Программам дисциплин аннотация к рабочей программе дисциплины
Скачать 0.88 Mb.
|
5. Требования к результатам освоения дисциплины. Изучение дисциплины «Прогнозирование и планирование туристской деятельности направлено на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенции: - Владением методами оценки репрезентативности материала, объема выборок при проведении количественных исследований, статистическими методами сравнения полученных данных и определения закономерностей. - навыками самостоятельной научно – исследовательской работы и работы в научном коллективе, способностью формулировать проблемы, задачи и методы научного исследования; получать новые достоверные факты на основе наблюдений, опытов, научного анализа эмпирических данных; реферировать научные труды, составлять аналитические обзоры накопительных сведений в мировой науке и производственной деятельности; обобщать полученные результаты в контексте ранее накопительных в науке знаний; формулировать выводы и практические рекомендации на основе репрезентативных и оригинальных результатах исследований. - глубоким пониманием и творческим использованием в научной и производственно – технологической деятельности знания фундаментальных и природных разделов специальных дисциплин ООП магистратуры; - умением диагностировать пробелы туризма, разрабатывать практические рекомендации по организации туристкой деятельности. В результате изучения дисциплины студент должен: - знать цели, принципы, функции федеральных региональных туристских систем, методы их изучения. - уметь оценивать федеральные и региональные туристские системы для эффективного использования и развития. - владеть навыками оценки эффективности федеральных и региональных туристских систем, методами и средствами выявления новых подобных систем. В процессе изучения дисциплины «Прогнозирование и планирование туристкой деятельности» происходит формирование и развитие следующих специальных компетенций:
6. Общая трудоемкость дисциплины 3 зачетных единицы (108 академических часов) 7. Формы контроля Промежуточная аттестация – зачет 8. Составитель Сысенко Вячеслав Иванович, доктор географических наук, профессор кафедры экономической и социальной географии КГУ. Аннотация к рабочей программе дисциплины «История, теория и методология географии» 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП Дисциплина включена в базовую часть профессионального цикла основной образовательной программы. Изучение теории и методологии рекреационной географии базируется на знаниях, умениях и навыках, полученных при изучении дисциплин: «Теория и методология географической науки», «Методы географических исследований». «История, теория и методология географии» является основой для изучения дисциплин: «Рекреационная география России», «Рекреационная география мира», «Международный туризм»». 2. Цель изучения дисциплины Совершенствовать базовые знания в области истории, теории и методологии географии и умения использовать фундаментальные географические представления в сфере научно-исследовательской, проектной и производственной, контрольно-экспертной профессиональной деятельности. 3. Структура дисциплины История географической мысли. Основные этапы развития географии. Современные научные парадигмы и школы в географии. Понятие методологии и теории науки. Понятие научной проблемы. Методологические основы географии. Интеграция и дифференциация географической науки. Теоретически проблемы географии. Основные концепции физической географии. Теории пространственного развития в социально-экономической географии. Понятийный аппарат географии. Научный поиск в географии. Подходы и методы в географии. Базовые понятия теоретической географии. Теория организации географического пространства. Теория поля в географии. Концепция территориальности в географических исследованиях. Географическое районирование. Теория интегральных геосистем. Проблемы эволюции в географии. Построение иерархий. Географический прогноз. Страна и регион в географии. Географическое обеспечение территориального развития и управления. Формы географической деятельности. Области применения географических знаний. 4. Основные образовательные технологии В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии, активные и интерактивные методы и формы обучения: объяснительно-иллюстративного с элементами проблемного изложения, лекция, лекция-презентация, практическое занятие, самостоятельная работа, консультация, разбор конкретных ситуаций, решение ситуационных задач, диспуты, реферативная работа, исследовательская работа. 5. Требования к результатам освоения дисциплины В процессе изучения дисциплины «Теория и методология рекреационной географии» происходит формирование следующих компетенций:
6. Общая трудоемкость дисциплины 4 зачетных единицы (144 академических часа). 7. Формы контроля Промежуточная аттестация – зачет, экзамен. 8. Составитель Попкова Людмила Ивановна, доктор географических наук, доцент, заведующая кафедрой экономической и социальной географии КГУ. Аннотация к рабочей программе дисциплины «Проектирование и составление туристско – рекреационных карт» 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы в модульной структуре ООП Дисциплина ««Проектирование и составление туристско – рекреационных карт» относится к вариативной части профессионального цикла общеобразовательных программ. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, сформированные в процессе изучения предметов «Картография с основами топографии» и «Методы экономико- экологического картографирования » на предыдущем уровне образования. Знания и умения, приобретенные после изучения данной дисциплины, будут востребованы в дальнейшем при изучении дисциплин, входящих в модуль «Социально- экономическая география». 2. Цель изучения дисциплины Состоит в обучении студентов анализировать и выявлять важнейшие свойства и особенности, присущие туристско-рекреационным комплексам, как сложным динамическим территориальным системам. 3. Структура дисциплины Предмет и задачи курса. Туристско – рекреационное картографирование. Основные принципы и источники для составления туристско – рекреационных карт. Способы картографических изображений в туристско – рекреационном картографировании. Методы составления туристско – рекреационных карт. Основные типы туристско – рекреационных карт. Использование туристско – рекреационных карт. 4. Основные образовательные технологии В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии, активные и интерактивные методы и формы обучения: лекция, лекция-презентация, практическая работа, самостоятельная работа, консультация, разбор конкретных ситуаций, решение ситуационных задач, реферативная работа, экскурсия на туристическое предприятие. 5. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих профессиональных компетенций:
6. Общая трудоемкость дисциплины 4 зачетных единицы (144 академических часа). 7. Формы контроля Промежуточная аттестация – экзамен. 8. Составитель Горин Владимир Борисович, канд. техн. наук, доцент кафедры экономической и социальной географии КГУ. Аннотация к рабочей программе дисциплины «Рекреационная география России» 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП). Дисциплина включена в вариативную часть профессионального цикла ООП. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Рекреационная география России» относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Комплексное страноведение», «Прогнозирование и планирование туристкой деятельности». Дисциплина «Рекреационная география России» является основой для изучения дисциплин: «Рекреационный потенциал урбанизированных территорий», «Рекреационный потенциал стран Ближнего Зарубежья» и других дисциплин по выбору профессионального цикла. 2. Цель изучения дисциплины. Целью освоения учебной дисциплины «Рекреационная география России»» является приобретение знаний и умений по характеристике и анализу факторов, процессов и тенденций развития рекреации в России, формирование общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых для осуществления рекреационной деятельности. 3.Структура дисциплины. Теоретические основы рекреационной географии. География рекреационных ресурсов. Рекреационные районы России. 4. Основные образовательные технологии Технология объяснительно-иллюстративного обучения с элементами проблемного изложения, технология модульного обучения, технология информационного обучения; лекции, проблемные лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа, дискуссии, конференции 5. Требования к результатам освоения дисциплины. В результате изучения дисциплины происходит формирование следующих компетенций:
6.Общая трудоемкость дисциплины 4 зачетные единицы (144 академических часа). 7. Формы контроля. Промежуточная аттестация - два зачета и экзамен. 8. Составитель Чаплыгина Ольга Георгиевна, кандидат географических наук, доцент кафедры экономической и социальной географии КГУ. Аннотация к рабочей программе дисциплины «Международный туризм» |
Похожие:
 | Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | | Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
| Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре опп | | Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
| Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ооп), в модульной структуре ооп | | Целью изучения дисциплины является практическое владение разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения... |
| Охватывает только самые основные положения. На практические занятия выносятся вопросы, требующие осмысления, доказательства, обмена... | | Аннотация к рабочей программе дисциплине учебного плана «История физической культуры» |
| Целью изучения дисциплины является практическое владение разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения... | | Изучение дисциплины базируется на знаниях, полученных в результате изучения дисциплин «Математика», «Основы технологии производства»,... |
Разместите кнопку на своём сайте: