Программам дисциплин аннотация к рабочей программе дисциплины




НазваниеПрограммам дисциплин аннотация к рабочей программе дисциплины
страница6/7
Дата конвертации02.04.2013
Размер0.88 Mb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6   7

6.Общая трудоемкость дисциплины 3,5 зачетные единицы (126 академических часов).

7. Формы контроля.

Промежуточная аттестация - экзамен.

8. Составитель

Чаплыгина Ольга Георгиевна, кандидат географических наук, доцент кафедры экономической и социальной географии КГУ.


Аннотация к рабочей программе дисциплины

«Национальная и миграционная политика стран мира»

1.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП)

Дисциплина «Национальная и миграционная политика стран мира» относится к дисциплинам по выбору общепрофессионального цикла дисциплин. Для её освоения студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в ходе изучения курсов « Экономическая и социальная география мира», «Экономическая и социальная география России и стран СНГ», « География населения» и «Религии мира». Дисциплина «Национальная и миграционная политика стран мира» является дополняющей в изучении дисциплин «Экономическая и социальная география», «География населения», «География мировых миграций», «Политическая география и геополитика» и «Религии мира», а также таких областей знаний как население мира и России и социальная география.

2.Цель дисциплины

Преподавание национальной и миграционной политики стран мира ставит своей целью формирование систематизированных знаний в географии населения и политической географии.

3.Структура дисциплины

Сущность национальной политики. Типология государств мира по характеру национального состава. Национальная политика в государствах зарубежной Европы. Национальная политика в развивающихся странах Азии и Африки. Национальная политика в странах СНГ. Политика в области миграции. Анализ современной ситуации. Миграционная стратегия. Риски в области миграционной политики. Цели и приоритетные задачи миграционной политики. Социальная эффективность миграционной политики. Миграционная политика стран зарубежной Европы и Северной Америки. Политика в области натурализации.

4.Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии, активные и интерактивные методы и формы обучения: объяснительно-иллюстративный метод обучения с элементами проблемного изложения, традиционные лекции и лекции-презентации, практические занятия, лабораторные работы, учебный эксперимент, самостоятельная работа студентов, консультации; активные и интерактивные методы: разбор конкретных ситуаций, деловые игры, решение ситуационных задач, диспуты, реферативная работа, научно-исследовательская работа.

5.Требования к результатам освоения дисциплины

В процессе изучения дисциплины «География народов мира» происходит формирование и развитие следующих специальных компетенций:




ПК-28

Знать основные тенденции социально-экономического развития стран и регионов разного типа и территориального уровня, демографических, миграционных, этнокультурных процессов на разных территориальных уровнях

З-1

Сущность национальной политики в государствах различных социально-экономических типов

З-2

Миграционная стратегия и миграционная политика государств различных социально-экономических типов

З-3

Политика натурализации в различных странах

У-1

использовать теоретические знания и практические навыки в экономико-географических исследованиях

У-2

составлять прогнозы развития миграционной и национальной политики отдельных стран мира

В-1

основными понятиями данной учебной дисциплины

В-2

знаниями о тенденциях развития миграционных процессов в мире



6.Общая трудоемкость дисциплины

3 зачетные единицы (108 академических часов).

7.Формы контроля

Промежуточная аттестация – зачет

8. Составитель

Матвеев Юрий Николаевич, кандидат географических наук, доцент кафедры экономической и социальной географии КГУ


Аннотация к рабочей программе

дисциплины «Виды и тенденции туризма»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина «Виды и тенденции туризма» включена в профессиональный цикл образовательной программы, дисциплина по выбору.

Дисциплина «Виды и тенденции туризма» является основой для изучения дисциплин «Рекреационная география», «Международный туризм», «Стратегическое планирование», «Менеджмент и маркетинг в социально-культурной сфере и туризме», «Информационные технологии в социально-культурной сфере и туризме» других дисциплин вариативной части профессионального цикла, а также для прохождения производственной практики.


2. Цель изучения дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование системы знаний о видах туризма, их особенностях инфраструктуры, территориальном размещении и умение использовать на практике в современных условиях рыночной, тенденции развития.

3. Структура дисциплины

Роль видов туризма в практике туристической деятельности Классификация видов тризма. Факторы формирования видов туризма. Инфраструктура особенности различных видов туристической деятельности. Технологические особенности формирования видов туризма. Территориальное размещение видов туризма. Перспективные тенденции развития различных видов туристической деятельности.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии, активные и интерактивные методы и формы обучения. Лекции, лекции-презентации, объяснительно-иллюстративный метод с элементами проблемного изложения, практическое занятие, активные и интерактивные методы: деловые игры, дискуссионные занятия «круглый стол», диспуты, «мозговой штурм», самостоятельная работа, консультация, составление туристических маршрутов-презентаций с использованием Интернет ресурсов, исследовательская работа.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины происходит формирование следующих компетенций:

ПК-30

Знать основные факторы, формы и принципы территориальной организации рекреации и туризма

З-1

предмет, цели, задачи, теоретические основы, методы исследования дисциплины структуру дисциплины

З-2

классификацию видов туризма и их характеристику

З-3

современные проблемы развития видов туризма

З-4

характерные особенности инфраструктуры, принципы организации и территориальное размещение видов туризма

У-1

анализировать факторы размещения с учетом ресурсного потенциала для видов туризма

У-2

обобщать опыт российских и зарубежных специалистов по организации разных видов туризма

У-3

использовать базовые теоретические знания в практической деятельности

У-4

прогнозировать развитие культурно-исторических центров в современных рыночных условиях

В-1

практическими навыками по составлению полной характеристики видов туризма

В-2

навыками использования методов для научно-исследовательской деятельности

В-3

практическими навыками по использованию базовых теоретических знаний при исследовании и составлении туристических маршрутов

В-4

умениями и навыками использования современных компьютерных и технических средств, Интернет-ресурсов, для сбора, анализа информации в научных исследованиях регионов и их объектов по видам туризма



6. Общая трудоемкость дисциплины

3 зачетных единицы (108 академических часа).

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация – зачет.

8. Составитель

Логвинова Алефтина Ивановна, старший преподаватель кафедры экономической и социальной географии КГУ.


Аннотация к рабочей программе дисциплины

«Рекреационные (туристские) районы мира»


1.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП)

Дисциплина «Рекреационные (туристские) районы мира» является курсом по выбору профессионального цикла дисциплин. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в ходе изучения курсов « Экономическая и социальная география мира», «Экономическая и социальная география России и стран СНГ», «Рекреационная география мира». Дисциплина «Рекреационные (туристские) района мира» является составной частью общей географии туризма.

2.Цель дисциплины

Целью изучения дисциплины «Рекреационные (туристские) районы мира» является формирование систематизированных знаний в области географии туризма зарубежных стран и России.

3.Структура дисциплины

История туризма. Изменение масштабов туризма во времени. Виды современного туризма. Понятие о туристском районе. Туристско-рекреационные зоны России и СНГ. Туристские зоны и районы зарубежной Европы. Туристские зоны и районы зарубежной Азии. Туристские зоны и районы Африки. Туристские зоны и районы Латинской Америки. Туристские зоны и районы Северной Америки. Туристские зоны и районы Австралии и Океании.

4.Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии, активные и интерактивные методы и формы обучения: объяснительно-иллюстративный метод обучения с элементами проблемного изложения, традиционные лекции и лекции-презентации, практические занятия, лабораторные работы, учебный эксперимент, самостоятельная работа студентов, консультации; активные и интерактивные методы: разбор конкретных ситуаций, деловые игры, решение ситуационных задач, диспуты, реферативная работа, научно-исследовательская работа.

5.Требования к результатам освоения дисциплины

В процессе изучения дисциплины «География народов мира» происходит формирование и развитие следующих специальных компетенций:

ПК-30

Знать основные факторы, формы и принципы территориальной организации рекреации и туризма

З-1

масштабы и типы современного туризма

З-2

туристские районы, их иерархию и типологию

З-3

туристско-рекреационные зоны и районы зарубежного мира и СНГ

У-1

использовать при составлении характеристик рекреационного потенциала территории картографические, статистические, литературные и иные материалы

У-2

составлять прогнозы развития рекреации и туризма в регионах мира и отдельных странах

В-1

основными понятиями данной учебной дисциплины

В-2

навыками решения конкретных задач по планированию туристической деятельности, исходя из специфики конкретных территорий

В-3

умением ориентироваться в современных тенденциях развития международного туризма стране и за рубежом

ПК-31

Иметь профессиональные знания по современной географии мирового туристского рынка

З-1

масштабы и типы современного туризма

З-2

туристские районы, их иерархию и типологию

З-3

туристско-рекреационные зоны и районы зарубежного мира и СНГ

У-1

использовать при составлении характеристик рекреационного потенциала территории картографические, статистические, литературные и иные материалы

У-2

составлять прогнозы развития рекреации и туризма в регионах мира и отдельных странах

В-1

основными понятиями данной учебной дисциплины

В-2

навыками решения конкретных задач по планированию туристической деятельности, исходя из специфики конкретных территорий

В-3

умением ориентироваться в современных тенденциях развития международного туризма стране и за рубежом



6.Общая трудоемкость дисциплины

3 зачетные единицы (108 академических часов).

7.Формы контроля

Промежуточная аттестация – зачет

8. Составитель

Матвеев Юрий Николаевич, кандидат географических наук, доцент кафедры экономической и социальной географии КГУ


Аннотация к рабочей программе дисциплины

«География курортов мира»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина «География курортов мира» в профессиональный цикл образовательной программы, дисциплина по выбору.

Дисциплина «География курортов мира» является основой для изучения дисциплин «Рекреационная география мира», «Международный туризм», «Стратегическое планирование», «Менеджмент и маркетинг в социально-культурной сфере и туризме» и других дисциплин вариативной части профессионального цикла, а также для прохождения производственной практики.

2. Цель изучения дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование системы знаний в сфере социально-культурного сервиса и туризма в области Географии курортов мира.

3. Структура дисциплины

Роль курортов в туристической деятельности. История формирования курортов мира. Формы курортной деятельности. Факторы, влияющие на формирования курортного дела в туризме. Инфраструктура особенности различных курортов. Территориальное размещение курортов мира: Россия, стран СНГ, Зарубежная Европа, Америка, Азия, Австралия, Африка.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии, активные и интерактивные методы и формы обучения. Лекции, лекции-презентации, объяснительно-иллюстративный метод с элементами проблемного изложения, практическое занятие, активные и интерактивные методы: деловые игры, дискуссионные занятия «круглый стол», диспуты, «мозговой штурм», самостоятельная работа, консультация, составление туристических маршрутов-презентаций с использованием Интернет ресурсов, исследовательская работа.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины происходит формирование следующих компетенций:

1

ПК-30

Знать основные факторы, формы и принципы территориальной организации рекреации и туризма

З-1

туристические потоки к курортным комплексам

З-2

формы назначения курортов мира

З-4

историю формирования курортного дела

З-5

территориальное размещение курортов России, стран СНГ и зарубежных стран

У-1

Обосновывать территориальное размещение курортов

У-2

Составлять характеристику курортных комплексов, учитывая современную ситуацию

В-1

Современной международной картиной мира

В-2

географической картиной размещения курортов мира

2

ПК-31

Иметь профессиональные знания по современной географии мирового туристического рынка

З-3

современные проблемы развития курортологии

З-4

историю формирования курортного дела

У-2

Составлять характеристику курортных комплексов, учитывая современную ситуацию

У-3

использовать базовые теоретические знания в практической деятельности

У-4

прогнозировать развитие курортных комплексов в современных рыночных условиях

В-2

географической картиной размещения курортов мира



6. Общая трудоемкость дисциплины

3 зачетных единицы (108 академических часа).

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация – зачет.

8. Составитель

Логвинова Алефтина Ивановна, старший преподаватель кафедры экономической и социальной географии КГУ.

Аннотация к рабочей программе

научно-исследовательской работы в семестре


1. Цель научно-исследовательской работы в семестре

Развитие общекультурных и профессиональных компетенций в области географии через сочетание опыта работы с научным руководителем и выполнения собственного тематического исследования, ограниченного конкретной научной проблемой, затрагивающей направленность наличных и будущих интересов магистранта.

  1. Структура научно-исследовательской работы в семестре


Участие в библиографической работе профильных кафедр. Участие в исследовательских и издательских кафедральных проектах. Участие в разработке актуальных проблем современной географической науки.


3. Основные образовательные технологии


В процессе организации научно-исследовательской работы магистранта используются не только традиционные формы (консультации, собеседования, отчеты) и методы (устное изложение, беседа, демонстрация образцов) обучения, но и активные и интерактивные технологии и методы (деловые игры, решение научно-исследовательских задач, учебные дискуссии, анализ научных материалов).


4. Требования к результатам научно-исследовательской работы в семестре

Процесс научно-исследовательской работы магистранта в семестре направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

ОК-5

быть способным к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности

З-1

Историю формирования методического аппарата рекреационной географии

З-2

Классификацию методов исследования

З-3

Сущность основных методов и подходов, применяемых в рекреационной географии

У-1

Применять методы рекреационной географии к решению конкретных задач, связанных с профессиональной деятельностью

В-1

Культурой системного мышления, инновационно-познавательной, инициативной, самостоятельной творческой деятельности

В-2

Традиционными, новыми и новейшими методами исследования

ОК-6

использовать методы оценки репрезентативности материала, объема выборок при проведении количественных исследований, статистические методы сравнения полученных данных и определения закономерностей

З-1

Методику социологических исследований применительно к рекреационной географии;

З-2

Сущность статистических методов сравнения данных

З-3

Технологию определения направлений, тенденций и закономерностей регионального развития

У-1

Обобщать результаты научного познания и использовать их как средство приобретения нового знания

В-1

Навыками общенаучной методологии и научно-теоретического аппарата, приёмов и принципов профессиональной деятельности

ПК-1

формулировать проблемы, задачи и методы научного исследования; получать новые достоверные факты на основе наблюдений, опытов, научного анализа эмпирических данных; реферировать научные труды, составлять аналитические обзоры накопленных сведений в мировой науке и производственной деятельности; обобщать полученные результаты в контексте ранее накопленных в науке знаний; формулировать выводы и практические рекомендации на основе репрезентативных и оригинальных результатов исследований

З-1

Структуру, формы и методы научного познания, их эволюцию

З-2

Систему фундаментальных наук, соответствующих направлению подготовки

З-3

Основные стандарты, ГОСТы, регламентирующие правила подготовки и оформления результатов исследования (статьи, доклады, отчёты, депонирование рукописей, рецензия, отзыв, диссертация и т.д.)

У-1

Правильно формулировать цели и задачи исследования, концепцию научного поиска

У-2

Использовать наиболее эффективные методы и приёмы исследования

У-3

Выбирать методы, адекватные задачам исследования

У-4

Работать в системе Интернет и пользоваться её службами

У-5

Использовать концептуальный и методический аппараты смежных наук

В-1

Навыками обновления информации, обеспечивающими активный поиск и использование научной информации, возможность профессионального роста

В-2

Навыками применения на практике комплекса полученных знаний с учётом требований рынка труда и работодателя

5.Общая трудоемкость

24 зачетных единиц (864 академических часа).

6. Форма контроля

Промежуточная аттестация – 3 зачета (дифференцированный).

7. Составители:

Попкова Людмила Ивановна, доктор географических наук, профессор кафедры экономической и социальной географии КГУ


Аннотация к рабочей программе научно-исследовательской практики

1. Место практики в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Научно-исследовательская работа магистра базируется на изучении дисциплин «История, теория и методология географии», «Рекреационная география России», «Рекреационная география мира», «Международный туризм», «Проектирование и составление туристско-рекреационных карт».

Полученные в ходе практики знания и сформированные навыки послужат основой для организации научно-исследовательской работы в семестре, при выполнении индивидуальных исследовательских заданий и диссертационного исследования.

2. Цель прохождения практики состоит в овладении магистрантами основными приёмами ведения научно-исследовательской работы и формирование у них профессионального мировоззрения в этой области, в соответствии с профилем избранной магистерской программы.

3. Структура практики. Определение методов и методик исследований в соответствии с утвержденным планом. Опытно-экспериментальная работа. Обработка и анализ полученных экспериментальных исследований. Работа над текстом научной статьи. Организация и проведение научной студенческой конференции. Подготовка доклада и выступление на конференции. Подготовка аналитического отчета.


4. Требования к результатам прохождения практики

Процесс прохождения практики направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

1.

ОК-5

быть способным к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности

З-1

Историю формирования методического аппарата рекреационной географии

З-2

Классификацию методов исследования

З-3

Сущность основных методов и подходов, применяемых в рекреационной географии

У-1

Применять методы рекреационной географии к решению конкретных задач, связанных с профессиональной деятельностью

В-1

Культурой системного мышления, инновационно-познавательной, инициативной, самостоятельной творческой деятельности

В-2

Традиционными, новыми и новейшими методами исследования

2.

ОК-6

использовать методы оценки репрезентативности материала, объема выборок при проведении количественных исследований, статистические методы сравнения полученных данных и определения закономерностей

З-1

Методику социологических исследований применительно к рекреационной географии;

З-2

Сущность статистических методов сравнения данных

З-3

Технологию определения направлений, тенденций и закономерностей регионального развития

У-1

Обобщать результаты научного познания и использовать их как средство приобретения нового знания

В-1

Навыками общенаучной методологии и научно-теоретического аппарата, приёмов и принципов профессиональной деятельности

3.

ПК-1

формулировать проблемы, задачи и методы научного исследования; получать новые достоверные факты на основе наблюдений, опытов, научного анализа эмпирических данных; реферировать научные труды, составлять аналитические обзоры накопленных сведений в мировой науке и производственной деятельности; обобщать полученные результаты в контексте ранее накопленных в науке знаний; формулировать выводы и практические рекомендации на основе репрезентативных и оригинальных результатов исследований

З-1

Структуру, формы и методы научного познания, их эволюцию

З-2

Систему фундаментальных наук, соответствующих направлению подготовки

З-3

Основные стандарты, ГОСТы, регламентирующие правила подготовки и оформления результатов исследования (статьи, доклады, отчёты, депонирование рукописей, рецензия, отзыв, диссертация и т.д.)

У-1

Правильно формулировать цели и задачи исследования, концепцию научного поиска

У-2

Использовать наиболее эффективные методы и приёмы исследования

У-3

Выбирать методы, адекватные задачам исследования

У-4

Работать в системе Интернет и пользоваться её службами

У-5

Использовать концептуальный и методический аппараты смежных наук

В-1

Навыками обновления информации, обеспечивающими активный поиск и использование научной информации, возможность профессионального роста

В-2

Навыками применения на практике комплекса полученных знаний с учётом требований рынка труда и работодателя



5. Место проведение практики

Различные типы предприятий и организаций сферы туризма, а также средние специальные и высшие учебные заведения.

6.Общая трудоемкость практики

18 зачетных единиц.(12 недель, 648 академических часов)

7. Формы контроля

Зачет (9АВС)

8. Составитель

Попкова Людмила Ивановна, доктор географических наук, доцент, заведующая кафедрой экономической и социальной географии КГУ


Аннотация к программе итоговой государственной аттестации магистра
1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Программам дисциплин аннотация к рабочей программе дисциплины iconПрограммам дисциплин (модулей) Аннотация к рабочей программе дисциплины
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп

Программам дисциплин аннотация к рабочей программе дисциплины iconПрограммам дисциплин (модулей) Аннотация к рабочей программе дисциплины
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп

Программам дисциплин аннотация к рабочей программе дисциплины iconПрограммам дисциплин (модулей) Аннотация к рабочей программе дисциплины «Философия»
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре опп

Программам дисциплин аннотация к рабочей программе дисциплины iconПрограммам дисциплин (модулей) Аннотация к рабочей программе дисциплины «Отечественная история»
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп

Программам дисциплин аннотация к рабочей программе дисциплины iconПрограммам дисциплин (модулей) Аннотация к рабочей программе дисциплины
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ооп), в модульной структуре ооп

Программам дисциплин аннотация к рабочей программе дисциплины iconПрограммам дисциплин (модулей) Аннотация к рабочей программе дисциплины «Иностранный язык»
Целью изучения дисциплины является практическое владение разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения...

Программам дисциплин аннотация к рабочей программе дисциплины iconПрограммам дисциплин (модулей) Аннотация к рабочей программе дисциплины «Иностранный язык»
Охватывает только самые основные положения. На практические занятия выносятся вопросы, требующие осмысления, доказательства, обмена...

Программам дисциплин аннотация к рабочей программе дисциплины iconАннотации к программам дисциплин (модулей) по направлению подготовки 034400 «Физическая культура для лиц с отклонениями здоровья (адаптивная физическая культура)»
Аннотация к рабочей программе дисциплине учебного плана «История физической культуры»

Программам дисциплин аннотация к рабочей программе дисциплины iconПрограмма дисциплин (модулей) Аннотация к рабочей программе дисциплины «Иностранный язык»
Целью изучения дисциплины является практическое владение разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения...

Программам дисциплин аннотация к рабочей программе дисциплины iconАннотация к рабочей программе учебной дисциплины
Изучение дисциплины базируется на знаниях, полученных в результате изучения дисциплин «Математика», «Основы технологии производства»,...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница