Тематическое планирование по природоведению (5 класс) на 2010-2011 учебный год




Скачать 302.97 Kb.
НазваниеТематическое планирование по природоведению (5 класс) на 2010-2011 учебный год
страница1/2
Дата конвертации03.04.2013
Размер302.97 Kb.
ТипТематическое планирование
  1   2
Утверждаю:

Директор МОУ «СОШ №17»

____________ Н.С.Кротова

«____»____________ 2010 г.


ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО ПРИРОДОВЕДЕНИЮ (5 КЛАСС)

на 2010-2011 учебный год.


Программа: «Природа. Живая и неживая»

В.В. Пасечник, В.М. Пакулова, В.В. Латюшин, Р.Д. Маш «Дрофа» 2001 г.



.

Учебник - «Природа живая и неживая » 5 класс, Пакулова В.М., Иванова Н.В.

Всего - 68 часа, 2 часа в неделю.

Учитель биологии - Матвеева И.В.


Пояснительная записка.

Курс «Природа» в 5 классе продолжает курс природоведения начальной школы. В 5 классе учащиеся получают доста­точную естественнонаучную подготовку для изучения биологии как самостоятельного предмета в 6—9 классах. Они узнают,

  • чем живая природа отличается от неживой,

  • из чего состоят живые и неживые тела, что такое вещество и какое строение оно имеет,

  • получают новые знания остроении веществ, их физических и химических свойствах,

  • об электрических, химических явлениях в неживой природе.

  • Разнообразии живой природы

Учащиеся впервые узнают о клетке, тканях и органах живых организмов, углубляются их знания об условиях жизни и разнообразии организмов. Особое внимание уделяется растениям и животным, играющим большую роль в жизни человека, его хозяйственной деятельности.

В связи с изменениями в базисном плане для общеобразовательных классов, при изучении биологии в 6 классах количество часов уменьшилось с 68 до 34 часов, поэтому тему «Грибы» более подробно изучается в 5 классе и не изучается вовсе в 6 классе.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся 5 класса.

Учащиеся должны знать:

  • отличия живой природы от неживой;

  • строение, свойства тел неживой и живой природы;

  • явления неживой и живой природы;

  • состав воздуха, его свойства и значение для живых тел природы;

  • образование ветра, осадков;

  • состав воды, ее свойства и значение для живых тел природы;

  • основные признаки рудных и нерудных полезных ископаемых, их использование человеком;

  • состав и свойства почвы;

  • многообразие растений и животных, условия их жизни, использование человеком;

  • место и роль человека в природе;

  • меры по охране неживой и живой природы.

Учащиеся должны уметь:

  • вести фенологические наблюдения, проводить измерения температуры воздуха; определять направление ветра и
    облачность, виды осадков; делать записи условными обозначениями в дневниках;

  • определять высоту полуденного солнца над горизонтом;

  • ориентироваться по солнцу, по местным признакам;

самостоятельно объяснять явления неживой и живой природы;

  • выращивать растения, животных и ухаживать за ними;

  • ставить простейшие опыты с растениями и животными в уголке живой природы и на учебно-опытном участке;

  • ориентироваться в учебнике с помощью оглавления, работать с текстом и рисунками, выделять главные мысли в
    содержании параграфа, находить ответы на вопросы.



Содержание Программы.

Введение (1 ч)

Учащиеся узнают, что такое природа, живая и неживая природа. Человек и природа. Для чего изучают природу.


Глава 1. Вселенная (8 ч)

Вселенная. Звезды на небе, размеры звезд. Созвездия. Полярная звезда и созвездия Большой и Малой Медведицы. Рас­стояние до звезд, их яркость и движение.

Солнце — раскаленное небесное тело, источник света и тепла. Солнечная энергия. Значение солнечной энергии для жизни на Земле.

Планета Земля. Строение Земли. Сферы Земли (литосфера, гидросфера, атмосфера, биосфера). Суточное и годовое движение Земли. Луна — спутник Земли. Солнечная система. Планеты, метеоры и метеориты. Спутники планет. Их движение. Освоение космоса.


Глава 2. Строение и свойства вещества (11 ч)

Тела и вещества. Строение твердых, жидких и газообразных тел. Свойства жидких и газообразных тел. Молекулы. Взаимодействие молекул в твердых, жидких, газообразных телах. Диффузия. Атомы. Элементы. Вещества чистые и смеси, простые и сложные. Разнообразие веществ.

Явления природы. Физические и химические явления, химические реакции. Особенности горения. Температура тела.


Глава 3. Электрические явления (4 часа)

Электрические явления. Электризация тел. Электрический заряд. Электрические разряды в природе. Молния. Электрический ток. Управление электрическим током. Электростанции. Электрификация. Демонстрация опытов по электризации тел путем трения, с электрофорной машиной, с электроскопом.


Глава 4. Воздух.(5 часов )

Состав воздуха. Физические свойства воздуха (бесцветность, прозрачность, объем, упругость, теплопроводность, давление). Значение воздуха для живых организмов. Изменение состава воздуха.

Барометры. Химические свойства воздуха. Горение. Дыхание. Нагревание воздуха от поверхности Земли. Изменение температуры воздуха с высотой. Образование облаков. Осадки и их виды. Снеговая линия в горах, снеговые вершины, ледники.

Движение воздуха в горизонтальном направлении. Ветер. Работа ветра в природе.

Погода. Типичные признаки погоды своей местности по временам года. Предсказание погоды. Значение воздуха в природе. Охрана воздуха.

Демонстрация модели флюгера (определение направления ветра на модели флюгера), теплопроводности воздуха, расши­рения воздуха при нагревании и сжатия при охлаждении.

Глава 5. Вода (5 ч)

Три состояния воды. Состав воды. Физические свойства воды. Температура плавления льда и кипения воды. Изменение объема воды при нагревании. Вода — растворитель. Растворимые и нерастворимые вещества. Растворы в природе. Работа воды в природе. Круговорот воды в природе. Образование пещер, оврагов, ущелий. Значение воды в природе. Использование воды человеком. Охрана воды.

Демонстрация температуры кипения воды и плавления льда.


Глава 6. Горные породы (4 ч)

Внутреннее строение Земли. Горные породы. Разнообразие горных пород. Обломочные горные породы (гравий, галька, песок, глина, щебень). Использование человеком обломочных пород. Полезные ископаемые. Рудные и нерудные полезные ископаемые. Металлы. Использование металлов человеком, их экономия. Охрана недр.

Демонстрация коллекций горных пород и минералов, полезных ископаемых.


Глава 7. Почва (5 ч)

Почва, ее образование. Разнообразие почв. Структура почвы. Состав и свойства: влагопроницаемость, воздухопроницаемость. Плодородие почвы. Обработка почвы. Почва и растения. Разнообразие почв. Эрозия почв, ее виды. Охрана почв.


Глава 8. Что такое организмы (5 ч)

Организм. Свойства живых организмов. Условия жизни организмов: среда обитания, факторы среды обитания. Экология — наука о взаимоотношении организмов с условиями среды обитания. Клеточное строение организмов. Клетка. Знакомство с увеличительными приборами. Разнообразие организмов. Одноклеточные и многоклеточные организмы.

Демонстрация микропрепарата растительной клетки, муляжей, коллекций, гербарного материала.


Глава 9. Растения- посредники между небом и Землей. (8 ч)

Характерные признаки растений. Растения цветковые и нецветковые. Цветковые растения, их органы. Дикорастущие и культурные растения.

Дикорастущие растения, условия их жизни. Многообразие дикорастущих растений. Значение дикорастущих растений в природе и жизни человека. Лекарственные растения. Ядовитые растения. Охрана растений, растения Красной книги.

Культурные растения, условия их жизни. Многообразие культурных растений: полевые, овощные, цветочно-декора­тивные, плодово-ягодные, комнатные и др. Значение культурных растений в жизни человека.

Демонстрация живых растений, гербарных образцов, таблиц.

Лабораторная работа Распознавание органов цветковых растений на живых и гербарных образцах.


Глава 10. Грибы (6 ч)

Грибы. Разнообразие грибов. Значение грибов в природе. Шляпочные грибы и трубчатые . Грибы съедобные и ядовитые. Правила сбора грибов. Знакомство с плесневыми грибами и грибами- паразитами. Демонстрация свежих, консервированных шляпочных грибов и их муляжей.


Глава 11. Животные (4 ч)

Характерные признаки животных, сходство с растениями и отличия от них. Животные дикие и домашние. Дикие животные и условия их жизни. Многообразие диких животных, их значение в природе и жизни человека. Живот­ные Красной книги. Охрана диких животных.

Домашние животные, условия их жизни. Многообразие домашних животных, уход за ними, создание благоприятных условий жизни.

Демонстрация живых животных, коллекций, чучел, муляжей, влажных препаратов животных.

Наблюдения за животными в природе, в уголке живой природы, на учебно-опытном участке.


СТРУКТУРА СОДЕРЖАНИЯ:


1.Введение- 1 час.


2. Вселенная 8 часов.


3. Строение и свойства вещества. 11 часов


4. Электрические явления 4 часа.


5. Воздух 5 часов


6. Вода 4 часа


7. Горные породы 4 часа


8. Почва – особое тело Земли. 5 часов


9. Что такое организмы 5 часов.


10. Растения - посредники между небом и Землей 8 часов.


11. Грибы 6 часов.


12. Животные 6 часов


всего: 68 часов.

№ п/п

Дата

Разделы, темы, уроки.

Наглядные и практические методы

Лабораторные и практические занятия

Знания , умения, навыки

Региональный компонент

Задание на дом







Тема 1. Введение. (1 ч.)

1.





Человек и природа.

Природа неживая и живая.

Демонстрация тел неживой и живой природы, картин, таблиц с изображением различных тел природы

Наблюдения тел живой и неживой природы, явлений природы по сезонам года




Разнообразие природы, воздействие человека на природу

Взаимосвязь живой и неживой природы

Проблемы охраны природы нашего посёлка и района,

Введение, прочитать статью «Как работать с учебником».

Подготовить отчёт об экскурсии.







Тема 2.Вселенная.(8 ч.)

1 (2)

14.09.

Звёзды на небе.

Демонстрация фотографий, рисунков, карт, атласов звездного неба.




Звёзды, созвездия, Полярная звезда; Большая Медведица и Малая Медведица, яркость звёзд.




Изучить § 1.

2 (3)

15.09.

Земля – наш дом.

Демонстрация глобуса, компаса; работа с картой, атласами, глобусом: определение экватора, полюсов, Северного и Южного полушария.




Ось Земли, Северное полушарие, Южное полушарие, орбита, экватор, високосный год, суточное и годовое движение Земли.




Изучить § 2.

3 (4)




Оболочки Земли.

Демонстрация глобуса, физической карты полушарий, фотографий Земли.




Литосфера, гидросфера, атмосфера, биосфера.




Изучить § 3.

4 (5)




Луна – естественный спутник Земли.

Демонстрация рисунков, фотографий Луны, лунохода.




Луна – спутник Земли, кратеры, лунные фазы.

Солнечное затмение 29 марта 2006 года.

Изучить § 4

Подготовить сообщение об изучении Луны.

5 (6)




Солнце – вечный огонь Вселенной.

Демонстрация таблицы «Планеты Солнечной системы»,




Солнце – звезда, ближайшая к Земле, Солнечная система, планеты.

.

Изучить § 5,

6 (7)




Планеты солнечной системы

Демонстрация таблицы «Планеты Солнечной системы»,




Презентация «, кометы, метеоры, метеориты».

Комета Хейла-Боппа

повторить § 1-4.

7 (8)




Небесные тела.

Демонстрация таблицы «Планеты Солнечной системы»,













8 (9)




Обобщающий урок по теме «Вселенная».

Демонстрация таблиц, рисунков с изображением небесных тел. Демонстрация глобуса, компаса, физической карты полушарий




а)Солнечная система, её состав;

б) Солнце – звезда, ближайшая к Земле;

в) Планета Земля, её расположение в Солнечной системе; смена дня и ночи; времён года на Земле.













Тема 3. Строение и свойства вещества. (11 ч.)



(10)




Тела и вещества.

Демонстрация веществ в твёрдом, жидком и газообразном состоянии. Демонстрация опыта: три состояния воды.




Вещества, состояния веществ. Твёрдое вещество, жидкое и газообразное. Свойства веществ.




Изучить § 6.



(11).




Свойства твёрдых тел, жидкостей и газов.

Демонстрация упругости и пластичности тел.




Свойства твёрдых тел, жидкостей и газов. Деформация, упругость, пластичность.




Изучить § 7.

3 (12).




Вещества и смеси.

Демонстрация свойств серы и железа в виде веществ и смесей.




Вещества, смеси.




Изучить § 8.

4 (13)




Молекулы. Атомы. Элементы.

Демонстрация моделей молекул различных веществ. Демонстрация опытов, рассмотренных в учебнике.




Молекулы, свойства молекул; атомы; химические элементы и химические знаки.




Изучить § 9.

5 (14)




Движение частиц вещества.

Демонстрация опыта, доказывающих диффузию в газах и жидкостях.




Движение молекул, диффузия в газах, жидкостях, твёрдых телах. Скорость диффузии.




Изучить § 10, придумать опыты, демонстрирующие примеры диффузии.

6 (15)




Взаимодействие частиц.

Демонстрация опыта взаимодействия между молекулами в жидкостях.




Сила притяжения. Условия притяжения.




Изучить § 11.

7 (16)




Разнообразие веществ.

Демонстрация моделей молекул простых и сложных веществ. Демонстрация органических и неорганических веществ.




Простые вещества. Сложные вещества. Вещества неорганические и органические. Состав клеток человеческого тела.




Изучить § 12.

8 (17)




Физические и химические явления.

Демонстрация опытов: физические и химические явления.




Физические и химические явления природы.




Изучить § 13.

9 (19)




Горение.

Демонстрация опыта с горением трёх свечей. Демонстрация жидкого и твёрдого топлива.




Горение, его значение. Топливо: твёрдое, жидкое и газообразное. Способы тушения горящих веществ.




Изучить § 14.

10 (20).




Окисление.

Демонстрация тел, подверженных медленному окислению.




Окисление, медленное окисление, дыхание.




Изучить § 15, повторить § 6-14.

11 (21)




Строение и свойства вещества. (обобщающий урок)

Демонстрация моделей молекул простых и сложных веществ, неорганических и органических веществ.

Лабораторная работа «Определение физических свойств твёрдых, жидких и газообразных тел».

а) строение веществ: молекулы, атомы, элементы;

б) разнообразие веществ: простые, сложные, органические, неорганические.

в) явления природы: физические, химические.













Глава 4. Электрические явления. (4 ч.)

1(22)




Электризация тел. Электрические заряды.

Демонстрация опытов по электризации тел путём трения.




Электризация тел. Свойства наэлектризованных тел, заряды «+» и «-«; проводники и непроводники электрического тока.




Изучить § 16.

2

(23)




Электрический разряд. Молния.

Демонстрация опытов с электрофорной машиной.




Электрический разряд, молния, молниеотвод, поведение во время грозы.




Изучить § 17, подготовить сообщение об электрических рыбах (по желанию)

3

(24)




Электрический ток.

Демонстрация различных источников электрического тока.




Электрическая цепь, протон, электрон, электрический ток, источники электрического тока




Изучить § 18.

4 (25)




Электростанции. Электрификация. Обобщающий урок.

Демонстрация картин, рисунков, фотографий электростанций.




Электрические станции (ТЭЦ, ГЭС, АЭС), генератор.




Подготовить сообщения о ГЭС, АЭС и других типах электростанций.







Глава 5. Воздух (5 ч.)

1 (26)




Воздух – смесь различных газов.

Демонстрация схемы «Состав воздуха».




Состав воздуха, примеси.




Изучить § 19.

2 (27)




Свойства воздуха.

Демонстрация опытов, показывающих свойства воздуха; модель духового ружья.




Воздух занимает пространство; воздух сжимаем и упруг; использование свойств воздуха человеком.




Изучить § 20, подготовить сообщения об использовании свойств воздуха человеком.

3 (28)




Вес воздуха и атмосферное давление.

Демонстрация опытов, доказывающих, что воздух имеет вес. Демонстрация опыта с газетой и линейкой.




Вес воздуха, зависимость веса воздуха от высоты. Давление воздуха на окружающие предметы со всех сторон.




Изучить § 21.

4 (29)




Изменение давления воздуха с высотой.

Демонстрация барометра, демонстрация опыта Торричелли.




Изменение плотности воздуха с высотой, атмосферное давление, единица измерения атмосферного давления, барометр.




Изучить § 22.
  1   2

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Тематическое планирование по природоведению (5 класс) на 2010-2011 учебный год iconУчебно-тематическое планирование по природоведению Класс 5
Планирование составлено на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования...

Тематическое планирование по природоведению (5 класс) на 2010-2011 учебный год iconКалендарно-тематическое планирование по химии для 10-х классов на 2010-2011 учебный год
...

Тематическое планирование по природоведению (5 класс) на 2010-2011 учебный год iconКалендарно-тематическое планирование по информатике и икт в 5 А, Б,В, Д, е класс
Календарно-тематическое планирование по информатике и икт в 5 А, Б,В, Д, е классах на 2010-2011 учебный год по учебнику «Информатика...

Тематическое планирование по природоведению (5 класс) на 2010-2011 учебный год iconКалендарно-тематическое планирование 9 класс 2011 2012 учебный год (2 ч в неделю, всего 68 ч) по предмету химия 9 А,Б,В класс
Календарно-тематическое планирование 9 класс 2011 – 2012 учебный год (2 ч в неделю, всего 68 ч)

Тематическое планирование по природоведению (5 класс) на 2010-2011 учебный год iconТематическое планирование по природоведению Класс
Планирование составлено на основе примерной программы по природоведению составленой на основе федерального компонента государственного...

Тематическое планирование по природоведению (5 класс) на 2010-2011 учебный год iconКалендарно-тематическое планирование уроков географии на 2010-2011 учебный год Класс
Планирование составлено на основе Программы основного общего образования по географии, начальный курс, 6 класс. Автор Домогацких...

Тематическое планирование по природоведению (5 класс) на 2010-2011 учебный год iconКалендарно-тематическое планирование по предмету Информатика и икт на 2010-2011 учебный год Класс: 10
Планирование составлено на основе: Угринович Н. Д. Информатика и информационные технологии. Учебное пособие для 10-11 классов. –...

Тематическое планирование по природоведению (5 класс) на 2010-2011 учебный год iconКалендарно-тематическое планирование уроков химии в 9-х класс
Календарно-тематическое планирование уроков химии в 9-х классах на 2011-2012 учебный год

Тематическое планирование по природоведению (5 класс) на 2010-2011 учебный год iconКалендарно-тематическое планирование уроков химии в 10-х класс
Календарно-тематическое планирование уроков химии в 10-х классах на 2011-2012 учебный год

Тематическое планирование по природоведению (5 класс) на 2010-2011 учебный год iconРабочая программа по «Природоведению» для 5 го класса На 2011-2012 учебный год
Программа состоит из разделов: пояснительная записка, основное содержание с распределением учебных часов по разделам курса, перечень...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница