Исследование условий, влияющих на психологическое здоровье




Скачать 47.86 Kb.
НазваниеИсследование условий, влияющих на психологическое здоровье
Дата конвертации05.04.2013
Размер47.86 Kb.
ТипИсследование
Исследование условий, влияющих на психологическое здоровье

студентов Егорьевского медицинского училища


Психологическое здоровье – это гармония между различными составляющими личности человека: эмоциональными и интеллектуальными, телесными и психическими. Психологически здоровый человек способен противостоять жизненным трудностям без ущерба для здоровья и проявлять активность.


Портрет психологически здорового человека

- ориентация на реальность (реальная оценка себя и окружающих);

- принятие себя и окружающих такими, какие они есть;

- центрированность на проблеме, а не на мелких деталях;

- наличие потребности, как в общении, так и к одиночеству;

- самостоятельность и независимость;

- отсутствие склонности к стереотипам в восприятии людей;

- духовность;

- способность поддерживать устойчивые, близкие отношения с людьми;

- наличие чувства юмора, но не используемое в агрессивных целях;

- низкая конфликтность;

- открытость к переживаниям, осознание своих мыслей и чувств;

- адаптивность (способность приспосабливаться к меняющимся условиям);

- высокая креативность;


В качестве исследуемых факторов, влияющих на психологическое здоровье, были выбраны: социально-психолгическая адаптация к новому учебному заведению, уровень нервно-психического напряжения студентов и ценностные ориентации выпускников.


Исследование особенностей адаптации студентов нового набора.

В группах нового набора проведено анкетирование. Приведём некоторые высказывания: на вопрос «Что понравилось в училище»? ребята отвечали: «Интересно учиться в новом коллективе, нравится атмосфера училища, заботливое отношение преподавателей. Возникает интерес к учебному материалу, который подаётся иначе, чем в школе! Есть возможность самовыражаться не только в учёбе, но и в художественной самодеятельности, спортивных соревнованиях. Несмотря на то, что помещение училища маленькое, оно тёплое и уютное, учителя дают много знаний, здесь добрые люди, готовые помочь. В училище становишься самостоятельнее, взрослеешь».

Студенты отмечают и трудности, сравнивают учёбу в училище со школой. Среди трудностей звучат: длительность учебной пары – тяжело 1 час 20 минут усидеть на месте, большой объём информации, который надо понять и запомнить. Нелегко идёт привыкание к серьёзным требованиям преподавателей. Трудностей добавляет отсутствие спортивного зала, а до спортивного комплекса «Факел» далеко добираться.

Одной из составляющих социально-психологической адаптации является эмоциональное состояние первокурсников.

Часто эмоциональный дискомфорт испытывают 30% студентов.

Иногда – 59%.

Никогда не испытывают эмоционального дискомфорта 11%студентов.

Основной причиной переживаний является учебная деятельность. Ребята волнуются перед семинарами, контрольными работами, тестированием, тревогу вызывают ответы у доски. Этому есть объяснение. Учёба в ранге жизненных ценностей в юношеском возрасте стоит не на последнем месте. У многих студентов имеются высокие притязания, хочется добиться успеха, доказать себе и окружающим, что ты на многое способен. Поэтому неудачи в учёбе переживаются, а волнение и страхи вполне оправданы.

Общение, взаимодействие в учебных группах эмоционального дискомфорта не вызывает. Студенты оценивают свои отношения как «дружеские», «отличные». Некоторые отмечают, что «не все понимают друг друга, бывают разногласия, но критически относятся и к себе, надо меняться самому». Ребята советуют «больше прислушиваться друг к другу, высказывать претензии в глаза, а не за спиной и быть терпимее».

Студенческая субкультура предполагает не только учёбу и общение внутри группы. Внеурочная деятельность всегда привлекательна. Студентам очень нравится проводимые в училище встречи с интересными людьми, вечера памяти, концерты. Со свойственным юности энтузиазмом, ребята включаются в творческую деятельность. Они с удовольствием проявляют сценические, вокальные, хореографические способности. Это позволяет общаться в неформальной обстановке, даёт возможность быть в центре внимания, повысить уверенность в себе. Всё это благотворно влияет на развитие личности студентов и способствует сохранению психологического здоровья.

В целом можно заключить, что адаптация первокурсников прошла успешно.


Исследование нервно-психического напряжения.

В студенческих группах второго курса проведена диагностика, которая оценивает физическое состояние (ощущения со стороны всех систем и органов), особенности памяти, внимания, речи, умственной работоспособности и явления психического напряжения.

Низкое нервно-психическое напряжение свидетельствует о физической и психической устойчивости к действию неблагоприятных факторов.

Умеренное нервно-психическое напряжение характерно в том случае, когда энергетические ресурсы организма мобилизуются практически полностью. Работа, учёба не доставляют удовольствия, временами болит голова, возникает чувство усталости.

Чрезмерное нервно-психическое напряжение характеризуется снижением энергетических и интеллектуальных ресурсов организма. Человеку сложно сосредоточиться, что-то запомнить. Появляются личностные черты, которые мешают нормально общаться (раздражительность, агрессивность или чрезмерная застенчивость). Падает иммунитет.

Низкое нервно-психическое напряжение выявили 55% студентов, умеренное – 45%.

Чрезмерного напряжения не выявлено ни у кого.

Результаты исследования по данному фактору укладываются в норму. Студентам даны рекомендации для снижения уровня нервно-психического напряжения – это основы аутотренинга, элементы расслабляющего массажа.


Важным аспектом психологического здоровья являются ценностные ориентации и профессиональные намерения выпускников.

В выпускных группах группе проведено анкетирование, по итогам которого выявлены ценностные ориентации студентов.

В ранге ценностей:

на первом месте стоит семья;

на втором – здоровье;

на третьем – хорошая работа и друзья;

на четвёртом – личное благополучие;

на пятом – деньги;

на шестом – достижение целей.

Радует, что семья и здоровье стоят в первых рядах. Осознание ценности семьи указывают на высокий уровень нравственного потенциала. Ценность здоровья свидетельствует об ответственном отношении к себе, к образу жизни и важно в профессиональном плане.

Становление профессионального самоопределения проходит успешно. Это подтверждают профессиональные намерения выпускников. Ребята осознают значимость своей профессии, готовы помогать людям, оказывая квалифицированную медицинскую помощь.

15% студентов выпускных групп этого года планируют поступить в медицинские ВУЗы.

85% - желают работать по специальности,

из них 20% - будут совмещать работу в учёбой в заочных ВУЗах.

В целом можно заключить, что выявленные ценностные ориентации соответствуют общечеловеческим ценностям.

В стенах училища студенты взрослеют, становятся самостоятельными, происходит развитие специальных способностей и профессионально важных качеств.

Таким образом, успешная адаптация первокурсников, гармоничное развитие личности на всём протяжении обучения, профессиональное самоопределение способствуют сохранению психологического здоровья студентов нашего училища.

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Исследование условий, влияющих на психологическое здоровье icon«Психологическое здоровье детей»
В средствах массовой информации регулярно стали транслировать передачи о правильном питании. Немаловажным условием формирования здоровой...

Исследование условий, влияющих на психологическое здоровье iconПсихологическое здоровье это отсутствие психических, физических дефектов, а также полное физическое, духовное и социальное благополучие
Что такое психологическое здоровье? В чем оно проявляется? Как им управлять? С этим и хочу я вас познакомить

Исследование условий, влияющих на психологическое здоровье iconПрограмма Тема: «Психологическое здоровье учащихся»
Результаты диагностического этапа подпрограммы «Психологическое здоровье учащихся»

Исследование условий, влияющих на психологическое здоровье icon«с соционическим уклоном» “ Соционика, ментология и психология личности” №2/2007 с. 56-69 ©Шлаина В. М
Целью таких мероприятий является психологическое здоровье личности, его восстановление и поддержание. В понятие «психологическое...

Исследование условий, влияющих на психологическое здоровье iconКонкурс статей «Психологическое здоровье учеников и личностные особенности учителей»
Оно отражает особенности ее генезиса и психического развития. Основу психологического здоровья составляет полноценное психическое...

Исследование условий, влияющих на психологическое здоровье iconСоциальная программа «Как твое здоровье, обучающийся?»
Формирование у подростков понятия “вредные привычки” на примере привычек употребления алкоголя,наркотиков, курнения, губительно влияющих...

Исследование условий, влияющих на психологическое здоровье iconСоциальная программа «Как твое здоровье, обучающийся?»
Формирование у подростков понятия “вредные привычки” на примере привычек употребления алкоголя,наркотиков, курнения, губительно влияющих...

Исследование условий, влияющих на психологическое здоровье iconГр а начальная часть слова со значением отрицания + гр bios жизнь совокупность условий неорганической среды, влияющих на организм. Абиосфера
Абиотические факторы среды (гр а начальная часть слова со значением отрицания + гр bios жизнь) совокупность условий неорганической...

Исследование условий, влияющих на психологическое здоровье iconПсихологическое здоровье студента: проблемы сопровождения личности
Современные условия предъявляют повышенные требования к выпускникам вузов, чей высокий профессионализм и творческое долголетие возможно...

Исследование условий, влияющих на психологическое здоровье iconКлассный час в 6 классе «Питание и Здоровье»
Цели: сформировать полное представление о правильном питании, о его влиянии на здоровье организма, учить обучающихся активным приемам...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница