Рабочая программа дисциплины методика преподавания технологии




НазваниеРабочая программа дисциплины методика преподавания технологии
страница2/3
Дата конвертации17.04.2013
Размер0.59 Mb.
ТипРабочая программа
1   2   3


ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

по методике преподавания технологии с практикумом (104 часа)

Курс,

семестр

Название тем

Виды самостоятельной работы

Кол-во

часов

Отчетность

1 курс, 1 семестр

1.Задачи трудового воспитания и обучения в начальных классах. Содержание и анализ программ по трудовому обучению.



Ознакомиться с содержанием типовых и альтернативных программ по технологии. Провести сравнительную характеристику программ (отличие альтернативных программ от типовых в структуре, объеме учебного времени, видах труда, уровне планируемых знаний и умений).



4




Собеседование.



1 курс, 1 семестр

2.История развития трудового обучения в начальной школе.

Составить список литературы по теме: «История развития трудового обучения в начальной школе», законспектировать отдельные статьи по данной теме.


2




На коллоквиуме

1 курс, 1 семестр

3. Методика работы с наглядными средствами обучения на уроках труда (возможности использования технических средств обучения, графических и натуральных наглядных пособий).

Составить список статей из журнала «Начальная школа» по данной теме.


Построить ГИК, пооперационный и комплексный чертежи, изготовить ПТК, образцы изделий по теме: «Работа с бумагой и картоном» (по 1 виду каждого пособия на выбор студента).


Выполнить задания №5, 7,9 на стр.41 учебного пособия: Гукасова А.М., Мишарева Е.И., Романина В.И. Методика трудового обучения: Частные вопросы. – М., 1990.

2


12


4



Собеседование


Собеседование


Собеседование

1 курс, 1 семестр

4.Оборудование уроков труда, рабочей комнаты для занятий ручным трудом

Составить список литературы по теме.


Оформить карточки с правилами техники безопасности и правилами работы инструментами.

4


4

Собеседование


Собеседование

1 курс, 1 семестр

Методика обучения младших школьников работе с бумагой

Выполнить задания №1, 2, 5,10,12 на стр.41 –Гукасова А.М. Методика трудового обучения. – М., 1990.)


Подготовить доклады о технологии изготовления бумаги и картона из древесины.


Оформить коллекцию видов бумаги.


4


6


6


Собеседование


Собеседование


Защита коллекции видов бумаги



1 курс, 1 семестр

Методика обучения младших школьников работе с бумагой и картоном

Выполнить задания № 3, 4, 6, 8,10, 1612 на стр.41-42 –Гукасова А.М. Методика трудового обучения. – М., 1990.


Подготовить рефераты о видах и способах обработки бумаги и картона на уроках технологии в начальных классах.


Собрать и оформить коллекцию видов картона.


4


6


6

Собеседование


На коллоквиуме


Собеседование


1 курс, 2 семестр



Методика обучения младших школьников работе с тканью и волокнистыми материалами

Выполнить задания № 3, 4,7, 8,9 на стр. 76 Гукасова А.М. Методика трудового обучения. – М., 1990.


Приготовить сообщения о прядении и ткачестве.

Выполнить задания №2, 4,10 на стр. 76 –Гукасова А.М. Методика трудового обучения. – М., 1990.

Собрать и оформить коллекции видов

тканей, ниток и других волокнистых материалов.


Составить библиографию по данной теме.


- Защита студентами фрагментов уроков (анализ образца и планирование работы по выбранному изделию).


2


1


2


4


1


2


Собеседование


На коллоквиуме


Собеседование


Собеседование


Собеседование


Собеседование



1 курс, 2 семестр

Методика обучения младших школьников работе с разными материалами

Выполнить задания № 2, 7, 10, 12 на стр. 128–Гукасова А.М. Методика трудового обучения. – М., 1990.)

2

Собеседование



1 курс, 2 семестр

Методика обучения младших школьников работе с разными материалами

Составить конспект урока по данной теме (тип урока - изучение нового материала) и изготовить необходимую наглядность.

Собрать и оформить коллекции видов разных материалов. Подготовить сообщения об их применении промышленности и быту.


2


4

Собеседование


Собеседование

1 курс, 2 семестр



Структура и типы уроков технологии.

Межпредметные связи на уроках труда.

Подобрать литературу и подготовить сообщения по вопросу о возможных путях осуществления межпредметных связей на уроках технологии; о путях развития творческих способностей младших школьников и познавательного интереса учащихся в процессе трудового обучения.


2


На коллоквиуме


1 курс, 2 семестр

Конструирование как основное средство развивающего обучения

Составить список литературы по данной теме и подготовить сообщение.


Изготовить наглядные учебные пособия к урокам технологии по теме «Конструирование изделий из разных материалов».

2


4

Собеседование


Собеседование

1 курс, 2 семестр

Методика внеурочной работы по трудовому воспитанию и обучению школьников.



Подобрать литературу по данной теме.

Подготовить фрагменты внеклассных занятий (по теме на выбор студента).



4


На коллоквиуме


1 курс, 2 семестр

Формирование у детей умений пользования компьютером в процессе их трудовой подготовки.

Разработать компьютерные задания для детей

4


На коллоквиуме


1 курс, 2 семестр

Особенности подготовки и проведения уроков дизайнобразования в начальных классах. Развитие дизайнерского мышления младших школьников на уроках технологии

Составить тематическое планирование уроков дизайнобразования для учащихся начальных классов и конспект урока дизайнобразования любого типа

(тема на выбор студента).


4


Собеседование



График текущего и промежуточного контроля


№ п/п

Темы

Текущий контроль

Семестр

Промежуточный (семестровый контроль)

1

Задачи трудового воспитания и обучения в начальных классах. Содержание и анализ программ по трудовому обучению.

- Собеседование по выполненной с/р (проведение сравнительной характеристики программ (отличие альтернативных программ от типовых в структуре, объеме учебного времени, видах труда, уровне планируемых знаний и умений).


1

(сентябрь)




-



2

История развития трудового обучения в начальной школе.

- Собеседование по выполненной с/р

(составление каждым студентом списка литературы по теме: «История развития трудового обучения в начальной школе», конспектирование статей по данной теме).

1

(октябрь)

-

3

Методика работы с наглядными средствами обучения на уроках труда (возможности использования технических средств обучения, графических и натуральных наглядных пособий).

- Отчет студентов по выполненной с/р

(предъявление списка статей из журнала «Начальная школа» по данной теме;

чтение построенных ГИК, пооперационного и комплексного чертежей, ПТК; анализ каждым студентом 1 образца изделия по теме: «Работа с бумагой и картоном».

- Собеседование по выполненным заданиям №5, 7,9 на стр.41 учебного пособия: Гукасова А.М., Мишарева Е.И., Романина В.И. Методика трудового обучения: Частные вопросы. – М., 1990.



1

(октябрь)


Контрольная работа № 1

4

Методика обучения младших школьников работе с бумагой

-Собеседование по с/р

(№1, 2, 5,10,12 на стр.41 –Гукасова А.М. Методика трудового обучения. – М., 1990.)

-Заслушивание докладов по данной теме.

- Отчет студентов о собранной коллекции видов бумаги.


1

(ноябрь)




-



5

Методика обучения младших школьников работе с картоном

-Собеседование по с/р

(№ 3, 4, 6, 8,10, 1612 на стр.41-42 –Гукасова А.М. Методика трудового обучения. – М., 1990.)

Заслушивание рефератов по

данной теме.

- Отчет студентов о собранной коллекции видов

картона.

1

(декабрь)

-

6

Методика обучения младших школьников работе с тканью и волокнистыми материалами

-Собеседование по с/р

(3, 14,7, 8,9 на стр. 76 –Гукасова А.М. Методика трудового обучения. – М., 1990.)

-Заслушивание сообщений на заданную тему (№2, 4,10 на стр. 76 –Гукасова А.М. Методика трудового обучения. – М., 1990.)

-Отчет студентов о собранной коллекции видов

тканей, ниток и других волокнистых материалов

(№ 5)

- Собеседование со студентами по составленной ими библиографии по данной теме.

- Защита студентами фрагментов уроков (анализ образца и планирование работы по выбранному изделию).

2

(февраль)


2

(февраль)


2

(февраль)



-

7

Методика обучения младших школьников работе с разными материалами

-Собеседование по с/р

(№ 2, 7, 10, 12 на стр. 128–Гукасова А.М. Методика трудового обучения. – М., 1990.)



2


(март)

-

8

Методика обучения младших школьников работе с разными материалами

- Собеседование со студентами по конспектам уроков по данной теме (тип урока - изучение нового материала).

- Отчет студентов о собранной коллекции видов разных материалов, об их применении промышлен-ности и быту.

2


(март)

-

9

Структура и типы уроков технологии.

Межпредметные связи на уроках труда.

- Отчет студентов о подобранном материале по осуществлению межпредметных связей на уроках технологии; о путях развития творческих способностей младших школьников и познавательного интереса учащихся в процессе трудового обучения.


2


(март)

-

10

Конструирование как основное средство развивающего обучения

- Отчет о подобранной литературе по данной теме

- Защита изготовленных наглядных пособий к урокам технологии

2 (апрель)

Тест № 1 и № 2

11

Методика внеурочной работы по трудовому воспитанию и обучению школьников.

Формирование у детей умений пользования компьютером в процессе их трудовой подготовки.

- Отчет о подобранной литературе по данной теме

- Разыгрывание фрагментов внеклассных занятий

- Защита разработанных компьютерных заданий для детей

2

(апрель)

-

12

Особенности подготовки и проведения уроков дизайнобразования в начальных классах. Развитие дизайнерского мышления младших школьников на уроках технологии

- Собеседование по составленному тематичес-кому планированию уроков дизайнобразования для учащихся начальных классов и конспекту урока дизайнобразования

(тема на выбор студента)


2

(май)

-




Методика преподавания технологии с практикумом

-Защита составленной методической копилки

2

(май)

зачет



Тематика курсовых и выпускных квалификационных работ


  1. Формирование у младших школьников конструктивности и гибкости мышления на уроках художественно-конструкторской деятельности.

  2. Формирование у младших школьников чувства стиля и понятия о стилевой гармонии на уроках художественно-конструкторской деятельности.

  3. Соотношение конструктивных и репродуктивных методов в формировании у младших школьников творческого воображения на уроках ручного труда.

  4. Конструирование по модели как средство развития творческих способностей младших школьников.

  5. Развитие познавательной активности младших школьников в художественно-конструкторской деятельности.

  6. Развитие воображения учащихся средствами бумажной пластики.




  1. Формирование самоконтроля на уроках технологии в начальных классах.

  2. Система самостоятельных работ учащихся по технологии в начальных классах.

  3. Проблемные задания на уроках технологии как средство организации развивающего обучения в начальных классах.

  4. Организация и методика дифференцированного обучения на уроках технологии в начальных классах.

  5. Преемственность между дошкольным и начальным звеньями системы трудовой подготовки.

  6. Развитие логического мышления младших школьников на уроках технологии.

  7. Методические возможности использования компьютера на уроках технологии в начальной школе.

  8. Проблемный подход к обучению младших школьников.

  9. Проблема активизации учебной деятельности младших школьников на уроках технологии.

  10. Педагогические условия эффективного использования межпредметных связей на уроках технологии в начальных классах.

  11. Формирование познавательного интереса учащихся начальных классов на уроках технологии.

  12. Организация познавательной деятельности младших школьников по усвоению новых знаний в условиях использования программированного обучения на уроках технологии.

  13. Развитие мышления учащихся на уроках технологии в начальных классах.

  14. Развитие внимания учащихся к объектам природы на уроках технологии в начальных классах.

  15. Развитие творческого воображения учащихся на уроках технологии в начальных классах.

  16. Развитие памяти учащихся на уроках математики в начальных классах.

  17. Использование приёма обобщения в процессе обучения математике в начальных классах.

  18. Использование приёма сравнения на уроках технологии в начальных классах.

  19. Эстетическое воспитание на уроках технологии в начальных классах.

  20. Формирование культуры труда младших школьников на уроках технологии в начальных классах.


Выбранную тему курсовой работы или ВКР необходимо конкретизировать на одном из разделов трудового обучения:

1. Работа с бумагой и картоном.

2. Работа с тканью и волокнистыми материалами.

3. Художественная обработка разных материалов.

4. Моделирование и конструирование.

5.Внеурочная и внеклассная работа по технологии.


Литература:


  1. Бритвина Л.Ю. Метод творческих проектов на уроках технологии //Начальная школа, №6, 2005.

  2. Волков И.П. Учим творчеству. – М., 1980.

  3. Внеклассная работа по труду / Сост.Гукасова А.М. – М.,1981

  4. Выгонов В.В. Практикум по трудовому обучению. – М., 1999.

  5. Выгонов В.В. Начальная школа: Трудовое обучение: Поделки, модели, игрушки: Книга для учителя. – М., 2002.

  6. Выгонов В.В. Начальная школа: Трудовое обучение: Композиции, подарки, модели: Книга для учителя. – М.,2002.

  7. Выгонов В.В. Оригами. – М.: Издательский дом МСП, 2003.

  8. Выгонов В.В., Галямова Э.М.Учебник « Трудовое обучение. 1 класс». – М., 2004.

  9. Выгонов В.В., Галямова Э.М. Тетрадь «Трудовое обучение. 1 класс». – М., 2004.

  10. Выгонов В.В., Галямова Э.М. Программа «Трудовое обучение. 1 класс». Методические рекомендации к учебнику. – М.,2004.

  11. Выгонов В.В., Галямова Э.М. Учебник «Трудовое обучение. 2 класс». – М., 2004.

  12. Выгонов В.В., Галямова Э.М. Тетрадь «Трудовое обучение. 2 класс».- М., 2004.

  13. Выгонов В. В., Галямова Э.М. Программа «Трудовое обучение . 2 класс». Методические рекомендации к учебнику. – М., 2004.

  14. Выготский Л.С. Педагогическая психология. – М., 1991.

  15. Геронимус Т.М. Урок технологии // Начальная школа, №2, 2005.

  16. Геронимус Т.М. Методика преподавания технологии с практикумом. – М.,АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2009.

  17. Горяева Н.А., Неменская Л.А. Твоя мастерская. Рабочая тетрадь для 1кл.(1-3), 2 кл.(1-4) / Под ред. Б.М. Неменского. – М., 1997.

  18. Гукасова А.М., Мишарева Е.И., Романина В.И. Методика трудового обучения (частные вопросы). – М.,1990.

  19. Гукасова А.М., Фрейтаг И.П. Методика трудового обучения с практикумом в учебных мастерских. Вып. I. Обработка бумаги. – М., 1979.

  20. Гукасова А.М., Фрейтаг И.П. Методика трудового обучения с практикумом в учебных мастерских. Вып. 2. Обработка картона. – М., 1978.

  21. Гукасова А.М. Работа с тканью на уроках труда в начальных классах. –М., 1970.

  22. Гукасова А.М. Методика трудового обучения с практикумом в учебных мастерских. Вып.5. Элементы технического моделирования. – М., 1983.

  23. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. – М., 1986.

  24. Долженко Г.И. 100 поделок из бумаги.- Ярославль, 1999

  25. Зак А.З. Развитие умственных способностей младших школьников. – М., 1994.

  26. Занков Л.В. Избранные педагогические труды. – М., 1990.

  27. Кабанова-Меллер Е.Н. Формирование приёмов умственной деятельности и умственное развитие учащихся. – М., 1968.

  28. Конышева Н.М. Методика трудового обучения младших школьников. Основы дизайнобразования. – М.,1999.

  29. Конышева Н.М. Проектная деятельность школьников // Начальная школа, №1, 2006.

  30. Кошмина И.В. Межпредметные связи в начальной школе. М.,2001.

  31. Крутецкий В.А. Психология математических способностей. – М., 1968.

  32. Кузнецов В.П., Рожнев Я.А. Методика трудового обучения с практикумом в учебных мастерских. – М.,1981.

  33. Курсовые работы по методике трудового обучения. Для студентов 3-4 курсов вечернего и заочного отделений факультета начальных классов. / Сост. Мишарева Е.И. – М., 1990.

  34. Маркова А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте. – М., 1983.

  35. Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. – М., 1977.

  36. Менчинская Н.А. Проблемы учения и умственного развития школьника. – М., 1989.

  37. Методические рекомендации к учебникам по трудовому обучению для начальной школы «Художественно-конструкторская деятельность (Основы дизайнобразования)». – Смоленск, 2001.

  38. Методические рекомендации по проведению уроков трудового обучения в начальных классах. – М., 2003.

  39. Михайлова Г.Н. Метод проектного обучения на уроках труда // Начальная школа, №4, 2005.

  40. Мишарева Е.И. Методика трудового обучения. Практикум. – М., 1993.

  41. Монтень М. Опыты.- М., 1997.

  42. Петрушина С.В. Изучение элементов русской народной культуры на уроках трудового обучения // Начальная школа, №4, 2005.

  43. Пидкасистый П.И. Самостоятельная познавательная деятельность школьников в обучении. – М., 1980.

  44. Программы общеобразовательных учреждений. Начальные классы (1-4). Часть 2. –М., 2001.

  45. Талызина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности младших школьников. – М., 1988.

  46. Трудовое обучение в начальных классах / Под. ред.А.М. Гукасовой. – М.,1980.

  47. Ушинский К. Д. Труд в его психологическом и воспитательном значении. – М., 1998.

  48. Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания. – СПб., 1981.

  49. Федотов Г.Я. Послушная глина. Основы художественного ремесла. – М., 1997.

  50. Фрейтаг И.П. Урок технического труда в начальных классах. – М., 1990.

  51. Фридман Л.М., Кулагина И.Ю. Психологический справочник учителя. – М., 1991.

  52. Цейтлин Н.Е., Рожнев Я.А. Наблюдения и опыты на уроках труда в начальных классах. – М., 1980.

  53. Цейтлин Н.Е., Демидова А.П. Справочник по трудовому обучению. – М., 1983.

  54. Шадриков В.Д. Деятельность и способности. – М., 1994.

  55. Шадриков В.Д. Познавательные процессы и особенности в обучении. – М., 1990.

  56. Якиманская И.С. Развитие пространственного мышления. – М., 2003.

  57. Якиманская И.С. Развивающее обучение. – М., 2002.

  58. Учебные пособия по технологии для учащихся 1-4 классов.

  59. Журналы «Школа и производство», «Начальная школа».

  60. Материалы научно-практических конференций по технологическому образованию.



Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

1. http://www.edu.var.ru – центр телекоммуникаций и информационных систем в образовании.

2. http:www/ edu.ru - Федеральный портал «Российское образование»

3. http:www/fio.ru – портал Федерации Интернет Образования

4. http://www.vschool.km.ru-Виртуальная школа Кирилла и Мефодия
1   2   3

Похожие:

Рабочая программа дисциплины методика преподавания технологии iconРабочая программа утверждена на заседании кафедры протокол №10 от 27. 04. 2011 Ижевск 2011 Цель и задачи освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Методика преподавания юриспруденции в высшей школе»
Целью освоения дисциплины «Методика преподавания юриспруденции в высшей школе» является подготовка магистра по направлению 030900...

Рабочая программа дисциплины методика преподавания технологии iconРабочая программа составлена на основе учебной программы дисциплины «Методика преподавания математики»
Рассмотрена и рекомендована к утверждению в качестве рабочего варианта на заседании кафедры алгебры, геометрии и методики преподавания...

Рабочая программа дисциплины методика преподавания технологии iconРабочая программа по учебной дисциплине Антенны, свч устройства и их технологии
Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины «Антенны, свч устройства и их технологии» аспирантам очной и заочной...

Рабочая программа дисциплины методика преподавания технологии iconРабочая программа учебной дисциплины
Профиль(и) Теория и методика преподавания иностранных языков и культур, Перевод и переводоведение

Рабочая программа дисциплины методика преподавания технологии iconРабочая программа дисциплины «методика преподавания экологии»
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Рабочая программа дисциплины методика преподавания технологии iconРабочая программа дисциплины «методика преподавания биологии»
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Рабочая программа дисциплины методика преподавания технологии iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Теория и методика обучения физической культуре»
Инновационные технологии в области преподавания физической культуры. Методика преподавания физической культуры на базовом и профильном...

Рабочая программа дисциплины методика преподавания технологии iconРабочая программа дисциплины «Информационные технологии»
Цель преподавания дисциплины заключается в подготовке инженера-конструктора-технолога эс для работы в современной проектной среде...

Рабочая программа дисциплины методика преподавания технологии iconРабочая программа учебной дисциплины «методика преподавания права»
Профиль подготовки для всех магистерских программ, реализуемых мгюа имени О. Е. Кутафина

Рабочая программа дисциплины методика преподавания технологии icon«методика преподавания психологии» для студентов, обучающихся по специальности
Цель изучения дисциплины «Методика преподавания психологии» представлена в трех аспектах


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница