Образовательная программа муниципального бюджетного образовательного учреждения




НазваниеОбразовательная программа муниципального бюджетного образовательного учреждения
страница1/12
Дата конвертации21.04.2013
Размер1.81 Mb.
ТипОбразовательная программа
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12


Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1 с углубленным изучением отдельных предметов г. Шебекино Белгородской области»


ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА


Муниципального бюджетного образовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа №1 с углубленным изучением отдельных предметов г. Шебекино Белгородской области»


на 2011-2012 учебный год





1.Пояснительная записка.

Образовательная программа разработана в соответствии с нормативной базой:

● Закон РФ от 10.07.1992 N 3266-1 статьи 9,15,32 (ред. от 27.12.2009)"Об образовании";

● Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утвержденное постановлением Правительства РФ от 19.03.2001г. №196;

● Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов утверждена постановление Правительства РФ от 16.06.95 № 610 || Вестник образования.- 1995.-№ 10;

● Закон РФ от 10 июля 1992 года №3266-1(ред. от 02.02.2011) "Об образовании";

  • Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования, утвержденная приказом Министерства образования РФ от 18 июля 2002 года №2783;

  • Типовое положение об общеобразовательном учреждении (ред. от 10.03.2009), утвержденное постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 года №196;

  • Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», зарегистрированные в Минюсте России 03 марта 2011 года, регистрационный номер 19993;

  • Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 09 марта 2004 года №1312;

  • Приказ Министерства образования РФ от 05 марта 2004 года №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;



● Приказ Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 года №373 «Об утверждении и введении в действие нового федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», зарегистрированного Минюстом России 22.12.2009 года № 15785;


 Цели образовательной программы :

- Совершенствование образовательной деятельности на основе дифференцированного и индивидуального подхода к обучению и воспитанию учащихся

- Формирование личности школьника в соответствии с выявленными индивидуальными возможностями и способностями, овладевшей основами наук, подготовленной к дальнейшему образованию и самореализации

Задачи.

  1. Создать условия каждому обучающемуся для овладения образовательными стандартами.

  2. Обеспечить повышенный уровень образования за счет более основательного изучения отдельных предметов или областей знаний в соответствии со спецификой школы, интересами учащихся и уровнем их подготовки..

  3. Развивать самостоятельность и творческие способности обучающихся посредством включения их в проектную и исследовательскую деятельность

  4. Формировать гражданскую, патриотическую позицию каждого школьника на основе системного подхода к организации образовательного процесса.

  5. Способствовать установлению равного доступа к полноценному образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их способностями, индивидуальными склонностями и потребностями

  6. Расширить возможности социализации обучающихся, их осознанного самоопределения

  7. Использовать наиболее эффективные технологии преподавания предметов, сочетающих в себе разнообразные вариативные подходы к творческой деятельности учащихся


Информационная справка об образовательном учреждении.

Государственный статус образовательного учреждения – Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 1 с углубленным изучением отдельных предметов».

Лицензия – серия А № 255536 от 30 мая 2007 г. сроком действия до 4.08. 2014г.

Свидетельство о государственной аккредитации – серия А № 192536 от 28. 05.2007 г. сроком действия 5 лет

Учредитель: администрация Шебекинского района и города Шебекино Белгородской области.

Краткая история образовательного учреждения.

1978 г.

Школа начала работу как школа №1;

1981 г.

Состоялся первый выпуск школы

1999 г.

Школа стала победителем областного конкурса «Школа года-99»

2007

Школе присвоен статус муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 1 с углублённым изучением отдельных предметов»;

2007г.

Школа стала победителем конкурса общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы и получила грант в1 млн. рублей.

2007г.

Школа является базовой- ресурсным центром

2009г.

По итогам социально- экономического развития школа заняла 1 место среди базовых школ района и за достигнутые успехи занесена на районную доску почета.



За 34-летнию историю школа подготовила 31 выпуск. 110 выпускников закончили школу с золотой медалью «За особые успехи в учении», 369 выпускников с серебряной медалью. Многие выпускники добились успехов в различных областях науки, культуры, спорта.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 1 с углубленным изучением отдельных предметов» действует на основании Устава.

Реализует образовательные программы:

- начального общего образования;

- основного общего образования;

- среднего (полного) общего образования;

Главный акцент в своей деятельности школа делает на учет индивидуальных особенностей каждого ребенка. Образовательный процесс строится таким образом, что технологии обучения подбираются так, чтобы каждый ученик в силу своих возможностей был вовлечен в активную учебную деятельность, чтобы чувствовал себя в школе комфортно.

Разрабатывая данную программу, коллектив исходит из:

- оценки общества на современном этапе;

- социального заказа учащихся и их родителей, живущих на данной территории.


Ожидаемые результаты:

  • Качество результатов обучения и воспитания;

  • Эффективность использования современных образовательных технологий;

  • Реализация профильного обучения;

  • Отсутствие отрицательной динамики состояния здоровья обучающихся;

  • Позитивное отношение родителей, выпускников и местного сообщества к учреждению;

  • Участие в муниципальных, региональных олимпиадах, фестивалях, конкурсах, смотрах;

  • Создание условий для внеурочной деятельности и организации дополнительного образования;

  • Позитивная динамика учебных достижений;

  • Позитивные результаты внеурочной деятельности по учебным предметам.


Модель выпускника
Первой ступени
Достижение уровня элементарной грамотности - готовности ученика к образованию в основной школе, что предполагает:
1. Сформированность опорных знаний и умений в области чтения, письма, счёта.
2. Сформированность умений социальной коммуникации младшего школьника с другими учениками и взрослыми.
3. Сформированность основных навыков учебного труда.
4. Развитие нравственных и эстетических начал личности.
Второй ступени
Достижение уровня функциональной грамотности, что предполагает
1. Сформированность готовности ученика к адаптации в современном обществе.

2. Сформированность интереса к конкретной области знаний, наличие определённой системы базовых предметных знаний и умений, позволяющих продолжить обучение в профессиональной или общеобразовательной школе.


Третьей ступени
Достижение уровня общекультурной компетентности и допрофессиональной компетентности в избранном предмете, что предполагает
1. Ориентацию в ценностях культуры (понимание роли и места различных областей знаний как элементов общечеловеческой культуры, взаимосвязей различных областей культуры друг с другом, особенностей различных ценностных позиций)
2. Готовность к оценочной деятельности (умение давать аргументированную оценку различным взглядам, позициям, умение формулировать и обосновывать свою позицию)

3. Способность оценивать границы собственной компетентности
4. Стремление к постоянному интеллектуальному саморазвитию.


Административное управление школой осуществляет директор школы и его заместители. Ведущей функцией директора школы является координация образовательной деятельности. Заместители директора школы обеспечивают оперативное управление образовательным процессом, реализуя основные управленческие функции: анализ, планирование, организацию контроля, самоконтроль, регулирование деятельности педколлектива.

Управление школой осуществляется на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья участников образовательного процесса, свободного развития личности учащихся.

Действует общественно-государственное управление школой через Управляющий Совет, в который входят: директор школы, представители учредителя, общественности, учащихся и педагогов.

Органами самоуправления школьников является Совет старшеклассников (9 -11 классы) во главе с президентом и Совет детской организации «Лучики» (1-8 классы) во главе с президентом.

В 2007 – 2011 учебном году работа школы строилась в соответствии с целями и задачами, стоящими перед современным российским образованием, планом реализации национального проекта «Образование», Программой развития, уставом. Усилия педагогического коллектива были направлены на создание условий для формирования социально грамотной, социально мобильной успешной личности, готовой к самоопределению. Основное внимание уделялось повышению образовательного потенциала педагогов и школьников путем систематического взаимодействия всех школьных служб, взаимодействия с другими ОУ, включения учителей и учащихся в исследовательскую и экспериментальную, самообразовательную деятельность. Этому способствовали различные формы повышения квалификации педагогов, организация обмена опытом, аттестация педагогических кадров и выпускников школы, развитие практических умений и навыков учащихся на уроках (освоение и внедрение современных педагогических и информационных технологий, УМК, программ углубленного и профильного обучения), в объединениях по интересам, участие педагогов и учеников в проблемных семинарах, конференциях.

Укрепление учебно-материальной базы школы во время капитального ремонта способствовало созданию качественных условий для осуществления образовательного процесса и развития школы как базовой, ресурсного центра.

Условия обучения соответствуют санитарно-гигиеническим требованиям За 2008-2010 годы выполнен капитальный ремонт и благоустройство школы за счет областного бюджета. Завершено благоустройство двора, формирование спортивной зоны Установлена хоккейная коробка, оборудованы баскетбольная и волейбольная площадки, детская игровая площадка для начальных классов, места для прыжков высоту и длину, беговая дорожка. Учителями физкультуры и учащимися 10-11 классов оборудованы два поля для игры в лапту. Вводится в эксплуатацию реконструированный гимнастический зал.

Осуществлено оснащение образовательного процесса современными средствами ИКТ, установлены 10 автоматизированных рабочих мест в кабинетах физики, химии, географии, истории, русского языка, математики, начальных классов, иностранного языка, биологии, включены в работу 2 лингафонных кабинета, получено оборудование для кабинета русского языка и литературы, химии, физики, истории; 4 интерактивные комплекса.

Учителя и учащиеся имеют возможность пользоваться Интернетом в библиотеке, где установлены 3 компьютера. Имеется программное обеспечение, установлено свободное программное обеспечение «Линукс».. Реализуется программа «Электронная школа». С её внедрением родители имеют возможность знакомиться через электронный дневник с успеваемостью своего ребенка, расписанием уроков.

Рабочие места всех служб школы оборудованы компьютерами и множительной техникой

В образовательном учреждении сформированы методические объединения учителей — предметников. На их уровне осуществляется контроль и координация педагогической деятельности учителей: рассмотрение и утверждение учебных программ, календарно - тематических планов, учебных и методических материалов, разработок отдельных занятий и мероприятий; оказывается консультационная и методическая помощь.


Структура классов и контингента обучающихся

Структура контингента

Общее количество классов в ОУ/

общее количество обучающихся

2007/2008

2008/2009

2009/2010

2010-2011




Начальная школа

16/ 367

16/ 369

16/405

16/436




Основная школа

25/ 501

25/499

26/507

25/503




Средняя школа

4/83

5/91

5/112

6/119




Всего в школе

45/950

46/1959

46/1024

47/1058





Учебный процесс обеспечивает стабильный, профессионально компетентный педагогический коллектив. 83% учителей имеют высшую и первую квалификационные категории. Среди победителей ПНПО 6 учителей школы.

Имеют категории:

Высшая – 36 чел.

Первая – 21 чел.

Вторая – 11 чел.

Имеют звания

Заслуженный учитель школы РФ – 1 чел.

Почетный работник - 12 чел.

Отличник просвещения - 14чел.

Анализ кадрового состава позволяет сделать вывод о том, что педагогический коллектив сложившийся, профессиональный, имеющий творческий потенциал, положительно влияющий на качество обучения и воспитание школьников.

На протяжении ряда лет педагоги школы успешно используют современные образовательные технологии: блочно-модульную, проблемного обучения, развивающую и другие.

В учреждении созданы все необходимые условия для получения качественного образования.

Образовательный процесс в школе имеет ряд отличий:

  • профильное изучение русского языка, алгебры, физики, биологии, химии, обществознания, права;

  • предпрофильная подготовка в 9-х классах;

  • введение элективных курсов (по русскому языку, математике, химии, физике, биологии, информатике, обществознанию) в соответствии с запросами обучающихся и их родителей;

- в 15 классах реализуется углубленное изучение предметов (русский язык, математика, химия, английский язык, информатика.

В профильных классах и классах с углубленным изучением предметов ведут преподавание педагоги первой и высшей категории.

В образовательном процессе используются технологии, способствующие образовательному и профессиональному самоопределению, повышению уровня ключевых компетентностей учащихся и подготовке к продолжению образования, освоению ресурсов, адекватных планам на будущее:

  • Проектная деятельность в образовательной и социальной сфере.

  • Формы обучения, используемые в вузе: лекции, семинары, лабораторные практикумы и т.п.

  • Исследовательская деятельность учащихся и презентация полученных результатов.

  • Блочно-модульная система обучения.

  • Групповые и индивидуальные формы образовательной деятельности.

  • Повышение уровня организационной и коммуникативной компетентности путем участия в организации научно-практической конференции, самоуправлении, соуправлении школой.


Качество знаний составило: в 2007/2008 учебном году –51 %, в 2008-2009 учебном году- 51%. В 2009-2010 учебном году -52% В 2010-11 учебном году—53%.

. Сравнительный анализ результатов обученности учащихся в школе свидетельствует о повышении качественного уровня образовательного процесса, который обеспечивает коллектив педагогов в тесном взаимодействии всех школьных служб (социально-педагогической, психологической, медицинской и т.п.), постоянно работающий над повышением профессионального мастерства.

Для обучающихся 10-11 классов осуществляется профессиональная подготовка по автоделу на базе МУК.

Школа стала лауреатом Всероссийского заочного конкурса «Познание и творчество» в номинации «Начальная школа», лауреатом Национальной образовательной программы «Интеллектуально-творческий потенциал России», получила сертификаты за активное участие и достижение высоких результатов в чемпионате «Эрудиты Белгородской области – 2009», в международном математическом конкурсе-игре «Кенгуру».

Учащиеся школы активно участвуют в исследовательской работе. 4 чел. стали победителями и призерами регионального конкурса исследовательских работ, 16 – муниципального.

Основные достижения учащихся (количество призовых мест)

Уровень мероприятий

2007-2008г.

2008-2009г.

2009-2010г

2010-2011

I Муниципальный уровень

● предметные олимпиады


● конкурсы

● исследовательская работа

IIм

I м – 14

II м – 8

IIIм – 9

Итого: 31

25

8



I м – 9

II м - 12

III м - 9

Итого: 30

31

8



I м – 10

II м – 13

III м – 12

Итого: 35

39

10



Iм-21

IIм-7

III м – 8

Итого: 36

41

18



II Региональный уровень

● предметные олимпиады

● конкурсы

● исследовательская работа



1


2



1


4



1


6



5


5

Столярова Наталья стала призёром всероссийской олимпиады по физической культуре.

36 учителей участвовали в конкурсах профессионального мастерства. 16 стали победителями и призерами.

В смотре-конкурсе по духовно-нравственному воспитанию школа заняла первое место.

В рамках сетевого взаимодействия в профильных классах обучались учащиеся СОШ № 6. Организованы дистанционные курсы по информатике, физике, химии для учащихся школ города.

Коллектив школы вносит большой вклад в развитие педагогического потенциала образовательного округа: по методической и инновационной работе занимает 1 место среди городских школ.

Школа награждена грамотой департамента образования, культуры и молодежной политики белгородской области как победитель регионального конкурса инновационных образовательных проектов в номинации «Авторские научно-методические разработки в свете модернизации образования».

В 2009году школа стала победителем VI областного конкурса грантов по иноязычному образованию, дипломантом конкурса воспитательных систем.

С участием БелРИПКППС в школе ведется экспериментальная работа по улучшению управления школой «Создание системы менеджмента качества инновационного образовательного учреждения», по темам: «Воспитание культуры здоровья школьников в образовательном процессе», «Интеграция иноязычного образования», «Апробация сетевой модели методической службы». Это в значительной степени положительно влияет на качество образовательного процесса.

Система подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ, сложившаяся в школе дает положительные результаты:

Результаты итоговой аттестации выпускников 11- классов:

Больше всего выпускников сдавали экзамен по обществознанию ( 53%), следующим по степени привлекательности- биология ( 24 чел – 40%), химия

( 19 чел – 32%), физики 11 чел. ( 18%).

При сдаче предметов по выбору все выпускники прошли минимальный порог.

Средний балл по информатике по школе превышает среднерайонные и областные показатели. Лучший результат показал Атаулин Хасан – 84б

( учитель Савченко Л.И.).

Химию и биологию выбирали в основном учащиеся 11а класса- химико- биологического профиля. Высокие результаты набрали по химии Прасолова А. ( 89), Пыханова М. ( 89), Трапезникова А. ( 83), Фесенко Д. ( 86). Средний балл по школе 71, что значительно выше чем в районе – 60, 12 и области- 62, 5 ( учитель Сорокина Л.А.).

Всего биологию сдавали 24 чел ) 16 чел – 11а кл). Средний балл по школе – 64. 9 (для сравнения в районе 51, 48, в области 54, 3). ( учителя Анопченко Г.В., Никоненко Н.В.). Лучший результат у Анохиной Е.– 82б.

Большая часть учащихся выбрали гуманитарное направление в ВУЗах, поэтому 53% сдавали обществознание. Средний балл по школе 58. Лучшие результаты показали Коськова М.( 75б), Пизова И. ( 71б) ( учитель Сафонова Ю.Б.).

Историю выбрали 11 чел. Средний балл по школе 53( что выше чем в районе, но ниже областных показателей). Лучший результат у Блинкова А.

( 67б).

Руководствуясь научно-методическими разработками в области здоровьесбережения, мы считаем, что сохранение здоровья обучающихся в учебном процессе возможно за счет следующего:

а) обеспечения рациональной организации учебно-воспитательного процесса,
б)использование эффективных методов обучения,
в) повышение удельного веса и качества занятий физической культурой,
г) организация мониторинга состояния здоровья детей,

д) эффективная работа по обучению учащихся нормам и правилам здорового образа жизни.


Анализ состояния здоровья учащихся школы показывает, что к первой группе здоровья отнесены 37% учащихся, ко второй-43%, к третьей-18%.(на 2% уменьшилось количество здоровых детей по сравнению с прошлым годом).Основная физкультурная группа насчитывает 802 (79%) учащихся, подготовительная—187 (18%), специальная—26 чел.

С целью создания здоровьесберегающей среды в школе проводится комплексная работа педколлектива по всем направлениям учебно- воспитательного процесса.

Для укрепления здоровья в школе действуют спортивные секции, в которых занимаются более 50% обучающихся, проводится утренняя зарядка, Дни здоровья, спортивные праздники, подвижные перемены. Спортивный зал работает и в вечернее время по составленному графику занятости спортзала. Учащиеся школы принимают участие в муниципальных соревнованиях, занимают призовые места.

Работа с неблагополучными семьями и «трудными» подростками является одним из разделов воспитательной работы  школы. Она ведется в соответствии с программой работы с трудновоспитуемыми подростками и неблагополучными семьями.

Школьная система воспитания, разработанная педагогическим коллективом на основе имеющегося опыта работы и традиций школы, позволяет создать необходимые условия для развития личности ребенка. .

Большое внимание уделяется экологическому воспитанию, направленному на осознание детьми взаимосвязи природы и социокультурных процессов, формированию у них не только любви к Родине, но и желания встать на защиту сохранности родного края. Основной формой работы в этом направлении стали не только классные часы, экологические уроки, трудовой десант, а также участие учащихся на экологической тропе, в научно-практических конференциях, работа над исследовательскими проектами.

  Традиционно проводятся предметные недели, позволяющие расширить кругозор учащихся, повысить интерес к предметам, помогают реализовать творческие возможности учащихся.

Для формирования аксиологического (целостного) потенциала личности используются такие формы работы, как: столы общения, походы, трудовые десанты, волонтёрство, объединённые классные часы.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Образовательная программа муниципального бюджетного образовательного учреждения iconОсновная образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №2 «Дюймовочка»
Основная образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №2 «Дюймовочка»...

Образовательная программа муниципального бюджетного образовательного учреждения iconОбразовательная программа Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад «Сказка»
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад «Сказка» деревни Седякбаш муниципального района Бижбулякский...

Образовательная программа муниципального бюджетного образовательного учреждения iconПояснительная записка образовательная программа Муниципального бюджетного образовательного Учреждения дополнительного образования детей «Коммунарская детско юношеская спортивная школа»
Образовательная программа Муниципального бюджетного образовательного Учреждения дополнительного образования детей «Коммунарская детско...

Образовательная программа муниципального бюджетного образовательного учреждения iconОбразовательная программа на 2011-2012 год
Образовательная программа является нормативно-управленческим документом муниципального бюджетного образовательного учреждения

Образовательная программа муниципального бюджетного образовательного учреждения iconОбразовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
Образовательная программа рассматривается как возможная модель пути достижения обучающимися образовательного стандарта

Образовательная программа муниципального бюджетного образовательного учреждения iconОсновная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) общеобразовательного учреждения (адрес образовательного учреждения) лицея «Технико-экономический»
Формирование универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования (личностные и метапредметные результаты)...

Образовательная программа муниципального бюджетного образовательного учреждения iconОбразовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида №47
Образовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида №47 обеспечивает...

Образовательная программа муниципального бюджетного образовательного учреждения iconОбразовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения компенсирующего вида №6 г. Южно-сахалинска
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения компенсирующего вида №6

Образовательная программа муниципального бюджетного образовательного учреждения iconОбразовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения

Образовательная программа муниципального бюджетного образовательного учреждения iconОбразовательная программа муниципального бюджетного образовательного учреждения
Примерной основной образовательной программы начального общего образования с учётом типа школы (муниципальное бюджетное) и вида образовательного...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница