Тематическое планирование по природоведению (5 класс) на 2010-2011 учебный год




Скачать 302.97 Kb.
НазваниеТематическое планирование по природоведению (5 класс) на 2010-2011 учебный год
страница2/2
Дата конвертации03.04.2013
Размер302.97 Kb.
ТипТематическое планирование
1   2

5 (30)





Нагревание воздуха.

Изменения температуры воздуха с высотой.

Демонстрация теплопроводности воздуха.

Работа с картой, определение местонахождения гор со снежными вершинами.




Нагревание атмосферного воздуха от поверхности Земли. Воздух – плохой проводник тепла и холода.

Изменение температуры воздуха с выстой, снеговая линия, облака, осадки и их виды.




Повторить записи в тетради, объяснить основные причины изменения погоды.

Подготовить сообщения об осадках.







Глава 6. Вода (4 часа)

1 (31)




Три состояния воды.

Демонстрация опыта, доказывающего, что вода плохой проводник тепла.




Жидкая вода – плохой проводник тепла. Теплопроводность, свойства твёрдой воды, туман, пар.




Изучить § 23.

2 (32)




Тепловое расширение воды.

Демонстрация опыта, доказывающего тепловое расширение воды.




Сжатие воды при охлаждении, расширение воды при температуре 4° С.




Изучить § 24.

3 (33)




Вода – растворитель. Работа воды в природе.

Демонстрация картин с изображением оврагов, пещер.

Лабораторная работа «Вода как растворитель».

Раствор, взвесь; растворимые и нерастворимые вещества, растворы в природе; работа воды в природе. Значение воды и её охрана.




Изучить § 25, подготовить сообщения о загрязнении воды.

4 (34)




Использование воды человеком. Охрана воды.

Демонстрация рисунков с изображением различных водоёмов.




Причины загрязнения воды, безотходные технологии, очистные сооружения, законы об охране природы.




Подготовить сообщения о роли воды в нашей местности, о состоянии местных водоёмов.







Глава 7. Горные породы (4ч.)

1 (35)




Внутреннее строение Земли. Горные породы.

Демонстрация схемы внутреннего строения Земли.

Лабораторная работа «Определение свойств минералов и горных пород».

Внутренние оболочки Земли; горные породы. Происхождение горных пород, минералы.




Изучить § 26.

2 (36)




Разрушение горных пород.

Демонстрация обломочных горных пород. Демонстрация опыта, доказывающего расширение твёрдых тел при нагревании и сжатие при охлаждении.




Выветривание; обломочные горные породы, использование обломочных горных пород человеком.




Изучить § 27.

3 (37)




Полезные ископаемые. Металлы.

Практические методы.

Лабораторная работа «Ознакомление с местными полезными ископаемыми».

Руда, руды чёрных и цветных металлов, свойства металлов, нерудные полезные ископаемые.




Изучить § 28.

4 (38)




Экскурсия. Изучение работы текучих вод и ветра.

Демонстрация работы ветра, продуктов выветривания.




Разрушительная и созидательная работа воды и ветра.




Подготовить отчёт об экскурсии.







Глава 8. Почва (5 часов)


1 (39)




Образование почв и их разнообразие.

Демонстрация физической карты России, образцов различных почв.




Образование почвы, структурная почва, бесструктурная почва; горизонт, кислые почвы.




Изучить § 29.

2 (40)




Состав и свойства почвы. Почва – кладовая Земли.

Демонстрация опытов по определению состава и свойств почвы.




Неорганические вещества почвы, органические вещества почвы; солончаковая почва; капилляры, органические удобрения, неорганические удобрения.




Изучить § 30-31.

3 (41)




Влияние растений на почву..

Демонстрация таблиц елового леса, луга.




Влияние почвы на растения, влияние растений на почву.




Изучить § 32.

4 (42)




Разрушение почв. Уход за почвой

Демонстрация таблиц, рисунков, характеризующих ветровую, водную эрозию, влияние на почву неправильной обработки.




Эрозия почв, ветровая эрозия, водная эрозия, обработка почвы, растения – защитники почвы, человек – защитник почвы.




Изучить § 33.

5 (43)




Обобщающий урок.






















Глава 9. Организмы (5 часов )

1(44)




Организм и его свойства.

Демонстрация таблиц с изображением растений, грибов, животных своей местности. Демонстрация опыта: пропускание выдыхаемого воздуха через известковую воду.




Организм, свойства живых организмов.




Изучить § 34.

2 (45)




Где живут организмы.

Демонстрация гербарного материала, муляжей, таблиц с изображением растений и животных леса.




Среда обитания, факторы среды обитания, факторы неживой и живой природы, экология.




Изучить § 35.

3 (46)




Увеличительные приборы.

Демонстрация лупы, микроскопа.




Лупа, микроскоп, окуляр, объектив, тубус, клетка.




Изучить § 37.

4 (47)




Строение организмов.

Демонстрация гербарных экземпляров растений, коллекции насекомых, муляжей грибов, микропрепарат клетки.




Клетка, оболочка, цитоплазма, ядро; одноклеточные организмы, неклеточные организмы; ткань, орган, многоклеточные организмы.




Подготовить отчёт об экскурсии.

5 (48)




Организмы. (обобщающий урок)

Демонстрация таблиц с изображением грибов, растений, животных.




Организм, его свойства, среда обитания, факторы среды, строение организмов.













Глава 10. Растения (8 часов)

1 (49)




Признаки растения.

Демонстрация комнатных растений и гербарных образцов.




Общие признаки растений, пигменты, хлорофилл, фотосинтез.




Изучить § 38, провести наблюдение за развитием растения из семени.

2 (50)




Разнообразие растительного мира.

Демонстрация гербарных образцов дикорастущих и культурных растений.




Растения цветковые и нецветковые, цветок – орган растения. «Одомашнивание» дикорастущих растений».




Изучить § 39.

3 (51)




Строение цветковых растений.

Практические методы работы.

Лабораторная работа «Распознавание органов цветковых растений на живых и гербарных образцах».

Органы цветкового растения, функции органов цветкового растения.




Изучить § 40.

4 (52)




Места обитания дикорастущих растений. «Зелёная аптека».

Демонстрация рисунков и гербариев дикорастущих лекарственных растений.




Многообразие дикорастущих растений, места обитания дикорастущих растений, аптекарские огороды, ядовитые растения.




Изучить § 41, подготовить сообщения о лекарственных растениях нашей местности.

5 (53)




Красная книга растений.

Демонстрация слайдфильма «Охрана растений», Красной книги Ставропольского края.




Растения, находящиеся под угрозой исчезновения.




Изучить § 42.

6 (54)




Многообразие культурных растений.

Демонстрация образцов овощных, зерновых, технических, плодовых культур и их изображений.




Овощные, зерновые, плодовые, технические культуры и их разнообразие.




Изучить § 43.

7 (55)




Удивительные растения.

Презентация, сообщения учащихся.




Презентация «Удивительные растения»




Повторить и подготовиться к контрольной работе.

8 (56)




Обобщающий урок Контрольная работа







Растения цветковые и нецветковые, цветок – главный орган растения. Органы растения.













Глава 11. Грибы (6 часов)

1 (57)




Особенности грибов.

Демонстрация муляжей грибов




Таблица «Шляпочные грибы»







2 (58)




Разнообразие грибов.

Демонстрация белой плесени на продуктах, демонстрация зелёной плесени.




Грибы одноклеточные и многоклеточные. Питание грибов. Значение грибов.




Изучить § 44, провести опыт по выращиванию мукора.

3 (59)




Шляпочные грибы.

Демонстрация свежих, консервированных шляпочных грибов и их муляжей.




Шляпочные грибы, строение шляпочных грибов. Грибы- двойники.




Изучить § 45.

4 (60)




Плесневые грибы.

Демонстрация белой плесени на продуктах, демонстрация зелёной плесени.




Презентация «Отличие пеницилла и мукора»




Конспект, кроссворд

5 (61)




Грибы- паразиты.

Таблицы по биологии «Грибы- паразиты», трутовики.




Презентация «Грибы- паразиты»




Конспект, подготовка к контрольной работе

6 (62)




Обобщающий урок

таблицы



















Глава 12. Животные (6 часов)

1 (63)




Признаки животных.

Демонстрация животных, коллекций, чучел, муляжей, влажных препаратов.




Многообразие животных по способу питания. Клетчатка.




Изучить § 46.

2 (64)




Условия жизни и многообразие диких животных.

Демонстрация коллекций чучел, влажных препаратов, таблиц, изображающих диких животных.




Условия жизни и многообразие диких животных; животные одноклеточные и многоклеточные; позвоночные и беспозвоночные; среды обитания диких животных.




Изучить § 47, ответить на 3 вопрос письменно.

3 (65)




Значение диких животных и их охрана.

Демонстрация Красной книги Ставропольского края, кинофильма о животных.




Значение животных в природе. Значение животных для человека.




Изучить § 48, подготовить сообщения о заповедниках и заказниках.

4 (66)




Домашние животные.

Демонстрация таблиц, изображающих домашних животных.




Сельскохозяйственные животные. Животноводство.




Изучить § 49.

5 (67)




Связи живого и неживого.

Демонстрация таблиц с изображением цепей питания живых организмов.




Пищевые связи – цепи питания. Пищевые сети. Природа – единое целое.




Изучить § 50.

6 (68)




Мы в ответе за природу.

Демонстрация рисунков, отражающих правила поведения в природе.




Взаимосвязь в природе. Правила поведения в природе.




Разработать план по охране растений и животных нашего леса.
























1   2

Похожие:

Тематическое планирование по природоведению (5 класс) на 2010-2011 учебный год iconУчебно-тематическое планирование по природоведению Класс 5
Планирование составлено на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования...

Тематическое планирование по природоведению (5 класс) на 2010-2011 учебный год iconКалендарно-тематическое планирование по химии для 10-х классов на 2010-2011 учебный год
...

Тематическое планирование по природоведению (5 класс) на 2010-2011 учебный год iconКалендарно-тематическое планирование по информатике и икт в 5 А, Б,В, Д, е класс
Календарно-тематическое планирование по информатике и икт в 5 А, Б,В, Д, е классах на 2010-2011 учебный год по учебнику «Информатика...

Тематическое планирование по природоведению (5 класс) на 2010-2011 учебный год iconКалендарно-тематическое планирование 9 класс 2011 2012 учебный год (2 ч в неделю, всего 68 ч) по предмету химия 9 А,Б,В класс
Календарно-тематическое планирование 9 класс 2011 – 2012 учебный год (2 ч в неделю, всего 68 ч)

Тематическое планирование по природоведению (5 класс) на 2010-2011 учебный год iconТематическое планирование по природоведению Класс
Планирование составлено на основе примерной программы по природоведению составленой на основе федерального компонента государственного...

Тематическое планирование по природоведению (5 класс) на 2010-2011 учебный год iconКалендарно-тематическое планирование уроков географии на 2010-2011 учебный год Класс
Планирование составлено на основе Программы основного общего образования по географии, начальный курс, 6 класс. Автор Домогацких...

Тематическое планирование по природоведению (5 класс) на 2010-2011 учебный год iconКалендарно-тематическое планирование по предмету Информатика и икт на 2010-2011 учебный год Класс: 10
Планирование составлено на основе: Угринович Н. Д. Информатика и информационные технологии. Учебное пособие для 10-11 классов. –...

Тематическое планирование по природоведению (5 класс) на 2010-2011 учебный год iconКалендарно-тематическое планирование уроков химии в 9-х класс
Календарно-тематическое планирование уроков химии в 9-х классах на 2011-2012 учебный год

Тематическое планирование по природоведению (5 класс) на 2010-2011 учебный год iconКалендарно-тематическое планирование уроков химии в 10-х класс
Календарно-тематическое планирование уроков химии в 10-х классах на 2011-2012 учебный год

Тематическое планирование по природоведению (5 класс) на 2010-2011 учебный год iconРабочая программа по «Природоведению» для 5 го класса На 2011-2012 учебный год
Программа состоит из разделов: пояснительная записка, основное содержание с распределением учебных часов по разделам курса, перечень...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница