Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни




НазваниеПрограмма формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
страница1/6
Дата конвертации16.04.2013
Размер1.23 Mb.
ТипПрограмма
  1   2   3   4   5   6
7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ.


Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни на ступени начального общего образования cформирована с учётом факторов, оказывающих существенное влияние на состояние здоровья детей:

  • неблагоприятные социальные, экономические и экологические условия;

  • факторы риска, имеющие место в образовательных учреждениях, которые приводят к дальнейшему ухудшению здоровья детей и подростков от первого к последнему году обучения;

  • чувствительность к воздействиям при одновременной к ним инертности по своей природе, обусловливающей временной разрыв между воздействием и результатом, который может быть значительным, достигая нескольких лет, и тем самым между начальным и существенным проявлением неблагополучных популяционных сдвигов в здоровье детей и подростков и всего населения страны в целом;

  • активно формируемые в младшем школьном возрасте комплексы знаний, установок, правил поведения, привычек;

  • особенности отношения обучающихся младшего школьного возраста к своему здоровью, существенно отличающиеся от таковых у взрослых, что связано с отсутствием у детей опыта «нездоровья» (за исключением детей с серьёзными хроническими заболеваниями) и восприятием ребёнком состояния болезни главным образом как ограничения свободы (необходимость лежать в постели, болезненные уколы), неспособностью прогнозировать последствия своего отношения к здоровью, что обусловливает, в свою очередь, невосприятие ребёнком деятельности, связанной с укреплением здоровья и профилактикой его нарушений, как актуальной и значимой (ребёнок всегда стремится к удовлетворению своих актуальных потребностей, он не знает, что такое будущее, и поэтому ни за что не пожертвует настоящим ради будущего и будет сопротивляться невозможности осуществления своих желаний).

Стратегическая задача ФГОС – заключается не только в повышении качества образования, но и в укреплении здоровья учащихся и в создании психологического комфорта участникам образовательного процесса.

Цель программы: создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся начальной школы и создания психологического комфорта участникам образовательного процесса.

Задачи программы:

  • сформировать представление о позитивных и негативных факторах, влияющих на здоровье, в том числе о влиянии на здоровье позитивных и негативных эмоций, получаемых от общения с компьютером, просмотра телепередач, участия в азартных играх;

  • дать представление с учётом принципа информационной безопасности о негативных факторах риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, инфекционные заболевания, переутомления.), о существовании и причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя, наркотиков и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье;

  • сформировать представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни:

  • научить выполнять правила личной гигиены и развить готовность на основе их использования самостоятельно поддерживать своё здоровье;

  • сформировать представление о правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, полезных продуктах;

  • сформировать представление о рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха, двигательной активности, научить ребёнка составлять, анализировать и контролировать свой режим дня;

  • обучить элементарным навыкам релаксации;

  • сформировать навыки позитивного коммуникативного общения;

  • научить обучающихся делать осознанный выбор поступков, поведения, позволяющих сохранять и укреплять здоровье;

  • сформировать потребность ребёнка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития.

Контроль за выполнением программы осуществляется администрацией школы


Организация здоровьесберегающей инфраструктуры

Ново-Харитоновской СОШ №10:

  • разработка системы мер по пропаганде и контролю выполнения учащимися санитарно-гигиенических норм:

-посадка учащихся за парты в соответствии с состоянием здоровья (зрение, осанка, слух);

- проветривание кабинета перед уроком;

- освещенность во время занятий;

- влажная уборка;

- гигиенические навыки приема пищи в столовой;

- рациональный отдых на переменах;

- умение пользоваться местами общего пользования;

- необходимость наличия сменной обуви;

- выполнение норм пожарной безопасности,

- выполнение требований охраны здоровья и охраны труда обучающихся;

-необходимость наличия сменной обуви.


  • наличие и необходимое оснащение помещений для питания обучающихся, а также для хранения и приготовления пищи;

  • организация качественного горячего питания учащихся, в том числе горячих завтраков, фитотерапия

  • -оснащённость кабинетов, физкультурного зала, спортплощадок необходимым игровым и спортивным оборудованием и инвентарём,

  • наличие помещений для медицинского персонала;

  • наличие необходимого (в расчёте на количество обучающихся) и квалифицированного состава специалистов, обеспечивающих оздоровительную работу с обучающимися (логопеды, учителя физической культуры, психологи, медицинские работники).

  • повышение квалификации педагогических работников школы по вопросам здоровья.


Организация учебной и внеурочная деятельности обучающихся.

  • соблюдение гигиенических норм и требований к организации и объёму учебной и внеучебной нагрузки;

  • использование методов и методик обучения, адекватных возрастным возможностям и особенностям обучающихся (использование методик, прошедших апробацию);

  • введение любых инноваций в учебный процесс только под контролем специалистов;

  • строгое соблюдение всех требований к использованию технических средств обучения, в том числе компьютеров.

  • индивидуализация обучения (учёт индивидуальных особенностей развития: темпа развития и темпа деятельности),

  • соблюдение преемственности: проведение физкультурных занятий для дошкольников;

  • организация работы спортивных секций: шахматы, шашки, теннис, таэквондо, роллеркей, пионербол.

  • организация работы по программе «Внеурочная занятость учащихся 1-2 классов» («Юный спортсмен», «Каблучок»)

  • проведение часа хореографии (3-4 классы)

  • организация динамических часов, динамических пауз, физкультминуток.


Организация физкультурно-оздоровительной работы

  • полноценная и эффективная работа с обучающимися всех групп здоровья (на уроках физкультуры, в секциях, в группах продленного дня, в оздоровительных лагерях)

  • рациональна и соответствующая организация уроков физической культуры и занятий активно-двигательного характера на ступени начального общего образования;

  • организация занятий по лечебной физкультуре;

  • организация динамических перемен, физкультминуток на уроках, способствующих эмоциональной разгрузке и повышению двигательной активности;

  • организация работы спортивных секций и создание условий для их эффективного функционирования

  • регулярное проведение спортивно-оздоровительных мероприятий:

  • день здоровья,

  • конкурсы на лучший рисунок, плакат

  • спортивный праздник «Взрослые и дети»

  • спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья»

  • спортивный праздник «Один день с мамой»

  • проведение часов здоровья;

  • организация и работа спортивных секций;

  • праздник «День защиты детей»

  • классные часы по ЗОЖ

  • дни спорта, походы.


Реализация дополнительных образовательных программ

  • работа общественного совета по здоровью

  • мониторинг состояния здоровья учащихся с целью выявления:

- группы здоровья;

- физкультурной группы;

- хронических заболеваний;

- формы диспансерного учета;

- оценки заболеваемости учащихся;

- количества пропущенных дней по болезни.

  • изучение самочувствия учащихся в школе:

- анкетирование;

- самочувствие до урока;

- проведение психологических тренингов по снятию тревожности


Просветительская работа с родителями (законными представителями)

  • лекции, семинары, консультации, курсы по различным вопросам роста и развития ребёнка, его здоровья, факторам, положительно и отрицательно влияющим на здоровье детей;

  • приобретение для родителей (законных представителей) необходимой научно-методической литературы;

  • организация совместной работы педагогов и родителей (законных представителей) по проведению спортивных соревнований, дней здоровья, занятий по профилактике вредных привычек, участие в работе проектов по здоровому образу жизни.


Время реализации программы формирования здорового и безопасного образа жизни - 4 года.


Ожидаемые результаты

  • у выпускника начальной школы сформировано представление о позитивных и негативных факторах, влияющих на здоровье, в том числе о влиянии на здоровье позитивных и негативных эмоций, получаемых от общения с компьютером, просмотра телепередач, участия в азартных играх;

  • выпускник начальной школы имеет представление с учётом принципа информационной безопасности о негативных факторах риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, инфекционные заболевания, переутомление.), о существовании и причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя, наркотиков и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье;

  • у выпускника начальной школы сформировано представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни:

  • выпускник начальной школы выполняет правила личной гигиены и самостоятельно поддерживает своё здоровье;

  • у выпускника начальной школы сформировано представление о правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, полезных продуктах;

  • у выпускника начальной школы сформировано представление о рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха, двигательной активности, ребёнок знает как составить, анализировать и контролировать свой режим дня;

  • выпускник начальной школы обучен элементарным навыкам релаксации;

  • у выпускника начальной школы сформированы навыки позитивного коммуникативного общения;

  • выпускник начальной школы может делать осознанный выбор поступков, поведения, позволяющих сохранять и укреплять здоровье;

  • у выпускника начальной школы сформирована потребность безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития.

  • развитие и совершенствование всех компонентов здоровья: физического, психического, социального;

  • осознанный выбор учащимися активной жизненной позиции, касающейся здоровых привычек как основной фактор успешной жизни в дальнейшем;

  • формирование отрицательного отношения к ПАВ;

  • социализация здоровой личности в обществе.


Критерии оценки достижения результатов.

Как результат внедрения программы, можно спрогнозировать модель здорового выпускника начальной школы, подразумевающую определенные качества личности.

Компонент здоровья

Критерий здоровья

Качества личности

Физический

Отсутствие функциональных отклонений в здоровье.

Отношение к здоровью как к основному фактору успешной жизни, как к главной ценности.

Психический

Душевный комфорт.

Высокие нравственные качества.

Социальный

Осознание того, что ты в ответе за свое здоровье перед родителями, школой, Родиной.

Стремление к самосовершенствованию.


Профилактические мероприятия на территории Ново-Харитоновской СОШ №10




Наименование мероприятия

Кто участвует

Ответственные

Дата проведения

1

Мониторинг состояния здоровья учащихся с целью выявления:

- группы здоровья;

- физкультурной группы;

- хронических заболеваний;

- диспансерного учета;

- оценка заболеваемости учащихся;

- кол-во пропущенных дней по болезни.

1-11 классы

Медсестра

Классные руководители

ежегодно

2

Изучение самочувствия учащихся в школе:

-анкетирование;

-самочувствие до урока;

-самочувствие после уроков.

1-11 классы

Медсестра, классные руководители

В течение года

3

Разработка системы мер по пропаганде и контролю выполнения учащимися санитарно-гигиенических норм:

-посадка учащихся за парты в соответствии с состоянием здоровья (зрение, осанка, слух);

-проветривание кабинета перед уроком;

-освещенность во время занятий;

-влажная уборка;

-гигиенические навыки приема пищи в столовой;

-рациональный отдых на переменах;

-умение пользоваться местами общего пользования;

-необходимость наличия сменной обуви;

-проведение психологических тренингов по снятию тревожности.

1-11 классы


3-5 классы

Классные руководители, медсестра


психолог

В течение года


В течение года

Оздоровительные мероприятия на территории Ново-Харитоновской СОШ №10



п/п

Наименование мероприятия

Кто участвует

Ответственный

Дата проведения

1

Проведение медосмотра учащихся школы.

1-11 классы

Врач,

Медсестра, узкие специалисты

осень

2

Витаминизация

1-4

классы

Медсестра

Осень

Весна

3

Прививки

1-11 классы

Врач, медсестра

В течение года

4

Работа стоматологического кабинета.

1-11 классы

врач

В течение года

5

Работа фитобара.

1-4 классы

Медсестра, социальный педагог

3 четверть


  1   2   3   4   5   6

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни iconПрограмма формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся в соответствии с определением Стандарта это комплексная программа формирования их умений,
Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни на ступени начального общего образования сформирована с учетом...

Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни iconПрограмма формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
Нормативно-правовой и документальной основой Программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся на...

Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни iconПрограмма формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
Нормативно-правовой и документальной основой Программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся на...

Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни iconПрограмма формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
Нормативно-правовой и документальной основой Программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся на...

Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни iconПрограмма формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
Нормативно-правовой и документальной основой Программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся на...

Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни iconПрограмма формирования культуры здорового и безопасного образа жизни Составители
Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни на ступени начального общего образования cформирована с учётом...

Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни iconПрограмма формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
Нормативно-правовой и документальной основой Программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся на...

Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни iconПрограмма формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся на ступени начального общего образования как педагогическая...

Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни iconПрограмма формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
Система работы по формированию культуры здорового безопасного образа жизни на ступени начального общего образования

Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни iconПрограмма формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
Модель организации работы школы по формированию у обучающихся 1-4 классов культуры здорового и безопасного образа жизни


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница