Программа по дисциплине Психологическая служба в образовании Специальность «050706. 65 Педагогика и психология»




Скачать 439.63 Kb.
НазваниеПрограмма по дисциплине Психологическая служба в образовании Специальность «050706. 65 Педагогика и психология»
страница1/5
Дата конвертации09.04.2013
Размер439.63 Kb.
ТипПрограмма
  1   2   3   4   5
Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Тобольский государственный педагогический институт

имени Д.И. Менделеева»


Кафедра практической психологии и педагогики


Учебная программа по дисциплине


Психологическая служба в образовании


Специальность «050706.65 - Педагогика и психология»


Автор - составитель:

Г.М. Ложкова,

старший преподаватель


Тобольск 2008


ДПП.Ф.16

Психологическая служба

Роль психологической службы в образовании. Становление психологической службы в системе образования России и за рубежом. Концепция психологической службы образовательного учреждения. Психологическая служба в образовательных учреждениях различного типа. Направления деятельности педагога-психолога. Организация и развитие различных видов деятельности педагога-психолога. Документация психологической службы.


Пояснительная записка

В настоящее время мы наблюдаем весьма интенсивное развитие практической психологии образования. На наших глазах возникла и становится массовой новая специальность – практический психолог образования (педагог-психолог). Его работа является новой формой общественно значимой профессиональной деятельности.

Психологи пришли в образовательные учреждения как гаранты права каждого ребенка на полноценное психическое и личностное развитие, на развитие его индивидуальности. В их задачу входит профессиональное определение условий для благоприятного и позитивного переживания ребенком дошкольного и школьного детства, максимальное создание таких условий, оказание психологической помощи как самим детям, так и их родителям, педагогам в решении личностных проблем, проблем обучения, воспитания, общения, отношений и пр.

Психологическая служба, или практическая психология образования, соединила как нерасторжимое целое науку о развитии ребенка и практику реализации возможностей этого развития в условиях современного образования.

Именно современное взаимодействие науки и практики, где так или иначе сталкиваются, переплетаются, взаимообусловливаются психологические явления и педагогические условия, порождает сложность и многозначность самого явления практической психологии образования, а следовательно, и основного ее исполнителя – практического психолога.

Таким образом, дисциплина «Психологическая служба в образовании» - это необходимая часть системы подготовки студентов к профессиональной деятельности педагога-психолога в образовательных учреждениях.

Программа дисциплины «Психологическая служба в образовании» относится к дисциплинам предметной подготовки, предназначена для студентов специальности «050706.65 - Педагогика и психология». Дисциплина изучается на 4 курсе в 7, 8 семестрах.

Основное содержание программы взаимосвязано с теорией общей психологии и педагогики, с педагогической психологией, возрастной психологией, социальной психологией, психодиагностикой. Названные учебные дисциплины уже изучены студентами или осваиваются параллельно с курсом «Психологическая служба в образовании».

Общая трудоемкость дисциплины – 150 часов: аудиторных 74 часа (из них лекций – 44 часа, практических – 30 часов), самостоятельная работа – 74 и 2 часа отведено на контроль за самостоятельной работой студентов. Формы контроля: 7 семестр – зачет; 8 семестр – экзамен.

Программа дисциплины включает три раздела:

  1. Становление психологической службы в системе образования России и за рубежом.

  2. Направления деятельности педагога-психолога.

  3. Организация и развитие различных видов деятельности педагога-психолога

По каждой теме учебного курса представлены лекции, планы семинарских и практических занятий и литература к ним, перечень заданий и вопросов для самостоятельной работы. Максимальное внимание при этом уделяется задачам овладения студентами способов, форм организации, содержания практической деятельности педагога-психолога в образовательных учреждениях.

1. Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины – дать знания, необходимые для успешной практической деятельности в качестве психолога и подготовить студентов к профессионально и юридически грамотной работе во всех звеньях образовательного пространства страны – от детских садов, школ, интернатов, гимназий, лицеев, профессионально-технических училищ и колледжей до психологических, социально-психологических, реабилитационных центров всех уровней.

Задачи дисциплины:

  • Изложение общих вопросов организации и функционирования психологической службы образования.

  • Раскрытие основных методологических подходов к решению проблем психологии в образовании.

  • Формирование у студентов навыков практического решения психологических задач в образовании.

Место курса в профессиональной подготовке выпускника

Курс должен дать комплекс знаний и умений, входящих в структуру психологической компетентности специалиста, необходимой для решения практических задач в системе народного образования.

Дисциплина ориентирует на развивающую, учебно-воспитательную, социально-педагогическую, научно-методическую, организационно-управленческую виды профессиональной деятельности; её изучение способствует решению следующих типовых задач:

  • диагностика уровня психического развития детей;

  • психологическая поддержка творчески одаренных учащихся;

  • психолого-педагогическое обеспечение образовательного процесса;

  • психологическая поддержка учителей в образовательном процессе;

  • участие в работе научно-методических объединений;

  • анализ собственной деятельности с целью её совершенствования, повышения своей квалификации;

  • организация взаимодействия родителей учащихся и педагогов как участников образовательного процесса;

  • оказание помощи в решении задач социализации учащихся;

  • организация субъект – субъектного взаимодействия участников образовательного процесса;

  • рациональная организация учебного процесса с целью укрепления и сохранения здоровья школьников;

  • ведение документации.


2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Студент должен знать:

  • содержание деятельности психолога в образовательных учреждениях, структуру образовательных учреждений, психолого-педагогические основы управления ими, организацию и формы деятельности психологической службы в системе образования;

  • историю и тенденции развития психолого-педагогических концепций, современные психолого-педагогические технологии, основные понятия;

  • этические и правовые нормы, регулирующие отношения человека к человеку, окружающей среде.

Студент должен уметь:

  • строить взаимоотношения с коллегами, находить, принимать и реализовывать управленческие решения в своей профессиональной деятельности;

  • раскрывать психологическое содержание и находить пути решения проблем, связанных с решением практических задач в образовании;

  • применять полученные знания на практике.

Студент должен владеть:

  • системой знаний о закономерностях и принципах образовательного процесса и уметь использовать их в своей профессиональной деятельности;

  • теоретическими знаниями в области организации и функционирования психологической службы в образовании;

  • основными методами школьной психологии и навыками их применения.

  • умениями профилактической, терапевтической, диагностической, консультативной и коррекционной работы;

  • навыками работы с различными категориями детей.


3. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Всего часов

Семестры

ДО

ОЗО

ДО

ОЗО

7

8

9

10

Общая трудоемкость

дисциплины

150

150

72

78

50

100

Аудиторные часы

74

12

36

38

12

-

Лекции

44

8

18

26

8

-

Практические занятия

30

4

18

12

4

-

Самостоятельная работа:

74

138

36

38

38

100

  • изучение и конспектирование литературных источников; подготовка к семинарским занятиям, самостоятельное изучение тем;

36

94

16

20

20

74

  • выполнение контрольных работ;

12

12

12

-

-

12

  • выполнение творческих заданий.

26

30

8

18

18

12

Контроль за сам. работой

2

2




2




2

Итоговый контроль

Зачет, экзамен

Экзамен

Зачет

Экзамен

-

Экзамен
  1   2   3   4   5

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Программа по дисциплине Психологическая служба в образовании Специальность «050706. 65 Педагогика и психология» iconПрограмма дисциплины дифференциальная психология (Курс по выбору дпп. В. 01) Специальность «050706. 65 Педагогика и психология»
«050706. 65 Педагогика и психология» осваивается на IV курсе в VII семестре, является логическим практико-ориентированным продолжением...

Программа по дисциплине Психологическая служба в образовании Специальность «050706. 65 Педагогика и психология» iconПрограмма дисциплины Социальная психология Специальность «050706. 65 Педагогика и психология»
Программа дисциплины «Социальная психология» предназначена для студентов специальностей «050706. 65 Педагогика и психология» и «050711....

Программа по дисциплине Психологическая служба в образовании Специальность «050706. 65 Педагогика и психология» iconПедагогика и психология
О. М. Чикова. Методика преподавания психологии: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа по дисциплине для студентов специальности...

Программа по дисциплине Психологическая служба в образовании Специальность «050706. 65 Педагогика и психология» iconПрограмма дисциплины Психотерапия Специальность «050706. 65 Педагогика и психология»
Медицинская и психологическая модели психотерапии. Психологические механизмы терапевтического эффекта. Техника и средства психотерапевтического...

Программа по дисциплине Психологическая служба в образовании Специальность «050706. 65 Педагогика и психология» iconПрограмма государственного междисциплинарногоэкзамена по специальности 050706. 65 «педагогика и психология»
Программа предназначены для студентов специальности 050706. 65 «Педагогика и психология» заочной формы обучения и включает содержание...

Программа по дисциплине Психологическая служба в образовании Специальность «050706. 65 Педагогика и психология» iconОтчет о проведении итоговой государственной аттестации выпускников 2010/2011 учебного года Психолого-педагогического института по специальности «050706-Педагогика и психология»
Мггу, завершивших обучение по основной образовательной программе «050706-Педагогика и психология», в соответствии с приказом ректора...

Программа по дисциплине Психологическая служба в образовании Специальность «050706. 65 Педагогика и психология» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине Специальная педагогика и психология
Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, основной образовательной программой по специальности...

Программа по дисциплине Психологическая служба в образовании Специальность «050706. 65 Педагогика и психология» iconПрограмма по дисциплине «Возрастная психология» для специальности 050706 «Педагогика и психология»
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Программа по дисциплине Психологическая служба в образовании Специальность «050706. 65 Педагогика и психология» iconПрограмма учебной дисциплины «Психологическая служба в образовании»
Развивая мысль М. Р. Битяновой, высказанную ею применительно к работе педагога-психолога в школе (1997), можно говорить о том, что...

Программа по дисциплине Психологическая служба в образовании Специальность «050706. 65 Педагогика и психология» iconПрограмма по дисциплине «Психологическая служба в образовании»
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница