Рабочая образовательная программа объединения «Юный биолог» Возраст детей 13-17 лет Срок реализации программы 1 год Педагог дополнительного образования




Скачать 318.23 Kb.
НазваниеРабочая образовательная программа объединения «Юный биолог» Возраст детей 13-17 лет Срок реализации программы 1 год Педагог дополнительного образования
страница1/3
Дата конвертации14.11.2012
Размер318.23 Kb.
ТипОбразовательная программа
  1   2   3


МОУДОД «Моргаушский районный Дом детского творчества»


Утверждаю:

Директор МОУДОД МРДДТ

Рожкова А.В.______________

«__» ____________ 2010


Рабочая образовательная программа


объединения «Юный биолог»


Возраст детей 13-17 лет


Срок реализации программы 1 год


Педагог дополнительного образования

Ермакова Татьяна Владимировна


Протокол педагогического

совета №

от «___»­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­___________2010г.


С. Моргауши, 2010

Пояснительная записка


Направленность дополнительной образовательной программы – эколого-биологическая.

Цель: Совершенствование условий для всестороннего развития и воспитания познавательной активности учащихся по биологии и экологии через работу объединения.

ЗАДАЧИ:

  • Обеспечить в ходе реализации кружка изучение, повторение, закрепление основных понятий биологии и экологии.

  • Повысить качество биологических знаний.

  • Способствовать формированию научно-мировоззренческой картины мира.

  • Содействовать эстетическому и экологическому воспитанию.

  • Научить применять биологические знания для анализа различных видов жизненных ситуаций и решения биологических задач.

  • Способствовать формированию навыков использования справочной литературы, Интернет-ресурсов для приобретения новых знаний.

  • Развивать коммуникативные навыки.

  • Создавать эмоциональные ситуации радости, удивления, занимательности.



Актуальность.

На современном этапе развития нашего общества остро стоит проблема повышения познавательной активности учеников, их способность самостоятельно добывать и применять знания, полученные на уроках. Сегодня как никогда важно формирование экологического мировоззрения подрастающего поколения, потому как экологически безграмотное поведение является причиной возникновения экологических бедствий и катастроф. И в этой связи важно разбудить у ребят чувство сопереживания к происходящему с окружающей средой, понимание того, что ее нужно беречь и охранять. Представляется, что можно сделать через изучение процессов, происходящих в природе; причем изучение в тесном контакте с природой и через практическую деятельность по ее сохранению.

Необходимо не только давать определенную сумму знаний по каждому предмету, но и научить детей применять знания в жизни, причем не только по одному предмету, а по всем предметам школьной программы.

Экологическое воспитание выступает в качестве приоритетного направ­ления развития современной школы и сис­темы образования в целом. Формирование у будущих поколений основ экологического сознания становится важным показателем жизнеспособности общества, его динамич­ного продвижения в решении насущных проблем современности. В то же время по данным Комитета по охране окружающей среды Российской Федерации различными формами экологического образования се­годня охвачено лишь 30% населения, за последние пять лет на 20% сократилось число детских внешкольных учреждений экологической направленности, на 15% — летних оздоровительных лагерей, в два раза уменьшилось число Домов природы и школьных лесничеств. К сожале­нию, экологии как одному из равноправ­ных, основных предметов не нашлось места в разработках базисных планов для 12-летнего образования. Более того, даже частичная экологизация школьного обра­зования, достигнутая в последние годы, сегодня все более нивелируется, так как наблюдается тенденция к дальнейшей технократизации школьных образова­тельных программ. Что уж говорить об экологии, если даже биологию сократили в базисном плане школ. Выскажу мнение: в современных условиях необходимо знать, например, информатику или экономику, однако все должно быть разумно сбалан­сировано. Знать и понимать экологиче­ские проблемы, уметь их решать сегодня не менее важно. Как предмет, современная экология, да­вая учащимся целостное представление об окружающем мире, биосфере, месте в ней человека и его потребностях и возможно­стях, способствует формированию и граж­данской позиции, и любви к природе, ро­дине, и ответственности за принимаемые решения, и правильных представлений об обществе, здоровом образе жизни. В условиях современной экологической ситуации важна экологи­зация всей системы образования и воспитания подрастающего поко­ления. Одним из важнейших принципов экологического образования считается принцип непрерывности - взаимосвязанный процесс обу­чения, воспитания и развития человека на протяжении всей его жиз­ни. Непрерывность экологического образования осуществляется в нашей школе через кружок «Юный биолог».

В настоящее время большинство выпускников до момента вступления во взрослую жизнь не представляют себе ни их будущую профессию, ни отрасль, где они могут приложить свои знания, полученные в школе. Осуществление работы по реализации проекта помогут некоторым учащимся увидеть результат своей работы, определиться с выбором будущей профессии.


Кружок «Юный биолог» – великолепная возможность для получения новых и закрепления уже имеющихся знаний экологического образования. Смена учебной деятельности на альтернативные формы групповой, индивидуальной и коллективной работы в рамках профильного экологического лагеря, позволяет ребенку уйти от стереотипов обучения, что делает его более увлекательным, мобильным и повышает образовательный потенциал.


Срок реализации – 1 год. Программа кружка рассчитана на 4 часа в неделю, включает четыре основных блока: ботаника, зоология, гидробиология, лесоводство, ориентирована на требования конкурсных заданий Республиканского слета школьных лесничеств.

Возраст детей, участвующих в реализации программы – 12-17 лет, это обучающиеся 6-10 классов.

Программа рассчитана на теоретические и практические занятия, практические занятия связаны с работой определителями растений, животных; проходят тематические экскурсии.

Формы организации детей на занятии различны: коллективная, групповая или индивидуальная.

Ожидаемые результаты

  • общее повышение уровня образованности выпускников нашей школы, которое в значитель­ной степени соответствует современным социаль­ным требованиям;

  • расширение круга самостоятельно решае­мых выпускниками проблем и повышение уровня их сложности;

  • наличие положительного эмоционально-ценностного отношения школьников к изучению биологии, потребность в творческой самореали­зации, самообразовании, самосовершенствова­нии и саморазвитии;

  • наличие качественных биологических зна­ний, широкого кругозора у школьников, обеспе­чивающих их дальнейшую успешную специализа­цию;

  • наличие высоких адаптивных возможно­стей личности, позволяющих быстро приспособиться к современной, постоянно меняющейся социальной среде за счет формирования гибкого, нестандартного мышления и объективной само­оценки;

  • умение решать проблемы профессиональ­ного выбора, включая подготовку к дальнейшему обучению в средних специальных и высших учеб­ных заведениях;



Ребята, посещающие кружок, испытывают свои знания на районных и республиканских конкурсах: лесная олимпиада, слет школьных лесничеств, олимпиадах по биологии и экологии, экологической конференции.





Тематическое планирование




Тема

Количество часов

Теория

Практика

Всего

Ботаника (24ч.)



Инструктаж по технике безопасности

1




1



Ботаника – наука о растениях

1




1



Анатомия растений (система образовательных тканей, система покровных тканей, система основных тканей, система механических тканей, система проводящих тканей, система выделительных тканей)

1




1



Строение и функции корня

1




1



Строение и функции стебля

1




1



Строение и функции листа. Классификация листьев. Видоизменения листьев

1




1



Строение и функции цветка. Однодомные и двудомные растения

1




1



Строение и функции семени и плода

1




1



Вегетативное размножение растений. Посадка деревьев.

1

2

3



Половое размножение растений

1




1



Общая характеристика лекарственных растений.

1




1



Агроценоз – сообщество культурных и сорных растений. Растения вторичных мест обитания. Экскурсия на поле.

1

2

3



Определение растений по определителю

1

1

2



Определение растений по листьям и побегам.

1

1

2



Определение формы листьев и типы соцветий.

1

1

2



Определение лекарственных растений (применение, сроки, правила сбора и хранения).

1

1

2







16

8

24

Зоология (28 ч.)



Общая характеристика животных.

1




1



Классификация животных.

1




1



Многоклеточные животные. Общая характеристика и происхождение. Тип Членистоногие. Класс Насекомые

1




1



Характеристика насекомых с точки зрения их роли в жизни леса.

1




1



Методы борьбы с насекомыми-вредителями.

1




1



Охраняемые насекомые Чувашской Республики

1




1



Визуальное определение насекомых.




2

2



Общая характеристика класса Птиц.

1




1



Экология птиц. Определение птицы по определителю.

1

2

3



Птицы леса. Пищевые связи. Определение птиц по голосам.

1

2

3



Установка искусственного гнезда.

1

2

3



Систематический обзор млекопитающих. Определение млекопитающего животного по определителю. Составление последовательности номеров прочитанных тез

1

2

3



Отряд Грызуны, Хищные, Зайцеобразные. Определение млекопитающего животного по черепу с помощью определителя.

1

2

3



Лесные звери: охота и охрана.

1




1



Биотехнические мероприятия: создание кормовых посевов. Закладка подкормки.

1




1



Определение животных по: следам жизнедеятельности, погрызам, помету, отпечаткам следов.

1

1

2







15

13

28

Гидробиология (25 ч.)



Водоемы и болота как естественные биогеоценозы.

1




1



Паспорт водоема. Основные параметры, учитывающиеся при паспортизации водоема.

1

1

2



Растения водоемов и их биоморфологические особенности.

1




1



Экологические группы растений водоемов. Определение водных растений и беспозвоночных животных

1

2

3



Образование и типы болот.

1




1



Ботаническая и биологическая характеристика водных растений.

1

1

2



Виды деревьев и кустарников, используемых для укрепления берегов водоемов (на местном примере).

1




1



Растения и животные – индикаторы чистоты водоемов.

1




1



Характеристика беспозвоночных животных водоемов.

1

1

2



Рыбы, обитающие в водоемах Чувашской Республики. Экскурсия на реку Юнга.

1

2

3



Сорные рыбы, их значение. Экскурсия на пруд д. Сярмыськасы.

1

2

3



Виды запрещенных орудий и способов лова рыбы. Определение рыб по определителю.

1

2

3



Меры, принимаемые по случаю гибели рыб в водоемах.

1




1



Виды рыбоводно-мелиоративных работ.

1




1







14

11

25

Лесоводство и лесовосстановление (35 ч.)



Общие сведения о природе леса

1




1



Значение леса и лесоводство.

1




1



Становление и развитие научного лесоводства.

1




1



Экология леса.

1




1



Возобновление леса.

1




1



Формирование древостоев и смена пород.

1




1



Типы леса.

1




1



Компоненты широколиственного леса: древостой, подгон, подлесок, Напочвенный покров, опад. Ориентирование по азимуту.

1

2

3



Биологические особенности и значение деревьев.

1

1

2



Лесорастительные районы Чувашии. Экскурсия в лес «Застай вармане»

1

3

4



Формула древостоя. Описание лесного сообщества по ярусам и видам растений их составляющих.

1

2

3



Способы рубок леса.

1




1



Рубки главного пользования.

1




1



Виды рубок ухода.

1




1



Задачи рубок в лесах разного назначения.

1




1



Защита леса от вредных насекомых.

1

1

2



Болезни деревьев и их защита.

1

1

2



Типы лесных пожаров.

1




1



Противопожарные правила в лесах.

1




1



Робинзонада (измерить высоту и диаметр дерева, посадить саженец, разжечь костер, потушить костер подручными средствами, оказать первую медицинскую помощь).

1

2

3



Выполнение геоботанического описания растительного сообщества на пробной площадке

1

2

3







21

14

35




всего

66

46

112
  1   2   3

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Рабочая образовательная программа объединения «Юный биолог» Возраст детей 13-17 лет Срок реализации программы 1 год Педагог дополнительного образования iconОбразовательная программа «Волейбол» Возраст детей: 11 14 лет Срок реализации: 2 года Модифицированная Автор программы: Дайлидова Татьяна Васильевна, педагог дополнительного образования моу дод «дюц ачинского района»
«Основное содержание программы, Учет возрастных особенностей при проведении спортивных игр для детей и подростков 11-14 лет»

Рабочая образовательная программа объединения «Юный биолог» Возраст детей 13-17 лет Срок реализации программы 1 год Педагог дополнительного образования iconОбразовательная программа по плаванию возраст детей: 7 18 лет Срок реализации: 11 лет
Муниципальное бюджетное образовательное учреждения дополнительного образования детей

Рабочая образовательная программа объединения «Юный биолог» Возраст детей 13-17 лет Срок реализации программы 1 год Педагог дополнительного образования iconЭколого географическая программа с экономическим аспектом Срок реализации программы: 5 лет Возраст детей: 7 14 лет Авторы программы: Соколова И. М. Воронцова Т. Н. Овсяникова Ю. В. д. Большая Свеча, 2009 год
Срок реализации программы: 5 лет Возраст детей: 7 – 14 лет Авторы программы: Соколова И. М. Воронцова Т. Н. Овсяникова Ю. В

Рабочая образовательная программа объединения «Юный биолог» Возраст детей 13-17 лет Срок реализации программы 1 год Педагог дополнительного образования iconДополнительная образовательная программа «Знатоки Приневья» Возраст обучающихся: 11-14 лет Срок реализации: 1 год Автор: педагог дополнительного образования
Признаком новизны также является применение метода интроспекции восприятия материальных объектов культурного наследия, расположенных...

Рабочая образовательная программа объединения «Юный биолог» Возраст детей 13-17 лет Срок реализации программы 1 год Педагог дополнительного образования iconОбразовательная программа дополнительного образования детей «Робототехник» Возраст учащихся 10 -17 лет Срок реализации 3 года
Образовательная программа дополнительного образования детей радиоклуба «Робототехник»

Рабочая образовательная программа объединения «Юный биолог» Возраст детей 13-17 лет Срок реализации программы 1 год Педагог дополнительного образования iconПрограмма дополнительного образования детей «бадминто н» Возраст: с 8 лет Срок реализации программы до 9 лет
Охватывает всю систему подготовки бадминтонистов от новичков до спортсменов-разрядников

Рабочая образовательная программа объединения «Юный биолог» Возраст детей 13-17 лет Срок реализации программы 1 год Педагог дополнительного образования iconОбразовательная программа по настольному теннису. Возраст детей 11-16 лет Срок реализации программы 8 лет

Рабочая образовательная программа объединения «Юный биолог» Возраст детей 13-17 лет Срок реализации программы 1 год Педагог дополнительного образования iconДополнительная образовательная программа Рок-лаборатория Возраст детей: 12-18 лет Срок реализации: 3 года Педагог дополнительного образования
Ведь именно в рок-искусстве немалая часть молодежи видит и находит возможность для моделирования своих идей, ожидаемый отклик на...

Рабочая образовательная программа объединения «Юный биолог» Возраст детей 13-17 лет Срок реализации программы 1 год Педагог дополнительного образования iconОбразовательная программа по Футболу. Возраст детей 11-16 лет Срок реализации программы 2 года

Рабочая образовательная программа объединения «Юный биолог» Возраст детей 13-17 лет Срок реализации программы 1 год Педагог дополнительного образования iconРабочая программа по футболу этапа начальной подготовки возраст занимающихся 8-16 лет. Срок реализации программы 1 год
Ргоу для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Порецкий детский дом им. И. Н. Ульянова» Министерства образования...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница