Программа принята на заседании педагогического совета «16»




НазваниеПрограмма принята на заседании педагогического совета «16»
страница8/9
Дата конвертации05.04.2013
Размер0.59 Mb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6   7   8   9

ПРИЛОЖЕНИЯ


Приложение № 1

Ожидаемые результаты реализации программы, критерии и методы оценки


Направление

Ожидаемые результаты

Критерии, показатели

Методы

Художественно-эстетическое

Приобретение новых и совершенствование имеющихся знаний, умений и навыков в творческой деятельности.

Расширение общего кругозора, раскрытие новых творческих способностей


Желание подростков принимать участие в работе кружков, студий дополнительного образования

Выставочная деятельность, качество представленных на выставку рисунков

Желание и после лагерной смены заниматься выбранным видом творческой деятельности

Анкеты.

Беседы.

Выставки: уровень работ, количество работ.

Физкультурно-спортивное

Элементарные знания о здоровом образе жизни

Знание элементарных правил личной гигиены, личной безопасности ребенка в условия города

Сформированная осознанная потребность в ежедневной утренней зарядке

Знание элементарных правил воздушного и водного самозакаливания


Снижение уровня заболеваемости.

Отсутствие травматизма.

Умение правильно проводить утреннюю зарядку и самозакаливание.

Выполнение режима дня, знание основ правильного питания и вредности некоторых продуктов, часто употребляемых детьми, знание об отрицательном воздействии на здоровье курения, алкоголя, наркотиков и др.

Знания об опасных для жизни и здоровья ситуациях; умение правильно повести себя в такой ситуации (правила поведения с незна­комым взрослым, правила безопасного нахождения на улице, в подъезде, в лифте, на проезжей части и т.д.)

Приобретенные детьми умений плавать, нырять, вести себя на воде.

Оценка физического здоровья.

Педагогическое наблюдение.

Тест эмоционального состояния.

Анкетирование родителей.


Социально- педагогическое

  • Создание временного коллектива с характеристиками доброжелательности, терпимости, взаимного уважения во взаимоотношениях между детьми, между детьми и педагогами.

  • Развитие навыков разно­возрастного общения, этичного поведения в сложных жизненных ситуациях.

Создание предпосылок для формирования у подростков умения самостоятельно делать выбор, нести за него ответственность, противостоять негативным проявлениям среды.

Приобретение опыта общения во вновь созданных временных коллективах.

Умение совместно работать и отдыхать.

Общение детей за пределами Центра

Расширение круга общения, в т.ч. со старшими по возрасту. Выбор этичных вариантов поведения.

Доброжелательность, отзывчивость, взаимопонимание, проявление чуткости к людям.

Организованность и активность детей отряда.

Педагогическое наблюдение.

Беседа.

(Дневник вожатого)




Приложение №2


Анкета организационного периода


Цель: проведение исследований личностных особенностей подростков для определения педагогической позиции педагога в работе с ними в течение лагерной смены.

Мы предлагаем тебе ответить на вопросы анкеты. Твои искренние и полные ответы помогут нам быстрее познакомиться с тобой и позаботиться о тебе, учитывая твои желания, способности, интересы. Отвечать на вопросы анкеты несложно. Для этого надо внимательно прочитать сам вопрос, возможные ответы на него и выполнить рекомендации, которые даны в скобках после каждого вопроса.

Итак, приступай!


I. Чего больше ты ждешь от пребывания в лагере? (выбери не более трех ответов и обведи кружочком соответствующие номера):

1. Подружиться с ребятами, найти друзей.

2. Приобрести новые знания, умения в области твоих интересов.

3. Научиться влиять на людей, самостоятельно организовывать различные дела.

4. Укрепить свое здоровье, улучшить физическую подготовку.

5. Выявить свои возможности, лучше узнать и понять себя.

6. Просто отдохнуть, весело провести время.


II. Отметь, пожалуйста, те качества, которые по твоему мнению, очень важны для людей (не более 6 качеств):

1. Любознательность 7. Трудолюбие

2. Честность 8. Инициативность

3. Предприимчивость 9. Справедливость

4. Доброта 10. Честолюбие

5. Смелость 11. Милосердие

6. Дисциплинированность 12. Требовательность к себе


III. Как ты относишься к спорту (обведи цифру соответствующего ответа):

1. Постоянно тренируюсь, участвую в соревнованиях (впиши виды спорта) _____________________________________________________________.

2. Занимаюсь на досуге, но постоянно не тренируюсь (впиши виды спорта) _____________________________________________________________.

3. Спортом интересуюсь только как зритель, болельщик.

4. Спорт меня не увлекает.


1V. Как ты оцениваешь свое здоровье? (обведи цифру соответствующего ответа):

1. Чувствую себя совершенно здоровым.

2. Здоровье в целом хорошее, но хотелось бы быть более крепким.

3. Здоровье иногда «хромает», хотя болезненным себя не ощущаю.

4. К сожалению, здоровьем похвалиться не могу, болею довольно часто.

VI. Твой пол? (обведи соответствующую цифру):

1. Юноша 2. Девушка

VII. Твой возраст (впиши число полных лет), дата рождения (число, месяц, год), знак зодиака: ____________________________________________


VIII. Фамилия, имя ________________________________________________.


IX. Если есть, творческий псевдоним или имя, которым тебя называют друзья (обещаем конфиденциальную информацию, доверенную тобой, не разглашать): ________________________________________________________.

X. Что из перечисленного удается тебе без особых затруднений (отметь кружочком соответствующую цифру слева; возможны несколько ответов):

1. Познакомиться с новыми людьми, вступить с ними в разговор.

2. Найти интересное для себя дело без помощи других.

3. Организовать других ребят для выполнения какого-либо дела, игры, занятия.

4. Справиться с возникающими в жизни сложностями.

5. Довести задуманное дело до конца.

6. Прийти другим на помощь в случае необходимости.

7. Отказаться от удовольствия, если это приносит вред моему здоровью и волнует моих родителей и близких.

8. Выступить с каким-либо предложением.

9. Самостоятельно решать вопрос актуальный для класса, школы.

XI. Приходилось ли тебе проявлять инициативу в указанных ниже областях? (обведи кружком соответствующие цифры ответов):

А. В работе детской организации:

  1. Да, довольно часто.

  2. Да, но редко.

3. Не могу вспомнить.


Б. В трудовой деятельности:

  1. Да, довольно часто.

  2. Да, но редко.

3. Не могу вспомнить.


В. В оказании помощи другим: товарищам, малышам,

инвалидам, престарелым:

1. Да, довольно часто. 2. Да, но редко.

3. Не могу вспомнить.


Г. В занятиях по интересам:

1. Да, довольно часто. 2. Да, но редко.

3. Не могу вспомнить.


Д. В отношениях с родителями, в семье:

  1. Да, довольно часто.

  2. Да, но редко.

3. Не могу вспомнить.


XII. О себе хочу дополнительно сообщить (если тебе есть, о чем рассказать о себе, то сделай это): ______________________________________.

Благодарим за работу!

Надеемся на взаимопонимание и сотрудничество!


Приложение №3

АНКЕТА № 1


Возраст _____________ команда__________________


Славный житель Олимпии !

Выбери из каждой пары утверждений то, которое ты разделяешь и запиши его номер.

Пусть твои дни в этой сказочной стране освещает солнце и улыбки друзей!

1. Игра - дело серьезное.

Игра - дело пустяковое.

2. Счастье - это когда много творчества и борьбы.

Счастье - когда много всего, что хочется.

3. Надо жить легко, как птица, не вычисляя завтрашний день.

Надо жить, каждый день, отдавая себе отчет, что и как сделано.

4. "Капитаны" - друзья, единомышленники веселые и интересные хоббиты.

"Тренера" - руководители, контролеры, ворчливые и крикливые хоббиты.

5. Играть - значит учиться добру и радости.

Играть - терять время.

6. Взрослые не могут поверить в сказку, они могут только разыграть ее.

Взрослые верят в сказку так же, как и дети, с ними жизнь становится сказкой.


АНКЕТА № 2

Возраст _____________ команда__________________


Уважаемый житель Олимпии!

Как складываются твои взаимоотношения? Определите, пожалуйста, атмосферу в команде.

Перед тобой пары антонимов (противоположных по смыслу слов), между ними пунктирная линия с номерами от 9 до1 (9 8 7 6 5 4 3 2 1). Зачеркните крестиком тот пунктир с номером, который, на твой взгляд, наиболее точно характеризует положение дел в твоей семье. Также поступи с каждой парой слов. В итоге на месте анкеты должно появиться 10 крестиков, поставленных тобой.

дружелюбие




























враждебность

согласие




























несогласие

удовлетворенность




























неудовлетво-ренность

увлеченность




























равнодушие

продуктивность




























непродуктив-ность

теплота




























холодность

сотрудничество




























отсутствие сотрудничества

взаимная поддержка




























недоброжела-тельность

занимательность




























скука

успешность




























неуспешность
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

Программа принята на заседании педагогического совета «16» iconОбразовательная программа рассмотрена и принята на заседании Педагогического совета школы 30. 08. 2011 года (протокол №1) Рассмотрена и принята на заседании Совета школы
Рассмотрена и принята на заседании Педагогического совета школы 30. 08. 2011 года (протокол №1)

Программа принята на заседании педагогического совета «16» iconПрограмма принята на заседании педагогического совета моу «Средняя общеобразовательная школа №1 р п. Базарный Карабулак»
Программа принята на заседании педагогического совета моу средняя общеобразовательная школа №1

Программа принята на заседании педагогического совета «16» iconПрограмма принята на заседании педагогического совета мдоу №74
Ii. Структура и основные направления реализации программы

Программа принята на заседании педагогического совета «16» iconОбразовательная программа рассмотрена и принята на заседании Педагогического совета школы 30. 08. 2011 года (протокол №1)

Программа принята на заседании педагогического совета «16» iconПрограмма принята на заседании педагогического совета мдоу №74
Ii. Структура программы и основные направления коррекционно-развивающей работы

Программа принята на заседании педагогического совета «16» iconПрограмма принята на заседании педагогического совета мдоу №87
«Программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с онр»

Программа принята на заседании педагогического совета «16» iconОбразовательная программа Принята на заседании педагогического совета
Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Физическая культура»

Программа принята на заседании педагогического совета «16» iconОбразовательная программа Муниципального образовательного учреждения муниципальная средняя общеобразовательная школа №10
Принята Утверждаю на заседании педагогического совета Директор школы Л. Б. Красюкова

Программа принята на заседании педагогического совета «16» iconОсновная образовательная программа муниципального автономного общеобразовательного учреждения -основной общеобразовательной школы
Принята с изменениями на заседании педагогического совета маоуоош «Гимназия Квант»

Программа принята на заседании педагогического совета «16» iconРабочая программа пономаревой нины петровны I квалификационная категория по учебному курсу «Английский язык»
Принята на заседании педагогического совета моу «Гимназии №140» от 23 авг. 2011 года


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница