Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе федерального компонента, примерной программы основного общего образования по иностранным языкам (английский язык) и авторской программы английского языка к умк «Enjoy English»




Скачать 234.97 Kb.
НазваниеПояснительная записка рабочая программа составлена на основе федерального компонента, примерной программы основного общего образования по иностранным языкам (английский язык) и авторской программы английского языка к умк «Enjoy English»
страница1/2
Дата конвертации18.04.2013
Размер234.97 Kb.
ТипПояснительная записка
  1   2
Пояснительная записка


Рабочая программа составлена на основе федерального компонента, примерной программы основного общего образования по иностранным языкам (английский язык) и авторской программы английского языка к УМК «Enjoy English» для учащихся 2-11 классов общеобразовательных учреждений.

Предмет «иностранный язык» входит в образовательную область «Филология». Основное назначение предмета «иностранный язык» состоит в формировании коммуникативной компетенции, т. е. способности и готовности осуществить иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка.

Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по темам курса и последовательность изучения тем и языкового материала с учетом логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, межпредметных и внутрипредметных связей.

Данная рабочая программа предназначена для реализации процесса обучения школьников в условиях общеобразовательного учреждения из расчета 102 часа (3 часа в неделю) в11 «а» классе.

В процессе обучения по курсу «Enjoy English» в 11-м классе реализуются следующие цели.

Развивается коммуникативная компетенция в совокупности ее составляющих - речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной, а именно:

  • речевая компетенция — развиваются сформированные на базе основной школы коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении, письме;

  • языковая компетенция – систематизируются ранее усвоенные и накапливаются новые языковые средства, обеспечивающие возможность общаться на темы, предусмотренные стандартом и примерной программой для данного этапа;

  • социокультурная компетенция - школьники приобщаются к культуре и реалиям стран, говорящих на английском языке, в рамках более широкого спектра сфер, тем и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам учащихся, соответствующих их психологическим особенностям; развивается их способность и готовность использовать английский язык в реальном общении; формируется умение представлять свою собственную страну, ее культуру в условиях межкультурного общения посредством ознакомления учащихся с соответствующим страноведческим, культуроведческим и социолингвистическим материалом, широко представленным в учебном курсе;

  • компенсаторная компетенция — развиваются умения в процессе общения выходить из затруднительного положения, вызванного нехваткой языковых средств за счет перефраза, использования синонимов, жестов и т. д.;

  • учебно-познавательная компетенция - развиваются желание и умение самостоятельного изучения английского языка доступными им способами (в процессе выполнения проектов, через Интернет, с помощью справочников и т. п.), развиваются специальные учебные умения (пользоваться словарями, интерпретировать информацию текста и др.), умение пользоваться современными информационными технологиями, опираясь на владение английским языком.


Требования к уровню подготовки выпускников полной средней школы


В результате изучения иностранного языка на базовом уровне учение должен:


знать/понимать:

  • значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплики-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны изучаемого языка;

  • значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме (видовременные, неличные и неопределенно – личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь/ косвенный вопрос, побуждение и др., согласование времен);

  • страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт школьников;

  • сведения о стране изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной;

  • языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера;

уметь:

говорение

  • вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуации официального и неофициального общения в рамках изученной тематики;

  • беседовать о себе, своих планах;

  • участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/ прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета;

  • рассказывать о своем окружении

  • рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики;

  • представлять социокультурный портрет своей страны и страны изучаемого языка;

аудирование

- относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения,

- понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудио и видеотекстов: прагматических (объявления. прогноз погоды), публицистических (интервью, репортаж), соответствующих тематике данной степени обучения;

чтение

- читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные, научно-популярные, прагматические, используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/ просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи;

письменная речь

- писать письмо, заполнять анкету

- письменно излагать сведения о себе в форме, понятной в стране изучаемого языка

- делать выписки из иноязычного текста;


Формы контроля за I полугодие

      Контрольные задания за I полугодие проверяют речевые навыки и умения по двум разделам 1 What do young people face in society today?( С чем сталкивается молодежь в современном обществе?) и 2 The job of your dreams (Работа твоей мечты).

Объектами контроля по видам речевой деятельности в учебном аспекте являются:

      говорение  владение речевыми функциями, умение вести диалогическое общение по заданной ситуации в рамках пройденного материала, умение говорить логично, аргументированно по заданной ситуации на основе пройденного материала;

      чтение  умение понять детальное содержание прочитанного текста;

      аудирование  умение понять детальное содержание услышанного и выделить нужную информацию;

      письмо  умение написать эссе по заданной ситуации на основе пройденного материала;

      лексико-грамматическое оформление речи  умение правильно использовать лексико-грамматический материал

 Контрольная работа №1

Аудирование

упражнение 1 страница 43 «Enjoy English, Student’s book»

 Чтение

упражнение 2 страница 43-44 «Enjoy English, Student’s book»

Лексика и Грамматика

упражнение 3,4 страница 44-45 «Enjoy English, Student’s book»

Говорение

упражнение 5 страница 45 «Enjoy English, Student’s book»

Письмо

упражнение 6 страница 45 «Enjoy English, Student’s book»

 Контрольная работа №2

Аудирование

упражнение 1 страница 75 «Enjoy English, Student’s book»

Чтение

упражнение 2 страница 75-76 «Enjoy English, Student’s book»

Лексика и Грамматика

упражнение 3,4 страница 76-77 «Enjoy English, Student’s book»

Говорение

упражнение 5 страница 77 «Enjoy English, Student’s book»

Письмо

упражнение 6 страница 77 «Enjoy English, Student’s book»


Учебно-тематическое планирование на I полугодие


Раздел




Содержание темы


Кол-во часов


Формы контроля



С чем сталкивается

молодежь в современном обществе?


Работа твоей мечты.



Языки междyнapoднoгo общения. Tpyднo ли изyчaть иностранный язык? Чтo тaкoе Runglish и Globish? Kaк мeняeтcя aнrлийcклй язьrк. Скoлькими языками надо владеть, чтобы стать успешным? Глoбaльнaя деревня. Плюсы и минусы глoбaлизaции. Классическая и популярнаямузыка как элемент глобализации (A. Hетpебкo, Д. Xвopoстoвский, Э. Пpесли, Битлз и Дp.).Пpимеpы глoбaлизaции в твоем окружении. Aнтиглoбaлистскoе движение: Пpичины и пoследствия. Kтo населяет Британию: исторический экскypс. Пoчемy люди мигрируют? Kтo нaселяет Poссию?Что ты знаешь о своих правах о обязанностях. Понятие свободы.

Твое участие в жизни общества. Отношение к политике и политикам. Вклад известных людей разных профессий в жизнь общества.

Чувство безопасности, или как защитить Землю от нас. Мелкие преступления против планеты.


Профессия твоей мечты. Влияние семьи, друзей и личных качеств человека на выборпрофессии.

Традиции образования в России. Образование и карьера.

Пофессиональное образование в США и России Последний школьный экзамен. Будующее школ России.Альтернатива: традиционные и виртуальные университеты. Отличия разных типов образования. Непрерывное учение


27


24

Проект «Иностранные языки в моей жизни»

Проект « Глобализация и ты»

Проект « Портрет идеального старшеклассника»

Диктант

 Контрольная работа №1


Проект «Что важно учитывать при выборе карьеры?», «Сотрудничество школ и университетов» Проект «Предлагаем новую систему экзаменов»

Круглый стол:

« Образование в XXI веке»,Диктант

 Контрольная работа №2

№ урока

Дата проведения

Тема для изучения

Section

Языковой материал

Требования к уровню подготовки учащихся

аудирование (А),

чтение (Ч),

говорение (Г),

письмо (П)

Вид контроля

Д/з

фонетика

лексика

грамматика

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

UNIT 1 WHAT DO YOUNG PEOPLE FACE IN SOCIETY TODAY? (27ч)

1




Языки международного общения

Произношен.

заимствованных слов


Названия стран и языков.

Заимствования.

Артикль.

Пассивный залог.


Словообразование.

Множественное число.



А- детальное понимание высказывания

Ч понимание основного содержания, с извлечением основного содержания научно-популярного текста

Гобсуждать свои идеи

Пнаписать

аргументы,

Написать сообщение в форуме.

Задавать вопросы

Упр.10

с.10

2




Трудно ли изучать иностранный язык?

Упр.17,18с.12-13

3




Что такое Runglish и Globish

Упр.25с.14

4




Как меняется иностранный язык




Заимствования.

Множественное число.

Текущий

Упр.30с.17

5






Сколькими языками надо владеть, чтобы быть успешным




Названия стран и языков.

Заимствования.

Словообразование.


заполнить таблицу

Упр.32 с.17

6






Методы обучения иностранным языкам

Произношение заимствованных слов


Названия стран и языков.

Заимствования.

Артикль.

Пассивный залог.





Упр.40с.18

7






Проект «Иностранные языки в моей жизни»













Проект «Иностранные языки в моей жизни»




8






Глобальная деревня







Повторение временных форм

Словообразование

А – детальное понимание текста

Г – обмен информацией

Заполнить таблицу

Упр.48с.21


9




Плюсы и минусы глобализации

Произношение новой лексики

Введение новой лексики упр.51 с. 22

Отработка новой лексики

Повторение временных форм

П – объяснить слово «глобализация»

Ч –ознакомительное




Упр.54,56с.23-24


10




Классическая и популярная музыка как элемент глобализации

Произношение новой лексики

Отработка лексики



Повторение временных форм


Г –высказывание о глобализации

Ч – понять основное содержание текста




Упр.61,62с.25


11




Приметы глобализации в твоем окружении.

Антиглобалистское движение

Произношение новой лексики

Отработка лексики


Повторение временных форм


Ч – читать текст с пониманием основного содержания и с детальным пониманием

А – прослушать радио программу с извлечением необходимой информации

Высказывание о глобалистах и антиглобалистах

Упр.62 с.25


12




Кто населяет Британию: исторический экскурс.

Почему люди мигрируют.

Кто населяет Россию

Произношение чисел, названий национальностей

Синонимия


Лексическая сочетаемость

Числа

Повторение временных форм


Г – обсуждение вопроса с опорой на картинку

Ч – читать текст с пониманием основного содержания, детального сод-я

А – прослушать программу об миграции с целью выявления необходимой информации

Высказывание «Кто живет в России?»

Упр.75с.28

13





Проект «Глобализация и ты»



















14


14




Что ты знаешь о своих правах и обязанностях

Что ты знаешь о своих правах

Произношение новых лексических единиц


Введение новой лексики

Введение новой лексики




Г – задавать вопросы и отвечать на них

Ч – читать текст с общим пониманием

Заполнить таблицу

Сообщение о правах молодых людей

Упр.84стр.30

Упр.84стр.30

15




Что ты знаешь о своих обязанностях

Произношение новых ЛЕ

Введение новой лексики

Модальные глаголы

Г –объяснить значение выражений


Соотнести примеры с материалом в grammar reference

Упр. 91с.32

16




Понятие свободы у современных тинейджеров

Произношение новых ЛЕ

Выражения-связки, необходимые для написания сочинения

Модальные глаголы

Г – высказать собственное отношение к высказываниям известных людей,

об их правах

П – написать эссе

Эссе «Я думаю,что у меня слишком много свободы», «Я думаю, у меня недостаточно свободы»

Упр. 95с.33

17




Проект

« Портрет идеального старшеклассника»














Проект

« Портрет идеального старшеклассника»





18




Твое участие в жизни общества



Отработка ЛЕ

ЛЕ для построения диалогов

Модальные глаголы

А – прослушивание с пониманием общего содержания, с извлечением искомой информации

Г – высказать свое мнение о политиках

П – написать свое мнение о политике


Используя алгоритм написания, написать отрывок

Упр.102 с.35

19




Отношение к политике и политикам.

Произношение новых ЛЕ

Выражения-связки, необходимые для написания сочинения

Модальные глаголы

Г – аргументировать свою точку зрения

Ч – чтение текста с извлечением требуемой информации,с полным пониманием текста


Дополнить список известных людей, их биографии

Упр.9с.36

20




Вклад известных людей разных профессий в жизнь общества

Произношение новых ЛЕ




Модальные глаголы

Ч – чтение текста с извлечением требуемой информации,с полным пониманием текста


Текущий

Упр.15

21




Чувство безопасности или как защитить Землю от нас.

Произношение новых ЛЕ

Введение новых ЛЕ

Синонимия

Артикли. Употребление

Ч – публицистический текст с пониманием основного содержания

Г – высказать свое мнение о проблеме

Список продуктов, которые не вредят окр.среде

Упр.116с38
  1   2

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе федерального компонента, примерной программы основного общего образования по иностранным языкам (английский язык) и авторской программы английского языка к умк «Enjoy English» iconРабочая учебная программа по английскому языку класс: 2
Примерной программы основного общего образования по иностранным языкам (английский язык) и авторской программы (Биболетова М. З.,...

Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе федерального компонента, примерной программы основного общего образования по иностранным языкам (английский язык) и авторской программы английского языка к умк «Enjoy English» iconПояснительная записка Настоящая рабочая программа по английскому языку для 2 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта, примерной программы основного общего образования по английскому языку с учетом авторской программы по английскому языку к умк «Enjoy English» д
Умк «Enjoy English» для учащихся 2-9 классов общеобразовательных учреждений (Обнинск: Титул,2007) и соответствует учебному плану...

Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе федерального компонента, примерной программы основного общего образования по иностранным языкам (английский язык) и авторской программы английского языка к умк «Enjoy English» iconПояснительная записка рабочая программа по английскому языку составлена на основе
Примерной программы основного общего образования по иностранным языкам (английский язык)

Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе федерального компонента, примерной программы основного общего образования по иностранным языкам (английский язык) и авторской программы английского языка к умк «Enjoy English» iconТематическое планирование по английскому языку Класс
Планирование составлено на основе Примерной программы основного (общего) образования по иностранным языкам. (М.: Астрим act, 2004);...

Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе федерального компонента, примерной программы основного общего образования по иностранным языкам (английский язык) и авторской программы английского языка к умк «Enjoy English» iconТематическое планирование по английскому языку Класс
Планирование составлено на основе Примерной программы основного (общего) образования по иностранным языкам. (М.: Астрим act, 2004);...

Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе федерального компонента, примерной программы основного общего образования по иностранным языкам (английский язык) и авторской программы английского языка к умк «Enjoy English» iconРабочая программа по английскому языку составлена на основе -федерального компонента государственного стандарта основного общего образования
Примерной программы основного общего образования по иностранным языкам (английский язык)

Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе федерального компонента, примерной программы основного общего образования по иностранным языкам (английский язык) и авторской программы английского языка к умк «Enjoy English» iconПояснительная записка рабочая программа для 7 класса составлена на основе
Примерной программы основного общего образования по иностранным языкам (английский язык) (М, Дрофа, 2010 г)

Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе федерального компонента, примерной программы основного общего образования по иностранным языкам (английский язык) и авторской программы английского языка к умк «Enjoy English» iconРабочая программа по английскому языку для 7 класса составлена на основе примерной программы основного (общего) образования по английскому языку в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования и авторской программы М.
М. З. Биболетовой, Н. Н. Трубаневой (Программа курса английского языка к умк “Enjoy English” для учащихся 2-9 классов общеобразовательных...

Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе федерального компонента, примерной программы основного общего образования по иностранным языкам (английский язык) и авторской программы английского языка к умк «Enjoy English» iconРабочая программа учителя муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Надеждинская средняя общеобразовательная школа имени полного кавалера орденов Славы В. Р. Платонова Кайбицкого муниципального района Республики Татарстан»
«Английский язык» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта основного общего образования...

Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе федерального компонента, примерной программы основного общего образования по иностранным языкам (английский язык) и авторской программы английского языка к умк «Enjoy English» iconРабочая программа по английскому языку составлена на основе: -федерального компонента государственного стандарта начального общего образования
Примерной программы начального общего образования по иностранным языкам (английский язык)


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница