Программа по созданию условий для воспитания школьников в гбоу сош №72 калининского района санкт-петербурга на 2012-2016 годы




Скачать 359.63 Kb.
НазваниеПрограмма по созданию условий для воспитания школьников в гбоу сош №72 калининского района санкт-петербурга на 2012-2016 годы
страница1/3
Дата конвертации03.04.2013
Размер359.63 Kb.
ТипПрограмма
  1   2   3
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №72

с углубленным изучением немецкого языка

Калининского района Санкт-Петербурга


ПРОГРАММА

ПО СОЗДАНИЮ УСЛОВИЙ ДЛЯ ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ

В ГБОУ СОШ №72 КАЛИНИНСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

НА 2012-2016 ГОДЫ


Программа обсуждалась:

на Педагогическом совете школы, протокол № 6 от 13.03.2012 г.

заседании Попечительского совета школы №72

протокол № 6 от 13.03.2012 г.

Программа утверждена:

Решением Педагогического совета школы,

протокол № 7 от 27.03.2012 г.


Санкт-Петербург

2012

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №72

с углубленным изучением немецкого языка

Калининского района Санкт-Петербурга


ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

ПО СОЗДАНИЮ УСЛОВИЙ ДЛЯ ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ


Санкт-Петербург

2012

Паспорт программы

1.

Наименование программы

Программа по созданию условий воспитания школьников в ГБОУ СОШ №72 Калининского района Санкт-Петербурга на 2012-2016 годы

2.

Основные разработчики программы

Малофеева Елена Леонидовна,

заместитель директора по воспитательной работе

Пархомчук Елена Николаевна,

педагог-организатор

Шперх Юлия Вадимовна,

социальный педагог

Сотникова Марина Юрьевна,

председатель методического объединений классных руководителей

Смиронва Елена Валерьевна,

председатель методического объединения учителей начальных классов

3.

Нормативная база

  • Закон РФ «Об образовании» от 10 июля 1992 года №3266-1;

  • Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования;

  • Приоритетного национального проекта «Образование» (Принят Советом при Президенте России по реализации приоритетных национальных проектов от 16 марта 2006 года);

  • Национальная доктрина развития образования РФ до 2025 г.,

  • Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» (Утверждена Президентом РФ 04 февраля 2010 года, Пр-271);

  • Стратегия развития образования до 2020 года;

  • Программа по созданию условий для воспитания школьников в Санкт-Петербурге на 2011-2015 годы, утверждена Постановлением Правительства Санкт-Петербурга 08.11.2011 №1534;

  • Типовое положение «Об образовательном учреждении, утверждено постановлением Правительства РФ от 19.03.01 г. №196.

4.

Цель программы



Создание благоприятных условий для гармоничного духовного развития личности каждого ученика, стимулирование его творческой активности и самореализации в различных видах урочной и внеурочной деятельности и привитие основополагающих принципов нравственности через освоение отечественной и европейской культур.

5.

Задачи программы


  • Совершенствование развивающей и здоровьесберегающей среды в образовательном учреждении для воспитания школьников.

  • Укрепление партнерских отношений семьи и школы в духовно-нравственном воспитании детей.

  • Повышение компетентности педагогов в области духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения.

  • Воспитание ценностного отношения к образованию и самообразованию через систему дополнительного образования, расширение социальных программ, практических занятий, проектов учащихся, педагогов и родителей с целью приобретения позитивного социального опыта взаимодействия.

  • Развитие навыков сотрудничества школьников со взрослыми людьми и сверстниками в разных социальных ситуациях.

  • Воспитание активной и деятельностной позиции, потребности в самореализации в образовательной и творческой деятельности.

  • Воспитание чувства патриотизма, активной гражданской позиции, национальной идентичности и сопричастности к героической истории Российского государства.

  • Формирование духовно-нравственных ориентиров на основе традиционных общечеловеческих ценностей, становление внутренней установки личности совершать поступки согласно своей совести.

  • Формирование первоначальных представлений об исторической роли традиционных религий в становлении культурных и духовно-нравственных традиций русского народа, гражданских основ Российского государства.

  • Знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных и толерантных отношений в семье и обществе.




Основные подпрограммы

  • Я и мир знаний

  • Я – петербуржец

  • Я и мой мир

  • Здоровье

  • СемьЯ

  • Карьера

  • Россия – Германия в диалоге культур

  • Воспитатель

6.

Сроки и этапы реализации программы

  • I этап – подготовительный (2012г.)

Анализ воспитательной деятельности и определение основных задач и направлений деятельности Программы.

  • II этап – основной (2013-2015 гг.)

Апробация Программы и введение ее в учебно-воспитательный процесс школы.

  • III этап – обобщающий (2015-2016 гг.)

Обработка и интерпретация данных за 5 лет. Соотношение результатов реализации программы с поставленными целью и задачами. Определение перспектив и путей дальнейшего формирования воспитательной системы.

7.

Исполнители программы

Сотрудники школы, учащиеся и их родители, социальные партнеры.

8.

Источники финансирования

Школьный бюджет

Адресные программы поддержки и финансирования ОУ

Внебюджетные поступления

9..

Ожидаемы результаты реализации программы

  • Признание родителей активными участниками воспитательного процесса и построение партнерских взаимоотношений семьи и школы по вопросам духовно-нравственного воспитания школьников.

  • Созданы условия для физического, психологического, интеллектуального и социо-культурного развития личности школьников через систему основного и дополнительного образования.

  • Модернизирована условия для самореализации учащихся с активной жизненной позицией для накопления эмоционально-значимого опыта участия в социальных проектах и воспитательных мероприятиях с учетом их интересов и предпочтений.

  • Предоставлена педагогическая поддержка детям и семьям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации и требующим дополнительную помощь со стороны сотрудников службы сопровождения.

  • Создана воспитательная служба школы с целью обеспечения качества воспитания подрастающего поколения.

  • Сформирована убежденность учащихся в том, что настоящий гражданин любит и гордится своей Родиной, изучает ее историко-культурное, духовное наследие, любит и бережет природу, занимает активную позицию в борьбе за сохранение мира.

10.

Механизм реализации программы

  • Разработка и реализация учебных и социально-педагогических проектов, направленных на решение отдельных актуальных задач развития учащихся в процессе внешнего и внутреннего сетевого взаимодействия.

  • Подготовка и утверждение договоров о сотрудничестве с социальными партнерами.

  • Разработка локальных актов (положение, правил и др.) для организации воспитательной работы по направлениям.

  • Формирование системы критериев и показателей качества воспитательной работы.

11.

Система организации контроля реализации программы

Ежегодный мониторинг воспитательной деятельности школы:

  • диагностика индивидуальных особенностей личности учащихся 1, 4, 5, 9, 11-х классов,

  • оценка уровня сплоченности и воспитанности 1-11-х классов,

  • оценка кадрового и ресурсного обеспечения,

  • выявление уровня вовлеченности учащихся во внеклассную, внешкольную, проектно-исследовательскую деятельность,

  • анкетирование родителей с целью удовлетворенности итоговых результатов.


Программа адресована


учащимся и родителям:

  • для информирования о целях, содержании, организации и предполагаемых результатах деятельности школы по достижению результатов,

  • для определения сферы взаимодействия и ответственности за достижение результатов образовательной деятельности школы, родителей и детей,

  • для выработки единой концепции в вопросах духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения.


педагогам:

  • для понимания смысла образования и воспитания, выбора содержания и форм для достижения конечной цели.


администрации:

  • для координации деятельности всех участников образовательного процесса,

  • для координации деятельности педагогического коллектива по выполнению требований к результатам и условиям освоения программы,

  • для организации и проведения мониторинга воспитательного процесса.


Обоснование необходимости реализации Программы


В настоящее время в средствах массовой информации все больше говорят о том, что школьному образованию отводится важная роль в вопросах инновационного развития страны. Какой должна быть современна «новая школа»? Какие необходимо создать условия для воспитания школьников, чтобы они выросли инициативными, способными творчески мыслить и находить нестандартные решения, умели выбирать профессиональный путь, были готовы к обучению в течение всей жизни. Именно школа, являясь центром образования и воспитания, помогает с детства сформировать эти навыки.

Воспитание школьников является неотъемлемой частью общего образовательного процесса, осуществляемого в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности, в совместной педагогической работе образовательного учреждения, семьи и других институтов общества. Стремительное развитие научно-технического прогресса и смена социально-экономических условий жизни требует от образовательных учреждений создания условий для достижения учащимися ключевых компетентностей, в основе которых лежит готовность человека к деятельности, формирования личности, адаптированной к социуму.

В основе Программы лежит идея партнерства и сотрудничества семьи и школы. Воспитание и социализация школьников осуществляются не только образовательным учреждением, но и семьей, внешкольными учреждениями. В современных условиях на формирование ребенка, процессы его духовно-нравственного, психо-эмоционального развития, социального созревания большое влияние оказывает социум.

Взаимодействие школы и семьи имеет решающее значение для организации нравственного уклада жизни школьников. Конструктивный диалог семьи и школы дает возможность построить отношения, основанные на взаимоуважении, стать равноценными сотрудниками и партнерами в вопросах формирования духовно-нравственных качеств личности подрастающего поколения.

 Создание благоприятных условий и возможностей для формирования и гармоничного развития личности каждого ученика, стимулирования его творческой активности и самореализации в различных видах внеурочной деятельности через воспитательную среду школы является одной из главных задачей школы. Школа должна правильно и грамотно выстраивать свою сеть сетевого социального взаимодействия, которая является средством для развития социальной компетентности учащихся.  Совместная деятельность школы с другими воспитательными институтами выстраивается на принципах доверия, уважения общих целей и ценностей, добровольностью и долговременностью отношений, а также признанием взаимной ответственности сторон за результат их сотрудничества и развития.


Методологическая основа Программы


Методологической основой программы являются принципы и подходы личностно-ориентированной педагогики и системно-деятельностного подхода к организации воспитательного процесса в школе.

В основу программы легли следующие принципы:

          • принцип деятельностного и творческого подхода

          • принцип сотрудничества

          • принцип открытости

          • принцип системности

          • принцип ориентации на «зону успеха» каждого ученика

          • принцип учета возрастных особенностей

          • принцип взаимоуважения

Основным подходом к организации воспитательного процесса должен стать системно-деятельностный и личностно-ориентированный подход. Системный подход к воспитанию реализуется через связь внеурочной деятельности с учебным процессом. Системно-деятельностный подход предполагают выход за рамки школы, организацию проектной деятельности, активное взаимодействие с различного рода благотворительными фондами и организациями, работающими по программам поддержки школьников и молодежи. Важнейшим аспектом воспитательной работы является снижение негативного влияния социума на личность ученика. С этой целью школа должна наладить сотрудничество с различными внешкольными учреждениями и организациями.

Разнообразие форм и методов организации воспитательной работы позволяет каждому ученику раскрыть свой потенциал в той или иной сфере воспитательной деятельности школы.

Результатом обучения и воспитания в школе должно стать не только овладение учащимися определенного объема знаний, соответствующих государственным стандартам, а также приобретение навыков самообразования, самоорганизации, готовности личности к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире.

Базовые национальные ценности российского общества являются основой данной программы. Школа, являясь полифункциональным институтом образования, осуществляет целенаправленное развитие у человека проявлений высоко нравственных и духовных качеств личности таких, как доброта, любовь, уважение к другим людям, сострадание, сочувствие. Особенно важно формировать у школьников убеждения и взгляды, отражающие интересы государства и общества, воспитывать чувство гордости и гражданской идентичности, формировать и развивать нравственные идеалы, нормы и правила общечеловеческой морали, чувство долга и чести, порядочности, правдивости, честности.

Содержанием духовно-нравственного развития, воспитания и социализации являются ценности, хранимые в религиозных, этнических, культурных, семейных, социальных традициях и передаваемые от поколения к поколению.

Традиционными источниками нравственности являются:

· патриотизм (любовь к России, к своему народу, к своей малой Родине; служение Отечеству);

· социальная солидарность (свобода личная и национальная; доверие к людям, институтам государства и гражданского общества; справедливость, милосердие, честь, достоинство);

· гражданственность (правовое государство, гражданское общество, долг перед Отечеством, старшим поколением и семьей, закон и правопорядок, межэтнический мир, свобода совести и вероисповедания);

· семья (любовь и верность, здоровье, достаток, почитание родителей, забота о старших и младших, забота о продолжении рода);

·  труд и творчество (творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость, трудолюбие, бережливость);

·   наука (познание, истина, научная картина мира, экологическое сознание);

·  традиционные российские религии. Учитывая светский характер обучения школах, ценности традиционных российских религий прививаются школьникам в виде системных культурологических представлений о религиозных идеалах;

·  искусство и литература (красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие);

· природа (жизнь, родная земля, заповедная природа, планета Земля);

·  человечество (мир во всем мире, многообразие и равноправие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество, общение).

  1   2   3

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Программа по созданию условий для воспитания школьников в гбоу сош №72 калининского района санкт-петербурга на 2012-2016 годы iconПрограмма воспитания «Будущее начинается сегодня»
Программа воспитания гбоу сош №89 Калининского района Санкт-Петербурга «Будущее начинается сегодня»

Программа по созданию условий для воспитания школьников в гбоу сош №72 калининского района санкт-петербурга на 2012-2016 годы iconДокладчик
О подготовке образовательных учреждений Курортного района Санкт-Петербурга к 2012-2013 учебному году, задачах по обеспечению высокого...

Программа по созданию условий для воспитания школьников в гбоу сош №72 калининского района санкт-петербурга на 2012-2016 годы iconВ основу внеучебной воспитательной деятельности гбоусош №316 вошла городская программа созданию условий для воспитания школьников в Санкт-Петербурге на
В основу внеучебной воспитательной деятельности гбоусош №316 вошла городская программа созданию условий для воспитания школьников...

Программа по созданию условий для воспитания школьников в гбоу сош №72 калининского района санкт-петербурга на 2012-2016 годы iconАдминистрация калининского района санкт-петербурга
Настоящий порядок распространяется на Государственное дошкольное образовательное учреждение детский сад №38 Калининского административного...

Программа по созданию условий для воспитания школьников в гбоу сош №72 калининского района санкт-петербурга на 2012-2016 годы icon«Все профессии нужны, все профессии важны»
«В» классе гбоу сош №98 Калининского района Санкт-Петербурга, учителем начальных классов Ивановой В. Е

Программа по созданию условий для воспитания школьников в гбоу сош №72 калининского района санкт-петербурга на 2012-2016 годы iconПрограмма «Молодежь Аскизского района на 2012-2016 годы» паспорт долгосрочной целевой программы «молодежь аскизского района на 2012-2016 годы»
В целях реализации государственной молодежной политики, создания единой системы ее организации в Аскизском районе, обеспечения условий...

Программа по созданию условий для воспитания школьников в гбоу сош №72 калининского района санкт-петербурга на 2012-2016 годы iconТом 2 документации об открытом аукционе
Гбоу дод дворец детского (юношеского) творчества Кировского района Санкт-Петербурга по адресу Санкт-Петербург, пр. Стачек, д. 206,...

Программа по созданию условий для воспитания школьников в гбоу сош №72 калининского района санкт-петербурга на 2012-2016 годы iconОрганизация педагогических условий формирования информационной культуры учащихся в образовательной деятельности
Полное наименование оу: гбоу сош №183 с углубленным изучением английского языка Центрального района Санкт-Петербурга

Программа по созданию условий для воспитания школьников в гбоу сош №72 калининского района санкт-петербурга на 2012-2016 годы iconЦентр Эстетического Воспитания Калининского района Санкт-Петербурга
Диаграмма 2 – Функционирование различных групп мышц необходимое для выполнения любого простого движения

Программа по созданию условий для воспитания школьников в гбоу сош №72 калининского района санкт-петербурга на 2012-2016 годы iconДоклад гбоу школы №268 Невского района Санкт Петербурга
Невского района Санкт – Петербурга в 2012 году прошла лицензирование на право ведения образовательной деятельности (распоряжение...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница