Программа воспитания и обучения глухих детей дошкольного возраста. Л. П. Носкова, Л. А. Головчиц, Н. Д. Шматко. Москва, «Просвещение»




НазваниеПрограмма воспитания и обучения глухих детей дошкольного возраста. Л. П. Носкова, Л. А. Головчиц, Н. Д. Шматко. Москва, «Просвещение»
страница1/13
Дата конвертации08.04.2013
Размер0.96 Mb.
ТипПрограмма
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13
Департамент образования города Москвы

Западное окружное управление образования

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДА МОСКВЫ

ДЕТСКИЙ САД КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА№ 242

Г. Москва, Давыдковская ул., д. 8, корп. 2 Тел./факс: (499)445-30-45


Утвержден

на заседании педагогического совета

ГБОУ детского сада № 242

Протокол № 5 от 30 августа 2012 года

Заведующий ГБОУ д/с № 242

Щеглова И.В. ______________


ПЛАН РАБОТЫ

на 2012-2013 учебный год


Согласовано с методистом МЦ ЗОУО ДО гМ


Информационно-аналитическая справка о выполнении

Годового плана работы

ГБОУ д/с компенсирующего вида №242

за 2012-2013 учебный год.

ГБОУ д/с № компенсирующего вида № 242 Западного Административного Округа города Москвы,

ул. Давыдковская дом 8,корп. 2.расположен в типовом здании.

Количество групп-12, наполняемость – 112 воспитанников.


Дети с нарушением слуха:

  • II младшая группа 3-4 лет – 6 детей № 2

  • Средняя группа 4-5 лет – 7 детей № 5

  • Средняя группа 4-5 лет – 6 детей № 12

  • Подготовительная к школе группа 6-7 лет – 6 детей № 1

  • Подготовительная к школе группа 6-7 лет – 7 детей № 4



Дети с нарушением речи:

  • II младшая группа 3-4 лет – 12 детей № 3

  • Средняя группа 4-5 лет – 11 детей № 10

  • Старшая группа 5-6 лет – 12 детей № 7

  • Старшая группа 5-6 лет – 10детей № 8

  • Старшая группа 5-6 лет – 13 детей № 9

  • Подготовительная к школе группа 6-7 лет – 15 детей № 6

  • Подготовительная к школе группа 6-7 лет – 15 детей № 11

Учреждение работает по пятидневной рабочей неделе с 14-ти и 24 часовым пребыванием детей и с круглогодичным

календарным временем посещения.

ГБОУ д/с компенсирующего №242 вида имеет лицензию на право осуществления образовательной деятельности А № 283888, выданную правительством города Москвы, регистрационный № 022997.

ГБОУ детский сад компенсирующего вида № 242

в 2011-2012учебном году работал по программам:



  • Основная общеобразовательная программа «От рождения до школы», под ред. Н.В. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.Васильевой - М:,«МОЗАИКА-СИНТЕЗ».2010.

  • Программа воспитания и обучения глухих детей дошкольного возраста.

  • Л.П. Носкова, Л.А. Головчиц, Н.Д. Шматко.- Москва, «Просвещение».1991.

  • «Программа логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей», под редакцией Т.Б.Филичивой, Г.В.Чиркиной, Т.В.Тумановой – М:, «Просвещение».1993.




  1. Анализ работы за прошедший год



1.2.Обеспечение здоровья и здорового образа жизни.


Состояние здоровья детей в настоящее время вызывает особую озабоченность в государстве и обществе. В ДОУ созданы определенные условия для охраны и укрепления здоровья детей, их физического и психического развития. Это традиционные формы и методы оздоровительной и лечебно-профилактической работы с детьми.

В ДОУ есть: музыкально-физкультурный зал, оснащённый достаточным оборудованием; площадка на улице; уголки ФИЗО во всех возрастных группах; медицинский, процедурный, физиотерапевтический кабинеты; психологический кабинет и кабинеты специалистов.

Медицинское обслуживание осуществляют: старшая медсестра, физиосестра, массажист. В течение учебного года реализуется оздоровительная работа с детьми: закаливание, витаминопрофилактика, профилактические прививки, оздоровительный массаж, витаминизированное питание, организованы регулярные осмотры детей подготовительных групп врачами-специалистами. В течение всего года родителей информируем о лечебно-оздоровительной работе, о заболеваемости детей.

Система обеспечения безопасной жизнедеятельности предполагает изучение правил дорожного движения и техники безопасности на занятиях и в совместной деятельности.

Физическое воспитание в ДОУ осуществляют воспитатель по ФИЗО и воспитатели. Два раза в год детей обследует врач ЛФК, которая дает рекомендации по коррекции здоровья ребенка. В детском саду разработана система корригирующих упражнений по формированию правильной осанки.

В ДОУ ведется целенаправленная работа по взаимодействию с родителями воспитанников, так как, только в тесном контакте педагогов и родителей можно добиться хороших результатов, укрепить и сохранить здоровье ребенка.

Работа по оздоровлению детей в нашем ДОУ включает работу педагога-психолога по развитию коммуникативных навыков и коррекции проблем эмоционального развития ребенка (страхи, тревожность, агрессивность).

Кроме этого, в каждой группе создана система по укреплению физического здоровья детей: во всех возрастных группах организация двигательной активности сочетается с закаливающими мероприятиями.


Общая заболеваемость в динамике

Заболеваемость

в случаях

Год

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

2011-2012

Общая

69

118

138

69

65

Инфекционная

-

1

36

-

11

Прочая

51

35

56

20

21



Распределение детей по группам физического развития

Группы физического развития

Год

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

2011-2012

Кол-во детей

82

95

102

96

110

Основная

65

33

63

83

81

Подготовительная

15

55

33

9

27

ЛФК

2

7

6

4

2



Частоболеющие дети (ЧБД) в динамике


Распределение детей по группам здоровья

Группы здоровья

Год

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

2011-2012

Кол-во детей

82

95

102

96

110

I

49%

5%

-

-

6,4%

II

-

66%

68%

62%

62,7%

III

51%

29% (дети инвалиды)

32% (дети инвалиды)

34%

13,6%

IV

-

-

-

4%

17,3%



Но, несмотря на созданные в нашем ДОУ медико-социальные условия, мы обеспокоены ухудшением состояния здоровья, увеличением числа часто болеющих детей. Осуществив проблемно-ориентированный анализ неудовлетворительного состояния здоровья детей, мы пришли к пониманию причин этого:

1. Одной из причин заболеваемости детей дошкольного возраста является их постоянный контакт друг с другом, инфекции быстро передаются от одного ребенка к другому.

2. В результате недостаточной компетенции родителей в вопросах здоровьясбережения, дети помимо регламентированных занятий в детском саду посещают, дополнительные курсы подготовки к школе, изостудии, шахматные клубы. Это приводит к перегрузке детей регламентированной деятельностью и малоподвижному образу жизни.

3. Адаптация к условиям ДОУ является активным процессом, приводящим к негативным результатам (стресс) у некоторых детей.

4. Преемственность в области здоровьесбережения между детским садом и семьей недостаточна.

И несмотря на то, что в ДОУ каждый год реализуется задача по физической культуре персонал детского сада будет продолжать работу по здоровьесбережению активно привлекая семью.

Мы считаем, в центре работы по полноценному физическому развитию и укреплению здоровья детей должны находиться,

  • во-первых, семья, включая всех ее членов и условия проживания;

  • во-вторых, дошкольное образовательное учреждение, где ребенок проводит большую часть своего активного времени,

т.е. те социальные структуры, которые в основном определяют уровень здоровья детей.


1.2.Результаты выполнения образовательной программы ДОУ по направлениям.


Работа коллектива ДОУ в 2011-2012 учебном году была направлена на решение следующих задач:



  1. Способствовать познавательно - речевому развитию у дошкольников в разных видах деятельности.

(Реализация образовательной области «Коммуникация»).



  1. Развивать творческие способности у детей средствами изобразительной деятельности.

(Реализация образовательной области «Художественное творчество»).



  1. Совершенствовать эффективные формы здоровьесбережения дошкольников в ДОУ и в семье через организацию оптимального двигательного режима.

(Интеграция образовательных областей «Физическая культура »,

«Здоровье»).


Направление «Социально-личностное развитие».

Направление «Социально-личностное развитие» состоит из образовательных областей «Социализация», направлено на достижение целей освоения первоначальных представлений социального характера и включения детей в систему социальных отношений; «Труд», направлено на достижение цели формирования положительного отношения к труду; «Безопасность», направлено на достижение целей формирования основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирования предпосылок сознания (безопасности окружающего мира).

Для достижения результатов в направлении «Социально-личностное развитие» были проведены следующие мероприятия:

Семинары-практикумы:

  • «Социальное познание и социализация дошкольника». (Социализация)

  • «Значение правильно организованной прогулки в жизни ребенка дошкольника». (Труд)

  • «Ознакомление дошкольников с историей родного города». (Безопасность).

Консультации:

  • «Место дидактической игры в устранении ОНР у детей старшего дошкольного возраста».

  • «Нравственное воспитание и формирование культуры поведения детей старшего дошкольного возраста».
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Программа воспитания и обучения глухих детей дошкольного возраста. Л. П. Носкова, Л. А. Головчиц, Н. Д. Шматко. Москва, «Просвещение» iconПрограмма воспитания и обучения детей младшего дошкольного возраста (от 3 до 5 лет)
Программа воспитания и обучения детей младшего дошкольного возраста «Зерек бала» (от 3 до 5 лет). – Астана, 2009. – 100 с

Программа воспитания и обучения глухих детей дошкольного возраста. Л. П. Носкова, Л. А. Головчиц, Н. Д. Шматко. Москва, «Просвещение» iconПрограмма развития речи детей дошкольного возраста в детском саду. «Сфера»
Музыкальный мир: Интегрированная программа музыкального воспитания, обучения, развития и оздоровления детей дошкольного возраста...

Программа воспитания и обучения глухих детей дошкольного возраста. Л. П. Носкова, Л. А. Головчиц, Н. Д. Шматко. Москва, «Просвещение» iconПрограмма воспитания и обучения в детском саду
«Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста». Т. Б. Филичева, Г. В. Чиркина Москва. Айрис – Пресс 2009

Программа воспитания и обучения глухих детей дошкольного возраста. Л. П. Носкова, Л. А. Головчиц, Н. Д. Шматко. Москва, «Просвещение» iconИсаева Т. Н., Багаева Г. Н. Программа обучения и воспитания детей дошкольного возраста с выраженной умственной отсталостью
Программно-методическое обеспечение дошкольного образования детей c тотальным недоразвитием психических функций

Программа воспитания и обучения глухих детей дошкольного возраста. Л. П. Носкова, Л. А. Головчиц, Н. Д. Шматко. Москва, «Просвещение» iconПрограмма воспитания и обучения в детском саду под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой
Основные общеобразовательные программы дошкольного обрвазования: «Радуга» Программа воспитания, образования и развития детей дошкольного...

Программа воспитания и обучения глухих детей дошкольного возраста. Л. П. Носкова, Л. А. Головчиц, Н. Д. Шматко. Москва, «Просвещение» iconПрограмма воспитания и обучения детей дошкольного возраста
Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада №11 компенсирующего вида Красногвардейского района...

Программа воспитания и обучения глухих детей дошкольного возраста. Л. П. Носкова, Л. А. Головчиц, Н. Д. Шматко. Москва, «Просвещение» iconМетодика развития речи изучает… а общие закономерности развития, воспитания и обучения детей дошкольного возраста в условиях доу; б закономерности педагогической деятельности по формированию речи детей
А общие закономерности развития, воспитания и обучения детей дошкольного возраста в условиях доу

Программа воспитания и обучения глухих детей дошкольного возраста. Л. П. Носкова, Л. А. Головчиц, Н. Д. Шматко. Москва, «Просвещение» icon«Сенсорное воспитание детей младшего дошкольного возраста посредством дидактических игр»
Зой для себя использовать. В концепции дошкольного воспитания, складывается потенциал для дальнейшего познавательного, волевого и...

Программа воспитания и обучения глухих детей дошкольного возраста. Л. П. Носкова, Л. А. Головчиц, Н. Д. Шматко. Москва, «Просвещение» iconПрограмма разработана на основе: «Основная общеобразовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад компенсирующего вида №30 «Лукоморье»
Рабочая программа предназначена для обучения и воспитания детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи третьего...

Программа воспитания и обучения глухих детей дошкольного возраста. Л. П. Носкова, Л. А. Головчиц, Н. Д. Шматко. Москва, «Просвещение» iconПрограмма занятий учитывает ряд важных моментов
Наша программа является логическим дополнением к любой программе обучения и воспитания детей дошкольного возраста. Программа может...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница