
об итогах работы муниципального бюджетного образовательного учреждения «Ярцевская средняя общеобразовательная школа № 9» за 2011/12 учебный год
СОДЕРЖАНИЕ I. Информационная справка | 3 | II. Итоги учебно-воспитательной деятельности школы за отчётный период | 3 | 1. Динамика движения учащихся. | 4 | 2.Создание условий для успешного освоения учащимися образовательной программы школы |
4 | 3. Выполнение учебных программ по предметам | 6 | 4. Учебная деятельность начальной школы. | 7 | 5. Учебная деятельность основной школы. | 7 | 6. Учебная деятельность средней школы. | 8 | 7. Анализ качества знаний. | 9 | 8. Итоги промежуточной аттестации | 10 | 9. Результаты ГИА за курс основной школы | 11 | 10. Результаты ГИА за курс средней школы | 13 | 11. Сравнительный анализ итогов работы школы | 14 | 12. Работа одаренными и мотивированными на работу учащимися. | 15 | 13. Анализ состояния здоровья школьников | 17 | 14. Результаты трудоустройства выпускников | 18 | III. Методическая работа. | 19 | 1. Работа по реализации методической темы за учебный год. | 19 | 2. Структура методической работы СШ | 21 | 3. Анализ работы методического совета школы. | 22 | 4. Анализ работы методических объединений, творческих групп. | 23 | 5. Результативность методической работы. | 27 | IV. Воспитательная работа. | 29 | 1. Традиционные школьные мероприятия | 31 | 2. Духовно-нравственное воспитание | 33 | 3. Патриотическое воспитание | 36 | 4. Трудовое воспитание | 39 | 5. Экологическое воспитание | 39 | 6. Работа по формированию здорового образа жизни | 43 | 7. Работа школы с семьей «Не нужен и клад, когда в семье лад» | 45 | 8. Работа по профилактике правонарушений | 46 | 9. Деятельность по развитию ученического самоуправления | 48 | 10. Работа классных руководителей | 49 | 11. Дополнительное образование | 40 | 12. Результаты воспитательной работы | 50 | V. Удовлетворенность родителей организацией учебно-воспитательного процесса | 54 | VI. Поступление и расходование денежных средств школы на содержание и ремонт здания. | 55 | VII. Задачи на предстоящий учебный год | 55 |
I. Информационная справка Ярцевская средняя общеобразовательная школа № 9, переименованная в муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Ярцевская средняя общеобразовательная школа № 9» в 2011 г., основана 1 сентября 1988 года. Школа ориентирована на обучение, воспитание и развитие учащихся с учётом их индивидуальных и психофизических особенностей, учебных возможностей, образовательных потребностей, личностных склонностей. Гордостью школы являются 30 золотых и 52 серебряных медалиста. В 2010/11 учебном году в школе работало 40 педагогов, из них 21 с высшей квалификационной категорией, 17 – с I. Двое педагога имеют звание «Почетный работник общего образования», двое – «Отличник народного образования», 7 награждены Почетными грамотами Министерства образования РФ и 7 являются ветеранами труда. В школе введена кабинетная система обучения. Кабинеты оборудованы наглядным, демонстрационным и дидактическим материалом. Видео-, ауди- и мультимедийная аппаратура позволяет использовать современные формы и методы обучения. В школе работает НОУ «Эврика» по разным направлениям: филологическому, естественнонаучному, математическому, историко-правовому, краеведческому, «Первые шаги». В школе имеется большой и малый спортивные залы, тренажерный зал. Работают секции по баскетболу, тхэквондо. Для релаксации учащихся в школе имеется зимний сад и живой уголок, живописный пришкольный участок. Школьный музей – место проведения уроков гражданственности, встреч с ветеранами, изучения русских и православных традиций и обычаев.
II. Итоги деятельности школы за отчётный период. Пятый год коллектив школы работает по программе развития «Оптимизация модели здоровьесберегающей образовательной среды через единство, целостность и непрерывность общего, дополнительного и валеологического образования школьников». В 2011/12 уч.г. перед школой стояла цель: создание модели здоровьесберегающей образовательной среды, обеспечивающей доступное и качественное образование для всех категорий учащихся независимо от их стартовых возможностей в соответствии с их интересами и состоянием здоровья. Для реализации поставленной цели коллектив школы решал следующие задачи: Активизировать деятельность МО классных руководителей начальной, основной и средней школы. Разработать систему воспитательной работы в 5-х и 10х классах. Определить приоритетными направлениями воспитательной работы патриотическое, интеллектуальное, экологическое воспитание, формирование навыков ЗОЖ. Систематически проводить мониторинг уровня сформированности ключевых компетенций учащихся выпускных классов 4, 9, 11-х. Продолжить работу по изучению ФГОС НОО и ООО по предметам с целью коррекции рабочих программ. Создать условия для профессионального роста педагогов и профилактики профессионального выгорания. Продолжить работу по реализации личностно-ориетированной системы обучения и воспитания. Способствовать повышению качества знаний учащихся, имеющих одну «3» по предметам, низкую мотивацию к обучению через внеурочную и внеклассную работу. Повысить уровень успеваемости в средней школе до 100%, в основной до 99%. Повысить качество знаний на в начальной и средней школе на 12%, в основной – на 1 – 2%. Повысить качество знаний по математике в основной и средней школе до 35%, по немецкому языку в основной школе – до 30% по истории в средней школе – до 60%, обществознанию в основной и средней школе – до 70 – 75%. Повысить качество знаний в 8-х и 9-х классах до 30%, 6а – до 45 – 50%, 7б – до 30%. Продолжить работу по выявлению и сопровождению одаренных детей, развитию их талантов в разных направлениях деятельности. Продолжить работу по формированию надпредметных компетенций учащихся с целью развития самостоятельности мышления, принятия обдуманных решений и повышения уровня адаптации в обществе. Учителям-предметникам и классным руководителям систематизировать работу по укреплению здоровья учащихся за счет проведения физкультпауз и привития навыков ЗОЖ. Учителям физкультуры планировать работу с учетом физических возможностей всех групп учащихся. Администрации школы, классным руководителям, завкабинетами создать необходимые условия для формирования здоровьесберегающей среды в рамках, определенных СанПиНами и возможностями финансирования школы. С целью удовлетворения образовательных потребностей школьников и их родителей открыть многопрофильный 10а класс.
1. Динамика движения учащихся. Показателем имиджа школы является динамика движения учеников. На начало 2011/12 уч.г. в школе обучалось 426 учащихся, что на 2 человека больше по сравнению с прошлым годом, на конец – 412. В течение года выбыл 21 ученик и прибыло 7. Причины выбытия: Переезд семей - 67% Переход в другие ОУ города по личным причинам – 33% Прибывшие из других школ города составляют 86%.
2. Создание условий для успешного освоения учащимися образовательной программы школы Количество педагогических работников – 37, из них имеют высшую квалификационную категорию 49% учителей, первую – 51%. Педагоги школы систематически повышают свой профессиоанльный уровень на курсах повышения квалификации в СОИРО, на дистанционных курсах разной направленности, а также через участие в различных педагогических конкурсах, конференциях, педагогических чтениях и т.д. Подробные данные о педколлективе в приложении 1. Показатели библиотечной статистики Учебный год | Кол-во читателей (чел./%) | Кол-во посещений | Объем библиотечного фонда (экз.) | В том числе | Объем фонда учебников | Объем фонда справочной литературы | Объем фонда методической литературы | 2011-2012 | 413 | 3790 | 14214 | 6018 | 167 | 1917 | Подробно об обеспеченности учащихся учебной литературой можно ознакомиться в приложении 2. Успешность процесса информатизации зависит от укрепления МТБ. В школе имеется 1 компьютерный класс, в котором 12 компьютерных мест, все компьютеры объеденены в локальную сеть и имеют выход в Интернет. Кроме того ряд учебных кабинетов оснащены компьютерами и мультимедийными проекторами, которые интенсивно используются в учебном процессе. Мультимединые комплексы имеются в кабинетах математики (№ 16, 24), литературы (№ 31, 32), информатики, физики, географии, начальной школы (№15). Кроме того в кабинете физики имеется интерактивная доска. В кабинетах начальной школы (№12), английского языка (№ 26, № 22), истории (№ 28), биологии также есть компьютеры и ноутбуки. ПК и множительная техника имеется в библиотеке. Учебные кабинеты физики, математики (№ 16) имеют выход в Интернет, что позволяет вести уроки в интерактивном режиме с использованием Интернет-ресурсов. Администрация школы также оснащена компьютерной и множительной техникой. ПК имеют выход в Интернет, что позволяет оперативно получать и передавать необходимую информацию для качественного управления и обновления учебного процесса. Средний показатель оснащенности компьютерной техникой по школе – 12,8 учащихся на 1 компьютер, по району – 16,2. В новом ученом году школа планирует подключить к Интернету кабинеты № 24, 25, 28.
3. Выполнение учебных программ Для реализации доступности образования в соответствии с запросами, интересами и состоянием здоровья учащихся в школе реализовывались учебные программы разных направлений и уровней, соответствующие ФГОС 2004, а 1-х и 2б классах ФГОС НОО второго поколения. В начальной школе обучение младших школьников ведется по 3 основным программам: программе развивающего обучения Л.В. Занкова (2б, 3б и 4б классы), программе по ред. Н.Ф. Виноградовой (1а, 2а, 3а, 4а классы), программе «Школа России 2100» (1б). Выбор программы обучения детей инициировался родителями при консультации с педагогами начальной школы. Для обеспечения равных стартовых возможностей будущих первоклассников традиционна работала «Школа будущих первоклассников». В качестве недостатка стоит отметить, что отсутствие в школе квалифицированного психолога несколько затрудняет работу подготовительной группы и адаптации первоклассников к обучению в школе. В основной школе преподавание математики, русского языка, истории ведется по разным авторским линиям, соответствующим ФГОС. Также для учащихся 9-х классов в целях выбора профиля обучения в старшей школе реализована программа ППП, в ходе которой девятиклассникам было предложено 8 курсов по выбору разной направленности в рамках школы и более 30 курсов в рамках МОС №2. Для удовлетворения образовательных потребностей учащихся основной школы и организации работы с одаренными детьми велась работа 4-х факультативных курсов: «Наглядная геометрия» (6кл.), «Тропинками математики» (5 – 6 кл.), «Курс подготовки к ГИА» (8 кл.), «Решение расчетных и расчетно-экспериментальных задач по химии» (8 кл). В средней школе все предметы учебного плана 11а класса изучались на базовом уровне. В 10а классе организована работа 2-х профильных групп: естественно-математического профиля, где профильными предметами были математика и химии; социально-экономического профиля, где профильными предметами были математика и обществознание. Для удовлетворения образовательных запросов учащихся и с целью повышения уровня подготовки к ЕГЭ для старшеклассников было предложено 6 элективных предметов, из них 4 –для учащихся 11 класса и 2 – 10 класса. Анализ карт прохождения программ и классных журналов показал, что все учебные программы по предметам выполнены на 88 – 102%. Несоответствие запланированного количества часов и фактического явилось результатом болезни учителей, обучения учителей на курсах повышения квалификации, праздничных дней, неравномерного распределения учебного времени по полугодиям. Корректировка календарно-тематического планирования, использование технологии модульного обучения, замена уроков позволили учителям выполнить программы.
|