Краткое содержание проекта Проект «В гости к осени»




Скачать 100.23 Kb.
НазваниеКраткое содержание проекта Проект «В гости к осени»
Дата конвертации04.04.2013
Размер100.23 Kb.
ТипКраткое содержание
МОУ

«Средняя общеобразовательная школа №5»


ПРОЕКТ

«В ГОСТИ К ОСЕНИ»


Автор проекта

Гришова Ирина Петро

учитель начальных классов


Луга 2010-2011 уч. год


Название темы нашего учебного проекта


ЧТО ТАКОЕ ОСЕНЬ?


Краткое содержание проекта


Проект «В гости к осени» проводится на основе материалов учебного предмета «Окружающий мир» (А.А. Плешаков) 2 класс. Этот проект позволит учащимся исследовать материалы учебника и других ресурсов, узнать о признаках наступившей осени в живой и неживой природе, о влиянии осенних явлений природы на жизнь человека и сделать вывод о связи живой и неживой природы.

Цели проекта:

  1. Вовлечь каждого участника в активный познавательный процесс творческого характера, в различные виды деятельности.

  2. Учить детей проектировать и планировать свою деятельность.

  3. Развивать устойчивый интерес к книге- источнику знаний, умение работать самостоятельно с дополнительной литературой и информацией; расширять кругозор, повышать эрудицию.

  4. Развивать фантазию, воображение, умение синтезировать собранный материал и выбирать необходимый.

  5. Воспитывать способность к взаимопониманию и взаимопомощи, а также личную ответственность за выполнение коллективной работы.

  6. Развивать речевые умения, в том числе умение представлять свою работу другим.

  7. Привлечь к участию в школьной жизни членов семьи.


Учебно-педагогические цели:

  1. Дать учащимся возможность найти материал о характерных признаках осени в неживой природе; расширить знания детей об осенних изменениях в жизни растений, насекомых, птиц, зверей, об изменениях в труде людей и об охране здоровья людей осенью; учить устанавливать связи между сезонными изменениями в неживой и живой природе.

  2. Приобщать учащихся к полезной деятельности.

  3. Развивать творческие способности учащихся, эстетический вкус.

  4. Развивать интерес к предмету.



ПРЕДМЕТ


Окружающий мир


2 КЛАСС


ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ


Проект, как и весь учебный предмет, ориентирован на

- формирование эмоционально-ценностного, деятельного отношения младших школьников к окружающему миру;

- формирование умения наблюдать, различать, объяснять природные явления в окружающей действительности;

- формирование ценностного отношения к природе, осмысление природной реальности как необходимого условия существования всего живого, деятельности человека по умелому преобразованию окружающего мира.

Проект направлен на формирование

предметных компетентностей:

- умение выделять признаки, обнаруживать изменения, происходящие с природными объектами;

-умение устанавливать причинно-следственные связи в процессах, происходящих в природе, построение логических рассуждений, доказательств;

- умение на основе полученных знаний оценивать то, что происходит вокруг в природе;

- проявление интереса к познанию окружающего мира.

информационных компетентностей:

- умение работать с различными источниками информации об основных природных процессах: учебники, справочники, карты, атласы;

коммуникативных компетентностей:

- умение выражать свои мысли в соответствии с задачами;

- умение формулировать вопросы – инициативное сотрудничество с другими (взрослыми и детьми) в изучении, поиске и сборе информации об окружающем мире;

социокультурных компетентностей:

- овладение основами экологической культуры;

- формирование представлений о трудовой деятельности, уважение к труду, его результатам;

компетентностей личностного самосовершенствования:

- выполнение основных экологических правил поведения в природной среде;

- позитивное отношение к своему здоровью, применение правил личной гигиены;

- проявление заботы о собственном здоровье.


ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ

После завершения проекта учащиеся приобретут знания особенностей времён года (на основе наблюдений); знания о неживой и живой природе (различие, краткая характеристика объектов неживой природы). У учащихся сформируется понимание связи живой и неживой природы.


После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:


- личностные: понимание необходимости решения вопросов проекта, ориентация на успех и понимание его причин, способность к самооценке на основе критериев успешности проектной деятельности, установка на здоровый образ жизни;

- регулятивные: определять цель деятельности с помощью учителя и самостоятельно; умение планировать свою деятельность, работать по предложенному плану, использовать необходимые ресурсы; умение определять успешность выполнения своего задания на основе критериев оценки;

- познавательные: ориентироваться в своей системе знаний, понимать, что нужна дополнительная информация для полного ответа на поставленный вопрос; делать предварительный отбор источников информации; добывать новые знания в найденных источниках, извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема и т.д.); наблюдать и делать собственные выводы;

- коммуникативные: оформлять свои мысли и выводы в устной и письменной речи; слушать и понимать речь других; выразительно читать и пересказывать текст; выступать и вести беседу.

ВОПРОСЫ, НАПРАВЛЯЮЩИЕ ПРОЕКТ

ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЙ ВОПРОС

Что такое осень?

ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС УЧЕБНОЙ ТЕМЫ

Как осень изменяет жизнь природы и людей?

УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ

  • Как изменилась погода осенью?

  • Почему пожелтели листья?

  • Что такое листопад?

  • Куда подевались насекомые?

  • Как встретили осень животные?

  • Как осенью изменился труд людей в городе и селе?

  • Как человек укрепляет своё здоровье осенью?

График оценивания работы над проектом

До работы над проектом

Ученики работают над проектом и выполняют задания

После завершения работы над проектом


Мозговой штурм, анкетирование, заполнение таблицы

«Наши идеи»


Организация уголка проекта, в котором руководители групп помещают отчёты о проделанной работе.

Беседы индивидуальные и с группами для оценки их работы и выявления проблем.

Ежедневные проектные зарядки в виде загадок по вопросам проекта.



Составление бланков с критериями оценки деятельности каждого ученика и всей группы.


Итоговый тест, направленный на оценку понимания материала.


ОПИСАНИЕ МЕТОДОВ ОЦЕНИВАНИЯ

С самого начала проекта в классе был организован уголок проекта, в котором я поместила название проекта, основные вопросы проекта и списки групп, в которые объединились ребята. Командиры групп ежедневно собирали свои команды и выясняли, на какой стадии выполнения находится работа. Оценка работы групп появлялась на стенде в виде смайликов. В этом уголке были указаны критерии оценки работы групп.

Каждый ученик получил лист для самостоятельной деятельности с основными этапами работы.

Детям было предложено завести дневник проекта, в котором они записывали то, что сделали за определённый период ( в соответствии с планом), осуществляя самооценку своей деятельности.

На завершающем этапе проекта был составлен бланк оценки работы каждого учащегося и всей группы, который заполнялся во время защиты проекта.

Для оценки знаний, полученных во время работы над проектом и защиты его, использовался итоговый тест (в печатном пособии).


СВЕДЕНИЯ О ПРОЕКТЕ

НЕОБХОДИМЫЕ НАЧАЛЬНЫЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ

Для работы над проектом ученики должны знать:

времена года, названия осенних месяцев, названия и отличительные признаки деревьев, группы животных, должны уметь пользоваться термометром для определения температуры воздуха. Чтобы успешно представить свою работу, ученики должны уметь пересказывать материал и внимательно слушать его.

УЧЕБНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ

Этапы работы над проектом:

Подготовительный

  • Родительское собрание с описанием целей работы.

  • Выбор темы (заглавия) проекта.

  • Определение цели работы.

  • Определение задач, которые помогут достичь цели.

  • Составление плана работы.

Основной

  • Поиск и изучение литературы по теме работы.

  • Подбор материалов.

  • Выполнение собственных исследований.

  • Подготовка вывода по проделанной работе.

  • Оформление работы.

Итоговый

  • Представление результатов, защита проекта.



МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ

Ученик с проблемами усвоения учебного материала (проблемный ученик)

Дополнительные индивидуальные консультации.

Составление индивидуального плана работы (дневник проекта).

Карточки-помощники с вопросами по теме проекта.

Использование помощи родителей.

Помощник-консультант (ученик из той же группы).

Работа оформляется с большим использованием рисунков. При ответе ученик использует картинный план.

Одаренный ученик

Проведение наблюдений, фиксация результатов, составление графика температур разных осенних месяцев.

Оформление дополнительного материала на плакатах с использованием программы презентаций (в разработке вопроса «Что такое листопад?»), создание вики-страницы.

Использование карты, умение работать с ней при подготовке материалов о перелётных птицах. Составление собственной карты с указанием путей миграции птиц.


МАТЕРИАЛЫ И РЕСУРСЫ, НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ

Технологии - оборудование

Компьютер, проекционная система, фотоаппарат.

Технологии – программное обеспечение

программы обработки изображений, текстовые редакторы, мультимедийные системы

Материалы на печатной основе

Плешаков А.А. Окружающий мир. 2 класс.

Плешаков А.А. От земли до неба: Атлас-определитель для учащихся начальных классов.

Плешаков А.А. Рабочая тетрадь. Окружающий мир. 2 класс.

Плешаков А.А. Окружающий мир. Тесты. 2 класс.

Казакова О.В. и др. Универсальные поурочные разработки по курсу «Окружающий мир»: 2 класс.

Детские энциклопедии, справочная литература.

Другие ресурсы

Гербарии растений, чучела птиц, животных, коллекции насекомых

Интернет-ресурсы

http://www.razumniki.ru/zagadki_pro_osen.html

http://www.babylessons.ru/pereletnye-pticy-prezentaciya-dlya-detej/

http://pochemu4ka.ru/index/0-453

http://www.solnet.ee/holidays/s2.html

http://fotki.yandex.ru/users/flor-ella/album/80887/

http://viki.rdf.ru/ Материалы Брюховой Е.К.


Другие ресурсы

Для успешной работы над проектом я организовала помощь родителей, помощь учеников-консультантов из старших (шефы) классов, провела экскурсии в школьный сад, в кабинет биологии, пригласила учителей физкультуры, изобразительного искусства, музыки для проведения бесед об осени и помощи при подготовке и оформлении материалов к проекту.


РЕЗУЛЬТАТ ПРОЕКТА

Устный журнал с презентацией продуктов деятельности учащихся.


Содержание прилагаемых материалов на диске


    1. Описание проекта. Разработка проекта.

    2. Публикация для родителей.

    3. Вводная (стартовая) презентация учителя для начала работы над проектом.

    4. Материалы по оцениванию деятельности участников проекта

  • Критерии оценки деятельности групп

  • Критерии оценивания результата работы над проектом

  • Бланк оценок для каждого ученика

  • Критерии оценки вики-страницы

    1. Материалы для организации самостоятельной деятельности учащихся

  • Лист планирования самостоятельной деятельности

  • Вопросы, направляющие деятельность учащихся (кластер)

    1. Материалы для ежедневной разминки

  • Клип «Золотая осень»

  • Презентация «Осенние зарисовки»

  • Презентация «Пословицы, поговорки и загадки об осени»

  • Презентация «По страницам произведений»




    1. Примеры продуктов деятельности учащихся

  • Работа учащегося «Осенние месяцы»

  • Вики-страница учащегося с презентацией «Что такое листопад?»

  • Тест - презентация «Что вы знаете об осени?»

  • Материалы (видео) итога презентации в классе.







Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Краткое содержание проекта Проект «В гости к осени» iconКраткое содержание проекта Проект «Сила трения»

Краткое содержание проекта Проект «В гости к осени» iconКраткое содержание проекта Наш проект охватывает раздел истории «История Древнего Египта»
В ходе проекта учащиеся научатся использовать информационные технология для поиска, систематизации и обработки найденной информации,...

Краткое содержание проекта Проект «В гости к осени» iconКраткое содержание проекта Проект «Свойства вещества»
Проект «Свойства вещества» направлен на повторение и закрепление отдельных понятий курса химии и физики в 11 классе

Краткое содержание проекта Проект «В гости к осени» iconКраткое содержание проекта Проект по материаловедению " Железный мир: вчера, сегодня, завтра " для студентов 2 курса. Проект рассчитан на 3 учебные недели в рамках программы по материаловедению.
Проект охватывает несколько учебных тем: «Основы материаловедения», «Атомно – кристаллическое строение металлов», «Железоуглеродистые...

Краткое содержание проекта Проект «В гости к осени» iconКраткое содержание проекта Проект «Чрезвычайные ситуации»
Проект сообщает новые знания по предмету, а также позволяет им связать их с жизнью, оценивать события и явления с разных точек зрения...

Краткое содержание проекта Проект «В гости к осени» iconКраткое содержание проекта Проект подготовлен в рамках предмета «Основы безопасности жизнедеятельности»
Данная тема дает понятие о здоровом развитие личности, объясняет, что такое табак, алкоголь и наркотики. В результате изучения проекта,...

Краткое содержание проекта Проект «В гости к осени» iconКраткое содержание проекта Проект «Кровь зеркало здоровья»
В процессе работы над проектом школьники усваивают определённый круг сведений по анатомии и физиологии кровеносной системы человека...

Краткое содержание проекта Проект «В гости к осени» iconКонспект урока по теме «В гости к осени», 2-й класс
Цели урока: обобщить знания детей о характерных признаках осени в неживой природе; расширить знания об осенних изменениях в жизни...

Краткое содержание проекта Проект «В гости к осени» iconКраткое содержание проекта Проект по физике для учащихся 10-11 классов «Экологические проблемы России с точки зрения электрификации»
...

Краткое содержание проекта Проект «В гости к осени» iconКраткое содержание проекта Данный проект проводится при изучении темы «What is hot with the young generation»
Большое внимание отводится самооценке учащимися своей работы по проекту. По итогам защиты ребята награждаются дипломами


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница