Скачать 476.92 Kb.
|
Российская Федерация Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Орловский государственный университет» КАФЕДРА ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ИСТОРИИ УТВЕРЖДЕНО на заседании кафедры протокол № 1 от 2 сентября 2008 г. зав. кафедрой__________ Веркеенко Г.П. ТЕСТЫ ПО ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ИСТОРИИ (С ДРЕВНЕЙШИХ ВРЕМЕН ДО XVIII В.) УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ Специальность: все специальности ОГУ Составитель: к.и.н., доцент кафедры отечественной истории Т.В. Ченская Орел – 2008 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Предлагаемый сборник тестов (с древнейших времен до конца XVIII века) предназначен для студентов первых курсов университета, неисторического факультета, а также для преподавателей. В нем студенты найдут материал для самостоятельной работы, подготовки к зачету и экзамену по предмету "Отечественная история". Преподаватели могут использовать пособие как для оперативной проверки знаний учащихся на семинарских занятиях, так и для организации самостоятельной работы студентов. Тестирование одна из эффективных форма проверки и самопроверки знаний по Отечественной истории. Отвечая на вопросы тестов, студенты могут оценить свои собственные знания, а также восполнить их. Тестирование можно проводить в процессе проверки так называемых остаточных знаний студентов, разбивая тесты на несколько вариантов. Эффективность тестов проявляется и в том, что преподаватель может провести опрос гораздо большего числа студентов за меньшее время по сравнению с традиционным опросом. Главные преимущества тестирования:
Сборник тестов составлен по проблемно-хронологическому принципу, в соответствии с учебной программой курса «Отечественная история», утвержденной на кафедре отечественной истории Орловского государственного университета. Учебно-методическое пособие включает в себя 6 тем – период, с древнейших времен до конца 18 века. Каждая тема включает в себя три варианта тестов. Вопросы в сборнике даются в разнообразной форме, исторические явления, события проверяются вопросами разного типа. Это позволяет учащимся увереннее владеть материалом. Если студент ответил на все вопросы тестов, то получает оценку "5". Если ответил на 80%, то получает оценку "4", если на 50%, то оценку "3", менее 50% - оценку "2". В конце сборника приведен список учебников и литературы по каждой теме. Сборник тестов составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по отечественной истории, рассмотрен на заседании кафедры отечественной истории и рекомендованы для всех специальностей Орловского государственного университета. СОДЕРЖАНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ПО ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ИСТОРИИ«ГСЭ.Ф.03. Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории. Понятие и классификация исторического источника. Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное. Методология и теория исторической науки. История России – неотъемлемая часть всемирной истории. Античное наследие в эпоху Великого переселения народов. Проблема этногенеза восточных славян. Основные этапы становления государственности. Древняя Русь и кочевники. Византийско-древнерусские связи. Особенности социального строя Древней Руси. Этнокультурные и социально-политические процессы становления русской государственности. Принятие христианства. Распространение ислама. Эволюция восточнославянской государственности в XI – XII вв. Социально-политические изменения в русских землях в XIII – XV вв. Русь и Орда: проблемы взаимовлияния. Россия и средневековые государства Европы и Азии. Специфика формирования единого Российского государства. Возвышение Москвы. Формирование сословной системы организации общества. Реформы Петра I. Век Екатерины. Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма. Дискуссии о генезисе самодержавия. Особенности и основные этапы экономического развития России. Эволюция форм собственности на землю. Структура феодального землевладения. Крепостное право в России. Мануфактурно-промышленное производство. Становление индустриального общества в России: общее и особенное. Общественная мысль и особенности общественного движения России XIX в. Реформы и реформаторы в России. Русская культура XIX в. и ее вклад в мировую культуру. Роль XX столетия в мировой истории. Глобализация общественных процессов. Проблема экономического роста и модернизации. Революции и реформы. Социальная трансформация общества. Столкновение тенденций интернационализма и национализма, интеграции и сепаратизма, демократии и авторитаризма. Россия в начале XX в. Объективная потребность индустриальной модернизации России. Российские реформы в контексте общемирового развития в начале века. Политические партии России: генезис, классификация, программы, тактика. Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса. Революция 1917 г. Гражданская война и интервенция, их результаты и последствия. Российская эмиграция. Социально-экономическое развитие страны в 20-е годы. Нэп. Формирование однопартийного политического режима. Образование СССР. Культурная жизнь страны в 20-е годы. Внешняя политика. Курс на строительство социализма в одной стране и его последствия. Социально-экономические преобразования в 30-е годы. Усиление режима личной власти Сталина. Сопротивление сталинизму. СССР накануне и в начальный период Второй мировой войны. Великая Отечественная война. Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы. Холодная война. Попытки осуществления политических и экономических реформ. НТР и ее влияние на ход общественного развития. СССР в середине 60 – 80-х годов: нарастание кризисных явлений. Советский Союз в 1985 – 1991 гг. Перестройка. Попытка государственного переворота 1991 г. и ее провал. Распад СССР. Беловежские соглашения. Октябрьские события 1993 г. Становление новой российской государственности (1993 – 1999 гг.). Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации. Культура в современной России. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации». ТЕМА 1. ВОСТОЧНОСЛАВЯНСКОЕ ОБЩЕСТВО И ОБРАЗОВАНИЕ ДРЕВНЕРУССКОГО ГОСУДАРСТВА. ТЕСТ № 1 А. Первые письменные свидетельства о славянах относятся к:
Б. Кто из названных лиц считается одним из авторов «Повести временных лет»?
В. Первые союзы племен – политические объединения восточных славян – появились в:
Г. Время образования Древнерусского государства
Д. Кто стоял во главе Древнерусского государства?
Е. Путь «из варяг в греки» соединял Древнюю Русь с
Ж. Родовую общину у славян сменила 1. Соседская 2. Племенная 3. Односемейная 4. Личная З. Как назывался вооруженный отряд при князе в Древней Руси, участвовавший в войнах, управлении княжеством и личным хозяйством князя? 1. рекруты 2. рядовичи 3. стрельцы 4. дружина И. "Чур" по славянским верованиям – это:
К. Скифы вытеснили из Северного Причерноморья: 1. римлян 2. греков 3. сарматов 4. османов Л. Авторами какой исторической теории являются немецкие ученые ХVШ века Байер, Шлецер, Миллер?
М. Бортничество- это: 1. изготовление лодок из стволов больших деревьев 2. подсечно-огневое земледелие 3. сбор мёда диких пчёл 4. охота на медведей Н. Волос (Велес) считался у древних славян богом:
О. Процесс становления новой этнической общности – это:
ТЕСТ №2 А. Какие из славянских племенных союзов располагались на территории центральной части современной России:
Б. Восточнославянский обряд "тризна" - это:
В. Путь "из варяг в греки" начинался на территории:
Г. В земледелии славян лесостепной полосы преобладали:
Д. Богом покровителем войнов, грома и молний у восточных славян был:
Е. Соседями восточных славян к IX веку были:
Ж. Рало - это:
З. К южным славянам относятся:
И. Выберите слова, которые вместе образуют одно понятие:
К. Основателем Древнерусского государства летописи называют: Л. Создание «Повести временных лет» относят к началу:
М. Византийцы в IV-VII вв. называли "антами":
Н. В Западной Европе древнерусское государство называли "страной городов"
О. По какому принципу образованы ряды:
ТЕСТ № 3 А. Чьим предводителем был Атилла?
Б. Как называется наиболее полный из источников, освещающих историю Древней Руси?
В. Завершите каждое из нижеследующих предложений одним словом-ответом или фразой:
Г. К какой языковой общности принадлежат славяне?
Д. С природно-климатическими условиями тесно связаны основные системы земледелия восточных славян, В северных районах ведущей системой земледелия являлся (-ась)
Е. В "Повести временных лет" крупных восточнославянских племенных союзов названо:
Ж. Прочтите отрывок из ПВЛ "…и не было у них правды, и встал род на род, и была у них усобица, и стали воевать друг с другом. И сказали себе: "Поищем себе князя, который ы владел нами и судил по праву". О каком событии идет речь
З. В верховьях Двины, Днепра и Волги обитало восточнославянское племя:
И. К восточной ветви славян не относятся:
К. Какое из перечисленных божеств не славянское:
Л. Вечем у славян называлось:
М. Основателями Киева по повести временных лет являлись:
Н. Даждьбог в древнеславянской мифологии – бог:
О. Основателями норманнской теории Древнерусского государства являются:
|