Методические рекомендации по формированию коммуникативной компетенции на уроках русского языка и литературы и во внеклассной деятельности по предмету через применение технологии web




Скачать 456.95 Kb.
НазваниеМетодические рекомендации по формированию коммуникативной компетенции на уроках русского языка и литературы и во внеклассной деятельности по предмету через применение технологии web
страница1/6
Дата конвертации03.04.2013
Размер456.95 Kb.
ТипМетодические рекомендации
  1   2   3   4   5   6
Министерство образования и науки Российской Федерацииc:\documents and settings\admin\рабочий стол\рисунок1.png

МОУ «Первомайская средняя общеобразовательная школа №2»

Бийского района Алтайского края


Районная методическая выставка «Реализация ключевых идей национальной образовательной инициативы «Наша Новая Школа»


Номинация: обновление содержания образования


Методические рекомендации

по формированию коммуникативной компетенции на уроках русского языка и литературы и во внеклассной деятельности по предмету через применение технологии WEB-квест


Автор – составитель

Тараскина И.И.,

учитель русского языка и литературы

c:\documents and settings\admin\рабочий стол\рисунок12.png


Первомайское, 2011

Аннотация


Пособие представляет собой методические рекомендации по конструированию уроков и внеклассных занятий с применением технологии WEB-квест. Содержание методических рекомендаций позволит ответить на следующие вопросы: что такое образовательный WEB-квест, в каких учебных дисциплинах он применяется, почему именно WEB-квест, какова структура WEB-квеста, как использовать существующие и создавать новые WEB-квесты.

Пособие имеет раздел, в котором представлены примеры из личного опыта и опыта других преподавателей, а также список использованных источников, которые помогут учителям в создании собственных продуктов учебной деятельности.

Методические рекомендации предназначены для учителей не только русского языка и литературы, но и других предметов, которые применяют на своих уроках и во внеклассной деятельности ролевые игры, проектную технологию и ИКТ.


Содержание

Оглавление


Пояснительная записка 4

1.Что такое образовательный 6

WEB-квест? 6

1.2.Почему именно WEB-квест? 8

1.3.Структура WEB-квеста, требования к его отдельным элементам 8

1.4.Как использовать существующие и создавать новые веб-квесты? 10

2.Примеры WEB-квестов
(Из опыта работы) 12

2.1 Тема веб-квеста: «Добрый гений русского театра» 12

2.2 WEB-квест по литературе «Две истории любви» 17

3. Заключение 20

5. Полезные ссылки 30



Пояснительная записка


Бессмысленную информацию

усвоить невозможно.

Безразличную – почти невозможно.

И.С. Сергеев


Перемены, происходящие в современном обществе, требуют ускоренного совершенствования образовательного пространства, определения целей образования, учитывающих государственные, социальные и личностные потребности и интересы. В связи с этим приоритетным направлением становится обеспечение развивающего потенциала новых образовательных стандартов.

Новые образовательные технологии сегодня являются необходимым условием интеллектуального, творческого и нравственного развития обучающихся. «Развитие» становится ключевым словом педагогического процесса, сущностным, глубинным понятием обучения.

Современную парадигму образования принято называть социально-личностным, личностно ориентированным, гуманным образованием.

Главной целью современного образования является развитие социально значимых качеств учащихся в процессе воспитания и обучения:

  • развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся, нравственных ценностей с тем, чтобы выпускник был способен к самореализации, самостоятельному мышлению, принятию важных для себя решений;

  • воспитание ответственности учащегося за успех учебной деятельности;

  • формирование способности к объективной самооценке – рефлексии.

Достижению этих целей способствует построение учебного процесса, ориентированного на личность учащегося с учетом его индивидуальных особенностей и способностей. В центре учебного процесса – ученик, его познавательная и творческая деятельность.

Школа призвана развивать способности школьника реализовать себя в новых социально-экономических условиях, уметь адаптироваться в различных жизненных ситуациях. Поэтому следует отметить особую важность формирования коммуникативной компетенции, которая расширяет и углубляет языковую и лингвистическую компетенции, представляет собой нерасторжимое их единство.

Коммуникативная компетенция дает возможность человеку получать, анализировать, передавать информацию и осуществлять информатизированную деятельность.

Многие ученые (Б.Г. Ананьев, В.А. Кан-Калик, Я.Л. Коломинский, А.А. Леонтьев и др.), анализируя феномен общения в педагогической практике, делают вывод о влиянии общения на результат учебного процесса.

Коммуникативная компетенция включает овладение всеми видами речевой деятельности, основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в различных сферах и ситуациях общения.

Однако в понятие коммуникативной компетенции входит не только овладение необходимым набором речеведческих и языковых знаний, но и формирование умений в области практического использования языка в процессе речевой деятельности. Это соотносится и с реализацией воспитательных задач по формированию социально активной личности, ориентирующейся в современном мире. Коммуникативная компетенция здесь становится частью культурной компетенции, ведёт к повышению общей гуманитарной культуры личности, формированию у неё высоких творческих, мировоззренческих и поведенческих качеств, необходимых для включения её в разнообразные виды деятельности.

Применение информационно-коммуникационных технологий на уроках русского языка и литературы и во внеклассной деятельности играет немаловажную роль в формировании коммуникативной компетенции, так как они не только реализуют личностно ориентированный подход в образовании 21 века, но и образование 21 века невозможно без компьютерных средств в эпоху информационного развития общества, широкого применения компьютеров и с учетом создания общемировой компьютерной информационной сети Интернет.

Современные реалии постоянно заставляют педагога вступать в соперничество с другими источниками информации, которые быстро распространяются и становятся все более доступными ученикам. Конкурентоспособность учителя в этой борьбе зависит от того, станет ли для учеников общение с педагогом ярким, многоцветным, зовущим к творчеству и саморазвитию.

В последнее время в своей практике я применяю образовательный WEB-квест, который позволяет мне превратить учебный процесс в ролевую игру. А групповая деятельность расширяет возможности по формированию коммуникативной компетенции учащихся.

Можно ли учиться, получая удовольствие и приобретать знания, социальный опыт играя? Положительный ответ на этот вопрос зависит от того, что предлагается обучающимся в качестве игры.

  1   2   3   4   5   6

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Методические рекомендации по формированию коммуникативной компетенции на уроках русского языка и литературы и во внеклассной деятельности по предмету через применение технологии web iconНа уроках русского языка и литературы
Поэтому задача формирования коммуникативной компетенции является в настоящее время одной из главных задач школы и в первую очередь...

Методические рекомендации по формированию коммуникативной компетенции на уроках русского языка и литературы и во внеклассной деятельности по предмету через применение технологии web iconПлан. Аттестация учителя русского языка и литературы Рахимовой Лязат Майлыхановны по проблемной теме: “Межпредметные связи на уроках русского языка и литературы как основа повышения коммуникативной культуры учащихся”
Межпредметные связи на уроках русского языка и литературы как основа повышения коммуникативной культуры учащихся”

Методические рекомендации по формированию коммуникативной компетенции на уроках русского языка и литературы и во внеклассной деятельности по предмету через применение технологии web iconМетодическое объединение учителей русского языка и литературы Советского района Методические материалы для учителей русского языка и литературы
Игровая технология как средство активизации познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка и литературы

Методические рекомендации по формированию коммуникативной компетенции на уроках русского языка и литературы и во внеклассной деятельности по предмету через применение технологии web iconИ межкультурной коммуникации
Элементы исследовательской и проектной деятельности на уроках русского языка как средство формирования коммуникативной компетенции...

Методические рекомендации по формированию коммуникативной компетенции на уроках русского языка и литературы и во внеклассной деятельности по предмету через применение технологии web iconКонкурс учебно-методических разработок учителей русского языка и литературы
Методические рекомендации к проведению уроков с использованием приема «чтение с остановками» технологии «Развитие критического мышления...

Методические рекомендации по формированию коммуникативной компетенции на уроках русского языка и литературы и во внеклассной деятельности по предмету через применение технологии web icon"Развитие критического мышления через чтение и письмо" в интеграциях гуманитарного цикла
Из опыта внеклассной работы преподавателя русского языка, литературы и мировой художественной культуры Алматинского Государственного...

Методические рекомендации по формированию коммуникативной компетенции на уроках русского языка и литературы и во внеклассной деятельности по предмету через применение технологии web iconНмоу «Лицей №111», 654007, г. Новокузнецк, ул. Кирова, 35. Учитель русского языка и литературы
Лингвистическое сочинение – показатель коммуникативной компетенции выпускника основной школы

Методические рекомендации по формированию коммуникативной компетенции на уроках русского языка и литературы и во внеклассной деятельности по предмету через применение технологии web iconС русским языком можно творить чудеса!
В этом году «Неделя русского языка» будет проходить с 20 по 29 ноября, начнётся она ещё раньше, с «Русского медвежонка», а закончится...

Методические рекомендации по формированию коммуникативной компетенции на уроках русского языка и литературы и во внеклассной деятельности по предмету через применение технологии web iconИспользование мультимедийной презентации на уроках литературы и русского языка
Богачёва О. А., учитель русского языка и литературы моу сош №4 г. Переславль-Залесский

Методические рекомендации по формированию коммуникативной компетенции на уроках русского языка и литературы и во внеклассной деятельности по предмету через применение технологии web iconФормирование коммуникативной компетенции учащихся посредством использования прагматических материалов на уроках иностранного языка


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница