый (публичный) отчет муниципального бюджетного образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей iconИркутской области
Областное государственное образовательное казённое учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, специальная...

Открытый (публичный) отчет муниципального бюджетного образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей iconПрограмма «Формирование межличностных отношений для детей с нарушением интеллекта»
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Куйбышевского района...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница