Теоретико-методические основы практической психологии




НазваниеТеоретико-методические основы практической психологии
страница1/12
Дата конвертации13.11.2012
Размер1.73 Mb.
ТипПрограмма курса
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12


Э.П. Утлик, доктор психологических наук, профессор.


Одобрено методическим советом СГУ.


ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ


Рассмотрены теоретико-методические основы практической психологии. Представлено общее понятие практической психологии, Раскрыты профессиональная деятельность практического психолога, основные методы практической психологии, взаимодействие психолога-практика с другими специалистами.


(С) СОВРЕМЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ, 2000

ОГЛАВЛЕНИЕ


1. Общее понятие о практической психологии.

1.1. Академическая и практическая психология.

1.2. Формирование социального заказа на деятельность психологов-практиков.

1.3. Основные сферы функционирования практических психологов.

1.4.Задачи и виды профессиональной деятельности практических психологов.

2 Практическая психология как профессиональная деятельность.

2.1. Понятие о социальном заказе на работу практического психолога.

2.2. Психологическая задача и психологическая помощь.

2.3.Общая структура и содержание профессиональных действий психолога с получением профессиональной задачи

3. Основные методы практической психологии.

3.1. Психодиагностика.

3.2. Психологическое консультирование.

3.3. Психокоррекция и психотерапия.

3.4. Критерии эффективности работы практического психолога.

4. Взаимодействие психолога - практика с другими специалистами.

4.1. Психолог и руководитель.

4.2. Психолог и медицинский работник

4.3. Психолог и юрист.

4.4. Психолог и социальный работник.

4.5. Психолог и педагог.

4.6. Профессионально-этические принципы деятельности практических психологов.


ПРОГРАММА КУРСА


Общее понятие о практической психологии. Формирование социального заказа на деятельность психологов-практиков. Академическая и практическая психология. Основные сферы функционирования практических психологов. Задачи и виды профессиональной деятельности практических психологов.

Практическая психология как профессиональная деятельность. Понятие о социальном заказе на работу практического психолога. Психологическая задача и психологическая помощь. Общая структура и содержание профессиональных действий психолога с получением профессиональной задачи

Основные методы практической психологии. Психодиагностика. Психологическое консультирование. Психокоррекция и психотерапия. Критерии эффективности работы практического психолога.

Взаимодействие психолога - практика с другими специалистами. Психолог и руководитель. Психолог и медицинский работник Психолог и юрист. Психолог и социальный работник. Психолог и педагог. Профессионально-этические принципы деятельности практических психологов.


СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ1


ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА:


  1. *Абрамова Г.С. Практическая психология. – Екатеринбург: 1998.

  2. *Айви А.Е., Айви М.Б., Саймэн-Даунинг Л. Психологическое консультирование и психотерапия. Методы, теории и техники. Практическое руководство. – М.: 1999.


ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:


  1. Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. – М., 1999.

  2. *Бурлачук Л.Ф., Грабская И.А., Кочарян А.С. Основы психотерапии. – Киев, 1999.

  3. *Васьковская С.В., Горностай П.Н. Психологическое консультирование: Ситуационные задачи. – Киев, 1996.

  4. *Введение в практическую социальную психологию. – М., 1996.

  5. *Горностай П.Н., Васьковская С.В. Теория и практика психологического консультирования. Проблемный подход. – Киев, 1995.

  6. Кочюнас Р. Основы психологического консультирования. – М., 1999.

  7. *МакЛеннан Н. Консультирование для менеджеров. – Ростов-на-Дону, 1997.

  8. Меновщиков В.Ю. Введение в психологическое консультирование. М., 1998.

  9. Моховиков А.Н. Телефонное консультирование. – М., 1999.

  10. *Мэй Р. Искусство психологического консультирования. – М., 1994.

  11. *Прикладная социальная психология / Под ред. А.Н.Сухова и А.А.Деркача. – М., 1998.

  12. *Психологическая помощь и консультирование в практической психологии. / Под ред. М.К.Тутушкиной. – СПб., 1998.

  13. Психологическое консультирование и психотерапия. – Т. 1. Теория и методология. – М., 1998.

  14. Психотерапевтическая энциклопедия / под общ. ред. Б.Д.Карвасарского – СПб., 1998.

  15. *Рабочая книга психолога таможенного органа. – М., 1998.

  16. *Рабочая книга школьного психолога / Под ред. И.В.Дубровиной. – М., 1991.

  17. Роджерс К.Р. Консультирование и психотерапия. Новейшие подходы в области практической работы / Пер. с англ. – М.: 1999.

  18. *Тобиас Л. Психологическое консультирование и менеджмент: Взгляд клинициста / Пер. с англ. – М., 1997.

  19. *Фэйдимен Дж., Фрейгер Р. Теория и практика личностно-ориентированной психологии. Методика персонального и социального роста. – М., 1996.


Перечень умений





Умения

Алгоритмы

1

Формулировать цель действий

1. Сформулируйте желаемый результат позитивно: Что я хотел бы иметь?

2. Представьте результат настолько конкретно, насколько это возможно, ответив на вопросы: что, где, когда и как?

3. Сформируйте полноценное сенсорное подкрепление цели: опишите цель красочно и многомодально: Как я узнаю, что цель уже достигнута?

4. Займите активную позицию: Что я буду делать, чтобы получить свой результат?

5. Оцените ресурсы: В каких ресурсах я нуждаюсь, чтобы получить свой результат?

6. Оцените конечный результат.

6а. Если конечный результат слишком велик, разбейте его на более мелкие, сделав их достаточно ясными и достижимыми.

6б. Если цель слишком мала для того, чтобы быть мотивирующей, придайте ей некоторое количество энергии: Если я получу этот результат, что это мне даст?

7. Оцените экологические последствия намеченного результата: Что случится, если я его получу, кого еще затронет этот результат?

8. Начинайте действовать.

Если цель хорошо сформулирована, то она является достижимой, мотивирующей и обязывающей.

2

Интервью на базе пятишаговой модели

  1. Достижение взаимопонимание и структурирование последующей беседы.

  2. Сбор информации. Выделение проблемы, идентификация потенциальных возможностей клиента.

  3. Уяснение того, к чему хочет прийти клиент. (Желаемый результат).

  4. Выработка альтернативных решений: что еще можно сделать для получения желаемого результата.

  5. Обобщение: переход от обучения к действию.

3

Владение коммуникатив-ным приемом «осмысление чувств»

Внимательно выслушав высказывание клиента, ответьте на следующие вопросы:

1. Каким является предметное содержание высказывания?

2. Что представляет собой самопредъявление клиента? Какими невербальными сигналами может сопровождаться данное высказывание?

3. Какое отношение к собеседнику несет в себе данное высказывание?

4. Какого поведения, а также каких чувств и мыслей ожидает собеседник от своего партнера, если судить по его высказыванию?

5. Какое чувство является доминирующим в данном высказывании?

6. Что следует сказать клиенту?

4

Вскрывать психологичес-кую структуру обращения клиента к психологу

  1. Какую предметную информацию содержит высказывание клиента?

  2. Каким образом клиент представляет себя, что он говорит о себе?

3. Какое отношение к психологу выражает клиент?

4. Какого поведения (чувств) клиент ожидает от психолога?

5

Устанавливать раппорт

1. Подстройтесь к особенностям дыхания партнера, воспроизводя своим дыханием его темп и ритм. Дышите в унисон. Если затруднительно воспроизвести специфическое дыхание непосредственно, воспроизводите его косвенно, например, движением руки или ноги.

2. Примите такую же позу, в которой находится партнер. Можно подстраиваться к распределению веса тела и к основной позе.

3. Подстройтесь к громкости голоса партнера, к тону, темпу и ритму его речи.

4. Добейтесь, чтобы ваши жесты соответствовали особенностям жестикуляции партнера. Можно подстроиться к движениям руки слабыми движениями кисти, к движениям тела — ответными движениями головы. («Перекрестное отражение»).

5. Привяжитесь к репрезентативной системе партнера, на которую указывают глаголы, используемые им.

6. Ведите некоторое время разговор, поддерживая достигнутый раппорт, памятуя, однако, что подстройка — это не подражание, которое заметно, преувеличенно и без разбора копирует движения другого человека, что часто считается оскорбительным.

7. Произведите отстройку, последовательно изменяя свое дыхание, позу, темп или тон своего голоса, жесты, что позволит Вам элегантно завершить разговор.



  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Теоретико-методические основы практической психологии iconПрограмма дисциплины Юридические и этические основы практической психологии (4 курс) для направления 030300. 62 «Психология»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030300. 62 «Психология»...

Теоретико-методические основы практической психологии iconМетодические указания к учебно-методическому комплексу «Основы групповой психотерапии» «теоретико-методологические основания групповой психотерапии»
Учебно-методический комплекс разработан кандидатом психологических наук, доцентом кафедры социальной психологии Воронцовым Дмитрием...

Теоретико-методические основы практической психологии iconМетоды и техники практической психологии Психоанализ, психосинтез, гештальт-терапия, психодрама, транзактный анализ, нейро-лингвистическое программирование. Методики и техники практической психологии (Учебное пособие)
Методики и техники практической психологии. Учебное пособие: М. Е. Валиуллина, И. М. Городецкая и др. Под общей ред. Л. М. Попова...

Теоретико-методические основы практической психологии iconВопросы к зачету по курсу «Основы практической психологии» (часть А. П. Наминача)
Виды групп в социальной психологии. Основные характеристики больших групп, особенности их развития, процессы и феномены

Теоретико-методические основы практической психологии iconЭксклюзивные тренинги. Международная конференция по практической психологии «Психология-мост между культурами и цивилизациями мира»
Одиннадцатый международный декадник по практической психологии, психотерапии, коучингу, профессиональному консультированию

Теоретико-методические основы практической психологии iconК. В. Ягнюк клинический психолог, психотерапевт, член Общества психоаналитической психотерапии, преподаватель
Института Практической Психологии и Психоанализа, главный редактор Журнала практической психологии и психоанализа. Москва

Теоретико-методические основы практической психологии iconПрактической Психологии и Психоанализа
А. Варга кандидат психологических наук, президент Общества семейных консультантов и психотерапевтов, зав кафедрой системной семейной...

Теоретико-методические основы практической психологии iconИ. В. Вачков основы технологии групповоготренинга
Краткая история развития групповых методов психотерапии и практической психологии

Теоретико-методические основы практической психологии iconО сущности практической психологии
Автор данной статьи достаточно опытный психолог и начинающий психотерапевт, сталкивающийся с проблемой, о которой ведется серьезнейшая...

Теоретико-методические основы практической психологии iconИ. В. Вачков основы технологии группового тренинга
Краткая история развития групповых методов психотерапии и практической психологии


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница