Программа развития Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы




НазваниеПрограмма развития Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы
страница1/3
Дата конвертации08.04.2013
Размер0.54 Mb.
ТипПрограмма
  1   2   3
Программа развития

Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы

с. Донское Липецкой области Задонского муниципального района на 2011-2016 гг.


Школа ключевых

компетенций в условиях модернизации образования

Утверждено педагогическим советом школы.

Протокол № 2 от 20.10.2010 г.

2010 г.

«Заверено»

___________ начальник отдела образования

Т.А. Заказчикова



  1. Аннотация Программы Развития.

  2. Информационная справка о школе.

  3. Концепция развития школы.

  4. Модель развития школы:

- приоритетные направления Программы;

- цели и задачи Программы Развития;

- прогнозирование ожидаемых результатов.

  1. Этапы реализации Программы и календарный план проведения работ.

  2. Новые подходы к образовательному процессу в условиях модернизации.



Приложения:


  1. Модель развития школы.

  2. Воспитательная система школы.

  3. Гимн и эмблема школы

  4. Анкета музея «РУСИЧ»

-Характеристика основного фонда музея

-Устав историко-патриотического клуба «РУСИЧ»

  1. Содержание работы экологического направления

-Программа курса «Экология родного края»




1.Аннотация к Программе развития.

Программа развития МОУ СОШ с.Донское на 2011-2016 годы была разработана в 2010 году. К этому времени педагогическим коллективом школы была проделана значительная работа, которая явилась основой для разработки данной программы развития.

Повышение качества образования, его доступности и эффективности требуют конкретизации применительно к деятельности образовательного учреждения с учетом все более возрастающей роли образования в развитии личности и общества, ориентации образования на социальный эффект.

Проблема повышения качества образования для школы является одной из важнейших. Это определяется необходимостью успешного освоения всеми учащимися образовательной программы, формирования навыков исследовательской деятельности учащихся, подготовки их к дальнейшему обучению и осознанному профессиональному выбору. Данная проблема приобретает особую актуальность в условиях развития компетентностного подхода и оценки качества образования в школе на основе единого государственного экзамена.

Важной для школы является проблема введения и эффективного использования современных образовательных технологий. Проблема заключается в необходимости сочетания новых технологий и лучших отечественных традиций образования. Важной проблемой является доступность образования, которая понимается педагогами школы в контексте новых образовательных технологий. Доступность образования заключается в создании особых психолого-педагогических условий в школе, позволяющих каждому ученику освоить образовательную программу и быть успешным. Важной проблемой, которую призвана решать настоящая программа развития, является демократизация школьного уклада. Особенно важным является использование потенциала родителей и местного сообщества в качестве ресурса развития школы.

Как показывает анализ проблем, которые решает в настоящее время школа, необходим целостный подход к их решению. Педагоги и родительская общественность в качестве такого целостного подхода рассматривают средовой подход. По данному научно-практическому направлению в течение ряда лет в школе были проведены педагогические советы, конференции родителей и научно-педагогической общественности, семинары. В результате обсуждения проблем, которые решает школа, было принято решение создания программы развития по теме «Школа ключевых компетенций в условиях модернизации образования» на период 2011-2016 годов.


2.Информационная справка о школе.

  1. Характеристика социума.

МОУ СОШ с. Донское находится на территории крупного населенного пункта, с развитой инфраструктурой и удобным транспортным сообщением. Экономику данного поселения поддерживают предприятия: «Хмелинецкий карьер», «Лукошкинский карьер», ОАО «Куриное царство», СПКЦ «Сырский», районная больница №2, сеть магазинов, сотрудничество с которыми позволяет коллективу школы вести большую профориентационную работу.

Школа является социокультурным экологическим центром, где учащиеся занимаются самообразованием, ведут экспериментальную работу, занимаются проектной деятельностью. Поэтому школа осуществляет тесное сотрудничество с образовательными учреждениями-победителями в рамках ПНПО по обмену опытом осуществления экспериментов и инноваций. (Лицей с. Долгоруково, МОУ СОШ с. Вторые Тербуны.)

Школа сотрудничает с районным Домом школьника, школой искусств г. Задонска, институтом менеджмента, маркетинга и финансов г. Воронежа, Центром занятости населения Задонского муниципального района.

В 2009 - 2010 году в рамках обмена опытом проходили семинары учителей математики и иностранных языков, на которых присутствующие познакомились с опытом экспериментальной и проектной деятельности школы.

Посредством школьного сайта успешно осуществляется связь со школами Липецкой области для реализации ряда воспитательных задач в сфере основного, дополнительного образования средствами инновационных технологий.

Новое здание школы построено в 1995. В течение 15 лет поддерживается хорошее состояние кабинетов и школьного оборудования. В 2009 – 2010 году проведен ремонт 10 кабинетов.

Пришкольная территория составляет 2,7 га.

Учебно-материальная база школы включает: 2 спортивных зала (площадью 288 кв.м.), спортивную площадку (площадью 0,5га), актовый зал (на 200 посадочных мест), 31 функционально-природный кабинет, библиотеку со справочной, художественной, научно-популярной, методической литературой, 4 мастерские,1 автокласс,1 кабинет обслуживающего труда, учебно-воспитательный комплекс ГПД, медицинский кабинет, буфет, столовую (на 240 посадочных мест).

Оснащение автобусами.

30% учащихся МОУ СОШ с. Донское живут в соседних населенных пунктах: с. Бутырки, с. Верхний Студенец, ст. «Дон»,ст. Патриаршая, п. «Донской карьер», д. «Галичья Гора», п. Донской Рудник. В связи с этим для таких учащихся организован подвоз, который осуществляется на 5 школьных автобусах ( 2 новых автобуса приобретены в рамках ПНПО в 2009 году) по маршрутам:

ст. Дон – д. Галичья Гора – с. Бутырки – с. Донское;

с. Донское – с. В-Студенец – с. Патриаршая – п. Донской Рудник – с. Донское.


2. Контингент обучающихся и итоги учебной работы за последние годы

Характерной чертой учебно-воспитательного процесса нашей школы является стабильность. Это отражается на численности учащихся и учителей.

О чем свидетельствуют следующие данные:

Состав обучающихся по ступеням обучения за год:



2009/2010 г.г.

1 ступень

2 ступень

3 ступень

155

211

54



Филиалы МОУ СОШ с. Донское

Наименование ОУ

Дата присоединения

филиала

Количество учащихся

МОУ СОШ с. Скорняково

02. 2010 г.

100

МОУ СОШ с. Рогожино

09.2010 г.





Одной из задач коллектива школы является удовлетворение образовательных запросов родителей и обучающихся.

В 2006 году была принята Программа развития школы, тема которой является «Становление и рост духовно развивающейся личности в современных условиях. Развитие социоэкологического центра». Социоэкологический центр является одним из условий выполнения миссии школы, связанной с формированием и развитием личности, обладающей адаптивными знаниями и умениями для осуществления успешной жизнедеятельности в конкурентной среде постиндустриального (информационного) общества, способной самостоятельно определять и уточнять вектор своей жизненной карьеры, а также осуществлять действия, направленные на ее реализацию.

Учебный процесс строится на реализации федерального, регионального и школьного компонентов учебного плана. За последние 5 лет педагогами школы разработаны программы элективных курсов по предметам с учетом интересов учащихся и их родителей, используются инновационные технологии и методики обучения.


Формы получения образования:

- очная 420

- домашнее обучение 4

Анализ практической деятельности школы показал следующие результаты:


3.Успеваемость и качество знаний учащихся




2009-2010 ГОД






Как показывают диаграммы, наблюдается позитивная динамика качества обучения.












Уровень обученности учащихся соответствует показателям по области.


В 2009 – 2010 учебном году учащиеся школы принимали участие в районных, областных и Всероссийских конкурсах, научно – практических конференциях и спортивных соревнованиях.


Сведения об участии выпускников в ЕГЭ за три предшествующих учебных года.


Как показывают результаты ЕГЭ, наблюдается положительная динамика результативности обучения.


И как результат общеобразовательного процесса поступление выпускников школы в ВУЗы страны


Трудоустройство выпускников 11 классов

МОУ СОШ с. Донское

2009 – 2010 год.




Трудоустройство выпускников 9 классов

МОУ СОШ с. Донское

2009-2010 год




4.Организация учебно-воспитательного процесса


Именно сейчас происходит формирование интеллектуальной элиты страны, способной сохранить и приумножить ее природное и духовное богатство. Те, кто сейчас учится, определят наше будущее. Поэтому эффективность современного учебно-воспитательного процесса зависит от точной постановки проблем (недостаточно высокий уровень качества знаний и профильной подготовки), над решением которых будет работать педагогический коллектив.


Педагогами школы реализуются следующие образовательные программы: развивающее, профильное, предпрофильное, дошкольное и предшкольное обучение. С 2007 года школа работает в режиме профильного образования. Важное место уделяется предпрофильной подготовке. Выбор профиля основывается на следующих показателях:

-анкетирование учащихся

-анкетирование родителей

-материальная база школы

-образовательные ресурсы

В связи с этим приоритетными профилями стали:

- универсальный

- информационно – технологический

- химико-технологический

Особое внимание педагогическим коллективом школы уделяется одаренным детям. С этой целью разработана программа «Одаренные дети», в рамках которой регулярно проводятся выставки работ, конкурсы на лучшую работу по художественному, техническому, научному исследованию, различные спортивные соревнования, викторины. Как результат этой работы, победы наших учащихся в районных, областных и всероссийских конкурсах и олимпиадах. Особую роль в работе с одаренными детьми школа отводит тесному сотрудничеству родителей и учителей. Принцип поддержки и понимания дает свои результаты.

В 2009 – 2010 уч. году создана картотека « Одаренные дети» для создания в перспективе научного общества учащихся « Одаренные дети».

Использование технологий исследовательской, проектной деятельности обучающихся.

Система работы по дополнительному образованию занимает в учебно-воспитательной деятельности школы особое место. Это форма работы расширяет и дополняет базовый, школьный и региональный компоненты Учебного плана школы, она помогает создать индивидуальную образовательную среду для каждого учащегося, удовлетворяет его потребности в приобретении знаний, умений, навыков, не предусмотренных базовым компонентом учебного плана, развивает его мотивацию к учебно-познавательной деятельности, дает возможность для практической деятельности ребенка, помогает сохранить и укрепить здоровье, вести здоровый образ жизни, создает условия для развития и реализации творческих и интеллектуальных возможностей учащихся.

90% занятий дополнительного образования для учащихся школы бесплатные. По содержанию занятия распределяются следующим образом: художественное направление включает в себя кружки «Театральный», «Вокальный», филиал школы искусств по классу фортепиано. Непременным условием работы групп является творческий отчет в течение года, участие в подготовке концертных программ, выставок. Продолжается осуществление экологических проектов в рамках направления Программы Развития школы «Строим Экоград».

В 2009 – 2010 учебном году в школе был создан отряд юных лесничих « Зеленый патруль», который занимается охраной и очисткой лесных массивов, расположенных на территории с. Донское, ведет пропаганду противопожарных мероприятий среди населения.

Для реализации здоровьесберегающей направленности физического воспитания, организации содержательного досуга обучающихся школа осуществляет работу по вовлечению детей в спортивные секции, кружки, клубы по интересам. Количество спортивных секций – 5 ( «Футбол» - 2 секции, «Баскетбол», «Волейбол», «Настольный теннис»).

Продолжается сотрудничество с государственным учреждением «Информационно-аналитический центр развития физической культуры и спорта Липецкой области», который проводит мониторинг «Диагностика психофизического состояния организма». По результатам проведенных исследований в 2009 году уровень физического развития учащихся выше среднего по области.

Девиз работы школы звучит так: «От изучения родного края, через умения и навыки к воспитанию патриотов России».

Охват обучающихся школы дополнительными платными образовательными услугами (%), а также количество детей из социально незащищенных семей, обучающихся по данным программам бесплатно.


МОУ СОШ с. Донское работает в инновационном режиме и является пилотной площадкой на основании приказа № 475 от 29.12.2006 г. отдела образования Задонского района и договора с Липецким институтом развития образования №269. от 08.06. 2006г.

Тема: «Уровень воспитанности обучающихся.»

Здесь создается образовательное пространство, способствующее динамичному развитию личности каждого ребенка, формируются общечеловеческие ценности, создается пространство экологического мышления, способствующего собственному развитию с учетом развития будущих поколений.

В школе работают 5 групп продленного дня, где занимаются учащиеся начальных классов. Средняя наполняемость групп – 25 человек. Учащиеся 1 классов занимаются в учебно-воспитательном комплексе, остальные четыре группы в классных комнатах. Организовано двухразовое горячее питание. Финансирование осуществляется за счет федерального бюджета и родительской платы.

Школа работает в одну смену. Основное учебное время: с 8-30 до 14-00; работа кружков и секций: с 14-30 до 15-30 (по вторникам и пятницам) и с 16-00 до 17-30 (по средам и четвергам).

Временные характеристики образовательного процесса

Средняя наполняемость классов по ступеням:

год

1 ступень

2 ступень

3 ступень

2009 - 2010

19

19

18


Количество классов комплектов составило:

Классы комплекты:

год

1 ступень

2 ступень

3 ступень

2009-2010

8

11

3


Количество классов-комплектов по школе соответствует 22.

В основе образования заложен приоритет самооценки человека, способного к саморазвитию, самосовершенствованию и самообразованию на протяжении всей жизни.

Технологический вызов диктует необходимость перехода на принципиально новый технологический уровень образования, требующий совершенствования материально-технической базы, соответствующей современным условиям - это одно из необходимых условий решения задачи развития личности.


Школа имеет оснащенную художественной и учебной литературой библиотеку.

Библиотечный фонд:

  • Учебники

  • Художественная литература



7168

17109



  • Журналы

  • Энциклопедии

  • Словари

  • Методическая литература

68

211

70

250



Количество персональных компьютеров, в том числе в локальных сетях, в Интернетеколичество компьютеров на одного обучаемого.

Всего в школе 42компьютера.

С 2007 года школа имеет широкополосное (ADSL) подключение к сети Интернет (30 компьютеров).


Обеспечение преобразований и развития МОУ СОШ с. Донское через решение управленческих задач, выполнение управленческих действий и реализует система управления школы. Управление школой строится на принципах единоначалия и самоуправления. На основе единоначалия в школе действует директор. Высшим органом самоуправления является Управляющий Совет. Делегаты с правом решающего голоса избираются коллективами учителей, родителей каждого класса, учащимися 5-11 классов. Право на самоуправление субъекты образовательного процесса реализуют еще через следующие формы: педагоги - педагогический совет, научно – методического совета; родители – родительский комитет школы, родительский комитет класса.

Для реализации создания конкурентоспособного ресурсного социоэкологического центра для развития личности каждого ученика, школа работает в инновационном режиме

Для реализации здоровьесберегающей направленности физического воспитания, организации содержательного досуга обучающихся школа осуществляет работу по вовлечению детей в спортивные секции, кружки, клубы по интересам. Заключен договор с государственным учреждением «Информационно-аналитический центр развития физической культуры и спорта Липецкой области», который проводит мониторинг «Диагностика психофизического состояния организма». По результатам проведенных исследований уровень физического развития учащихся выше среднего по области.








  1. Количественный и качественный состав педагогических работников

С момента открытия новой школы в 1995 году для педагогического коллектива основной задачей стало воспитание культурных, образованных людей, патриотов своей Родины.

Решение этой задачи кроется в достижении высокого или достаточного уровней, с точки зрения школы, по шести показателям ее работ:

  • уровень здоровья учащихся;

  • уровень нравственного воспитания;

  • уровень (степень) обучения учащихся;

  • уровень готовности учащихся к жизни в семье и обществе;

  • уровень сформированности образовательной среды для удовлетворения образовательных потребностей учащихся.



Общее количество педагогических работников – 44

Имеют высшую категорию – 2

1 категорию – 26

2 категорию – 14

отраслевые награды:

«Отличник народного Просвещения» - 3

«Почетный работник общего образования» - 2

«Учитель – методист» - 1

«Ветеран труда» - 6

Награждены грамотой Министерства Образования - 6

Победители и призеры муниципальных (профессиональных) конкурсов – 3 (Селищева Л. А. – призер конкурса «Учитель года», Насонова О. А. – призер зонального конкурса «Учитель года», Петунина А. Н. – победитель районного конкурса «Вожатый года», Юшина И.И. – лауреат конкурса «Учитель года», лауреат областного конкурса

« Вожатый года 2010» Слепокурова Л.В.)

Численность управленческого персонала – 5

Численность вспомогательного, обслуживающего и технического персонала – 25


Основную часть педагогического коллектива составляют опытные учителя, с большим стажем, обладающие педагогическим мастерством (99 % имеют высшее образование), 48 % педагогического коллектива – выпускники школы.

Возрастной состав педагогического коллектива в % таков:

До 30 лет - 5%

до 40 лет - 35%

до 50 лет - 36%

до 60 лет - 17%

60 лет - 7%

Педагоги школы постоянно занимаются самообразованием, проводят открытые уроки, ведут экспериментальную работу, занимаются проектной деятельностью, проводят мониторинги.

В 2009 – 2010 уч. году создан методический совет, деятельность которого направлена на обобщение и распространение опыта работы талантливых педагогов школы, пополнение методических копилок, повышение уровня педагогического мастерства.

6.Особенности управления школой


Исходные организационные принципы:

  • оптимальное соотношение централизации и децентрализации в управлении школой;

  • единоначалие и коллективность в управлении;

  • рациональное сочетание прав, обязанностей и ответственности в управлении.


В анализе структуры управления определились:

  • достаточность элементов;

  • наличие иерархической структуры;

  • целостность структуры управления.



7. Содержание работы по организации безопасности учебно-воспитательного процесса и укреплению здоровья школьников.

Важным направлением УВР школы является сохранение и укрепление физического, психического и социально-нравственного здоровья школьников. Здоровый образ жизни каждого учащегося в школе и за её пределами, адаптация в социуме находятся под пристальным вниманием всех субъектов воспитательной работы. В связи с этим в школе широко представлена работа спортивных секций для всех учащихся.

Меры по созданию условий для поддержания и улучшения здоровья обучающихся в режиме школьного дня:

  • обеспечение соответствия школьной мебели и оборудования гигиеническим нормам;

  • составление расписания с учётом дней повышенной и сниженной работоспособности;

  • пропаганда здорового образа жизни на уроках, внеклассных мероприятиях и специальных занятиях факультативов и спецкурсов;

  • организация спортивно-оздоровительной работы в школе;



Отказ от вредных привычек (пропаганда здорового образа жизни, встречи с медработниками, правовые декады),

достаточная двигательная активность (физкультминутки на уроках, занятия в секциях «Футбола», «Волейбола», «Баскетбола»),

закаливание (еженедельные занятия в бассейне),

сбалансированное питание (100% учащихся обеспечено горячим питанием)- являются важнейшими факторами сохранения и укрепления здоровья.
В школе стали традиционными «Дни здоровья», спортивные мероприятия «Веселые старты», «Осенние забавы», «Неразлучные друзья – взрослые и дети», «Рыцарский турнир», игры «Орленок», «Зарница», «Папа, мама, я – спортивная семья», «Безопасное колесо», «Лыжный марафон».

Форма медицинской помощи в учреждении:

В школе оборудован медицинский и стоматологический кабинеты, где можно получить первую квалифицированную медицинскую помощь.

Количество дней, пропущенных обучающимися за год по болезни в среднем: 11 дней.


Результаты мониторинга «Диагностика психофизического состояния организма» показывают, что уровень физического развития учащихся до 14 лет выше на 6% , чем уровень физического развития учащихся с 14 до 18 лет. Это является еще одним подтверждением важности выбранного приоритетного направления «Наше будущее – здоровые дети».



2007 - 2008

2008-2009

2009-2010

10

8

8



Таблица показывает, что количество пропусков учащихся по болезни за год не увеличилось. Это результат здоровьесберегающей деятельности школы. Традиционными стали «Дни здоровья», туристические походы, «Веселые старты», эстафеты. В таких мероприятиях охотно принимают участие, как дети, так и родители, что помогает легче найти общий язык между взрослыми и детьми.


Количество учащихся по группам здоровья (человек)

Группы здоровья формируются на основании медицинских показаний. В зависимости от рекомендаций врачей и проводимого мониторинга определяется физическая нагрузка учащихся на занятиях.






Создание условий для обеспечения учащихся питанием.

Школьная столовая оснащена необходимым оборудованием, соответствующим нормам САНПИНа. Обеденный зал рассчитан на 240 посадочных мест. Учащиеся 100% обеспечиваются горячим питанием в две смены. Организованы 5 групп продленного дня с 2-х разовым горячим питанием. Оплата осуществляется за счет федерального бюджета (10 рублей в день), родительской платы (15 рублей в день). В школьной столовой работают квалифицированные специалисты, которые периодически проходят курсы повышения квалификации.











Обеспечение условий безопасности.

Наличие охранной службы.

В школе нет охранной службы.

Наличие охранной сигнализации.

В школе есть охранная сигнализация.

Охранное оборудование.

В школе установлено противопожарное оборудование, в спортивных залах установлено противотравматическое оборудование, учебные мастерские оборудованы противотравматическим оборудованием (защитное ограждение, автоматическое отключение станков).



наименование

количество

Количество на число обучающихся

1.

Огнетушитель порошковыйОП-5(3) 55 ВУ2ТУ4854 157-2135239396

41

1/9

2.

Прибор приемно-контрольных охранно-пожарный «Гранит 5»

1




3

Щит противопожарный

2






Динамика травматизма – количество травм, полученных учениками на территории школы, в расчете на число учащихся:

Учебный год

Количество травм

Количество учащихся

2009-2010

0

420



В школе 100% обученность персонала в области охраны труда и техники безопасности.

Различные мероприятия, развивающие эстетическое, нравственное, патриотическое воспитание дает возможность провести мониторинг уровня воспитанности. Гуманистический характер образования в школе предполагает реализацию воспитательных задач на каждом учебном занятии, создание воспитывающей среды во внеурочное время, развитие всей воспитательной системы за счет объединения совместной деятельности учителей, учащихся и родителей.

Основные подходы в организации воспитательного процесса: системный, деятельностный, личностно-ориентированный.

Важнейшим аспектом воспитательной системы является максимальное использование всех позитивных возможностей для многогранного развития личности. С этой целью в школе существует программа экскурсионно-музейной деятельности.

Система внеклассной работы обеспечивает разнообразные потребности личности ученика. В школе функционирует библиотека, читальный зал, медиатека с возможностями выхода в Интернет, действуют спортивные секции, ведется туристическая работа, имеется возможность выбора предпрофильной подготовки.

Специфику воспитательной работы в школе отражает деятельность клуба по интересам «РУСИЧ» и объединение «ШАНС». Ученическое самоуправление в школе обеспечивает формирование активной жизненной позиции учащегося, приучает его к анализу и самоанализу, контролю и самоконтролю.

В школе работает объединение «ШАНС», орган ученического самоуправления, который позволяет учащимся приобрести личный опыт демократических отношений, создает условия для социализации личности, развивает у учащихся инициативу, ответственность. Результат деятельности объединения - положительное решение вопроса о школьной форме, проведение Дней самоуправления, Дней здоровья, проведение научно-практических конференций.

Системный и деятельностный подходы к воспитанию диктуют необходимость выйти за рамки школы, активно участвовать в районных и областных мероприятиях, таких как смотры художественной самодеятельности, научно-практические конференции, конкурсы чтецов, «Интеллектуальный марафон», районный конкурс по защите прав потребителей.

К научно-познавательному направлению мы относим работу по направлению «Строим Экоград», которая развивает у детей чувство ответственности за свою землю, за свою малую Родину.

Спортивно-оздоровительная и туристическая работа занимают в школе приоритетную позицию. Программа «Наше будущее – здоровые дети», пропаганда здорового образа жизни среди учащихся, родителей – забота всего педагогического коллектива.

Вторая половина дня заполнена следующими мероприятиями: посещением 1 раза в неделю бассейна для всех учащихся школы, работой спортивных секций, которые помогают не только сохранить здоровье детей, но, и способствуют укреплению нервной системы, формированию физически и психически здоровой личности.

Образование становится главным ресурсом и механизмом воспроизводства общественного интеллекта. Его приоритет во всех сферах жизни определяет становление общества будущего.


8. Работа с родительской общественностью и организация самоуправления в школе.

Администрация и педагогический коллектив школы работает в тесном сотрудничестве с родительской общественностью. Каждую четверть проводятся внутриклассные родительские собрания. В школе функционирует родительский лекторий по наиболее актуальным темам.

Не реже одного раза в четверть собирается Учредительный Совет, на котором администрация школы отчитывается о проделанной работе, согласовывает дальнейшие мероприятия по развитию образовательного учреждения.

Выводы

Как видно из представленной выше информационно – аналитической справки о школе, в настоящее время перед педагогическим коллективом встал ряд проблем социального, психолого-педагогического, методического характера, требующих разрешения.

Снижение общего культурного и социального уровня населения, оторванность основного контингента обучающихся от районных культурных центров, ослабление роли семьи в воспитании.

Проблема низкой мотивации обучения, как следствие – низкое качество обученности школьников и в связи с этим их образовательная неконкурентоспособность по окончании обучения в школе.

Сохранение относительно высокого уровня отклонений в здоровье обучающихся.

Выявленные проблемы ставят перед педагогическим коллективом школы следующие задачи:

  • Задача поиска эффективных путей повышения заинтересованности обучающихся и повышения качества образования детей из семей разного социокультурного уровня, обеспечение их образовательной конкурентоспособности по окончании обучения в школе.

  • Создание обоснованной, хорошо продуманной, развитой воспитательной системы работы для преодоления дефицита воспитательных воздействий в реальной жизни детей за пределами школы, а также корректировки негативных воздействий на ребёнка современной действительности.

  • Укрепление здоровья, пропаганда здорового образа жизни и создание безопасных условий в образовательном процессе.

  • Перейти к системе управления, создающей наилучшие условия для согласования целей основных участников педагогического процесса: учащихся, родителей, учителей, районной системы управления образованием.

  • Решение сформулированных таким образом задач должно привести к повышению авторитета школы, её рейтинга среди школ района, улучшению образовательной и воспитательной ситуации .

  • Необходимость решения данных задач поставила педагогический коллектив школы перед необходимостью разработки долгосрочной Программы развития МОУ СОШ с. Донское.

  • получение качественного базового образования, включающего общие учебные умения и навыки, предметные умения и навыки компетентностного уровня;

  • получение качественного профильного образования в соответствии с личностными потребностями и индивидуальными возможностями каждого школьника;

  • формирование и развитие информационной культуры;

  • приобретение умений сознательно строить свою жизненную карьеру;

  • решение проблемы повышения качества образования и воспитания в школе на основе внедрения инновационных образовательных технологий;

  • осуществление работы школы на основе федерального компонента Государственного стандарта общего образования;

  • широкое внедрение здоровьесберегающих технологий в учебный процесс, а также использование возможностей школы для создания здоровьесберегающего режима дня и недели;

  • совершенствование системы различных форм обучения и воспитания, в том числе сетевого с помощью Интернет;

  • в условиях экспериментально-инновационного пространства школы обеспечение мониторинга новейших педагогических технологий и их последующую апробацию в рамках образовательного учреждения; на базе школы создание межшкольного экологического социоресурсного центра.



  1   2   3

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Программа развития Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы iconПриказ № от 31. 08. 2012 Директор школы Т. Н. Брехова план работы муниципального образовательного учреждения Красногуляевской средней общеобразовательной школы муниципального образования
Муниципального образовательного учреждения Красногуляевской средней общеобразовательной школы

Программа развития Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы iconПубличный отчёт муниципального образовательного учреждения Арефинской средней общеобразовательной школы за 2011-2012 учебный год
Муниципального образовательного учреждения Арефинской средней общеобразовательной школы

Программа развития Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы iconНаименование программы Целевая комплексная программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы села Фомино-Негачевка Хлевенского района Липецкой области
Целевая комплексная программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы

Программа развития Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы iconПрограмма развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №1 с углублённым изучением английского языка
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №1

Программа развития Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы iconПрограмма развития школы на 2011 – 2016 гг
Программа развития Муниципального бюджетного образовательного учреждения Совхозской средней общеобразовательной школы Борского района...

Программа развития Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы iconПоложение об оплате труда работников муниципального бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №48 Приокского района г. Нижнего Новгорода
Директор муниципального бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной

Программа развития Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы iconПрограмма развития муниципального
Программа развития муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №36 на 2011-2015гг

Программа развития Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы iconПриказ №91/2 от 16. 08. 2011 программа развития муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №26 городского округа Тольятти
Программа развития моу средней общеобразовательной школы №26 городского округа Тольятти

Программа развития Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы iconДоклад муниципального образовательного учреждения Северного района Северной средней общеобразовательной школы 2010-2011уч/год. Общая характеристика образовательного учреждения
Муниципального образовательного учреждения Северного района Северной средней общеобразовательной школы

Программа развития Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы iconПрограмма развития муниципального общеобразовательного учреждения кагальницкой средней общеобразовательной школы №1 на 2007 2011 г г. «Адаптивная школа взросления»
Решением Совета муниципального общеобразовательного учреждения Кагальницкой средней общеобразовательной школы №1 от 22 мая 2007 года,...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница