Учебно-методический комплекс дисциплины информационные технологии в физической культуре и спорте (наименование дисциплины) Специальность 022300(032101. 65) «Физическая культура и спорт»
Скачать 291.58 Kb.
|
| ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Томский государственный педагогический университет» Кафедра Адаптивной физической культуры УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Информационные технологии в физической культуре и спорте (наименование дисциплины) Специальность 022300(032101.65) «Физическая культура и спорт» код наименование Томск-2010 ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Томский государственный педагогический университет» Кафедра Адаптивной физической культуры Учебно-методический комплекс дисциплины Информационные технологии в физической культуре и спорте (ОПД.Ф.15) АННОТАЦИЯ 1. Минимальные требования к содержанию дисциплины (модуля)/спецкурса (выписка из ГОСа по специальности, утвержденного эксперта описания модуля/спецкурса). ОПД.Ф.15 Информационные технологии в физической культуре и спорте Понятия и предпосылки развития информационного обеспечения физической культуры и спорта, моделирование и прогнозирование. Математизация знаний по физической культуре и спортивной тренировки. Формальное описание закономерностей, существующих в физической культуре и спорте. 2. Взаимосвязь дисциплины (модуля)/спецкурса с другими дисциплинами учебного плана специальности (сетов в ГОС ВПО). Взаимосвязь учебного курса «Информационные технологии в физической культуре и спорте» с другими дисциплинами учебного плана определяется высокой значимостью освоения информационных технологий для решения профессиональных задач, формирования профессиональной компетентности выпускника вуза физической культуры, его коммуникабельности (в аспекте информационных и телекоммуникационных технологий), социальной адаптируемости (возможность смены профессии или специализации, переподготовки) и экономической состоятельности (профессионал высокого класса, владеющий современными информационными технологиями, имеет достойную заработную плату). 3. Перечень элементов учебно-методического комплекса:
4. Список авторов элементов УМК: Ачкасов В.В., к.м.н., доцент 5. Нормативные документы, требования которых учитывались при разработке УМК дисциплины (модуля)/спецкурса: - ГОС ВПО по специальности 022300 – «Физическая культура и спорт» - Примерные программы дисциплин предметной подготовки по специальностям педагогического образования:
- Оценочные и диагностические средства для итоговой аттестации выпускников вузов по педагогическим специальностям (рекомендованы Министерством образования РФ, 2003 г.). ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ТГПУ) «Утверждаю» Декан ФФКиС __________________О.В. Смирнов «____» ____________ 2009 года ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ОПД.Ф.15Информационные технологии в физической культуре и спорте
Цель: повышение уровня профессиональной подготовленности и компетенции будущих специалистов в области физической культуры и спорта на основе использования в учебном процессе современных информационных и телекоммуникационных технологий. Задачи:
По итогам освоения дисциплины студент должен знать: - современное состояние и тенденции развития информационных и телекоммуникационных технологий; - назначение и возможности использования информационных технологий в профессиональной деятельности тренера, учителя физической культуры, педагога исследователя; - способы использования информационных технологий в физической культуре, спорте и физкультурном образовании; - виды специального программного обеспечения и способы их применения для решения профессионально-прикладных задач. Студент должен уметь - работать на компьютере с использованием системных и прикладных программ; - использовать информационные технологии для решения учебно-исследовательских задач; - использовать информационные технологии для решения конкретных профессионально-прикладных задач.
4.1. Разделы дисциплины и виды занятий:
Лекции:
В настоящее время существующие операционные системы (ОС) Linux, Windows, Macintosh – это самостоятельные ОС, которые имеют собственное программное обеспечение. Между существующими ОС можно обмениваться только файлами с открытым форматом: rtf, txt, avi и т.п. Программные файлы в большей своей массе не совместимы между ОС.
Так как любые операционные системы (Windows, Linux и т.п.) обязательно включают системы работы с Интернет, в их программное обеспечение включены браузеры (Internet Explorer, Fire Fox и т.п.), которые поддерживают HTML и JavaScript. Веб-страницы активизируют HTML тэги только в веб-браузерах на компьютерах пользователя, поэтому они могут быть загружены не только с Интернет, но и с других носителей (дискеты, flash-карты и т.п.) и при этом будут также надёжно работать.
HTML – это слово акронимом, оно состоит из первых букв словосочетания Hyper Text Markup Language, что переводится как язык разметки гипертекста. По сути, разметка – это способ описания веб-страниц с помощью различных команд для указания веб-браузеру, каким образом нужно интерпретировать содержащуюся в открываемом файле (содержащего HTML тэги) информацию. Команды языка HTML называются тэгами. Помимо текстовой информации, предназначенной для прочтения пользователем, веб-страница содержит невидимый для пользователя HTML-код, т.е. набор тэгов. При открытии веб-страницы веб-браузер использует этот набор для отображения её элементов в заданном порядке. Такими элементами могут быть отформатированный текст (с назначенным ему цветом, размером и начертанием шрифта), рисунки, лини, таблицы и т.д. Одним из достоинств (также как и недостатком) является абсолютная открытость HTML тэгов, что не требует получения какой либо лицензии на их производство или использование. 4. Знакомство с языком сценариев JavaScript. Структура и синтаксис языка JavaScript. JavaScript относится к интерпретируемым языкам программирования. В качестве интерпретаторов выступают приложения-обозреватели Internet Explorer, Netscape Navigator, Firefox и др. Поэтому сценарии на JavaScript не могут выполняться вне обозревателя. Вместе с тем привязка сценариев JavaScript к рабочей среде обозревателя делает их менее чувствительными к платформе и операционной системе пользователя. Базовые команды JavaScript выполняются одинаково хорошо как на компьютерах РС, так и на компьютерах Macintosh в соответствующих обозревателях. Язык сценариев JavaScript предназначен для создания интерактивных HTML-документов. Обычно ему отводится роль поддержки диалога с пользователем, применения для создания сценариев, обеспечивающих привлекательный вид веб-страниц. Кроме того, язык JavaScript позволяет обрабатывать исходные данные, представленные с помощью различных элементов управления, создавать тестирующие программы, осуществлять контроль вводимых данных и многое другое. Можно создавать как интеративные, так и рекурсивные сценарии, использовать процедурный тип данных для решения многих классов задач, организовывать работу со стандартными объектами, обрабатывать текстовую информацию и решать другие задачи. Лабораторные занятия: 1. Разработка программного обеспечения, с использованием HTML и JavaScript, для обработки и анализа результатов функциональных проб используемых в физической культуре и спорте. - расчёт ЧСС за 1 минуту и компьютерная интерпретация полученного результата; - расчёт ЧД за 1 минуту и компьютерная интерпретация полученного результата; - расчёт индекса Хилиьдельбранта и компьютерная интерпретация полученного результата; - расчёт пробы Руфье-Диксона и компьютерная интерпретация полученного результата; - расчёт пробы Штанге-Серкина и компьютерная интерпретация полученного результата; 2. Разработка программного обеспечения, с использованием HTML и JavaScript, для расчёта и анализа статистических показателей. - расчёт средней арифметической и её стандартной ошибки; - расчёт прироста показателя в %; - расчёт t-критерия Стюдента 6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины: 6.1 Рекомендуемая литература. а) основная: 1. Воройский, Ф.С. Систематизированный толковый словарь по информатике (Вводный курс по информатики и вычислительной технике в терминах)./Ф.С. Воройский. – М.: Либерия, 2005. – 192 с. 2. Дунаев, В. Самоучитель JavaScript, 2-е изд. – СПб.: Питер, 2005. – 395 с. 3. Кириленко, А. Самоучитель HTML. /А. Кириленко. – СПб.: Питер; Киев: Издательская группа ВНV, 2005. – 272 с. 4. Фёдоров, А.И. Спортивно-педагогическая информатика: Теоретико-методологические аспекты информатизации системы подготовки специалистов по физической культуре и спорту: Монография. /А.И. Фёдоров. – М.: Изд-во «Теория и практика физической культуры», 2003. – 448 с. б) дополнительна литература: 1. Захарова, И.Г. Информационные технологии в образовании: Учебное пособие. / И.Г. Захарова. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 192 с. 2. Колин, К.К. Фундаментальные основы информатики: социальная информатика: Учебное пособие. / К.К. Колин. – М.: Академический Проспект; Екатеринбург: Деловая книга, 2004. – 350 с. 3. Кристиан, У. JavaScript. Карманный справочник.: Пер.с англ./У. Кристиан. – М.: ООО «И.Д. Вильямс», 2008. – 272 с. 6.2 Средства обеспечения дисциплины: Программы, учебники, методические наглядные пособия, материалы для практических работ, мультимедийные материалы.
Компьютерный учебный класс на 20 мест
8.1 Методические рекомендации преподавателю При изучении дисциплины «Информационные технологии в физической культуре и спорте» следует исходить из того, что она даёт знания, необходимые в повседневной деятельности тренера и преподавателя физической культуры и предполагает не только теоретическую, но и практическую подготовку (см. приложение № 1) 8.2 Методические указания для студентов (см. приложение № 2) 8.2.1. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы.
8.2.1.2. Примерная тематика рефератов, курсовых работ Не предусмотрено. 8.2.2. Перечень вопросов к зачёту 1. Понятие об информации, информатике, информационных процессах, моделях и технологиях.
Приложение 1 Методические рекомендации преподавателю 1. Методические рекомендации преподавателю по чтению лекций. Для максимального усвоения дисциплины рекомендуется изложение лекционного материала с элементами обсуждения и практической демонстрации сути отдельных вопросов, касающихся практического программирования. Необходимо использовать на лекционных занятиях мультимедийную установку с компьютером, для демонстрации наглядного материала по дисциплине в виде слайдов, видеороликов и анимации. Для проверки уровня освоения лекционного материала рекомендуется включать лекционный материал в перечень вопросов для компьютерного тестирования. 2. Методические рекомендации преподавателю по проведению лабораторных занятий. Практические занятия рекомендуется проводить в компьютерном классе, где студенты должны отследить все тонкости, связанные с программированием на языках HTML и JavaScript. Важным аспектом практической подготовки по дисциплине является овладение студентами техникой создания программ для расчёта и автоматической интерпретации функциональных проб для контроля эффективности занятий спортом и физкультурой. Особое внимание следует уделять практической отработке вопросов связанных с техникой безопасности и навыкам правильной работы студентов с компьютером. 3. Методические рекомендации преподавателю по формированию вопросов для текущей аттестации и зачёта. В текущую аттестацию следует включать вопросы, позволяющие оценить усвоение студентами тем для самостоятельного изучения. В билеты для зачёта следует включать вопросы теоретического характера, связанных с использованием информационных технологий в физической культуре и спорте. Приложение 2 Методические указания для студентов 1. Методические указания для студентов по подготовке к лабораторным занятиям. Целью проведения лабораторных занятий является закрепление полученных на лекциях теоретических знаний, отработка практических навыков по технике программирования, а также закрепление знаний об использовании функциональных проб на спортивных тренировках и занятиях физкультурой. Лабораторные занятия обычно включают теоретическую и практическую части. В первой – проводится устное повторение пройденного материала, а также разбираются вопросы связанные и текущей отработкой практических навыков по разработке компьютерных программ. Далее следует практическая работа по освоению техники программирования. В конце занятия проводится рефлексия по полученным каждым студентом в ходе урока результатам. При подготовке к лабораторным занятиям, студентам необходимо повторить пройденный материал. Необходим строгий самоконтроль за своим здоровьем, так как при плохом самочувствии нередко возможно нарушение техники безопасности и как следствие причинение вреда своему здоровью. Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности – 023300 – «Физическая культура и спорт» Программу составил: к.м.н., доцент кафедры адаптивной физической культуры _______________________ В.В. Ачкасов Программа дисциплины утверждена на заседании кафедры адаптивной физической культуры протокол № 1 от « 31 » августа 2009 года Зав. кафедрой ___________________ д.м.н., профессор С.Б. Нарзулаев Программа одобрена метод. комиссией ФФКиС ТГПУ Председатель методической комиссии факультета физической культуры и спорта ТГПУ _____________________ Л.П. Канакова Согласовано: Декан ФФКиС ____________________ О.В. Смирнов ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Томский государственный педагогический университет» Кафедра Адаптивной физической культуры Учебно-методический комплекс дисциплины Информационные технологии в физической культуре и спорте (ОПД.Ф.15) ЛАБОРАТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ Специальность 022300 Физическая культура и спорт код наименование Томск-2010 Лабораторное занятие № 1 (14 часов) Разработка программного обеспечения, с использованием HTML и JavaScript, для обработки и анализа результатов функциональных проб используемых в физической культуре и спорте: - расчёт ЧСС за 1 минуту и компьютерная интерпретация полученного результата; - расчёт ЧД за 1 минуту и компьютерная интерпретация полученного результата; - расчёт индекса Хилиьдельбранта и компьютерная интерпретация полученного результата; - расчёт пробы Руфье-Диксона и компьютерная интерпретация полученного результата; - расчёт пробы Штанге-Серкина и компьютерная интерпретация полученного результата Лабораторное занятие № 2 (16 часов) Разработка программного обеспечения, с использованием HTML и JavaScript, для расчёта и анализа статистических показателей: - расчёт средней арифметической и её стандартной ошибки; - расчёт прироста показателя в %; - расчёт t-критерия Стюдента ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Томский государственный педагогический университет» Кафедра Адаптивной физической культуры Учебно-методический комплекс дисциплины Информационные технологии в физической культуре и спорте (ОПД.Ф.15) ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ Специальность 022300 Физическая культура и спорт код наименование Томск-2010 1. Информация, информатика, информационные процессы, модели и технологии 2. Сферы использования информационных технологий 3. Экспертные системы, мультимедиа технологии, Internet-технологии, технологии «виртуальной реальности» 4. Использование информационных технологий в процессе делопроизводства педагога и тренера для сбора, хранения, обработки, анализа и передачи информации 5. Использование информационных технологий в процессе обслуживания спортивных соревнований ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Томский государственный педагогический университет» Кафедра Адаптивной физической культуры Учебно-методический комплекс дисциплины Информационные технологии в физической культуре и спорте (ОПД.Ф.15) ОБРАЗЕЦ ТЕСТА ТЕКУЩЕЙ АТТЕСТАЦИИ (демонстрация практических навыков) Специальность 022300 Физическая культура и спорт код наименование Томск-2010 Аттестационное задание № 1 Составить компьютерную программу с использованием HTML и JavaScript, для обработки и анализа результатов пробы Штанге-Серкина. Аттестационное задание № 2 Составить компьютерную программу с использованием HTML и JavaScript, для расчёта средней арифметической и её стандартной ошибки. ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Томский государственный педагогический университет» Кафедра Адаптивной физической культуры Учебно-методический комплекс дисциплины Информационные технологии в физической культуре и спорте (ОПД.Ф.15) ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЗАЧЁТУ Специальность 022300 Физическая культура и спорт код наименование Томск-2010
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Томский государственный педагогический университет» Кафедра Адаптивной физической культуры Учебно-методический комплекс дисциплины Информационные технологии в физической культуре и спорте (ОПД.Ф.15) МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ Специальность 022300 Физическая культура и спорт код наименование Томск-2010 Для максимального усвоения дисциплины рекомендуется изложение лекционного материала с элементами обсуждения и практической демонстрации сути отдельных вопросов, касающихся практического программирования. Необходимо использовать на лекционных занятиях мультимедийную установку с компьютером, для демонстрации наглядного материала по дисциплине в виде слайдов, видеороликов и анимации. Для проверки уровня освоения лекционного материала рекомендуется включать лекционный материал в перечень вопросов для компьютерного тестирования. Практические занятия рекомендуется проводить в компьютерном классе, где студенты должны отследить все тонкости, связанные с программированием на языках HTML и JavaScript. Важным аспектом практической подготовки по дисциплине является овладение студентами техникой создания программ для расчёта и автоматической интерпретации функциональных проб для контроля эффективности занятий спортом и физкультурой. Особое внимание следует уделять практической отработке вопросов связанных с техникой безопасности и навыкам правильной работы студентов с компьютером. В текущую аттестацию следует включать вопросы, позволяющие оценить усвоение студентами тем для самостоятельного изучения. В билеты для зачёта следует включать вопросы теоретического характера, связанных с использованием информационных технологий в физической культуре и спорте. ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Томский государственный педагогический университет» Кафедра Адаптивной физической культуры Учебно-методический комплекс дисциплины Информационные технологии в физической культуре и спорте (ОПД.Ф.15) МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ Специальность 022300 Физическая культура и спорт код наименование Томск-2010 Целью проведения лабораторных занятий является закрепление полученных на лекциях теоретических знаний, отработка практических навыков по технике программирования, а также закрепление знаний об использовании функциональных проб на спортивных тренировках и занятиях физкультурой. Лабораторные занятия обычно включают теоретическую и практическую части. В первой – проводится устное повторение пройденного материала, а также разбираются вопросы связанные и текущей отработкой практических навыков по разработке компьютерных программ. Далее следует практическая работа по освоению техники программирования. В конце занятия проводится рефлексия по полученным каждым студентом в ходе урока результатам. При подготовке к лабораторным занятиям, студентам необходимо повторить пройденный материал. Необходим строгий самоконтроль за своим здоровьем, так как при плохом самочувствии нередко возможно нарушение техники безопасности и как следствие причинение вреда своему здоровью. Техника безопасности на лабораторных занятиях обеспечивается посредством соблюдения учебной дисциплины и точным, неукоснительным выполнением заданий и команд преподавателя. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Добавить в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс предназначен для студентов факультетов физической культуры педагогических вузов | | Специальность 032101 «Физическая культура и спорт» утверждена приказом Министерства образования Российской федерации от 02. 03. 2000... |
| Исходные понятия и предмет учебной дисциплины Менеджмент в физической культуре и спорте | | Учебно-методический комплекс разработан на основе требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
 | Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов, ее социально-биологические основы. Физическая культура... | | Программа предназначена для студентов-специалистов 5 курса факультета заочного обучения по специальности 032101. 65 «Физическая культура... |
| «Физическая культура и спорт», а также на основании нормативных документов по вопросам организации учеб-но-воспитательной работы... | | Конева Н. А., Волохов Е. Н; Малеев Д. О. Лыжный спорт. Учебно методический комплекс для студентов Института физической культуры направление... |
| Спортивная медицина : учебно-методический комплекс дисциплины: специальность 033100 050720 Физическая культура // составитель Т.... | | Высшего профессионального образования по специальности 022300 «Физическая культура и спорт» со специализацией «Физкультурно-оздоровительные... |
Разместите кнопку на своём сайте: