Публичный отчет гоу сош №224 за 2008/2009 учебный год




НазваниеПубличный отчет гоу сош №224 за 2008/2009 учебный год
страница1/6
Дата конвертации17.04.2013
Размер0.57 Mb.
ТипПубличный отчет
  1   2   3   4   5   6
Публичный отчет ГОУ СОШ № 224

за 2008/2009 учебный год


Приоритетные направления деятельности педагогического коллектива государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 224 Северного окружного управления образования Департамента образования города Москвы определены следующими нормативными документами:

  1. Законом Российской Федерации «Об образовании».

  2. Приоритетным национальным проектом «Образование».

  3. Концепцией национальной образовательной политики Российской Федерации;

  4. Национальным проектом «Образование – для всех».

  5. Национальной образовательной инициативой президента Российской Федерации Д.А.Медведева «Наша новая школа»

  6. Комплексной целевой программой «Школа будущего».

  7. Московскими целевыми программами развития образования “Столичное образование – 5 (2009 – 2011 г.г.)», Программой развития образования Северного округа города Москвы «Через качество образования – к развитию человеческого потенциала» на 2009 – 2011 годы


Повышение качества образования на основе сохранения его фундаментальности и доступности определены как ведущие цели развития ГОУ СОШ 224.

Достижение указанной цели осуществлялось по следующим направлениям деятельности:

  • совершенствование содержания и педагогических технологий организации учебной деятельности школьников,

  • реализация различных моделей профильного обучения для обучающихся на 3 ступени,

  • отработка механизма организации предпрофильной подготовки в 8-х – 9-х классах на основе обучения по индивидуальным учебным планам,

  • воспитание нравственных, преданных Отечеству школьников путем предоставления всем обучающимся возможностей для наиболее полного развития своих творческих способностей и интеллектуального потенциала


Важнейшими задачами школы на путях достижения поставленной цели являлись:

  • Повышение качества обученности школьников путем развития единой информационной среды и интерактивных технологий;

  • Совершенствование работы с одаренными и мотивированными детьми, а также поддержка и помощь учащимся с низкой мотивацией;

  • Использование ресурсов воспитания и дополнительного образования для расширения возможностей выбора индивидуальных образовательных траекторий и развития творческого потенциала личности;

  • Формирование духовно-нравственных основ развития и социализации личности школьников на основе толерантности;

  • Совершенствование системы повышения квалификации педагогических кадров;

  • Совершенствование материально-технической базы школы.


Сегодня образ выпускника современной школы становится ориентиром для проектирования процессов и условий получения образовательных результатов. У выпускника современной школы должны быть сформированы готовность и способность творчески мыслить, находить нестандартные решения, проявлять инициативу, т.е. выпускник должен быть конкурентоспособным. Эти личностные качества определят инвестиционную привлекательность образования.

В соответствии с городскими и окружными программами была откорректирована школьная образовательная программа, которая, предусматривая решение вопросов модернизации образования в школе, акцентировала внимание педагогического коллектива на создание условий перехода к деятельностно-компетентностной образовательной модели с ведущим фактором межчеловеческого взаимодействия, на развитие предпрофильного и профильного обучения школьников. Предпрофильное обучение в школе № 224 начиналось с 8-х классов, а профильное – с 10-х классов. В истекшем учебном году школа продолжила работу по индивидуальным учебным планам в 8,9, 10,11 классах

К этому учебному году в школе уже сложилась определенная вариативная система обучения в соответствии с потребностями населения микрорайона, округа и города. В прошедшем учебном году в школе наряду с общеобразовательными классами имелись классы с углубленным изучением английского языка, профильные социально-экономические и физико-математические лицейские классы.

Педагогический коллектив в прошедшем учебном году продолжил работу по индивидуальным учебным планам, по совершенствованию качества обученности школьников, по внедрению новых технологий обучения в учебный процесс. Вместе с тем в новом учебном году будет продолжена работа над совершенствованием научно-технического творчества учащихся в целях повышения мотивации и их личностного роста, а также профессионального самоопределения.

В школе № 224 в 2008 - 2009 учебном году на 1 сентября 2008 года было 25 классов с количеством учащихся 668 человек. Из них: 1-е - 4-е классы -239 человек; 5-е - 9-е классы - 296 человек; 10-е - 11-е классы - 133 человек.

В школе работали 5 групп продленного дня для учащихся 1-х - 5-х классов, а также библиотекарь, психологи и педагоги дополнительного образования, заведующий школьным музеем.

Методическая тема школы в прошедшем учебном году формулировалась следующим образом: "Работа по индивидуальным учебным планам и использование ИКТ как факторы обеспечения качественного образования в современной школе».

Для успешной работы по реализации поставленных целей были созданы следующие условия:

  1. Составлен учебный план, имеющий пять направлений:

  • общеобразовательное;

  • с углубленным изучением английского языка;

  • предпрофильное;

  • профильное: социально-экономическое и физико-математическое;

  • лицейское.

Базовый компонент включал в себя учебные дисциплины с количеством часов в неделю, позволяющим заложить фундамент знаний, обеспечить уровень, соответствующий стандарту образования.


  1. Для реализации углубленного изучения иностранного языка количество часов в неделю на этот предмет увеличено до пяти. Занятия велись по программам и учебникам для спецшкол. В соответствии с учебным планом в школе были открыты классы с углубленным изучением английского языка: 2"А", 3"А", 4"А", 4 «Б», 5"А", 6"А", 7"А", 8"А", 9"А", 10"А", 11"А".

  2. Для реализации предпрофильного образования в области предметов естественно-научного цикла в предпрофильных классах было увеличено количество часов на профильные дисциплины и деление классов на подгруппы согласно ИУП учеников. Эти классы спрофилированы на ряд технических ВУЗов, в том числе МАИ, МГТУ им. Баумана, МЭСИ, МАДИ, Московский государственный институт природообустройства, с которыми школа продолжает многолетнее сотрудничество, а также Колледж автомобильного транспорта № 9.

  3. Для реализации предпрофильного и профильного социально-экономического образования в соответствующих предпрофильных и профильных классах было увеличено количество часов по английскому языку, экономике и основам права, а также деление на подгруппы в соответствии ИУП. Эти классы спрофилированы на экономические и юридические ВУЗы: ГУ ВШЭ, МПГУ, МГПУ, Финансовая академия при Правительстве РФ, Московский государственный университет печати, Московский государственный торгово-экономический университет, московская академия туристического и гостинично-ресторанного бизнеса. Московский колледж телекоммуникаций.

  4. Для реализации лицейского образования в старшей школе предусмотрено более глубокое изучение математики, физики, информатики с делением классов на подгруппы с целью основательной проработки всех разделов учебных программ по названным дисциплинам.

  5. Для преподавания профильных дисциплин в школу привлекались преподаватели ВУЗов: МАИ, ГУ ВШЭ, МГПУ, МГТУ им. Баумана.

  6. Система дополнительного образования была организована таким образом, чтобы не только развивать детей но и поддерживать профильность образования. Занятия в рамках дополнительного образования проводились не только в школе, но и на базе ВУЗов и других организаций.

  7. Поддержка профильности образования нашла отражение и на I ступени образования в виде занятий учащихся по выбору.


Для реализации задач, поставленных перед школой, необходим сплоченный коллектив единомышленников, высококвалифицированных специалистов. Школа укомплектована квалифицированными педагогическими кадрами, специалистами по всем предметам и направлениям. В школе работало 62 учителя и педагога дополнительного образования. Высшее образование имеют 97% педагогов, высшее педагогическое образование – 87% педагогов, высшую и первую квалификационную категорию - 71%.


Учителя профильных дисциплин, работающие в физико-математических, социально-экономических классах и классах с углубленным изучением английского языка имеют высшее образование по специальности, соответствующей профилю.


В педагогическом коллективе работают учителя, отмеченные различными государственными наградами и званиями:

Название награды или звания

Количество педагогов

Заслуженный учитель РФ

4

Отличник народного просвещения

10

Почетный работник общего образования РФ

6

Имеют ученую степень

2



Педагогический стаж работы учителей школы


Администрация проводила целенаправленную работу по повышению квалификации педагогических кадров: педагоги вели большую работу по самообразованию, посещали занятия курсовой системы повышения квалификации на базе МИОО, Методического центра, курсы на базе ВУЗов, осуществляющих сотрудничество со школой. Следствием этой работы явилась аттестация педагогов школы на более высокий квалификационный разряд.

В прошедшем учебном году было аттестовано 12 педагогов, из них 6 человек повысили свой квалификационный разряд и 6 человек подтвердили. 33 педагога повышали свою квалификацию в рамках курсовой системы повышения квалификации на базе МИОО, ОМЦ и МГПИ по разным направления.

В марте 2009 года Петрухина Ю.Б., учитель русского языка, литературы и МХК, и Кисель Н.П., учитель химии, приняли участие в Приоритетном национальном проекте «Образование».


В будущем учебном году школа начинает сотрудничать с РХТУ им. Д.И.Менделеева и Московским государственным техническим университетом гражданской авиации с целью совершенствования школьного образования в области естественнонаучных дисциплин, математики, информатики и ИКТ.


Составной частью работы педагогического коллектива был обмен опытом в различных окружных семинарах, которые проходили на базе школы:


  1. 25.02.2009 - Окружной семинар по профильному обучению для директоров школ и заместителей директоров по учебно-воспитательной работе. В рамках этого мероприятия проводились открытые уроки и выступления педагогов. Уроки были проведены на высоком профессиональном уровне с использованием современных педагогических технологий по следующим предметам:

    • Математика в 11 «Б» классе – «Сечение многогранников плоскостями и отношение объемов получившихся частей» Сотников А.И.

    • Элективный курс по математике в 11 «Б» классе – «Рациональные алгебраические задачи с параметрами» Трыкина Е.В.

    • Экономика в 11 «А» классе – «Круговорот товаров, услуг, ресурсов и денег» Борщевский И.Л.

    • Физика в 10 «Б» классе – «Изопроцессы в идеальных газах. Уравнение Менделеева-Клайперона» Колобанова О.В.

    • Информатика и ИКТ в 9 «А» класс – «Составление алгоритма для решения кусочно-заданной функции» Мухортова А.Н.

    • Элективный курс по английскому языку в 10 «А» классе - «Роль русской печи в жизни людей средневековой Руси» Груздева Т.А.




  1. 13.01.2009 – Окружной семинар, посвященный подготовке учащихся к аттестации по русскому языку в формате ГИА-9 (Попович Л.В., Петрухина Ю.Б.).

  2. 18.11.2008 – Окружной семинар-встреча с автором учебника по информатике и ИКТ Босовой Л.Л.

  3. 16.05.2009 – Семинар-практикум «Использование современных информационных технологий в начальной школе (работа с интерактивной доской)» в рамках выездного занятия слушателей Факультета профессиональной переподготовки «Педагогика и методика начального образования» МИОО (Захарова В.А.).


На базе школы в течение учебного года проводились различные конкурсы и олимпиады:

  1. 13.03.2009 – Окружной конкурс проектов по МХК «XXI век, культура между прошлым и будущим».

  2. 29.01.2009 – Окружная конференция проектных и исследовательских работ школьников по химии.

Решение задачи повышения качества обученности обеспечено следующими результатами: контингент обучающихся в ГОУ СОШ 224 стабильный, отмечается рост качества обученности школьников, неуспевающих – нет, прослеживается высокий процент поступления выпускников в ВУЗы.


  1. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА



Структура УВП школы:





Школа продолжит работу (в каких параллелях)

Готовится к открытию

(в каких параллелях)

Предмет

- гимназические классы










- лицейские классы

10, 11




Математика,физика

- профильные классы

10, 11




экономика, право

-с углубленным изучением предметов (каких?)

1-е – 11-е




английский язык

- предпрофильные с расширенным содержанием образования в области:

8-е – 9-е




экономика, право
математика, физика

- общеобразовательные

1-е – 11-е








Формы промежуточной аттестации в 5-8, 10 классах в 2008-20089чебном году:





Класс

Вид класса

Предметы

- перевод по оценкам за год

1 – 8,,10

Все клас




- зачетная система










- переводные экзамены

9-е, 11-е

Все классы

Определяются Министерством и по выбору учащихся

- собеседования

7,8

Все классы

Русский язык

- защита рефератов










- защита творческих работ (указать каких)










- другие формы (указать какие)











  1   2   3   4   5   6

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Публичный отчет гоу сош №224 за 2008/2009 учебный год iconПубличный отчет директора моу сош №1 мо «Островский район» Псковской области за 2008-2009 учебный год
В жизни каждого, кто имеет отношение к школе. Чтобы этот «новый год» стал для каждого из нас добрым и плодотворным, чтобы следующий...

Публичный отчет гоу сош №224 за 2008/2009 учебный год iconПубличный отчет моу сош №5 2008-2009 учебный год
Учащихся проживающихся в микрорайоне образовательного учреждения 75%, проживающих в других территориях 25%

Публичный отчет гоу сош №224 за 2008/2009 учебный год iconПубличный отчет гоу «Шебекинская школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» за 2008 2009 учебный год
Публичный отчет гоу «Шебекинская школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» за 2008 – 2009 учебный...

Публичный отчет гоу сош №224 за 2008/2009 учебный год iconПубличный отчет об управленческой и финансово экономической деятельности администрации гоу города Москвы сош «Школа здоровья»
Публичный отчет об управленческой и финансово – экономической деятельности администрации гоу города Москвы сош «Школа здоровья» №473...

Публичный отчет гоу сош №224 за 2008/2009 учебный год iconПубличный отчет о деятельности мбоу сош №30
Вашему вниманию предлагается публичный отчет за 2011-2012 учебный год, в котором отражены результаты работы школы, ее достижения...

Публичный отчет гоу сош №224 за 2008/2009 учебный год iconПубличный отчет по результатам деятельности моу «сош №17» за 2009-2010 учебный год

Публичный отчет гоу сош №224 за 2008/2009 учебный год iconПубличный отчет моу сош им. М. И. Калининакашинского района тверской области за 2007-2008 учебный год

Публичный отчет гоу сош №224 за 2008/2009 учебный год iconПубличный отчет директора сош №12 за 2009-2010 учебный год
Публичный отчет содержит информацию об основных результатах деятельности и проблемах школы. Прежде всего он адресован родителям,...

Публичный отчет гоу сош №224 за 2008/2009 учебный год iconАнализ учебно воспитательной работы гоу сош №499 за 2008-2009 учебный год

Публичный отчет гоу сош №224 за 2008/2009 учебный год iconПубличный отчет моу сош №22 г. Екатеринбург за 2009-2010 учебный год
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №22


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница