Положение о проведении регионального этапа Х




Скачать 141.36 Kb.
НазваниеПоложение о проведении регионального этапа Х
Дата конвертации04.04.2013
Размер141.36 Kb.
ТипДокументы
положение

о проведении регионального этапа

ХII Всероссийской акции "Я – гражданин России"( Проект)


1. Введение

С 2001 года в образовательном комплексе Нижегородской области проходит региональный этап Всероссийской акции "Я – гражданин России" (далее - Акция). В рамках Акции творческие группы (союзы) представляют свои социально-значимые проекты, направленные на решение актуальных проблем социума, реализованные собственными силами.

Привлечение молодых людей к решению острых социальных проблем формирует принцип социальной востребованности, открывает перед ними возможности для нравственного поступка, позволяет на основе традиционных моральных норм и нравственных идеалов сформировать собственное отношение к людям, обществу, государству. Духовно-нравственное развитие становится актуальным для самих обучающихся, когда соединяется с жизнью, реальными социальными проблемами, которые необходимо решать на основе морального выбора

Включения юных российских граждан в общественную жизнь через социальное проектирование стимулирует и активную гражданскую подготовку юношества, позволяет каждому школьнику реально познакомиться с функционированием различных органов государственной власти, средствами массовой информации, гражданскими и общественными институтами.

Организаторами Акции выступают министерство образования Нижегородской области совместно с государственным образовательным учреждением дополнительного образования детей "Центр эстетического воспитания детей Нижегородской области".


2. Цель и задачи Акции


Акция проводится в целях формирования у молодых граждан активной гражданской позиции, через реализацию социально-значимых проектов. Задачи Акции:

 привлечение внимания молодых людей к актуальным проблемам местного сообщества;

 освоение участниками новых форм поиска, обработки и анализа

информации;

 развитие коммуникативных навыков участников и навыков групповой работы;

 формирование у молодых людей чувства гражданской ответственности, социальной востребованности;

 взаимодействие участников с органами власти, общественными и гражданскими институтами.

3. Ожидаемые результаты


 решение актуальных проблем местного сообщества силами участников Акции;

 применение участниками на практике форм поиска, обработки и анализа информации;

 приобретение участниками умений эффективного сотрудничества в команде в рамках социальной практики;

 осознание чувства гражданской ответственности за социальную обстановку в своем микросоциуме и социальной востребованности;

 приобретение молодыми людьми социального опыта конструктивного взаимодействия с органами власти, СМИ, общественными и гражданскими институтами.


4. Участники Акции


В Акции принимают участие группы обучающихся и студентов образовательных учреждений всех типов и видов, а также представители детских/молодежных общественных организаций (объединений), заинтересованные в том, чтобы внести свой личный вклад в улучшение жизни общества в своем микросоциуме.

Участники акции делятся на две возрастные группы:

- с 11до 17 лет (включительно);

- с 18 до 25 лет (включительно).

Качество разработки и воплощения социального проекта оценивается на муниципальном уровне (письма поддержки администрации, статьи в муниципальных СМИ и т.п.).


5. Порядок проведения Акции


I этап (сентябрь 2011 года –февраль 2012 года) включает в себя:

 разработку социальных проектов, организацию консультативной помощи участникам;

 прием заявок и материалов участников на второй этап Акции.

В срок до 1 февраля 2012 года участники направляют проекты, сопровождающиеся заявкой (приложение 1), информационной картой (приложение 2), а также фотографиями информационных стендов (в формате JPEG на диске и их печатный вариант) по адресу: МБОУ ДОД ЦВР,

г. Богородск, ул. Фрунзе, д.2.

Куратор районного этапа КонкурсаСухова Мария Андреевна, методист МБОУ ДОД ЦВР.

тел.: (83170)2-20-45 (методический отел)


II этап (15 февраля - 18 апреля 2012 года) включает в себя:

 экспертную оценку проектов членами жюри регионального этапа;

 определение участников финала регионального этапа Акции (далее – финал Акции);

III этап - финал (19 апреля 2012 года)

 проведение финала Акции в рамках VII областного Молодежного форума "Время жить в России";

 награждение команд-победительниц.

В программе финала Акции пройдет защита проектов финалистов регионального этапа в форме устной презентации.

Устная презентация – это представление итогов работы по проекту с мультимедийным сопровождением. В презентации могут принимать участие 3-4 человека. Продолжительность выступления до 7 минут.

В ходе презентации команда отвечает на вопросы участников других команд и жюри.

Участники должны продемонстрировать знание содержания выбранной проблемы, умение компетентно представить вариант собственного решения проблемы, рассказать о практических результатах.

По решению областного оргкомитета на Всероссийский заочный этап Акции направляется не более трёх работ от региона из числа победителей.

Финал Всероссийского этапа Акции проводиться в одном из регионов Российской Федерации летом 2012 года.

Финал предполагает сбор региональных команд-победителей Акции, проведение защиты проектов, обмен опытом работы педагогов.


6. Условия участия


Принимая участие в Акции, команда выявляет, формулирует и предлагает вариант решения выбранной проблемы, актуальной для их учреждения (организации), микрорайона, села, района, города, в соответствии с методическими рекомендациями для работы команд над социальными проектами (приложение 3).

Исследуя сущность проблемы, команда собирает различную информацию, материалы, документы, на основе которых разрабатывается и реализуется проект, который впоследствии оформляется в портфолио. Портфолио состоит из четырех разделов: папка документов, фотографии раздвижного информационного стенда, мультимедийная презентация, электронный вариант всей присланной на Конкурс документации.

Папка документов содержит юридическую документацию, статистические данные, графики, диаграммы, фотографии, рисунки, материалы СМИ, результаты социологических опросов и другие материалы, отражающие основные этапы работы команды по проблеме в логической и хронологической последовательности.

В папку документов необходимо вложить компакт – диск с мультимедийной презентацией по проекту количеством слайдов не более 20. Демонстрационный материал по проекту выполняется в программе "Microsoft Power Point".

Все материалы (проектная документация и сопровождение презентации проекта) распределяются по 4 основным разделам проекта:

1. Актуальность и важность данной проблемы.

2. Сбор и анализ информации по избранной проблеме.

3. Программа действий, которую предлагает данная команда.

4. Реализация плана действий команды.

Экспертиза проектов осуществляется по следующим тематическим направлениям/номинациям:

 экология;

 благоустройство территорий;

 социальные проблемы;

 молодежная проблематика (пропаганда здорового образа жизни, спорт, образование, жилье, трудоустройство, карьера, современные информационные технологии, организованный досуг);

 гражданские инициативы (популяризация ценностей российского общества: семья, толерантность, права и свободы человека и гражданина, Родины, патриотизм, служение Отечеству);

 правовое воспитание.

Папка документов представляется в жюри Конкурса для детального анализа проекта.


7. Регламент работы жюри


Для проведения экспертизы проектов определяется жюри регионального этапа Акции.

Экспертная оценка проектов осуществляется по следующим критериям:

 актуальность и социальная значимость поставленных проблем;

 юридическая правомерность действий;

 самостоятельность разработки проекта;

 разноуровневость взаимодействия с органами государственной власти;

 реалистичность, экономичность;

 перспективность;

 практические результаты.


8. Подведение итогов, награждение


По итогам регионального этапа Акции жюри определяет победителей (1 место) и призеров (2 и 3 места) во всех номинациях в каждой возрастной группе. Победители и призеры Акции награждаются дипломами и подарками.

Три наиболее актуальных и технологичных проекта направляются на Всероссийский заочный этап Акции.


Ответственный за проведение Акции: Щелокова Наталья Александровна, методист государственного образовательного учреждения дополнительного образования детей "Центр эстетического воспитания детей Нижегородской области".

Тел./факс: (831) 419-52-46 (методический отдел).

Е-mail: metodist@deti-nn.ru

Информационное сопровождение Конкурса осуществляется на сайте: www.deti-nn.ru


ПРИЛОЖЕНИЕ 1

к положению о проведении

регионального этапа

XII Всероссийской акции

"Я - гражданин России"


ЗАЯВКА

на участие в региональном этапе XII Всероссийской акции

"Я – гражданин России"



  1. Название проекта

  2. Номинация

  3. Возрастная категория

  4. Район/город

  5. Наименование образовательного учреждения, почтовый адрес, контактный тел./факс, e-mail

  6. Команда, разработавшая и осуществляющая проект

  7. Фамилия, имя, отчества педагога-руководителя, контактный телефон



Подпись руководителя

образовательного учреждения


М.П.


ПРИЛОЖЕНИЕ 2

к положению о проведении

регионального этапа

XII Всероссийской акции

"Я - гражданин России"


ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА

социального проекта



1


Наименование проекта






2

Автор проекта






3

Целевая группа






4


Обоснование актуальности и социальной значимости проекта





5


Цели и задачи проекта






6

Краткая аннотация содержания проекта






7

Сроки выполнения проекта






8


Предполагаемая стоимость проекта





9

Контактная информация








ПРИЛОЖЕНИЕ 3

к положению о проведении

регионального этапа

XII Всероссийской акции

"Я - гражданин России"


Методические рекомендации для работы команд

над социальными проектами в рамках регионального этапа

XII Всероссийской акции "Я - гражданин России"


1 стадия - подготовка к работе над проектом


Целью данной стадии является проверка знаний и умений команды, необходимых для социально-значимой деятельности, формирование представлений о современном этапе и перспективах развития села, района, города, области.

В ходе беседы, организованной педагогом, актуализируются знания обучающихся о структуре органов государственной и местной власти, проводится анализ нынешней ситуации на данной территории (насколько здесь органы власти реализуют интересы разных категорий населения), рассматриваются вопросы влияния общественности, средств массовой информации на политику администрации.

Итогом работы на этой стадии должны стать четко сформированные представления обучающихся о деятельности различных ветвей власти, сферах их ответственности, специфике работы и полномочиях законодательных органов, приобретение навыков делового общения, анализа разнородных материалов (статистики, СМИ, нормативных актов и др.).


2 стадия - выбор проблемы

На данной стадии командам предстоит детально проанализировать широкий спектр вопросов, значимых для данной территории и требующих решения.

Условно эту стадию можно соотнести с ромашкой, лепестки которой представляют актуальные проблемы села, района, города, региона. Команды, перебрав каждый из "лепестков" (экономическое развитие, экология, демография, социальная незащищенность различных групп населения, благоустройство и инфраструктура и др.), выбирают один из них, который станет объектом исследования и разработки варианта его решения.

В целях соотнесения своих представлений об актуальных проблемах конкретной территории, социального слоя или возрастной группы возможно проведение социологического исследования обширного контингента респондентов. Почему именно данная проблема приобрела особую актуальность? Какое влияние оказывает она на окружающее социальное пространство? Почему проблема, признанная особенно острой, до сих пор оставалась нерешенной?

Необходимо, чтобы команды взялись за проблему, соизмеримую уровню их возможностей, решение которой конституционно и реально на конкретной территории.

Итогом работы на этой стадии должно стать ясное понимание избранной проблемы, над которой будет работать команда. Формируется общее представление о работе над проектом, его этапами, команды соответственно разделяются на микрогруппы, решаются определенные организационные вопросы.


3 стадия - сбор информации


В рамках этой деятельности командам предстоит собрать и проанализировать довольно пестрый и разнородный спектр информации по заинтересовавшей их проблеме.

Первая группа изучает правовую информативную базу по избранной проблеме. Вторая группа проводит социологические исследования среди различных категорий населения по поводу их точки зрения по данному вопросу, определяет насколько он важен и злободневен для этой местности.

Третья группа занимается сбором и изучением материалов средств массовой информации по ранее заданной теме и обсуждает вместе с остальными участниками команды реакцию властей и населения на выделенную проблему.

Четвертая группа входит во взаимодействие с компетентными специалистами (возможно при помощи администрации школы или родителей) для получения взвешенной, аналитической информации о состоянии дел на территории по этому конкретному вопросу и делает вывод, кто несет ответственность по этим конкретным делам и каков механизм принятия конструктивного решения.

Итогом работы должна стать всеобъемлющая, доступная командам информация по проблеме, которая составит основу следующей стадии работы над проектом.


4 стадия - разработка собственного варианта решения проблемы


Главной задачей этого этапа деятельности является обработка и систематизация полученного материала и распределение его по соответствующим разделам проекта.

При участии педагога команды компонуют материалы по разделам:

1. Актуальность и важность данной проблемы для села, района, города, области.

2. Сбор и анализ информации по избранной проблеме.

3. Программа действий, которую предлагает данная команда.

4. Реализация плана действий команды.

Это трудоемкий этап работы, потому что команды должны не только формализовать процесс разработки проекта, но и просчитать, каким образом можно сдвинуть с "мертвой точки" нерешенную пока проблему.

На данной стадии команда дает свою версию, свой проект разрешения сложного вопроса. Здесь могут быть варианты технико-экономического, юридического обоснования, того или иного варианта решения проблемы.


5 стадия - реализация плана действий команды


На данной стадии команды пытаются реализовать на практике полностью или частично свою версию решения животрепещущей проблемы.

В этих целях возможно проведение самых различных акций (письменные обращения в исполнительные и законодательные органы, передача своих предложений в средства массовой информации, общественные организации, подключение к этой работе ресурсов коммерческих структур и различных фондов и т.д.).

С другой стороны, команды могут осуществлять реализацию проекта непосредственно через свое практическое участие, путем проведения трудовых акций, сбора средств, организации фестивалей и др.


6 стадия - подготовка к защите проекта


На этом этапе идет работа по оформлению материала на четырех стендах из ватмана или картона (размером 80 см х 100 см) в виде "раскладушки", которые соответствуют 2-5 стадиям деятельности команды над проектом.

На выносных стендах могут быть представлены фотографии, оригинальные рисунки, плакаты, схемы, диаграммы, которые наглядно и образно могут представить суть проекта.

Параллельно ведется работа по подготовке устного выступления команды из 5 - 6 человек, которые, используя материалы портфолио, а также, возможно, и видеоматериалы, представляют свой взгляд на решение избранной проблемы.

Проводится отбор материала для устного выступления, организуются тренировочные упражнения по ораторскому искусству, составляется сценарий выступления обучающихся, отрабатывается умение отвечать на вопросы оппонентов.

В это же время тщательно готовится папка документов, в которой более полно и доказательно представляется логика работы над проектом, так как весь спектр материалов трудно разместить на выносных стендах.

В рамках этого этапа проходит устная защита проекта, по форме напоминающая процедуру слушания в структурах власти, где обучающиеся представляют и обосновывают логику и эффективность своего проекта.

Данная часть работы организуется в режиме конкурса команд и оценивается квалифицированным жюри.


7 стадия - рефлексия


Главная цель этого этапа - анализ самими командами стадий подготовки проекта и его представления на конкурсе.

При поддержке педагога проходит разбор проделанной работы, определяются встретившиеся трудности, происходит оценка вклада микрогрупп и отдельных участников, выявляются слабые стороны проекта, обсуждаются пути их исправления.

По итогам возможен вариант проведения анкетирования участников по поводу их отношения к организации и презентации проекта.

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Положение о проведении регионального этапа Х iconПоложение о проведении регионального этапа Всероссийского конкурса
Целью конкурса является повышение престижа профессии сварщика, пропаганда достижений в области сварочного производства и передового...

Положение о проведении регионального этапа Х iconО проведении регионального этапа XI всероссийского конкурса-фестиваля детского художественного творчества «Адрес детства Россия»
...

Положение о проведении регионального этапа Х iconУправление образования и науки тамбовской области прика з
О подготовке и проведении регионального этапа всероссийской олимпиады школьников в 2011 г

Положение о проведении регионального этапа Х iconПоложение о проведении регионального этапа конкурса лучших социально – ориентированных проектов некоммерческих организаций «СоДействие» в рамках
Цель конкурса: консолидация усилий власти, бизнеса и общества в решении задач социальной модернизации страны, создание условий для...

Положение о проведении регионального этапа Х icon-
Настоящее положение регламентирует статус и порядок проведения регионального этапа Всероссийского конкурса «Молодой предприниматель...

Положение о проведении регионального этапа Х iconПоложение о проведении творческого этапа «Олимпийская неделя «Дорога в Сочи 2014 г.»» в рамках школьного этапа Всероссийских спортивных игр школьников
Цель: Привлечения детей к регулярным занятиям физической культурой и спортом, повышения уровня их физической подготовленности и спортивного...

Положение о проведении регионального этапа Х iconПоложение регионального этапа XIV
Всероссийской олимпиады «созвездие-2013» научно-исследовательских и учебно-исследовательских

Положение о проведении регионального этапа Х iconПоложение регионального этапа Конкурса Учредитель Конкурса
Культурологическое – формирует ценностную систему в сфере семейного жизнеустройства

Положение о проведении регионального этапа Х iconИтоги регионального этапа всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам
Итоги регионального этапа всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам в 2008-2009 учебном году. / Информационно...

Положение о проведении регионального этапа Х iconПоложение о региональном этапе третьего Всероссийского конкурса социальной рекламы
Положение регламентирует статус и порядок проведения регионального этапа третьего Всероссийского конкурса социальной рекламы «Новый...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница