«Красноярская основная общеобразовательная школа» «Рекомендовано» «Утверждаю»




Название«Красноярская основная общеобразовательная школа» «Рекомендовано» «Утверждаю»
страница1/48
Дата конвертации16.04.2013
Размер6.52 Mb.
ТипОсновная образовательная программа
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   48
Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Красноярская основная общеобразовательная школа»


«Рекомендовано» «Утверждаю»

Методическим объединением Директор школы ____________

учителей начальных классов Бибикова Г. П.

«26» августа 2011г.


Основная образовательная программа

начального общего образования


Данная программа разработана коллективом педагогов начальной ступени образования школы, педагогами-предметниками, преподающими в начальной школе, администрацией школы, рассмотрена на методическом объединении учителей начальных классов образовательного учреждения




2011г.

Планируемые результаты освоения обучающимися образовательной программы начального общего образования

Пояснительная записка

Планируемые результаты освоения предметных программ начального общего образования являются одним из важнейших механизмов реализации Требований к результатам освоения основных образовательных программ федерального государственного стандарта. Они представляют собой систему обобщенных личностно ориентированных целей образования, допускающих дальнейшее уточнение и конкретизацию для определения и выявления всех элементов, подлежащих формированию и оценке.

Планируемые результаты:

·обеспечивают связь между требованиями Стандарта, образовательным процессом и системой оценки результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, уточняя и конкретизируя общее понимание личностных, метапредметных и предметных результатов для каждой учебной программы с учётом ведущих целевых установок их освоения, возрастной специфики обучающихся и требований, предъявляемых системой оценки;

·являются содержательной и критериальной основой для разработки программ учебных предметов, курсов, учебно-методической литературы, а также для системы оценки качества освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования.

В соответствии с системно-деятельностным подходом, составляющим методологическую основу требований Стандарта, содержание планируемых результатов описывает и характеризует обобщённые способы действий с учебным материалом, позволяющие обучающимся успешно решать учебные и учебно-практические задачи, в том числе как задачи, направленные на отработку теоретических моделей и понятий, так и задачи, по возможности максимально приближенные к реальным жизненным ситуациям.

Иными словами, система планируемых результатов даёт представление о том, какими именно действиями — познавательными, личностными, регулятивными, коммуникативными, преломлёнными через специфику содержания того или иного предмета, — овладеют обучающиеся в ходе образовательного процесса. В системе планируемых результатов особо выделяется учебный материал, имеющий опорный характер, т. е. служащий основой для последующего обучения.

Структура планируемых результатов строится с учётом необходимости:

· определения динамики картины развития обучающихся на основе выделения достигнутого уровня развития и ближайшей перспективы — зоны ближайшего развития ребёнка;

· определения возможностей овладения учащимися учебными действиями на уровне, соответствующем зоне ближайшего развития, в отношении знаний, расширяющих и углубляющих систему опорных знаний, а также знаний и умений, являющихся подготовительными для данного предмета;

· выделения основных направлений оценочной деятельности — оценки результатов деятельности систем образования различного уровня, педагогов, обучающихся.

С этой целью в структуре планируемых результатов по каждой учебной программе (предметной, междисциплинарной) выделяются следующие уровни описания.

Целиориентиры, определяющие ведущие целевые установки и основные ожидаемые результаты изучения данной учебной программы. Их включение в структуру планируемых результатов призвано дать ответ на вопрос о смысле изучения данного предмета, его вкладе в развитие личности обучающихся. Планируемые результаты, описывающие эту группу целей, представлены в первом, общецелевом блоке, предваряющем планируемые результаты по отдельным разделам учебной программы. Этот блок результатов описывает основной, сущностный вклад данной программы в развитие личности обучающихся, в развитие их способностей; отражает такие общие цели образования, как формирование ценностных и мировоззренческих установок, развитие интереса, формирование определённых познавательных потребностей обучающихся. Оценка достижения этих целей ведётся в ходе процедур, допускающих предоставление и использование исключительно неперсонифицированной (анонимной) информации, а полученные результаты характеризуют деятельность системы образования.

Цели, характеризующие систему учебных действий в отношении опорного учебного материала. Планируемые результаты, описывающие эту группу целей, приводятся в блоках «Выпускник научится» к каждому разделу учебной программы. Они ориентируют пользователя в том, какой уровень освоения опорного учебного материала ожидается от выпускников. Критериями отбора данных результатов служат: их значимость для решения основных задач образования на данной ступени, необходимость для последующего обучения, а также потенциальная возможность их достижения большинством обучающихся, как минимум, на уровне, характеризующем исполнительскую компетентность обучающихся. Иными словами, в эту группу включается система таких знаний и учебных действий, которая, во-первых, принципиально необходима для успешного обучения в начальной и основной школе и, во-вторых, при наличии специальной целенаправленной работы учителя в принципе может быть освоена подавляющим большинством детей.

Достижение планируемых результатов этой группы выносится на итоговую оценку, которая может осуществляться как в ходе освоения данной программы (с помощью накопительной оценки, или портфеля достижений), так и по итогам её освоения (с помощью итоговой работы). Оценка освоения опорного материала на уровне, характеризующем исполнительскую компетентность обучающихся, ведётся с помощью заданий базового уровня, а на уровне действий, соответствующих зоне ближайшего развития, — с помощью заданий повышенного уровня. Успешное выполнение обучающимися заданий базового уровня служит единственным основанием для положительного решения вопроса о возможности перехода на следующую ступень обучения.

Цели, характеризующие систему учебных действий в отношении знаний, умений, навыков, расширяющих и углубляющих опорную систему или выступающих как пропедевтика для дальнейшего изучения данного предмета. Планируемые результаты, описывающие указанную группу целей, приводятся в блоках «Выпускник получит возможность научиться» к каждому разделу примерной программы учебного предмета и выделяются курсивом. Уровень достижений, соответствующий планируемым результатам этой группы, могут продемонстрировать только отдельные обучающиеся, имеющие более высокий уровень мотивации и способностей. В повседневной практике обучения эта группа целей не отрабатывается со всеми без исключения обучающимися как в силу повышенной сложности учебных действий для обучающихся, так и в силу повышенной сложности учебного материала и/или его пропедевтического характера на данной ступени обучения. Оценка достижения этих целей ведётся преимущественно в ходе процедур, допускающих предоставление и использование исключительно неперсонифицированной информации. частично задания, ориентированные на оценку достижения этой группы планируемых результатов, могут включаться в материалы итогового контроля.

Основные цели такого включения — предоставить возможность обучающимся продемонстрировать овладение более высокими (по сравнению с базовым) уровнями достижений и выявить динамику роста численности группы наиболее подготовленных обучающихся. При этом невыполнение обучающимися заданий, с помощью которых ведётся оценка достижения планируемых результатов этой группы, не является препятствием для перехода на следующую ступень обучения. В ряде случаев учёт достижения планируемых результатов этой группы целесообразно вести в ходе текущего и промежуточного оценивания, а полученные результаты фиксировать посредством накопительной системы оценки (например, в форме портфеля достижений) и учитывать при определении итоговой оценки.

Подобная структура представления планируемых результатов подчёркивает тот факт, что при организации образовательного процесса, направленного на реализацию и достижение планируемых результатов, от учителя требуется использование таких педагогических технологий, которые основаны на дифференциации требований к подготовке обучающихся.

На ступени начального общего образования устанавливаются планируемые результаты освоения:

· междисциплинарных программ: «Формирование универсальных учебных действий» и сквозной программы «Чтение: работа с информацией»;

· программ по всем учебным предметам — «Русский язык», «Литературное чтение», «Иностранный язык» (английский), «Математика», «Окружающий мир», «Музыка», «Изобразительное искусство», «Технология», «Физическая культура».


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К УЧЕБНОМУ ПЛАНУ

МОУ «Красноярская основная общеобразовательная школа»

в рамках реализации федерального государственного образовательного стандарта

на 2011-2012 учебный год

Учебный план составлен в целях соблюдения действующего законодательства при организации образовательного процесса в общеобразовательных учреждениях Кемеровской области, формирования единых подходов к разработке нормативных документов, регламентирующих реализацию образовательной программы общеобразовательного учреждения, в соответствии с

- приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 373, зарегистрированный Минюстом России 22 декабря 2009 года № 15785 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

- приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 года № 1241, зарегистрированный Минюстом России 4 февраля 2011 года № 19707 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 373»;

- примерной основной образовательной программой начального общего образования, рекомендованной к использованию Координационным советом при департаменте общего образования Министерства образования и науки Российской федерации (протокол заседания от 24-25 июля 2010г. № 1);

- приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 г. №1312 «Об утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

- приказом Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004г. № 1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

- приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 августа 2008 г. N 241 “О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

- приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2010 г. N 889 “О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

- приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 декабря 2010 г. N 2080 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2011-2012 учебный год»;

- Санитарно-эпидемиологическими требованиями к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях СанПиН 2.4.2.2821-10, утвержденными постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от "29" декабря 2010 г. N 189.

На основании приказов Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 373 и от 26 ноября 2010 года № 1241 составлен учебный план начального общего образования в рамках реализации федерального государственного образовательного стандарта (1 класс) по образовательной системе «Школа 2100» и план внеурочной деятельности со спортивно-оздоровительным, общеинтеллектуальным и общекультурным направлениями развития личности.

В федеральном компоненте федерального базисного учебного плана определено количество учебных часов на изучение учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования.

Часы регионального (национально-регионального) компонента и компонента образовательного учреждения могут использоваться для углубленного изучения учебных предметов федерального компонента базисного учебного плана, для введения новых учебных предметов, факультативов, дополнительных образовательных модулей, спецкурсов и практикумов, проведения индивидуальных и групповых занятий, для организации обучения по индивидуальным образовательным программам и самостоятельной работы обучающихся в лабораториях.


По одному часу регионального компонента отведено на учебный предмет «Информатика и ИКТ» во 2, 3 и 4 классах. По 1 часу отведено для преподавания краеведческих модулей в рамках учебных предметов федерального компонента «История» в 9 классе, «География» и «Биология» в 6 классе. В рамках учебного предмета «Технология» в 8 классе изучается образовательный модуль «Черчение и графика» (1 час в неделю). 1 час в 9 классе используется для углубленного изучения учебного предмета федерального компонента «Русский язык». На учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» отдано по одному часу в 5, 7, 9 классах, так как федеральный компонент его не предусматривает.

Время, отводимое на компонент образовательного учреждения внутри максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся учебного плана, используется на увеличение учебных часов на изучение отдельных учебных предметов обязательной части; на введение учебных курсов, обеспечивающих различные интересы обучающихся. По одному часу добавлено на учебный предмет «Литературное чтение» в 3 и 4 классах (Программа для начальных классов «Школа России» «Литературное чтение». Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий), 1 час математики во 2, 3 и 4 классах для усвоения стандарта образования и повышения его качества за счет школьного компонента. Один час во 2 классе отведен для учебного предмета «Риторика» (Т.А.Ладыженская. Программа «Детская риторика»), который формирует умение анализировать и оценивать общение, созданный текст, умение говорить, слушать, писать, читать – умение общаться.

На изучение предмета «Русский язык» в 7-ом классе добавлен один час (Программа общеобразовательных учреждений. «Русский язык. 5-9 классы». М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская), 1 час на изучение учебного предмета «Литература» в 5 классе (Программы общеобразовательных учреждений. Литература 5-11 классы. Под редакцией В.Я.Коровиной).

В компоненте образовательного учреждения выделяется 1 час для повышения качества знаний, для усвоения стандарта образования по предмету «Математика» в 8 классе (Программы общеобразовательных учреждений. «Алгебра. 7-9 классы». Составитель Т.А.Бурмистрова).

Для полной реализации программы учебных предметов «Информатика и ИКТ» в 5, 6 и 7 классах и «Основы безопасности жизнедеятельности» в 6 классе добавлено по одному часу.

Факультативные занятия в 5, 6, 7, 8, 9 классах представлены курсом «Основы русской словесности» (Программа «Основы русской словесности: от слова к словесности» Р.И.Альбеткова), что позволит обучающимся освоить богатства русского языка для выражения собственных мыслей. В 8 классе введен факультативный курс «Химия для любознательных» (авторы Р.Г. Иванова, М.В.Зуева и др.) В процессе изучения данного курса учащиеся совершенствуют практические умения, способность ориентироваться в мире разнообразных химических материалов.

На организацию предпрофильной подготовки обучающихся в 9-ом классе отводятся часы из компонента образовательного учреждения. Предпрофильное обучение представлено курсом «Уравнения» (34 часа) для всех учащихся 9-го класса (автор А.Х.Шахмейстер. «Уравнения»); «Живой организм» (17 часов) (автор В.И.Сивоглазов, И.Б.Агафонова. «Живой организм); «Человек-общество-мир» (17 часов) (автор О.И.Волошина, А.П. Логунов. «Человек-общество-мир»).

Школа работает в режиме шестидневной рабочей недели (2-9 классы) в соответствии Санитарно-эпидемиологическими требованиями к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях СанПиН 2.4.2.2821-10, утвержденными постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от "29" декабря 2010 г. N 189.

1 класс учится в режиме 5-дневной учебной недели. Продолжительность учебного года: 1 класс - 33 учебные недели, 2-9 классы – 34 недели. Продолжительность урока для 1 класса – 35 минут, для остальных классов - 45 минут.


Учебный план

МОУ «Красноярская основная общеобразовательная школа»

на 2011-2012 учебный год

НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ



Учебные предметы

Количество часов в неделю

Итого

I

II

III

IV




Русский язык

5

5

5

5

20

Литературное чтение

4

4

3

3

14

Иностранный язык




2

2

2

6

Математика

4

4

4

4

16

Окружающий мир

2

2

2

2

8

Искусство (Музыка и ИЗО)

2

2

2

2

8

Технология

1

1

2

2

6

Физическая культура

3

3

3

3

12

Итого:

21

23

23

23

90

Региональный (национально-региональный) компонент






1



1



1



3

Информатика и ИКТ




1

1

1

3

Компонент
образовательного учреждения










2



2



6




2

Литературное чтение







1

1

2

Математика




1

1

1

3

Технология




1







1

Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка на обучающегося



21



26



26



26



99



Учебный план

МОУ «Красноярская основная общеобразовательная школа»

на 2011-2012 учебный год

ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ



Учебные предметы

Количество часов в неделю

итого

V

VI

VII

VIII

IX




Русский язык

6

6

4

3

2

21

Литература

2

2

2

2

3

11

Иностранный язык

3

3

3

3

3

15

Математика

5

5

5

5

5

25

Информатика и ИКТ










1

2

3

История

2

2

2

2

2

10

Обществознание




1

1

1

1

4

География




1

2

2

2

7

Природоведение

2













2

Физика







2

2

2

6

Химия










2

2

4

Биология




1

2

2

2

7

Искусство (Музыка и ИЗО)

2

2

2

1

1

8

Технология

2

2

2

1




7

Основы безопасности жизнедеятельности










1




1

Физическая культура

3

3

3

3

3

15

Итого:

27

28

30

31

30

146

Региональный (национально-региональный) компонент



1



2



1



2



3



9

География




1










1

Биология




1










1

Искусство (Музыка и ИЗО)










1




1

Технология










1




1

Русский язык













1

1

История













1

1

Основы безопасности жизнедеятельности

1




1




1

3

Компонент
образовательного учреждения


4

3

4

3

3

17

Русский язык







1







1

Литература

1













1

Математика










1




1

Информатика и ИКТ

1

1

1







3

Основы безопасности жизнедеятельности




1










1

Предпрофильные курсы













2

2

Уравнения













1

1

Живой организм













0,5

0,5

Человек-общество-мир

0,5

0,5

Факультативы

2

1

2

2

1

8

Химия для любознательных










1




1

Основы русской словесности

2

1

2

1

1

7

Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка на обучающегося



32



33



35



36



36



172



План внеурочной деятельности



Направления развития личности

Наименование рабочей программы


Всего

I класс



Итого

Спортивно- оздоровительное

«Русские народные игры»

3

33

Общеинтеллектуальное

«Край, в котором я живу»

3

33

Общекультурное


«Чудеса аппликации»

3

33

«Зазеркалье»

1

11

Итого

10

110



Планируемые результаты освоения междисциплинарных программ

Программа формирования универсальных учебных действий

(личностные и метапредметные результаты)

В результате изучения всех без исключения предметов в начальной школе у выпускников будут сформированы личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные универсальные учебные действия как основа умения учиться.

В сфере личностных универсальных учебных действий будут сформированы внутренняя позиция школьника, адекватная мотивация учебной деятельности, включая учебные и познавательные мотивы, ориентация на моральные нормы и их выполнение, способность к моральной децентрации.

В сфере регулятивных универсальных учебных действий выпускники овладеют всеми типами учебных действий, включая способность принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать ее реализацию (в том числе во внутреннем плане), контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение.

В сфере познавательных универсальных учебных действий выпускники научатся использовать знаково-символические средства, в том числе овладеют действием моделирования, а также широким спектром логических действий и операций, включая общие приемы решения задач.

В сфере коммуникативных универсальных учебных действий выпускники приобретут умения учитывать позицию собеседника (партнера), организовывать и осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками, адекватно передавать информацию и отображать предметное содержание и условия деятельности в речи.

  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   48

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

«Красноярская основная общеобразовательная школа» «Рекомендовано» «Утверждаю» iconПрограмма Шарифуллиной Надежды Ивановны учителя обществознания моу «Красноярская основная общеобразовательная школа»
Заместитель руководителя по увр моу «Красноярская основная общеобразовательная школа»

«Красноярская основная общеобразовательная школа» «Рекомендовано» «Утверждаю» iconПлан принят на заседании Утверждаю
Муниципальное общеобразовательное учреждение Возрожденческая основная общеобразовательная школа (с 01. 09. 2012г) – начальная общеобразовательная...

«Красноярская основная общеобразовательная школа» «Рекомендовано» «Утверждаю» iconРабочая программа по русскому языку представляет собой целостный документ, включающий разделы: пояснительную записку; календарно-тематический план;
Заместитель директора по ур моу «Красноярская основная общеобразовательная школа»

«Красноярская основная общеобразовательная школа» «Рекомендовано» «Утверждаю» iconОсновная общеобразовательная программа начального общего образования Утверждаю
«Поповкинская основная образовательная школа» Азовского немецкого национального

«Красноярская основная общеобразовательная школа» «Рекомендовано» «Утверждаю» iconРабочая программа по обществознанию опирается на комплект учебников А. И. Кравченко (Обществознание: 9 кл. М.: Русское слово, 2008) и рассчитана на: 9 класс 34 учебных часа
Заместитель руководителя по увр моу «Красноярская основная общеобразовательная школа»

«Красноярская основная общеобразовательная школа» «Рекомендовано» «Утверждаю» iconПрограмма Шарифуллиной Надежды Ивановны учителя обществознания моу «Красноярская основная общеобразовательная школа»
Программа предназначена для изучения обществознания в 8 классе в течение 35 часов. Целями курса являются

«Красноярская основная общеобразовательная школа» «Рекомендовано» «Утверждаю» iconОсновная образовательная программа начального общего образования муниципального казеного общеобразовательного учреждения «тележихинская основная общеобразовательная школа»
Муниципальное казенное образовательное учреждение «Тележихинская основная общеобразовательная школа»

«Красноярская основная общеобразовательная школа» «Рекомендовано» «Утверждаю» iconРабочая программа по литературе для 6 класса создана на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и Программы по литературы для 5-9 классов под редакцией В.
Заместитель директора по ур мбоу «Красноярская основная общеобразовательная школа»

«Красноярская основная общеобразовательная школа» «Рекомендовано» «Утверждаю» icon«рассмотрено» «согласовано» «утверждаю»
Муниципальное общеобразовательное учреждение: основная общеобразовательная школа п. Пырьях

«Красноярская основная общеобразовательная школа» «Рекомендовано» «Утверждаю» iconПрограмма ноо моу «Судогодская основная общеобразовательная школа»
Основная образовательная программа начального общего образования муниципального образовательного учреждения «Судогодская основная...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница