Утверждена Педагогическим Советом гоу школы №667 25. 01. 2011, протокол №12
Скачать 0.76 Mb.
|
ВведениеПрограмма развития ГОУ школы 667 Невского района Санкт-Петербурга представляет собой стратегический план развития образовательного учреждения и определяет стратегию, приоритетные направления, задачи, механизмы реализации образовательной политики школы. Требование сохранения здоровья учащихся находится на первом месте в иерархии запросов к результатам общего образования. По материалам Федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения 95% опрошенных среди всех заинтересованных групп (семей, школьных специалистов, педагогической общественности, медицинских ассоциаций и т.п.) включают сохранение здоровья школьников в первую пятерку своих потребностных запросов. Поэтому базовой идеей программы развития школы является идея достижение высокого качества образования за счет построения открытой здоровьесозидающей образовательной среды (ОЗОС) на основе идеологии культуры здоровья в условиях школы – ресурсного центра по теме «Культура здоровья учащихся». Принципы построения данной программы соответствуют основным принципам и направлениям развития, указанным в стратегических документах, регламентирующих развитие российского и санкт-петербургского образования.
В Национальной образовательной инициативе «Наша новая школа» указаны важные задачи школы: обеспечение индивидуального подхода, минимизирующего риски для здоровья в процессе обучения; создание комфортных условий обучения; создание мотиваций и условий для здорового образа жизни. В качестве основных приоритетов развития общего образования в национальной образовательной инициативе указаны следующие:
ФГОС нового поколения впервые определяют такую составляющую, как здоровье школьников, в качестве одного из важнейших результатов образования, а сохранение и укрепление здоровья – в качестве приоритетного направления деятельности школы. Впервые в структуру основной образовательной программы вводится Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни. Важным компонентом ФГОС нового поколения является также система оценки достижений планируемых результатов, которые в данном контексте могут быть выражены: 1) как персонифицированные предметные результаты, представляющие итоговую оценку индивидуальных достижений выпускников в освоении системы знаний об основах здорового и безопасного образа жизни в рамках предметных областей. 2) как портфолио с целью последовательного накопления результатов выполнения вариативной части БУП. 3) как метапредметные и личностные результаты, характеризующие сформированность установки на здоровый образ жизни и ее реализацию в поведении и поступках, не подлежащие итоговой оценке индивидуальных достижений выпускников: ценностно-смысловой и эмоциональный (признавать ценность своего здоровья и здоровья других людей, обладать оптимизмом в восприятии мира и возможности управлять своим здоровьем), когнитивный (понимать сущность здорового образа жизни, знать нормы и правила сохранения и укрепления здоровья), деятельностный (следовать здоровому образу жизни), состояние здоровья учащихся. В соответствии с требованиями Стандарта данные образовательные результаты должны получаться и использоваться в виде результатов неперсонифицированных (анонимных) мониторинговых исследований особенностей развития и состояния здоровья учащихся. Предметом оценки становится эффективность деятельности ОУ по решению проблемы здоровья учащихся (приложение 12 Проекта ФГОС Нового поколения).
Главная стратегическая цель петербургской школы выражена в обеспечении равенства в доступности качественного воспитания и образования для разных и равных детей, подростков, граждан Санкт-Петербурга и интеграции в российское и международное образовательное пространство при сохранении лидирующей позиции в России. Для достижения поставленной цели выделены следующие направления развития петербургской школы, которые могут быть реализованы в Программе развития школы 667:
В проекте предполагается обеспечение доступности и высокого качества образования, адекватного социальным потребностям и требованиям инновационной экономики России, Санкт-Петербурга и Невского района на основе повышения эффективности образовательной деятельности районной системы образования по критериям: качество, инновационность, востребованность и экономическая целесообразность. Эта цель будет реализована через систему задач, обозначенных в следующих целевых программах: «Доступное и качественное образование», «Воспитательный потенциал образовательной среды», «Школа – территория здоровья», «Открытая школа», «Эффективная школа». Полностью нормативно-правовое обеспечение Программы развития школы 667 в ПРИЛОЖЕНИИ 1. Программа развития школы 667 направлена на информирование родителей, учащихся, педагогов, социальных партнеров школы о результатах деятельности школы, ее проблемах и достижениях с целью получения общественной поддержки в решении конкретных задач, стоящих перед школой. I. Информационная справка о школе 1. Общие сведения об образовательном учреждении
Государственное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 667
193318, Санкт-Петербург, ул. Джона Рида, дом 3, корп.1, литер А Телефоны 440-16-73 Факс 440-16-74 E-mail 667spb@mail.ru Сайт www.667edusite.spb.ru 1.3. Регистрационное свидетельство № 3579-ОА/448-р от 28 марта 2008 г.
до 25 июня 2014 г. 1.5. Статус образовательного учреждения Городской ресурсный центр «Служба здоровья в образовательном учреждении». Распоряжение Комитета по образованию Санкт-Петербурга № 1144-р от 10.07.2008 1.6. Директор школы Локосова Ирина Германовна 2. Организационно-педагогическая структура образовательного учреждения 2.1. Контингент обучающихся
2.2. Режим работы образовательного учреждения Школа работает по пятидневной рабочей неделе в 1-7 классах, по шестидневной рабочей неделе в 8-11 классах. Обучение проходит в одну смену. Начало занятий в 9.00. Продолжительность уроков 45 минут. Общая продолжительность перемен 1 час.25 мин. Перемены длятся 10-15-20 минут. Согласно требованиям СЭС расписание занятий составляется с учетом санитарно-гигиенических норм и педагогических требований, с учетом возрастных особенностей детей, их утомляемости. Периодичность проведения промежуточной аттестации обучающихся в начальной и основной школе – триместр, в средней – полугодие. 3. Сведения о кадрах образовательного учреждения Образовательный процесс обеспечивается педагогическим коллективом численностью 93 человека:
из них
За последние 3 года наблюдается следующая динамика по обучению педагогов современным образовательным технологиям, в том числе компьютерным:
Повышение квалификации сотрудников школы в системе постдимпломного образования проводится на базе СПбАППО -24 %, РГПУ – 3%, НМЦ Невского района – 67 %, РЦОКОиИТ – 6%. Виды современных образовательных технологий, используемых в школе в соответствии со ступенями образования и процент педагогов, использующих конкретные образовательные технологии
За последние три года 17 учителей участвовала в профессиональных конкурсах. 9 победителей в конкурсах районного уровня, 2 – городского. 4. Материально-техническая оснащенность образовательного процесса В целях обеспечения эффективного образовательного процесса в школе функционирует информационная локальная сеть из 45 компьютеров. Все компьютеры имеют выход в Интернет. Кабинеты математики, физики и информатики оснащены интерактивными досками. В 10 предметных кабинетах стационарно установлены проекторы. В школе оборудованы 2 спортивных зала, тренажерный зал, спортивный стадион и хоккейная площадка. Библиотека и медиатека школы полностью укомплектована основной учебной и художественной литературой, содержит большое количество методических и дидактических материалов и наглядной информации здоровьесозидающей направленности, доступных педагогам, учащимся и родителям. Для обеспечения психологического сопровождения образовательного процесса в школе создан кабинет психолога с соответствующей методической базой, разработана и реализуется программа психологической поддержки. Психолог школы проводит диагностику профессиональных способностей учащихся с целью дальнейшей профориентации. В школе организовано горячее питание, работает 2 буфета. Штат МОП полностью укомплектован, есть “дневные” уборщицы, которые следят за санитарным состоянием туалетов, лестниц и коридоров в течение дня. Укомплектованный медицинский кабинет позволяет проводить профилактические мероприятия, медицинские работники осуществляют контроль и методическую помощь по организации школьного пространства, учебных режимов, гигиеническое просвещение учащихся, педагогов и родителей. 5. Условия осуществления образовательного процесса Образовательное учреждение осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней общего образования: I ступень - начальное общее образование (нормативный срок освоения 4 года), II ступень - основное общее образование (нормативный срок освоения 5 лет), III ступень - среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения 2 года). Образовательное учреждение в своей уставной деятельности реализует следующие образовательные программы:
6. Качество результатов обучения, воспитания Динамика качества знаний по школе в целом
Итоги единого государственного экзамена 2009/2010 г.
Количество выпускников, получивших медали по окончании средней школы
Количество победителей предметных олимпиад и конкурсов за последние 3 года
Спортивные достижения учащихся за последние три года
II. Анализ потенциала развития школы | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
Разместите кнопку на своём сайте: