Краткое содержание проекта Проект «Чрезвычайные ситуации»




Скачать 66.43 Kb.
НазваниеКраткое содержание проекта Проект «Чрезвычайные ситуации»
Дата конвертации04.04.2013
Размер66.43 Kb.
ТипКраткое содержание

Автор проекта

Фамилия, имя отчество

Нерекина Ирина Петровна

Регион

Курганская область

Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ

с.Байдары

Номер и/или название школы/ОУ

МОУ «Байдарская основная общеобразовательная школа»

Описание проекта

Название темы вашего учебного проекта

Чрезвычайные ситуации

Краткое содержание проекта

Проект «Чрезвычайные ситуации» направлен на изучение тем: «Что такое чрезвычайная ситуация", "Ситуации различного характера: на транспорте, в метро, на железной дороге, водном, авиационном транспорте,а также чрезвычайные ситуации криминогенного характера", "Безопасное поведение школьника" ОБЖ 5 класс. Организация деятельности учащихся в ходе проекта предполагает создание ими итогового продукта в виде презентации, в которой отражены результаты исследования по данной теме. Проект сообщает новые знания по предмету, а также позволяет им связать их с жизнью, оценивать события и явления с разных точек зрения увидеть, какое значение имеют последствия чрезвычайных ситуаций в жизни человека.

Предмет(ы)

ОБЖ

Класс(-ы)

5 класс

Приблизительная продолжительность проекта

15 уроков.

Основа проекта

Образовательные стандарты

Учащиеся должны знать что такое чрезвычайная ситуация, последствия чрезвычайных ситуаций и как вести себя в данных ситуациях.


После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

личностные: приобретение навыков самостоятельной работы;

формировать навыки публичного выступления;

Осуществлять сбор, анализ, систематизацию информации из разных

источников

развития навыка практического использования приобретенных знаний

и умений в практической деятельности и повседневной жизни;


предметные: Что необходимо делать и как себя вести в разных чрезвычайных ситуациях. Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения

Учащиеся понимают, Чрезвычайная ситуация- это обстановка на определенной территории, сложившаяся в результате : аварии, опасного природного явления, катастрофы, стихийного или иного бедствия.

Что это-обстановка, сложившаяся в результате аварии, катастрофы или иного бедствия (сама авария, катастрофа, еще не является чрезвычайной ситуацией, а лишь может стать источником ее возникновения);

2) наличие или возможность возникновения тяжелых последствий (человеческие жертвы, ущерб здоровью и окружающей среде, материальные потери и нарушения жизнедеятельности);

3) техногенный характер события, то есть его связь с технической, производственной сферой деятельности человека.





Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Какие последствия чрезвычайных ситуаций?

Проблемные вопросы учебной темы

Как нужно вести себя в разных чрезвычайных ситуациях?

Учебные вопросы

1.Причины возникновения чрезвычайных ситуаций? 2.Какие опасные ситуации возможны в городе? 3.Что входит в обязанности спасателей? 4.Что нужно делать в случаи наступления различных чрезвычайных ситуаций?

План оценивания

График оценивания

До работы над проектом

Ученики работают над проектом и выполняют задания

После завершения работы над проектом

Наблюдение,

Опрос,

Мозговой штурм,


  • Изучение литературы по теме проекта

  • Опрос среди родителей

  • Обсуждение предварительных результатов

  • Создание презентации в ходе исследования

  • Консультации учителя

  • Взаимное обучение




  • Самооценка работы

  • Выступление на уроке-защите проекта

  • Заполнение анкеты оценивания презентаций учащихся




Описание методов оценивания

Письменные тесты служат прямыми доказательствами приобретения знаний и понимания. Используются в ключевых точках развития проекта и в конце проекта.

Самооценивание и рефлексия дают ученикам возможность оценить собственный прогресс, свои мысли и учебу, и методы их улучшения.

Обратная связь от сверстников (заполнение анкет оценивания презентаций учащихся) помогает ученику увидеть внутренние качественные характеристики своей работы, через оценивание работ других участников.

Продукт - презентации, созданные учениками.


Сведения о проекте

Необходимые начальные знания, умения, навыки

Обучающие должны знать: Что такое ЧС, Причины чрезвычайных ситуаций, последствия и квалификации по масштабу ЧС. Как себя вести в данных случаях.

Обучающие должны уметь:

  • Переносить ранее полученные знания на изучение нового материала, сравнивать, анализировать, участвовать в эвристической беседе, работать с документами, решать проблемные задания, делать выводы.

Учебные мероприятия

Актуализация (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)

Подготовительный (знакомство с уже имеющимися в литературе и сети Интернет материалами по теме. Анализ их основных идей. Продумывание используемых технических приемов. После этого определяют опорную идею презентации, составляют перечень информации, которую следует поместить в презентацию, и разрабатывают её структуру и дизайн.)

Проектирование ( Информационное наполнение презентации играет важную роль, так как именно информация - главное для тех, кто её будет просматривать. В неё учащиеся должны поместить информацию, привлекающую внимание и дающую исчерпывающий ответ на поставленный вопрос)

Дизайн (разработка дизайна, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн помогает лучше воспринимать информацию.)

Создание презентации (Работа включает в себя выбор используемого материала,, рисунков, написание функциональной части.)

Тестирование (На этом этапе проверяется актуальность презентации, целостность данных, корректность ссылок и орфография.)

Презентация (Представление итогового проекта для обсуждения и оценивания.)

Материалы для дифференцированного обучения

Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик)

Работа в группах, каждая из которой работает над одной темой, позволяет учащимся выбрать то направление исследований и последовательность практических действий, которое вызывает больший интерес:

  • поиск информации для размещения в презентации;

  • поиск и анализ информации в Интернете;

  • компьютерная обработка результатов и представление их средствами компьютерных и Интернет-технологий.







Одаренный ученик

Индивидуальный выбор в средствах дифференцированного обучения.

Открытые темы исследований в рамках проекта.

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование

компьютер(ы), проекционная система

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

Программы обработки изображений, программы разработки презентаций, текстовые редакторы

Материалы на печатной основе

УМК 5 класс по ОБЖЛитвинов У.Н Смирнов А.Т.

Справочные пособия по теме исследования


Другие принадлежности



Интернет-ресурсы

http://festival.1september.ru/files/presentation.pdf - «Как сделать презентацию к уроку?» брошюра С.Л. Островского


Другие ресурсы

Учителя, другие ученики/классы, бывшие работники школы, выпускники, эксперты, родители.

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Краткое содержание проекта Проект «Чрезвычайные ситуации» iconКраткое содержание проекта Проект «Сила трения»

Краткое содержание проекта Проект «Чрезвычайные ситуации» iconКраткое содержание проекта Наш проект охватывает раздел истории «История Древнего Египта»
В ходе проекта учащиеся научатся использовать информационные технология для поиска, систематизации и обработки найденной информации,...

Краткое содержание проекта Проект «Чрезвычайные ситуации» iconКраткое содержание проекта Проект «Свойства вещества»
Проект «Свойства вещества» направлен на повторение и закрепление отдельных понятий курса химии и физики в 11 классе

Краткое содержание проекта Проект «Чрезвычайные ситуации» iconКраткое содержание проекта Проект по материаловедению " Железный мир: вчера, сегодня, завтра " для студентов 2 курса. Проект рассчитан на 3 учебные недели в рамках программы по материаловедению.
Проект охватывает несколько учебных тем: «Основы материаловедения», «Атомно – кристаллическое строение металлов», «Железоуглеродистые...

Краткое содержание проекта Проект «Чрезвычайные ситуации» iconКраткое содержание проекта Проект подготовлен в рамках предмета «Основы безопасности жизнедеятельности»
Данная тема дает понятие о здоровом развитие личности, объясняет, что такое табак, алкоголь и наркотики. В результате изучения проекта,...

Краткое содержание проекта Проект «Чрезвычайные ситуации» iconКраткое содержание проекта Проект «Кровь зеркало здоровья»
В процессе работы над проектом школьники усваивают определённый круг сведений по анатомии и физиологии кровеносной системы человека...

Краткое содержание проекта Проект «Чрезвычайные ситуации» iconКраткое содержание проекта Проект по физике для учащихся 10-11 классов «Экологические проблемы России с точки зрения электрификации»
...

Краткое содержание проекта Проект «Чрезвычайные ситуации» iconКраткое содержание проекта Данный проект проводится при изучении темы «What is hot with the young generation»
Большое внимание отводится самооценке учащимися своей работы по проекту. По итогам защиты ребята награждаются дипломами

Краткое содержание проекта Проект «Чрезвычайные ситуации» iconКраткое содержание проекта Проект «В гости к осени»
«Окружающий мир» (А. А. Плешаков) 2 класс. Этот проект позволит учащимся исследовать материалы учебника и других ресурсов, узнать...

Краткое содержание проекта Проект «Чрезвычайные ситуации» iconКраткое содержание проекта Проект Спортивные игры входит в раздел уроков физической культуры «Спортивные игры»
Учащиеся знакомятся со спортивной игрой «Волейбол», знакомятся с историей возникновения


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница