Образовательная программа кружка «Юный мотоциклист»




Скачать 273.04 Kb.
НазваниеОбразовательная программа кружка «Юный мотоциклист»
страница1/2
Дата конвертации10.04.2013
Размер273.04 Kb.
ТипОбразовательная программа
  1   2
Образовательная программа кружка

«Юный мотоциклист».

(13-18 лет)

1. Пояснительная записка.

Данная программа разработана педагогом дополнительного образования кружка «Юный мотоциклист» Румянцевым Евгением Александровичем и рассчитана на 3 года обучения.

Кружок «Юный мотоциклист» создан на Станции юных техников с целью организации досуга подростков, оказание им практической помощи в освоении правил эксплуатации и ремонта мотоциклов, изучении правил дорожного движения, конструировании действующих моделей снегоходной техники.

На первом году обучения подростки изучают правила дорожного движения, устройство и эксплуатацию мотоцикла «Минск», учатся правилам вождения мотоцикла, проводятся первые соревнования по вождению.

На втором году обучения кружковцы более углубленно изучают устройство мотоцикла «Минск» и знакомятся с мотоциклом «Восход». Занятия направлены на дальнейшее совершенствование знаний, умений и навыков, полученных в прошлом году. Широко практикуются мотопоходы, соревнования и показательные выступления мотоциклистов.

На третьем году обучения ребята должны построить действующую модель снегохода на основе мототехники (одну на группу), принять участие в областном конкурсе «Дети. Техника. Творчество».

Для организации занятий предусмотрены мотоциклы марки «Минск», «Восход».

Общее количество техники – 8 единиц.

Для занятий имеется мастерская, оборудованная станками (электроточило, фрезерный станок, сверлильный станок), слесарные тиски, наборы слесарного инструмента, гараж во дворе СЮТ. Имеется сварочный аппарат, зарядное устройство для аккумулятора, угловая шлифмашинка.

Для теоретических занятий имеются плакаты и таблицы по устройству мотоциклов, макет улиц и дорог города Буя, брошюры по ПДД, Билеты по ПДД.

Особое внимание на занятиях кружка уделяется правилам безопасности труда при работе с инструментами и при практических занятиях по мотовождению.

Успех деятельности кружка начинается со дня записи детей в кружок, по этому педагогу важно правильно набрать обучающихся.

При записи он предварительно знакомится с каждым кружковцем, определяет его наклонности и знания. Во время беседы педагог заранее предупреждает будущих кружковцев о днях и часах занятий, знакомит с условиями занятий кружка. Все это позволяет учащимся планировать личное время.

Для достижения цели педагог использует теорию гуманистической психологии (воспитание – это работа со средой личности, обогащение, усложнение среды. Педагог – элемент среды, к которому воспитанник обращается по мере собственной необходимости), Развивающее обучение (Ребёнок здесь самостоятельный субъект, взаимодействующий с окружающей средой. Это взаимодействие включает все этапы деятельности: целеполагание, планирование и организацию, реализацию целей и анализ результатов деятельности), теорию индивидуализации обучения (организацию учебного процесса, при котором выбор способов, приемов, темпа обучения обусловливается индивидуальными особенностями учащихся, Важными принципами индивидуализированного обучения являются, во-первых, оптимизация учебного процесса применительно к способным и одаренным учащимся (творческая деятельность, сочетание классной и внешкольной работы), а во-вторых, учет и преодоление недостатков семейного воспитания, а также неразвитости мотивации, слабости воли), концепцию педагогической поддержки (Педагогическая поддержка представляет собой систему средств, которые обеспечивают помощь детям в самостоятельном индивидуальном выборе, а также помощь в преодолении проблем самореализации учебной, коммуникативной, трудовой и творческой деятельности), теорию коллективно-творческой деятельности (Коллективная организация деятельности являет собой такой способ организации деятельности, когда все члены коллектива втягиваются в планирование, подготовку, свершение, обсуждение совместных дел. Обязательно проводится коллективное целеполагание, ведь в нем примиряются как интересы группы, так и интересы каждого ее участника, а участие в целеполагании обеспечивает инициативу и ответственность каждого).

2. Характеристика обучающихся по курсу кружковцев.

Обучение в объединении осуществляется по направлениям:

1. Мотокружок – 1-й год обучения, для учащихся 7-8 классов. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 3 часа. Общий годовой объём 216 часов.

2. Мотокружок, 2 год обучения, для учащихся 9-10 классов. Занятия проводятся по 3 часа 2 раза в неделю. В год на обучение отводится 216 часов.

3. Мотокружок, 3 год обучения, группа повышенного мастерства - для учащихся 10-11 классов, ПУ. Занятия проводятся по 3 часа 3 раза в неделю. В год на обучение отводится 324 часа.

3. Цели и задачи образовательного процесса.

Целью курса обучения детей является формирование системы первоначальных знаний об устройстве, обслуживании, ремонте и вождении мотоцикла, ознакомление с основными разделами Правил дорожного движения, конструирование действующих моделей снегоходной техники.

Задачи первого года обучения:

Образовательные:

  • Формирование специальных знаний по предмету;

  • Приобретение технических знаний, умений и навыков при выполнений практических заданий;

  • Обучение приемов обработки материалов слесарным инструментом;

  • Изучение правил дорожного движения

  • Освоение техники вождения мотоцикла.

Воспитательные:

  • Приобщение детей к технике, умелое использование техники на практике;

  • Формирование внимания, уважения к людям, терпимости к чужому мнению, культуры поведения и общения в коллективе.

Развивающие:

  • Пробуждение творческой активности подростка;

  • Расширение кругозора;

  • Раскрытие индивидуальных особенностей и способностей;

  • Раскрепощение ребенка.

Задачи второго года обучения.

Образовательные:

  • Углубленное изучение ПДД;

  • Формирование специальных знаний по предмету;

  • Совершенствование навыков вождения мотоцикла;

  • Участие в соревнованиях между группами кружковцев.

Воспитательные:

  • Формирование любви к технике, потребности добросовестного отношения к ней, аккуратности в работе;

  • Формирование умения проектирование своего будущего с позиции нравственно, эстетически и интеллектуально развитой личности;

  • Формирование культуру делового и дружеского общения со сверстниками и взрослыми, культуры речи.

Развивающие:

  • Развитие познавательной и творческой активности, фантазии, образного и логического мышления;

  • Развитие проектных способностей на основе полученных знаний, осмысление их с позиции настоящего и конструирование идеала своего будущего;

  • Развитие самостоятельности, умение принять свое решение.

Задачи третьего года обучения.

Образовательные:

  • Знакомство и углубленное обучен основам конструирования снегоходного транспорта;

  • Формирование специальных знаний по предмету;

  • Формирование навыков и умений управления снегоходной техникой;

  • Участие в соревнованиях между группами кружковцев.

Воспитательные:

  • Формирование любви к технике, потребности добросовестного отношения к ней, аккуратности в работе;

  • Формирование умения проектирование своего будущего с позиции нравственно, эстетически и интеллектуально развитой личности;

  • Формирование культуру делового и дружеского общения со сверстниками и взрослыми, культуры речи.

Развивающие:

  • Развитие познавательной и творческой активности, фантазии, образного и логического мышления;

  • Развитие проектных способностей на основе полученных знаний, осмысление их с позиции настоящего и конструирование идеала своего будущего;

  • Развитие самостоятельности, умение принять свое решение.

4. Планируемый результат.

  • Самостоятельное выявление и устранение несложных поломок.

  • Навыки обслуживания и регулировочные работы узлов и деталей мотоцикла. Умение управлять мотоциклами разных марок в сложных дорожных условиях.

  • Участие в соревнованиях по фигурному и скоростному вождению мотоцикла.

  • Конструирование снегоходов разных видов.

  • Изучение правил дорожного движения при помощи экзаменационных билетов ГИБДД.

  • Проведение конкурсов на знание правил.

  • Участие в областном конкурсе «Дети. Техника. Творчество».

5. Продолжительность освоения образовательной программы.

Программа рассчитана на три года обучения.

1 год – 216 часов (2 раза в неделю по 3 часа)

2 год – 216 часов(2 раза в неделю по 3 часа)

3- последующие года обучения – 324 часа (3 раза в неделю по 3 часа)

6. Формы и методы проведения занятий.

Приобщение детей к техническому творчеству немыслимо без создания особой атмосферы увлеченности. Чтоб создать такую атмосферу, используются:

  • Беседы, диалоги с обучающимися.

  • Игровые ситуации.

  • Конкурсы, соревнования, викторины.

Чтобы увлечь, зажечь, душевно разбудить детей, планируется посещение ГИБДД, экскурсии по городу с целью закреплений знаний по ПДД.

На занятиях используются журналы «МОТО», «МОТОтехника».

В первые два года обучения используются в основном объяснительно-иллюстративные и репродуктивные методы обучения, иногда – частично-поисковые в форме игры, конкурса.

Второй год обучения имеет более исследовательский, самостоятельный характер. Практические занятия строятся от простого к сложному и предполагают постепенное расширение и углубление знаний, развитие навыков и умений. Программа составлена таким образом, чтоб ребята смогли овладеть всем комплексом знаний по устройству мотоцикла, овладеть всеми приемами работы со слесарным ручным инструментом, электроинструментом, станочным оборудованием.

Одной из форм занятий является проведение праздников традиционных для мужчин: День Защитника Отечества, «А, ну-ка, мальчики!».

Уровень знаний, умений и навыков всех групп оценивается в процессе соревнований, проводимых на площадке СЮТ.

7. Система диагностики.

Все учащиеся перед зачислением в кружок приносят медицинские справки о состоянии здоровья, с каждым проводится разговор о перенесенных травмах, болезнях. В процессе общения выясняется, что для успешного овладения навыками требуется очень много: это и знание школьной программы, это и дополнительное время на изучение ПДД и требование усидчивости, собранности, умение правильно и быстро находить выход из быстро меняющихся жизненных ситуаций. Прививается требование, что после езды на мотоцикле, или при обслуживании его нужно убрать инструмент, привести рабочее место в порядок, вымыть мотоцикл, в то же время сохранить свою одежду и обувь в чистом состоянии, вымыть руки, привести в порядок свой внешний вид. Уделяется внимание и правильному поведению на занятиях, соблюдению правил техники безопасности, форме одежды.

Большое внимание уделяется изучению внутреннего мира каждого ученика. Это состав семьи, кем, где работают родители, есть ли автотранспорт в семье, интересуются ли родители, чем занимается их ребенок, для этого проводятся анкетирование детей и их родителей, что нового узнал на прошедших занятиях.

Анализируя поведение учащихся за последние 7 лет, приходишь к выводу, что учащиеся имеют слабое здоровье, быстрее устают, хуже запоминают учебный материал, наблюдается пассивность, быстрая утомляемость, безынициативность, быстрое снижение внимания, медлительность.

В общении с другими учащимися у учащегося наблюдается: раздражительность, вспыльчивость, агрессивность. Все чаще приходится в таких случаях переключать внимание у учащихся на другие темы, применять юмор, задавать вопросы, повышающие интерес к восприятию информации.

В противоположность сказанному есть и ребята, которые горят желанием узнать, как можно больше про мотоцикл, изготовить своими руками действующие машины-снегоходы. Правда если из 40 человек учащихся, человек 15 были фанатами и первыми помощниками, то сейчас это количество сократилось до 8-10 человек.

8. Традиционная схема организации занятий.

1.Анализ посещаемости и назначение дежурных.

2.Сообщение темы, теоретическая часть занятия.

3.Практическая деятельность.

4.Заключительная часть.

9. Формы и методы проведения итогов реализации образовательной программы и критерии оценки.

  1. При объяснении теоретического материала используется объяснительно-иллюстрированный метод с применением имеющихся плакатов, таблиц, разметок деталей и узлов транспортных средств.

  2. При проведении занятий по практическому вождению мотоцикла применяется эвристический метод проблемного характера. Сначала учащемуся объясняется поставленная задача, затем совместно с педагогом обсуждаются различные варианты её выполнения, их преимущества и недостатки, затем педагог или учащийся из старшей группы показывает оптимальный, на его взгляд, вариант выполнения упражнения. Далее избирается общий совместный наиболее точный вариант выполнения упражнения.

  3. Исследовательский метод находит применение в системе домашних заданий, когда с целью активизации творческой мыслительной деятельности педагог дает задания, выполнение которых требует общения со специальной литературой и с техникой.

  4. С целью воспитания социально-адаптированной личности с учащимися проводятся беседы о политической и административной жизни страны. Обсуждаются последние выступления руководителей: страны, области, города, новые законы и указы правительства. Обсуждаются сложные вопросы: о Кавказе, Чечне, как стать профессиональным работником, что для этого необходимо и как этого достичь. Обсуждаются вопросы поведения мальчиков с противоположным полом. Какая ваша мечта в жизни и как её воплотить в действительность.

  5. С целью активизации изучения учебного материала применяются нетрадиционные методы поощрения: дополнительное время на вождение мотоцикла, лучшим предоставляется возможность по 20-30 минут управлять мотоциклом.

  6. Уровень знаний у учащихся старших групп оценивается оценками «+» и «-» при опросе в начале занятий. В течение учебного года ведется учет, как учащиеся решают билеты ПДД. Применяются зачеты по пройденному материалу. А в конце апреля учащиеся сдают зачет для получения разрешения на право участия в соревнованиях, оценка которых производится по 5-ти бальной системе. В младших группах проводятся конкурсы на лучшего по знанию ПДД, практическому вождению, на выявление неисправностей, возникающих при эксплуатации мотоцикла.

10. Массовая работа.

  1. Соревнования по вождению мотоцикла.

  2. Конкурсы мотоциклистов.

  3. Экскурсии –походы на мототехнике.

  4. Показательные выступления на снегоходах.

  5. Пешеходные экскурсии по городу с целью знакомства с расположением улиц, дорожными знаками, разметкой, светофорами.

  6. Экскурсии в автохозяйство города.

11. Работа с родителями.

Цель работы: расширение и укрепление связи родителей с учреждением.

Основная форма работы - индивидуальная: беседы об участии родителей в формировании личности их ребенка, взаимоотношениях со сверстниками, взрослыми в школе и учреждении дополнительного образования.

Используется посильная помощь родителей в организации работы объединения.

Ежегодно организуется встреча бывших обучающихся многих поколений с сегодняшними кружковцами.

УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 1-го года обучения







К о л и ч е с т в о ч а с о в.

п/п

Т Е М А

В с е г о

На теоретические занятия.

На практические занятия.

1.

Вводное занятие.

3

3

-

2.

Общее устройство мотоцикла.

18

3

15

3.

Двигатели для мотоцикла.

18

2

16

4.

Система управления и контроля.

9

2

7

5.

Правила технического обслуживания мотоцикла.

18

4

20

6.

Правила дорожного движения.

54

12

24

7.

Учебная езда на мотоцикле.

57

4

66

8.

Автомототехника.(беседы о мотоцикле и мотогонщиках)

3

3

-

9.

Организация и проведение соревнований.

6

1

5

10.

Спортивные тренировки.

24

2

32

11.

Итоговое занятие.

3

3

-




Итого

216

39

177




Учебная программа.

1.Вводное занятие.

История развития мотоспорта в России. Производство мотоциклов. Цель, задачи и содержание занятий в учебном году. Ознакомление с достижениями обучающихся в предыдущие годы. Демонстрация моделей, ранее изготовленных на кружке.




2. Общее устройство мотоцикла.

Основные части мотоциклов и его модели, назначение. Правила безопасной работы. Определение мотоциклов по классам. Основные различия.




3. Двигатели для мотоцикла.

Двигатель внутреннего сгорания. Назначение и принцип работы. История развития двигателя. Ознакомление с основными частями двигателя.




4. Система управления и контроля.

Понятие о принципах управления и контроля за работой мотоцикла. Устройство и работа рулевого управления и механизма управления подачей топлива. Тормоза. Колодочные и гидравлические системы тормозов. Приборы контроля и сигнализация.

Практическая работа: Разборка и сборка передней вилки и рулевого управления. Регулировка муфты сцепления. Регулировка тормозов.




5. Правила технического обслуживания мотоцикла.

Подготовка мотоцикла к эксплуатации. Выполнение профилактических и ремонтных работ. Назначение и принцип изготовления специальных приспособлений.

Практическая работа: проверка и регулировка сцепления, тормозов, проверка давления в шинах.

Разборка и изготовление приспособлений, способствующих повышению качества ремонтных работ:

1.Изготовление стопорящего диска для муфты сцепления, знакомство с принципом работы.

2.Изготовление съёмника для моторной звездочки. Ознакомление с принципом его работы.

3.Изготовление приспособлений для выпресовки коленчатого вала, принцип работы.




6. Правила дорожного движения.

Общие положения. Общие обязанности водителей. Дорожные знаки:

  • предупреждающие

  • знаки приоритета

  • запрещающие знаки

  • предписывающие.

  • Информационно-указательные

  • знаки сервиса

  • знаки дополнительной информации

  • транспортные светофоры,

-опознавательные знаки транспортных средств. Дорожная разметка и ее характеристики. Сигналы светофора и регулировщика. Начало движения и маневрирование. Скорость движения. Обгон, встречный разъезд. Остановка и стоянка. Перекрестки. Правила оказания первой медицинской помощи при дорожных происшествиях.

Практическая часть: работа с плакатами, карточками, экскурсии по городу, тестирование. Решение практических задач по безопасности движения на компьютере.




7. Учебная езда на мотоцикле.

Правила техники безопасности при езде на мотоцикле. Пуск двигателя. Правила трогания с места, остановка. Торможение, способы торможения. Движение по прямой и повороты. Движение по прямой с ускорением и замедлением, переключение передач в восходящем и нисходящем порядке. Вождение мотоцикла на подъемах и спусках. Фигурное вождение мотоцикла. Вождение мотоцикла по пересеченной местности.

Практическая часть: Тренировки по запуску двигателя. Трогание с места и остановка. Отработка навыков торможения. Отработка навыков движения по прямой и плавные повороты на разных радиусах. Отработка умений и навыков переключения передач. Преодоление на мотоцикле подъемов и спусков разной крутизны. Отработка техники вождения мотоцикла в пределах препятствий (фигур) «узкая дорожка», «змейка», «восьмерка», «поворот». Вождение мотоцикла по пересеченной местности.




8. Автомототехника.(беседы о мотоцикле и мотогонщиках)

-Беседа «Достижения русских мотогонщиков»;

-Беседа «Мотоцикл вчера, сегодня, завтра»;

-Викторина «Знаешь ли ты технику?»




9. Организация и проведение соревнований.

Вводный инструктаж. Порядок проведения соревнований. Сигнальные флаги. Правила безопасности, санитарии и гигиены.

Практическая работа: подготовка площадки для соревнований. Подготовка, технический осмотр мотоциклов. Подготовка и участие в соревнованиях. Анализ проведенных соревнований. Просмотр видеозаписи соревнований.




10. Спортивные тренировки.

Отработка всех навыков и умений по вождению мотоцикла.




11. Итоговое занятие.

Подведение итогов работы за год. Рекомендации по работе в летний период.
  1   2

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Образовательная программа кружка «Юный мотоциклист» iconПрограмма юный овощевод возраст обучающихся: 14-15 лет Продолжительность обучения: 1 года Авторы программы: Антонова Л. Л учитель пояснительная записка «Юный овощевод»
...

Образовательная программа кружка «Юный мотоциклист» iconПрограмма предметного кружка «Юный исследователь природы».(ЮнИП)
Программа составлена на год с учетом курса природоведения и биологии 5,6,7,8,9 классах

Образовательная программа кружка «Юный мотоциклист» iconПрограмма кружка «Юные исследователи»
Программа курса «Юный исследователь» предназначена для учащихся 5-8 классов на основе учебных программ по экологии и углубленному...

Образовательная программа кружка «Юный мотоциклист» iconОбразовательная программа модифицированного типа хореографического кружка "Ручеёк"
Программа дополнительного образования хореографического кружка "Ручеёк" модифицирована учителем хореографии Брасалиной Н. Н. в соответствии...

Образовательная программа кружка «Юный мотоциклист» iconПрограмма кружка «Юный садовод»
В настоящее время определился социальный заказ. Возрос интерес к садово-огородному хозяйству, как в больших городах, так и в сёлах....

Образовательная программа кружка «Юный мотоциклист» iconПрограмма кружка «Юный турист» пояснительная записка
Пешеходный туризм — самый массовый и самый доступный вид туризма. На плановые и самодеятельные пешеходные маршруты по стране ежегодно...

Образовательная программа кружка «Юный мотоциклист» iconПрограмма кружка «Юный педагог»
Аннотация. В условиях модернизации школьного образования профильному обучению принадлежит ведущая роль в развитии познавательного...

Образовательная программа кружка «Юный мотоциклист» iconПрограмма кружка «Дизайн» Для детей с 12 18 лет Рассчитана на 3 года обучения
Учебный план кружка построен на основе типовой программы кружка «Дизайнеров» (автор А. Н. Кондратьев, Т. М. Исиченко), рекомендованной...

Образовательная программа кружка «Юный мотоциклист» iconДополнительная образовательная программа «Юный ориентировщик»
Данная программа составлена на основе программы дополнительного образования детей «Спортивное ориентирование» Москва, цдютк, 2000...

Образовательная программа кружка «Юный мотоциклист» iconПрограмма кружка для 10-11 классов в рамках экологического образования «Юный эколог»
Программа предназначена для учащихся 10-11 классов. Цель данной программы развитие экологического сознания личности: понимание сущности...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница