Учебный план моу гимназии №93 Курчатовского района г. Челябинска на 2008-2009 учебный год
Скачать 0.5 Mb.
|
| * СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ: Начальник Директор Управления образования МОУ гимназии №93 Курчатовского района Администрации г.Челябинска __________________Г.В.Щербакова ________________ С.В. Портье «___» ______________ 2008 г. “_____”___________2008г.  УЧЕБНЫЙ ПЛАН МОУ гимназии № 93 Курчатовского района г. Челябинска на 2008-2009 учебный год. г. Челябинск, 2008г. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К УЧЕБНОМУ ПЛАНУ Муниципального общеобразовательного учреждения гимназия №93 г.Челябинска Курчатовского района на 2008-2009 учебный год Учебный план МОУ гимназии №93 составлен в соответствии с Законом РФ «Об образовании», областным базисным учебным планом для общеобразовательных учреждений (приказ Минобразования России от 09.03.2004г. №13-12 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»; приказ Министерства образования и науки Челябинской области №04-387 от 5 мая 2008г. «О формировании учебных планов общеобразовательных учреждений Челябинской области на 2008-2009 учебный год»), Уставом МОУ гимназии №93 с учетом требований обязательного минимума содержания образования и в соответствии с действующими с 01.09.2003 СанПиН 2.4.2.1178-02, с соблюдением принципа преемственности в обучении. С помощью учебного школьного плана осуществляется образовательный процесс в начальной, основной и средней ступенях обучения, реализуются программы углубленного изучения предметов, элективов и индивидуальных и индивидуально-групповых занятий, предпрофессиональной и профессиональной подготовки. В учебном плане гимназии
Содержание образования находит свое отражение прежде всего в целях учебного заведения:
Концептуальной основой для определения цели, содержания и обучающих стратегий билингвистического развития учащихся служит социокультурный подход к языковому образованию В.В.Сафоновой, доктора педагогических наук» (г.Москва РАН). Он заключается в том, что коммуникативно-ориентированное обучение иностранному языку как средству межкультурного общения тесно связано с использованием его как инструмента познания: - мировой культуры, национальных культур народов стран изучаемых языков и их отражения в образе и стиле жизни людей;
В соответствии с концепцией билингвистической школы значительное место в учебном школьном плане занимает образовательная область “Филология». Своеобразие учебного школьного плана в том, что иностранным языкам в нем отведена значительная доля учебных часов. Это часы английского языка со 2-го класса, а также изучение немецкого языка как второго иностранного с 5 класса. Расширение и качественные изменения характера международных связей нашего государства, интернационализация всех сфер общественной жизни делают иностранные языки реально востребуемыми в практической и интеллектуальной деятельности современного человека. Иностранные языки являются важнейшим инструментом общения в диалоге культур и цивилизаций современного мира. Все это повышает статус иностранного языка как учебной дисциплины, входящей в учебный план. Социокультурное образование средствами иностранного языка в школе направлено на развитие мировосприятия школьников и их подготовку к решению глобальных проблем, развитие коммуникативной культуры, общепланетарного образа мышления, обучение этически приемлемым и юридически оправданным формам самовыражения в обществе, обучение этике дискуссионного общения, на развитие потребности к самообразованию. Обучение английскому языку осуществляется по “Программе для школ с углубленным изучением иностранных языков”. В часы иностранного языка входят также “История литературы Великобритании” (10кл.), “История литературы США” (11 кл.) – по 34 часа. Основное общее образование дополняется также в 5-9 классах 2 часами немецкого языка, т.к. знание нескольких языков в условиях складывающихся форм общечеловеческого взаимодействия становится социально-экономической необходимостью. Преподавание 2-го иностранного языка осуществляется педагогами высшей квалификационной категории. Исходя из специфики образовательной школьной программы в 9, 10,11 классах образовательная область «Технология» представлена интегративным курсом «Техника перевода» в рамках углубленного изучения иностранного языка в системе «Человек-человек» (переводчик), предполагающим практическое применение знаний в русском и английском языках и культурной области, формирование профильных умений переводить, обрабатывать информацию, работать со справочной литературой. Курс способствует развитию не только деловых качеств личности, но и языковой компетенции. Практика по производительному труду в области техники перевода научно-технических текстов в 10-х классах - 90 часов. Для проведения занятий по английскому языку классы делятся на 2 группы. Деление классов на 2 группы осуществляется также на уроках технологии (5-11 класс), информатики и ИКТ, физической культуры в старших классах, на практических занятиях по физике и химии. Предполагается деление класса на 2 группы на занятиях русского языка в 8-11 классах как одной из профильных дисциплин гимназии при использовании современных информационных технологий в изучении русского языка как учебного предмета. При составлении учебного плана администрация МОУ гимназии №93 руководствовалась следующими задачами:
Создавая российскую модель билингвистической школы, мы опирались на международный опыт многоязычного образования, отечественный опыт языковых школ, программу лингвистического комитета ЮНЕСКО «О перспективах преподавания родного и иностранного языков в XXI веке». Отсюда развитие языковой компетенции на родном языке – одна из задач языковой подготовки в школе. Изучение русского и иностранных языков мы рассматриваем как основу коммуникативной культуры учащихся – важнейшей базисной культуры. Учебный план сформирован на основе изучения образовательных потребностей учащихся 8-11 классов, родителей учащихся начальной и 5-7 классов основной школы, а также анализа результатов реализации учебных планов предыдущих лет. Начальное общее образование обеспечивает развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни. Учебный план начальной школы содержит 6 образовательных областей и составлен на основе ОБУП. ОБУП ориентирован на четырехлетний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования. Продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебные недели, 2-4 классы – 34 учебные недели. Продолжительность урока для 1 класса – 35 минут, для 2-4 классов – 45 минут. Образовательная область “Филология” представлена предметами: русский язык, литературное чтение и иностранный язык. Выбор УМК образовательной области «Филология» связан с лингво-гуманитарной направленностью нашего ОУ. Предмет «Русский язык» во 2-х, 3-х, 4 классах представлен курсом «Русский язык» (авторы Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева), в 3д «Русский язык» (автор Полякова А.В.), в 1-ых классах «Русский язык» (авторы Т.М. Андрианова, В.А. Илюхина). Иностранный (английский) язык изучается со 2 класса (5 часов в неделю), в 3-их и 4-х классах (4 часа в неделю), классы при этом делятся на 2 группы. Главной задачей 1 ступени обучения английскому языку является создание психологических и дидактических условий для развития у учащихся желания изучать иностранный язык, коммуникативных и познавательных потребностей в открытии мира зарубежных ровесников. Внедрение курса английского языка связано с выполнением социального заказа участников образовательного процесса, с созданием необходимой базы для развития коммуникативной деятельности и с учетом принципа преемственности общего образования. Образовательные области “Математика”, “Физическая культура”, «Технология» (3-4 классы) представлены предметами, рекомендованными федеральным и областным базисными учебными планами. Предмет «Математика» представлен курсом «Математика». Этот курс является частью непрерывного курса «Математики» в 5-9 классах. Учебный предмет «Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)» изучается в 3-их и 4-ых классах в качестве учебного модуля учебного предмета «Технология». Основной целью обучения информатике в начальной школе является формирование первоначальных представлений о свойствах информации, способах работы с ней. Образовательная область «Человек и окружающий мир» включает предмет «Окружающий мир» во 2-х, 3-х, 4-х классах авторов А.А.Вахрушева, Д.Д.Данилова и др., в 3д классе авторов Дмитриевой Н.Я., Казакова А.Н., в 1-х классах авторов Г.Г.Иванченковой, И.В. Потапова. Данная образовательная область формирует первоначальные представления о природе, обществе и человеке, умение использовать эти знания в разнообразной деятельности и включает рассмотрение актуальных проблем общественной жизни. Содержание этого предмета во многом связано с курсом “Основы безопасности жизнедеятельности”. Образовательная область “Искусство” включает «Музыку», «Изобразительное искусство» и полностью соответствует ОБУП. В 1-ых и 2-ых классах учебные предметы «Изобразительное искусство» и «Труд» по решению педсовета преподаются в рамках интегрированного учебного предмета «Изобразительное искусство и художественный труд». В рамках предметов: «Окружающий мир», «Литературное чтение», «ИЗО», «Музыка», «Русский язык», «Физическая культура», «Труд» не менее 10% учебного времени (в соответствии с базисным учебным планом) отводится на изучение вопросов регионального наполнения. Таким образом, содержание образования начальной школы обеспечивает целостное восприятие мира, которое достигается за счет введения интегрированных курсов, использования вариативной части ОБУП, деятельностного подхода и индивидуализации обучения. Основное общее образование обеспечивает усвоение обучающимися общеобразовательных программ основного общего образования, условия становления и формирования личности обучающегося, способного к социальному самоопределению. Содержание образования в основной школе в 5-9 классе представлено семью образовательными областями, конкретизированными учебными предметами. Образовательная область “Филология” представлена предметами русский язык, литература в наполнении, полностью соответствующем в своей инвариантной части инвариантной части ОБУП. Изучение английского языка за счет вариативной части представляет вторую модель, предполагающую достижение учащимися повышенного уровня владения английским языком к концу 9 класса. Вторая ступень обучения в школах с углубленным изучением английского языка как первого иностранного языка состоит из двух этапов. Преподавание иностранного языка в 5-7 классах относится к первому этапу, а в 8-9 классах – ко второму этапу второй ступени изучения иностранного языка. На второй ступени обучения ИЯ в школах с углубленным изучением английского языка как первого иностранного в число основных задач входят:
В связи с последней задачей образовательная область «Филология» дополнена с 5 класса по 9 класс немецким языком как 2-ым иностранным. Практика показывает, что второй иностранный язык усваивается быстрее и легче, если первый выступает для него в качестве опоры. Переход от индустриального общества к постиндустриальному информационному обществу обусловливает важность всемерного развития коммуникативных умений у подрастающего поколения. Не случайно ЮНЕСКО провозгласил XXI век – веком полиглотов. Возможность изучения немецкого языка в нашей школе связана с наличием квалифицированных кадров. Образовательная область «Математика” представлена предметами «Математика» (5-6 классы), «Алгебра» и «Геометрия» (7-9 классы), «Информатика и ИКТ» (9 класс). Образовательная область «Искусство» - «Музыкой» в 5-6 классах, «Мировой художественной культурой» - в 9 классах и «Изобразительным искусством» - в 5-7 классах. Образовательная область “Естествознание” представлена предметами: биология, физика, химия. Образовательная область “Обществознание” включает историю, представленную курсами всеобщей истории и истории Отечества, обществознание, географию, краеведение (НРК), природоведение. В рамках предметов: русский язык, литература, химия, биология, физика, история, обществознание, география, ИЗО, музыка, физическая культура, технология, труд – отводится 10-15% учебного времени на изучение тем, связанных с вопросами регионального наполнения. Образовательная область “Физическая культура” представлена физической культурой. Образовательную область “Технология” в 9 классах представляют предметы: технология (техника перевода) и модуль «Черчение». Предмет «Основы безопасности жизнедеятельности», в соответствии с рекомендациями Министерства общего и профессионального образования, представлен в виде интегрированного с предметами, содержание образования которых тесно связано с вопросами обеспечения безопасности деятельности человека, охраны и укрепления его здоровья. Это физика, химия, география, обществознание, биология, физкультура, технология. Часы предпрофильной подготовки использованы также на продолжение изучения 2-го иностранного (немецкого языка), которое начато с 5 класса и отвечает лингвистической направленности ОУ. Среднее (полное) общее образование обеспечивает освоение старшеклассниками общеобразовательных программ среднего полного общего образования, развитие познавательных интересов и творческих способностей учащихся, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе профильной дифференциации. Инвариантная часть плана данной ступени обучения представлена 6-ю образовательными областями. Учебный план для параллели 10-х и 11-х классов сформирован на основе учебных предметов на базовом уровне, предметов инвариантной части и 2-х учебных предметов – на профильном уровне. Из 8 обязательных базовых общеобразовательных учебных предметов «Русский язык», «Иностранный язык» (английский) включены в профильные. На курс «Немецкого языка» как 2-го иностранного выделен 1 час из школьного компонента в 10-11 классах. По желанию учащихся 2-ой час немецкого языка можно дополнить из часов, отведенных на индивидуальные занятия. На третьей ступени обучения английскому языку (10-11 классы) систематизируются языковые и социокультурные знания, приобретенные на первой и второй ступени обучения, углубляются знания о лингвистической и лингвострановедческой вариативности английской речи, развиваются умения использовать ИЯ как инструмент межкультурного общения и обучения особенностям перевода, двуязычной коммуникативной деятельности. Добавлено по 1 часу из школьного компонента (КОУ) на предметы «Алгебра и начала анализа», «Химия» (в 11 классах) для выполнения программ, которые выбраны в ходе социального опроса учащихся 9-х классов и их родителей. Предмет «Обществознание» является интегрированным и включает экономику и право. Три учебных предмета естественнонаучного цикла («Физика», «Химия», «Биология») изучаются на базовом уровне. Преподавание предмета «География» в 10-11-х классах – по 1 часу в неделю, ОБЖ – по 1 часу в 10 классе и «Информатика и ИКТ» - по 1 часу в неделю в 10-11 классах. Региональный компонент учебного плана представлен предметами «Технология (техника перевода) – 1 час и дополнительным часом предмета «Физическая культура». Для удовлетворения познавательных интересов обучающихся в различных сферах человеческой деятельности учащимся предложены элективные курсы и индивидуальные занятия. В рамках учебных предметов: русский язык, литература, история, обществознание, биология, химия, физика, физическая культура, ОБЖ, география – отводится 10-15% учебного времени на изучение тем, связанных с вопросами НРК в средней (полной) школе. |
Добавить в свой блог или на сайт
Похожие:
Разместите кнопку на своём сайте: