Утверждена Педагогическим Советом гоу школы №667 25. 01. 2011, протокол №12




НазваниеУтверждена Педагогическим Советом гоу школы №667 25. 01. 2011, протокол №12
страница5/9
Дата конвертации02.04.2013
Размер0.76 Mb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6   7   8   9

V. Организационно-функциональное сопровождение реализации Программы


Реализация программы обеспечивается:

  1. деятельностью в школе управленческой команды – службы здоровья, обеспечивающей реализацию целевых программ и проектов за счет создания творческих групп педагогов, учащихся и их родителей;

  2. организацией научно-методического сопровождения деятельности школы на основе договора о сотрудничестве с СПбАППО, кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека (научные руководители школы – к.п.н., доцент М.Г. Колесникова; к.п.н., доцент Е.В. Попова);

  3. сетевым взаимодействием с ОУ, решающими проблему здоровья участников образовательного процесса на основе включения в систему дистанционных и прямых связей, доступа к совместных ресурсам, взаимообмена опытом, отслеживания результативности деятельности за счет участия в региональном мониторинге в рамках плана-заказа по НИР СПбАППО

  4. расширением структуры государственно-общественного управления школой, созданием структуры управления реализацией программы как совместной деятельности администрации, Педагогического совета и Попечительского совета школы;

  5. предъявлением и широким обсуждением полученных результатов за счет публикаций, проведения открытых мероприятий, обеспечения постоянной обратной связи с участниками и благополучателями реализации программы.

Результаты реализации программы предоставляются в Отдел образования администрации Невского района Санкт-Петербурга (по запросу), общественности через публикации в СМИ, на сайте школы.


VI. Этапы реализации программы развития

Программа реализуется в течение пяти лет. На каждом из этапов приоритет отдается решению отдельных задач, обеспечивающих достижение стратегических целей программы

1 этап реализации Программы: Этап организации, 2011-2012 учебный год.

1.1. Инвентаризация ресурсов участников программы:

А) создание координационной группы в школе по реализации программы;

Б) выявление ОУ района, готовых к взаимодействию с ресурсным центром;

В) анализ кадровых, материально-технических, методических ресурсов ОУ - участников программы, их опыта здоровьесозидающей деятельности;

Г) определение возможных внешних социальных партнеров школы, решающих проблемы сохранения и укрепления здоровья обучающихся.

    1. Подготовка к деятельности по реализации программы:

А) проведение проектировочно-обучающих семинаров для ответственных за реализацию программы;

Б) определение структуры сетевого взаимодействия школы с другими ОУ;

В) определение основных функций участников участников программы;

Д) проведение мониторинга запросов ОУ района в области здоровьесозидающей деятельности;

Е) разработка плана деятельности по каждому направлению программы;

Ж) разработка годичного плана мероприятий по реализации программы и необходимой рабочей документации.

2 этап реализации Программы: Этап внедрения, 2012-2014 учебные года.

2.1. Реализация основных направлений программы.

2.2. Проведение мероприятий по каждому направлению программы.

2.3. Проведение повышения квалификации администрации, специалистов и педагогов ОУ - участников программы в соответствии с разработанными образовательными программами.

2.4. Обеспечение участников программы необходимым оборудованием и ресурсами.

2.4. Анализ промежуточной результативности реализации программы (проведение промежуточного среза единого мониторинга).

3 этап реализации Программы: Этап завершения, 2014-2015 учебный год.

3.1. Анализ итоговой результативности реализации программы (проведение контрольного среза мониторинга).

3.2. Утверждение нормативных и методических материалов, регламентирующих деятельность ОУ – ресурсного центра городского уровня, соответствующими отраслевыми органами Администрации Невского района.

3.3. Издание основных научно-методических материалов, обобщающих опыт участников программы.

3.4. Разработка проекта перевода результатов программы в режим функционирования школы в образовательной системе Невского района Санкт-Петербурга.


VII. Ожидаемые результаты, средства контроля их достоверности





Предполагаемый результат реализации Программы

Индикаторы достижения результатов реализации Программы

1

Наличие банка ресурсов школы и методических разработок в области здоровьесберегающей деятельности, доступных ОУ района и города

Количество единиц информации в банке

Количество единиц информации банка, использованных в школе и другими ОУ

2

Наличие сети ОУ района, решающих проблемы здоровья обучающихся, на основе единого организационно-методического сопровождения их деятельности

Количество ОУ, вовлеченных во взаимодействие, %




Количество мероприятий, направленных на взаимодействие ОУ

3

Функционирование школы как ресурсного центра городского уровня

Доля педагогов, повысивших квалификацию в области сохранения и укрепления здоровья учащихся, по отношению к общему их количеству, %

2. Количество видов мероприятий для различных категорий специалистов

3. Удовлетворенность качеством проводимых мероприятий

4

Оптимизация здоровьесозидащей деятельности школы

Количество финансовых средств, расходуемых ОУ на решение проблемы здоровья учащихся, педагогов по отношению к количеству учащихся.

Количество пропусков учебных занятий учащимися ОУ, дней/уч-ся/год

Количество уроков физической культуры, пропущенных учащимися (воспитанниками) по освобождению, уроков/уч-ся/год

доля учащихся, занимающихся в секциях, кружках (в т.ч. физкультурно-оздоровительных) по отношению к общему их количеству, %


Ожидаемые социальные эффекты реализации Программы развития школы:

  1. Повышение удовлетворенности качеством образования всех участников образовательного процесса.

  2. Снижение заболеваемости и функциональной напряженности учащихся, распространенности среди учащихся социально обусловленных заболеваний,

  3. Снижение социальной напряженности в микрорайоне, числа правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних;

  4. Формирование у учащихся готовности к сохранению и укреплению своего здоровья и здоровья других людей.

  5. Повышение готовности педагогов к здоровьесозидающей деятельности, личностный и профессиональный рост педагогического коллектива школы.

  6. Высокая востребованность образовательных услуг школы, конкурентоспособность в районной и городской системе образования.


Методы оценки результативности Программы развития школы

Эффективность реализации программы планируется оценивать, используя те возможности, которые сегодня существуют в Санкт-Петербурге, в первую очередь электронный мониторинг здоровьесозидающей образовательной среды, осуществляемый с помощью АИС (http://szou.webmerit.ru/mo.html). В настоящее время данный мониторинг является компонентом «Программы развития региональной системы оценки качества общего и дополнительного образования детей Санкт-Петербурга на 2008-2010 гг.», раздел 11.5 (Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 04.12.2007 № 1535).

Эффективность реализации Программы развития может также быть оценена по традиционным критериям и показателям, используемым для аккредитации ГОУ. Системно они представлены в следующей схеме (рис. 1).

Состояние

содержания образования

Уровень использования современных педагогических технологий

Образовательная деятельность

школы

Уровень

профессиональной культуры педагогических кадров

Уровень усвоения

образования учащимися

аттестация

диагностика

повышение

квалификации

результативность

работы

широта

систематичность

качество

диагностика

профильность

вариативность

системность

сбалансированность

интегрированность

Освоение образовательных программ, потребность и умение учиться, мыслить

Личностное и индивидуальное развитие

Сформированность нравственных ценностей и опыта творческой деятельности

Сформированность ключевых компетенций

Уровень физического развития

Физическая подготовка

Здоровье

Усвоение валеологических знаний

Основы здорового образа жизни


Рис. 1. Критерии результативности программы развития школы по показателям, используемым для аккредитации ГОУ


VIII. Возможные сложности реализации Программы и пути их преодоления


Возможные сложности реализации Программы

Пути преодоления возникающих проблем

Низкая мотивация педагогов ОУ к участию в реализации программы

Вовлечение всех педагогов ОУ в здоровьесозидающую деятельность, в т.ч. участие в реализации образовательных программ повышения квалификации в рамках деятельности ресурсного центра

Организация внутришкольного повышения квалификации педагогов, совместной проектировочной деятельности по реализации задач ОУ – ресурсного центра городского уровня.

Возможная ротация кадрового состава специалистов, определяющих состав службы здоровья

Участие в городских проектах: Программа развития региональной системы оценки качества общего и дополнительного образования детей; программы НИР СПбАППО «Служба здоровья в ОУ СПб» и др. (кафедра педагогики окружающей cреды, безопасности и здоровья человека), городских и районных конкурсах

Поддержка деятельности школы в образовательной системе Невского района и Санкт-Петербурга

Развитие инновационных направлений здоровьесозидающей деятельности ОУ (физкультурно-оздоровительное, информационное обеспечение) в рамках исследовательской деятельности школы

Выстраивание модели социального партнерства ОУ по решению проблемы здоровья как направление исследовательской деятельности школы.

Переход школы в статус «Школа здоровья», вступление в Европейскую сеть школ, содействующих укреплению здоровья

Формальный подход ОУ к реализации здоровьесозидающей деятельности

Стимулирование деятельности ОУ в области здоровьесозидания и формирование установки на получение результатов деятельности


IX. Ресурсное обеспечение реализации программы

Мероприятия, направленные на решение задач Программы, в основном проводятся в рамках текущего бюджетного финансирования. Финансирования требует материально-техническое оснащение ОУ за счет бюджетного финансирования, привлеченных спонсорских средств, средств муниципальных образований.

Финансовый план реализации Программы развития

В соответствии с целями и этапами Программы развития школы общая идеология финансового плана представлена в табл. 1 и табл. 2.

Табл.1

Изменение пропорций финансирования развития школы из различных источников


Источники

финансирования

2011-2012

2012-2014

2014-2015

Рациональное использование бюджета

81%

78%

77%

Участие в грантовых конкурсах







5%

Платные образовательные услуги

5%

7%

8%

Спонсорская помощь, пожертвования

14%

15%

10%


Объемы финансирования развития школы по годам и направлениям

Направления финансирования

2011-2012

2012-2014

2014-2015

1. Материально-техническое развитие образовательного пространства школы (учебное оборудование)

130

тыс.руб.

256

тыс.руб.

359

тыс. руб.

2.Повышение квалификации педагогических кадров

16,7

тыс.руб.

31,4

тыс.руб.

36

тыс.руб.

3. Поддержка инновационных проектов лидеров: учащихся, педагогов, родительской общественности







100

тыс.руб.

4. Программно-методическое оснащение образовательного процесса

88

тыс.руб.

100

тыс.руб.

120

тыс.руб.

ИТОГО

218 т.р.

356 т.р.

579 т.р.


X. Основные термины и понятия Программы развития школы

Здоровьесозидающая образовательная среда (ЗОС) – совокупность компонентов ОУ, их функциональных взаимосвязей и субъектов – педагогов, учащихся (воспитанников) и родителей, в деятельности которых реализуется обеспечение условий для сохранения и укрепления здоровья участников образовательного процесса.

Культура здоровья (КЗ)сознательная система действий и отношений, определяющих качество индивидуального здоровья человека, слагающаяся из ценностного отношения к своему здоровью и здоровью других людей и являющая основой здорового образа жизни.

Сетевое взаимодействие – установление взаимосвязи между различными образовательными учреждениями или их подразделениями (в данном случае – службами здоровья). Основу сетевого взаимодействия составляют не структурные преобразования, а многочисленные социальные связи, обеспечивающие условия для создания общего образовательного пространства. Сетевое взаимодействие основывается на следующих принципах: открытость и общедоступность определенных ресурсов членов сети как для других членов сети, так и для непрофессиональной общественности; преимущественно «горизонтальное», не иерархическое взаимодействие членов сети.

Служба здоровья образовательного учреждения (СЗОУ) организационная форма взаимодействия специалистов ОУ по обеспечению здоровья участников образовательного процесса, формированию их здорового образа жизни.

Социальное партнерство – технология координации разнонаправленной взаимовыгодной деятельности различных социальных субъектов, вынужденных в силу дефицита ресурсов, иных ограничивающих факторов объединить усилия, материальные возможности и инфраструктуру. Основными категориями социальных партнеров ОУ могут быть органы законодательной и исполнительной власти, учреждения, общественные организации и отдельные категории граждан, заинтересованные в совместной разработке механизмов сохранения и укрепления здоровья детей.

1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

Утверждена Педагогическим Советом гоу школы №667 25. 01. 2011, протокол №12 iconОсновная образовательная программа начального общего образования
«Основная общеобразовательная школа №26» (далее моу «Школа №26») разработана коллективом педагогов и родителей моу «Школа №26», рассмотрена...

Утверждена Педагогическим Советом гоу школы №667 25. 01. 2011, протокол №12 iconУтверждаю Педагогическим Советом Директор школы Протокол №1 от 30. 08. 2011г. Г. Д. Алехина Приказ №114 от 31. 08. 2011
Согласована и принята Утверждаю Педагогическим Советом Директор школы Протокол №1 от 30. 08. 2011г. Г. Д. Алехина

Утверждена Педагогическим Советом гоу школы №667 25. 01. 2011, протокол №12 iconМоу «сош №4 им. М. П. Хвастанцева» г. Минусинска за 2008-09 учебный год Директор школы: Федина Евгения Ивановна
Управляющим советом школы педагогическим советом протокол №1 от 26. 09. 2009 г протокол №1 от 17. 09. 09г

Утверждена Педагогическим Советом гоу школы №667 25. 01. 2011, протокол №12 iconПрограмма развития государственного образовательного учреждения
Программа развития на 2011-2016 гг представлена инициативной группой педагогов и утверждена Педагогическим советом школы и Управляющим...

Утверждена Педагогическим Советом гоу школы №667 25. 01. 2011, протокол №12 iconМоу «Харпская нош» Утверждена Педагогическим советом Протокол №1 от 29. 08. 2011 года
Учебно-методическое, информационно-техническое, материально-техническое обеспечение

Утверждена Педагогическим Советом гоу школы №667 25. 01. 2011, протокол №12 iconПояснительная записка Данная программа разработана коллективом педагогов, родителей начального образования сош №1 с. Ногир, рассмотрена и утверждена педагогическим советом школы (протокол №1 от 31.
«значимые другие», которыми являются, прежде всего, взрослые (особенно учитель)

Утверждена Педагогическим Советом гоу школы №667 25. 01. 2011, протокол №12 icon«Одобрена» «Утверждена» методическим советом педагогическим советом огоу школы-интернат огоу школы-интернат
«Общеобразовательная школа интернат с углубленным изучением предметов спортивного профиля»

Утверждена Педагогическим Советом гоу школы №667 25. 01. 2011, протокол №12 iconАнализ учебно-воспитательного процесса гоу средней общеобразовательной школы №2035 за 2009 2010 учебный год
В 2009 – 2010 учебном году педагогический коллектив школы №2035 продолжил работу по созданию условий для удовлетворения образовательных...

Утверждена Педагогическим Советом гоу школы №667 25. 01. 2011, протокол №12 iconПрограмма прията Педагогическим советом гоу сош №843 Протокол №1 от «30» августа 2011 года. Пояснительная записка Направленность Программа дополнительного образования «Физика вокруг нас»
Адрес: 119602, г. Москва, Мичуринский проспект, Олимпийская деревня, д. 23, д. 23 стр. 1

Утверждена Педагогическим Советом гоу школы №667 25. 01. 2011, протокол №12 iconОсновная образовательная программа начального общего образования моу гимназии №1 по реализации фгос второго поколения
Т. А., заместителя директора по научно-методической работе Семыниной Н. М. и коллектива учителей начальной школы гимназии (Носенко...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница