Анализ деятельности краевого государственного бюджетного образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Специальный
Скачать 399.23 Kb.
|
| Уменьшилось количество пропусков без уважительной причины. В течение всего учебного года велась работа по социально- трудовой адаптации воспитанников через различные виды деятельности. Социальная компетентность воспитанников формируется на занятиях социально-бытовой ориентировки на уроках труда в школе, в мастерских детского дома, на кружках по домоведению, ОБЖ, во время работы на земельном участке и на территории детского дома. В летний период во время прохождения практики в СКШИ. Велась активная профориентационная работа с воспитанниками; через занятия, беседы, экскурсии в ПУ-12, ООО «Велес», центр занятости населения, пенсионный фонд, почту и др. предприятия нашего города. Была проведена большая работа по профессиональному ориентированию выпускников. В итоге выпускники были направлены в ПУ-13 г. Советская Гавань четыре человека и в ПУ-6 г. Хабаровска четыре человека для дальнейшего обучения и получения профессии. Продолжают обучаться в ПУ-12 г. Николаевска на Амуре выпускники 2010г. В количестве 6 человек. В рамках правового воспитания с воспитанниками велась разъяснительная работа о правах и обязанностях, нормах общественного порядка, о льготах и гарантиях, предоставляемых государством детям-сиротам. Проводились практические занятия по заполнению и оформлению деловых бумаг. Работа велась социальным педагогом совместно с воспитателями. Все достижения овладением навыками делового письма отражаются в личных социальных паспортах и в карте личности воспитанника, которые ведутся в совместной работе воспитателями, соц. педагогом, педагогом- психологом. В детском доме организована и ежегодно ведётся кружковая работа. Работают кружки по интересам: «Оригами», «Капитошка» (танцевальный), «Очаровашка», «Мягкая игрушка», «Белошвейка», «Кружевница», художественное выжигание, солёное тесто. Продолжает работать кружок на базе нашего д/д от МОУДОД эколого-биологического центра. Так же дети посещают ИЗО-студию при МОУДОД «Центра детского творчества». Организовано посещение воспитанниками спортивных секций в спортивном центре «Юниор» на базе ДЮСШа (футбол, пионербол, настольный теннис, шахматы),выход на лыжную базу, в 2010-2011уч.году добавились занятия в тренажерном зале, так же были впервые организованы занятия по домоведению и по информатике на базе МОУ УПКА. В результате кружковой работой охвачено 100% воспитанников. В течении всего учебного года в детском доме проводились культурно-массовые мероприятия как традиционные, так и новые: «Праздник Осени», юбилей детского дома «Нам 20 лет», «День матери», «День театра», Новогодний бал, смотр строя и песни, «Урок мамоведения», проводы Зимы, смотр художественной самодеятельности, литературно-музыкальная композиция, посвящённая ВОВ, Последний звонок, «День здоровья» (осенью и весной совместно с СКШИ). Наши воспитанники приняли активное участие в ежегодном спортивном фестивале среди воспитанников детских домов Северного региона. В 2009 году заняли III командное место и II место по мини-футболу, в 2010 году заняли II командное место , I место по мини-футболу и III по пионерболу. Так же приняли участие в общегородских соревнованиях по шахматам, мини-футболу и настольному теннису, где были награждены грамотами медалями и ценными подарками (спортивным инвентарём). Так же были проведены акции: «Нет наркотикам!» и «Помоги пернатым друзьям». Проводились конкурсы рисунков, стихов, плакатов, газет по различным тематикам, викторины, КВНы, в библиотеке систематически оформляется книжная выставка по знаменательным датам и временам года. Прошла традиционная встреча с ветеранами войны и труда, на которой ветераны пели песни вместе с воспитанниками, читали стихи и делились воспоминаниями. Дети подарили гостям подарки сделанные своими руками. В 2010-2011 учебном году в городе прошла районная выставка детского творчества, где наши воспитанники вместе с педагогами приняли самое активное участие и за свои работы были награждены грамотами и ценными подарками. Педагогами Суховой Н.В.(инструктор по труду) и Варданян Ю.Г.(педагог дополнительного образования) были организованы две выставки-ярмарки на базе детского дома, на которых были выставлены работы детей. В 2010-2011году была проведена большая работа по организации летнего оздоровительного отдыха детей. На базе детского дома был организован летний оздоровительный лагерь на I и II смену по программе «Планета трёх островов», составленной педагогом –организатором Хамидулиной Ю.В. и педагогом-психологом Алексеевой Т.А. Впервые в это лето наши воспитанники отдыхали на море в Приморском крае в летних лагерях Шепалово и Приморское в количестве 32 человек. В летнем спортивном лагере «Олимп» с. Красное отдохнули 10 детей, 4 воспитанника поправили своё здоровье в санатории «Анненские воды» и 1 воспитанница в санатории «Сахарный ключ» (Прим. кр.), 1 воспитанница была отпущена в семью своего брата. Для профилактики правонарушений воспитанниками, в детском доме работал Совет профилактики, который проводился в течение года по плану или по необходимости. В нём принимали участие педагоги детского дома, СКШИ, инспектор ОДН, врач д/дома. На Совете рассматривались различные вопросы, связанные с правонарушительными действиями воспитанников - это пропуски уроков, самовольные уходы из детского дома (до 22.00-23.00ч.), нарушение правил и обязанностей воспитанников детского дома, неподчинение требованиям педагогов и т. д. Все решения Совета профилактики находились под контролем администрации д/д. В течении всего года проводились индивидуальные беседы с детьми «группы риска» зам. по УВР, врачом д/д, соц. педагогом, директором, инспектором ОДН. Проводились коллективные мероприятия. Совместно с Домом молодёжи прошла акция « Нет наркотикам!». С музыкальной композицией выступили дети школы-интерната с. Красное на тему: «Мы против наркотиков и алкоголизма!». Прошли конкурсы на лучший выпуск газет и бюллетеней на тему: «Вредные привычки». Систематически ведётся журнал «Работа с трудными», в котором фиксируются все нарушения воспитанников, и проводимая работа с ними. Дети «группы риска» привлекаются в кружки по интересам, к общим мероприятиям в детском доме, к спортивным состязаниям и т.д. В результате проведённой работы: 1.Сократилось число пропусков без уважительной причины- в2009-2010г.-135пропусков, в 2010-2011г.-25пропусков. 2.На внутреннем учёте состоят: в 2009-2010г-13 человек, в 2010-2011г 10 чел. 3.На учёте в ОДН в 2009-2010г.-2 человека, в 2010-2011г. -1 человек. 4.Число самовольных уходов в 2009-2010г. 3 человека, в 2010-2011г.- 0. Через весь учебно-воспитательный процесс проходит коррекционная работа: 1) коррекция речи (логопедические занятия, речевые разминки, заучивание стихов, технику чтения, коррекционно-диагностические игры); 2) коррекция поведения (воспитательные часы, кружки, секции, трудовые дела, культурно-массовые мероприятия, дежурства); 3)коррекция здоровья (зарядка, физкульт-минутки, спортивные секции, спортивные состязания, прогулки, физио-лечение); 4) психологическая коррекция (музыкотерапия, изостудия, танцевальная ритмика, театрализованное представление, аутотренинги, занятия с психологом). Основная коррекционная работа осуществляется педагогом-психологом совместно с воспитателями и другими педагогами детского дома. Педагогом-психологом были разработаны индивидуальные коррекционно-реабилитационные программы для воспитанников «группы риска», так же педагог-психолог работает по индивидуально-коррекционным программам с воспитанниками, нуждающимися в коррекционно-развивающей работе. При разработке программ педагогом-психологом учитываются эмоционально-личностная сфера ребёнка, формирование самооценки, отдельные трудности в усвоении учебного материала, трудности в общении со сверстниками и взрослыми. Всё это помогает в дальнейшей коррекционно-воспитательной работе с воспитанниками и способствует своевременному и первичному выявлению детей с различными отклонениями и нарушениями психического развития и направление их на ПМПк, который работает в д/д. В течении всего учебного года проводились заседания ПМПк по отдельному плану, на которых рассматривались заявления педагогов на воспитанников, с целью организации коррекционно-воспитательных мероприятий, а так же плановые заседания. Члены консилиума принимали участие в заседании школьного ПМПк, где решались вопросы по воспитанникам д/д. Вся воспитательная работа велась по разным направлениям: экологическое, нравственно-патриотическое, трудовое, правовое, профилактика правонарушений, здоровье и спорт. Таким образом, в течении всего2010-2011учебного года вся учебно-воспитательная работа была направлена на формирование позитивного поведения воспитанников, их успешную адаптацию и интеграцию в общество. В 2010-2011году в педагогических кадрах произошли изменения. Уменьшилось количество групп, в связи с сокращением штатов. Тем не менее штат педагогов полностью укомплектован и педагоги продолжают повышать свой профессиональный и образовательный уровень. Пять педагогов защитили диплом о высшем образовании. В результате имеют высшее образование: 2009-2010г.-19 чел.90,4%, в 2010-2011г.-16чел.-84,2%, со с/специальным образованием: 2009-2010г.-5чел.-26,3%, в 2010-2011г. 3чел.-15,7%. Подтвердили свою II квалификационную категорию 4 педагога и 1 педагог впервые защитился на II квалификационную категорию. В результате имеют квалификационные категории 16чел. -84,2%, не имеют категорий 3чел.-15,7%. Обучились на курсах повышения квалификации в г. Хабаровске педагог-психолог и социальный педагог, На базе районного методического центра обучились на семинаре по ИКТ 3 педагога, прошли курсы 2 инструктора по труду и педагог дополнительного образования, а так же педагог-организатор и воспитатель. В итоге курсы повышения квалификации имеют все педагоги т.е. 100%.Все педагоги занимаются самообразованием, каждый работает над выбранной темой, по которой готовит сообщение на м/о или малый педсовет. В детском доме работает Интернет, что даёт возможность каждому педагогу повысить своё самообразование, интересоваться новинками в области педагогики и психологии, иметь возможность общаться с педагогами аналогичных учреждений интернатного типа и делиться опытом друг с другом. На 2011-2012г. На прохождение аттестации запланировано 5 педагогов. В 2010-2011уч.году I группа воспитателей работала по своей разработанной программе «Развитие позитивной жизненной позиции детей для самостоятельной жизни в современном мире», которая определена на 3года. А так как на сегодня остро стоит вопрос о социальной адаптации воспитанников детских домов в жизненном пространстве при выходе из детского дома и училищ, то тема выбрана правильно. На методическом объединении было выдвинуто предложение – разработать общую программу «Мой жизненный путь» и внести корректировку в общую программу развития детского дома. Задачи, стоящие перед педагогическим коллективом на 2011-2012 учебный год. 1.Продолжать развивать и поддерживать у воспитанников познавательные процессы через все виды деятельности. 2. Продолжать совместную работу по систематизации единых требований к воспитанникам в учебном и воспитательном процессе. 3. Продолжать работу по профилактике правонарушений среди подростков совместно с органами ОВД. 4. Разнообразить работу кружков в различных видах деятельности. 5.Разработать программу по социальной адаптации выпускников. Анализ финансово-экономической деятельности краевого государственного бюджетного образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Специальный (коррекционный) детский дом № 25 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья»
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Кого сопровождения замещающих семей (далее – Центр ппс) организует и обеспечивает деятельность по содействию семейному устройству... | | Предлагаем вашему вниманию публичный отчет о состоянии и результатах деятельности муниципального бюджетного образовательного учреждения... |
 | Полное название: Областное государственное образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,... | | Статус: государственное казенное образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей |
| План работы областного государственного образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей специальная... | | Специальный (коррекционный) детский дом №6 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей) |
| Публичный доклад директора Краевого Государственного образовательного учреждения для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения... |  | Публичный доклад государственного областного образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся |
| Областное государственное образовательное казённое учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, специальная... | | Муниципальное бюджетное образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Куйбышевского района... |
Разместите кнопку на своём сайте: