Публичный отчет о результатах деятельности школы




НазваниеПубличный отчет о результатах деятельности школы
страница4/8
Дата конвертации26.04.2013
Размер1.48 Mb.
ТипПубличный отчет
1   2   3   4   5   6   7   8
Анализ государственной итоговой аттестации выпускников.

К итоговой аттестации были допущены все обучающиеся 9-х классов (18 человек), которые успешно сдали экзамены и намерены продолжить обучение в профессиональных учебных учреждениях с.Донского и г.Ставрополя.

Класс

Предмет

Сдавали экзамены







5

4

3

% обуч.

% кач

Кол-во уч-ся



Русский язык

0

1

8

100

11

9



0

0

9

100

0

9



Математика

0

1

8

100

11

9



0

0

9

100

0

9



Технология

1

0

0

100

100

1



0

0

0

0

0

0



ОБЖ

0

5

4

100

56

9



0

5

4

100

56

9



Физическая культура

0

3

5

100

38

8



0

5

3

100

63

8


Анализ  экзаменов позволяет сделать вывод, что обучающимися усвоен необходимый программный материал  специального  ( коррекционного ) образования. Следует отметить соответствие годовых оценок и оценок итоговой аттестации.

Анализ успеваемости за 2011-2012 учебный год

класс

На начало года

На конец года

Отличники

Хорошисты

С одной «4»

С одной «3»

Неаттес-тованные

% обучение

Кач-во



9

7

-

-




-

-

100

0



8

9

-

4

1

-

-

100

56



13

13

-

-

-

-

-

100

0



14

14

-

3

-

1

-

100

21



11

9

-

-

-

1

-

100

0



10

10

--

-

-

-

-

100

0



13

13

-

1

-

-

-

100

8



9

9

-

1

-

-

-

100

11



9

9

--

-

-

-

-

100

0

итого

96

93






















Благодаря индивидуальному и дифференцированному подходу в обучении и развитии обучающихся с ограниченными возможностями успешно окончили учебный год 100% обучающихся. Решением педагогического совета № 8 от 29 мая 2012 года все обучающиеся переведены в следующий класс. Анализ классных журналов показал: обязательный минимум содержания образования выдерживается; практическая часть образовательных компонентов выполняется согласно календарно-тематическому планированию.

Целью работы педагогического коллектива в спец.(корр.) классах в 2011-2012 учебном году являлось воспитание и развитие обучающихся, овладение основными навыками учебной деятельности, навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.

Для учащихся этих классов были организованы индивидуальные и групповые занятия, которые имели предметную направленность. Эти часы были выделены за счет школьного компонента. В каждом спец. (корр.) классе психологом школы Пискловой О.Б. проводились обязательные индивидуальные и групповые коррекционные занятия за счет школьного компонента. Психологом совместно с классным руководителем велись папки класса, в состав которых вошли следующие документы: список класса, характеристика класса, социометрические исследования, листы показателей памяти, познавательных процессов, уровня тревожности, уровня учебной мотивации, индивидуальная работа с учащимися, характеристики на учащихся, индивидуальные психологические карты учащихся.

Для успешного овладения учебным процессом была спланирована работа логопеда. Это работа включала следующие мероприятия:

- обследование устной и письменной речи учащихся;

- групповые и индивидуальные занятия по предупреждению нарушений и коррекции речи;

-занятия по устранению дефектов речи у учащихся с ОНР, ФФН, недостатками произношения и письма.

Обучающиеся, имеющие речевые нарушения, в течение года получали логопедическую помощь в виде специально организованных логопедических занятий индивидуально и подгруппами из 4 человек в зависимости от специфики нарушения.

Вывод:

- стабильная успеваемость достигнута благодаря индивидуальной и дифференцированной  работе  всех членов педагогического коллектива со слабоуспевающими учащимися и учащимся «группы риска»

- повышение качества знаний – результат личностно ориентированного подхода к обучающимся, применения коррекционно- развивающих методик .

- качество подготовки выпускников соответствует оптимальному уровню реализуемых программ начального общего и основного общего  специального  ( коррекционного ) образования VII и VIII вида и соответствует требованиям нормативно-правовых актов.

- однако существует проблема снижения качества знаний в среднем звене. Это объясняется физиологическими и психологическими особенностями данного возраста, в ухудшении состояния здоровья, углублении диагнозов учащихся.

В  школе организована  работа  ПМПк. Школьный психолого-медико-педагогический консилиум разрабатывает и утверждает программы сопровождения обучающихся, определяет индивидуальный, образовательный маршрут учащихся.

В течение учебного года свою работу ПМП консилиум осуществлял согласно утвержденного плана. Были проведено 4 заседания. Обследованы 17 вновь прибывших учащихся. На них были составлены индивидуальные программы психолого-медико-педагогического сопровождения. Также обсуждались и корректировались индивидуально-коррекционные программы развития проблемных детей 2-9 классов. На заседаниях заслушивались классные руководители и воспитатели о выполнении ранее полученных рекомендаций на данных учащихся.

В апреле – июне 2011-2012 учебного года на краевой ПМПК обследовано 40 учащихся начальных классов.

Всего обследовано 15 первоклассников.

12 детей были укомплектованы в 1 специальный (коррекционный) класс VIII вида, 3 учащихся переведены во 2 специальный (коррекционный) класс VII вида в соответствии с заключением ПМПК и на основании заявлений родителей.

Из вторых классов на комиссию показано 5 человек. Из них 3 человека переведено в 3 специальный (коррекционный) класс VII вида и 2 человека переведено в 3 специальный (коррекционный) класс VIII вида.

Из параллели третьих классов на комиссию показаны 2 учащихся (учитель Агаркова Л.А.). По решению ПМПК оба ребёнка переведены в 4 общеобразовательный класс.

По окончании 4-го класса на комиссии обследовано 16 учащихся. По заключению ПМПК:

8 человек переведены в 5 специальный (коррекционный) класс VIII вида; 8 человек переведены в 5 специальный (коррекционный) класс VIII вида.

Учитывая проблемы в организации специального (коррекционного) обучения, в 2012-2013 учебном году необходимо решить ряд задач:

  • Внедрение здоровьесберегающих технологий;

  • Обеспечение для всех категорий обучающихся в школе умственно отсталых детей государственных гарантий на право получения общедоступного и бесплатного образования.

  1. Организация качественной работы с категорией «трудные дети», семьями детей «группы риска» и социально – опасными семьями.

  2. Совершенствование учебно-воспитательного процесса;

  3. Продолжение работы по созданию микроклимата комфортности в работе детского и педагогического коллектива.

  4. Усиление ответственности педагогических работников по соблюдению требований к заполнению и ведению школьной документации.

Работа с одаренными детьми.

Работа с одаренными детьми проводится в школе в соответствии с программой «Одаренные дети» и определена она в нескольких направлениях: на уроках (исследования, постановка проблемы и ее разрешение); научное ученическое общество «Эрудит»; участие в олимпиадах и конкурсах; индивидуальная работа; занятия в учреждениях дополнительного образования.

Ежегодно проводится диагностика психологом совместно с классными руководителями и учителями-предметниками по определению одаренности учащихся. Создан банк данных, куда внесены учащиеся, имеющие достижения, занявшие призовые места в конкурсах и олимпиадах, проводимых в школе, районе, крае, ведется мониторинг. В это учебном году в банке данных 27 учащихся 5-9 классов, что составляет 7% от общего числа учащихся 5-9 классов.

Важным направлением в работе с одаренными детьми является участие учащихся во Всероссийской олимпиаде школьников. Основными целями и задачами олимпиады являются пропаганда научных знаний и развитие у школьников интереса к научной деятельности, активизация работы научного общества, спецкурсов, кружков, развитие других форм работы со школьниками, создание оптимальных условий для выявления одаренных и талантливых школьников, их дальнейшего интеллектуального развития и профессиональной ориентации. В школьной олимпиаде учащиеся принимают активное участие. Ежегодно победителями и призёрами районной олимпиады становятся ученики нашей школы.

Школьная олимпиада была проведена согласно приказу отдела образования администрации Труновского муниципального района (№428 от 12 сентября 2011г.) и приказу МБОУ ООШ №6 «О порядке проведения первого (школьного) этапа Всероссийской олимпиады школьников» (№107/1 от 18.09 2011г.). Олимпиада проводилась по 20 учебным предметам и проходила с 17 по 27 октября в 5-9 классах по графику, утвержденному Министерством образования Ставропольского края.

Приказом по школе были сформированы предметные комиссии, предметные жюри, которые своевременно и объективно проверили работы учащихся. Комиссии провели анализ результатов олимпиады по своим предметам.

Всего в олимпиаде приняло участие 562 учащихся 5-9 классов, мальчиков – 324, девочек – 238. Традиционно больше всего учащихся участвовало в олимпиаде по русскому- 49 учащихся, по математике-48, по биологии и по информатике – по 43 обучающихся. 68 мальчиков и девочек приняли участие в олимпиаде по технологии. Меньше всего участников по немецкому языку - 5 участников, по экономике- 6, по химии и астрономии по 8 человек.

Большую активность проявили учащиеся 9-х классов- 139 человек, 7-х классов-127 ч., 8-е классы – 116.

Из 562 участников олимпиады 184 стали победителями и призёрами (69-победителей, 115 – призёров). Больше всего победителей и призёров по биологии - 17 из 43 участников, по 15 победителей и призёров по русскому языку, литературе, английскому языку. Нет призёров и победителей по немецкому языку, астрономии, один победитель по химии. Больше всего победителей в 9-х классах – 19, призёров - 32, в 8-х классах- 15 и 24, в 6-х классах – 13 и 23 соответственно.

Мало баллов было набрано учащимися 8-9-х классов по математике, в 7, 8, 9-х классов – по географии. Нет победителей и призёров в 8-х классов по математике, географии, химии, в 7-х классах- по истории, в 5-х классах по литературе.

Процент выполнения заданий составил по образовательному учреждению для победителей – 69%, для призёров – 61%. Самый высокий процент выполнения заданий учащимися по технологии – 81% и 70%, по русскому языку – 79% и 70%, по литературе – 80% и 61%. Самый низкий процент выполнения заданий по географии – 54 и 51, по ОБЖ – 55 и 51, по праву – 56 и 51.

С 17 по 24 ноября был проведён 2-ой (муниципальный) этап всероссийской олимпиады школьников. В олимпиаде приняло участие 19 учащихся образовательного учреждения – 15 из них стали победителями и призёрами (79%). 1 место -3, 2 место-6 , 3 место- 6 .

1 место: Журавлёва С. – МХК ( уч. Рассохина Е.В.), Ступников А. – технология ( уч. Горячев А.А.), Мартынова М. – литература (уч. Петренко В.П.)

2 место: Аветисян Т. – русский язык ( уч. Чернышова Е.А.), Сухинин Ю. – история ( уч. Съедин С.В.), Горяин В. – право ( уч. Съедин С.В.), Чакур А. – биология (уч. Воронкова Н.В.), Горбачёва А. – экология (Бабак Е.В.), Хачатуров С. – физика (уч. Тихомирова Н.Н.).

3 место: Аветисян Т. – обществознание (Съедин С.В.), Чакур А. – химия (Щетинина И.В.), Мартынова М. – английский язык (уч. Третьякова Л.А.), Дерун Е. – ОБЖ ( уч. Бабак В.В.), Валькова В. –экономика ( уч.Воронкова Н.В.), Плотникова Е. – технология

( Минкина Т.И.).

Учащиеся нашей школы ежегодно участвуют в межрегиональной заочной физико-математической олимпиаде «Авангард». В этом году в данной олимпиаде приняли участие 10 учащихся нашего общеобразовательного учреждения, из них 4 ученика стали победителями и 3 –призёрами.

№ п/п

Фамилия учащегося

класс

Степень диплома

учитель

1.

Корнюшенко Александр

5

1 ст.

Съедина Н.С.

2.

Арестов Леонид

5

1ст.

Съедина Н.С.

3.

Киреева Алина

5

1ст

Съедина Н.С.

4.

Бальцер Сергей

7

1ст.

Обрященко Л.А.

5.

Пыркина Анастасия

5

2 ст.

Съедина Н.С.

6.

Тихомирова Татьяна

6

2ст.

Тихомирова Н.Н.

7.

Мироненко Константин

6

2ст.

Чернуха Т.И.

Большой популярностью пользуется у учащихся многопредметная дистанционная краевая олимпиада «Интеллект».

В этом учебном году учащиеся нашей школы второй раз участвовали в конкурсах: «Русский медвежонок- языкознание для всех», «КИТ-компьютеры, информатика, технологии», «Британский бульдог», « Кенгуру», «Человек и природа».

Итоги участия:

Олимпиада

2011-2012 уч.г.

Победителей и призёров

в регионе, лучший результат в регионе

Победителей и призёров

в районе

Краевая многопредметная дистанционная олимпиада «Интеллект»

142







Межрегиональная физико-математическая олимпиада «Авангард»

10

Корнюшенко А.

Арестов Л

Киреева А.

Бальцер С.




Международная игра-конкурс «Русский медвежонок-языкознание для всех»

116

Пыркина Настя-17 место

9

Всероссийский игровой конкурс «КИТ-компьютеры, информатика, технологии»

50

Бальцер Сергей -29 место

7

Международный конкурс «Кенгуру»

50

Тихомирова Татьяна-17 место

12

Конкурс «Британский бульдог»

41







Викторина «Человек и природа»

46







В школе накоплен опыт организации исследовательской деятельности учащихся в научном ученическом обществе «Эрудит». Исследовательская работа учащихся представляет собой хорошую школу умственного труда с высоким содержанием творчества, с одной стороны, и строгости в результатах - с другой. Ежегодно функционирует до 5-6 секций. В этом учебном году работали следующие: экология, физика, химия, психология, литературоведение, юниор, «Вдохновение». По итогам школьной научной конференции 4 работы были направлены на заочный тур краевой конференции. 3 учащихся стали участниками 22 краевой конференции:

№ п/п

Ф.И. учащегося

класс

секция

учитель

1.

Новицкая

Валерия

4

юниор

Бабак Е.В.

2.

Бальцер

Сергей

7

робото-

техника

Тихомирова Н.Н.

3.

Иванова Татьяна

8

литературо-

ведение

Коробкина Р.Г.



В этом учебном году ученица 9 класса Мартынова Мария приняла участие в научной конференции СевКав ГТУ - «В науку первые шаги» и заняла второе место (руководитель Щетинина И.В.).

Одним из главных результатов работы научного общества является создание атмосферы научного поиска, формирование у учащихся нравственных ценностей. Учащиеся, имеющие исследовательский опыт, активно выступают в средних классах и в начальной школе с сообщениями о своей работе.

Однако в организации исследовательской работы деятельности учащихся имеются проблемы. В первую очередь, это отсутствие научных консультантов- преподавателей вузов в школе. Вторая проблема - это отсутствие в школе учащихся старших классов, которые могли бы заниматься исследовательской деятельностью на протяжении ряда лет и добиваться более значимых результатов.

3.4. Воспитательная работа.

Повышение эффективности воспитательного воздействия педагогического процесса возможно при наличии следующих условий:

• расширение поля воспитательного воздействия через привлечение к этому процессу родителей учащихся, общественных организаций, учреждений социокультурной сферы на основе социального партнерства;

• использование воспитательного потенциала учебных дисциплин;

• корректировка системы внеклассной и внеурочной деятельности (количество кружков, их направленность, обеспеченность кадрами) с целью создания системы, отвечающей интересам и потребностям учащихся;

• разработка комплекса мероприятий по духовно- нравственному, патриотическому, эстетическому воспитанию;

• оптимизация деятельности органов школьного самоуправления.

В 2011-2012 учебном году основной целью воспитательной работы  являлось создание условий  для формирования человека – гражданина, присвоившего культуру общества и умеющего ориентироваться в современных социальных условиях, здорового, физически развитого.

            Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие задачи воспитательной деятельности:

  • Формирование  у детей гражданско-патриотического сознания, духовно-нравственных ценностей гражданина России.

  • Совершенствование оздоровительной работы с учащимися и привитие навыков здорового образа жизни,

  • Развитие коммуникативных навыков и формирование методов бесконфликтного общения;

  • Поддержка творческой активности учащихся во всех сферах деятельности, активизация ученического самоуправления, создание условий для развития общешкольного коллектива через  систему КТД.

  • Совершенствование системы семейного воспитания, повышение ответственности родителей за воспитание и обучение детей, правовая  защита личности ребенка.

В ходе работы данные задачи успешно решались.

Внеурочная деятельность осуществлялась по намеченному плану.

Воспитательная работа четко структурирована, имеет место тенденция преемственности, что является показателем системы.

Созданная в школе система воспитательной работы имеет следующие направления:

  • гражданско-патриотическое воспитание;

  • духовно- нравственно воспитание;

  • интеллектуально-познавательная деятельность;

  • спортивно-оздоровительное воспитание;

  • самоуправление;

  • экологическое и трудовое воспитание;

  • профилактика правонарушений.

Данные направления реализовывались через детскую организацию «ТриО» и КТД (коллективные творческие дела). Целенаправленной организации внеурочной воспитательной работы способствуют созданные в школе условия: материальная база для проведения культурно-массовых и спортивных мероприятий, фото и видео техника, музей, библиотека с электронным читальным залом, где есть открытый доступ в Интернет.

Большое место в воспитательной работе уделялось гражданско – патриотическому воспитанию учащихся. Успешно велась краеведческая и военно – патриотическая работа по программе гражданско – патриотического воспитания учащихся «Я – гражданин России», разработанной на 2011 – 2016 гг.

В школе созданы тимуровские команды, за каждым классом «закреплены» ветераны войны, труженики тыла. Реализуются социальные проекты «Доброе сердце» и «Весна милосердия». Ребята оказывают посильную помощь ветеранам, навещают их в Дни праздников, дарят подарки, сделанные своими руками. За активное участие в тимуровской работе Совет ветеранов направил благодарность Аветисян Татьяне, учащейся 9 класса, Корнюшенко Александру, учащемуся 5 класса, Пыркиной В.А., заместителю директора по ВР. Ребята приглашают ветеранов на классные, общешкольные праздники, линейки. 19 января члены отряда «Патриот» и учеников 4 «А» класса, классный руководитель Калиниченко Н.Б., провели торжественную линейку, посвященную освобождению села Донского от фашистских захватчиков. На мероприятия были приглашены Сухинина Алла Николаевна, бывший руководитель школьного музея «Родина» и Ковальчук Георгий Владимирович.

27 января в школе прошла литературно- историческая композиция, посвященная снятию блокады Ленинграда, которую подготовили учащиеся 9 «Б» класса, классный руководитель Тихомирова Н.Н.. В школе были гости ВОВ Салов И.П., председатель Совета ветеранов и бывший руководитель школьного музея «Родина» Сухинина А.Н.

1 февраля в школе традиционно отмечается День рождения Героя ВОВ Невдахина А.В.Учащиеся 5 класса «В», классный руководитель Бабак Е.В., подготовили внеклассное мероприятие «Есть память , которой не будет забвенья. Есть слава, которой не будет конца». Были приглашены родственница Невдахина Стрельникова Н. И. член совета ветеранов Черкашин П.Б.

2февраля прошёл Урок мужества по теме «Подвиг Сталинграда».

15 февраля учащиеся 8 «а» класса (классный руководитель- Коробкина Р.Г.) подготовили мероприятие «Живая память», посвященное погибшим воинам в горячих точках. На мероприятии присутствовали Тимченко Р.В., первая учительница погибшего при исполнении долга Асеева Ф. и Агаркова Л.А., первая учительница погибшего при исполнении долга Костыш В.В..

13 февраля учителями начальных классов был проведен конкурс чтецов стихотворений «Наша Армия-салют».

21 февраля учителем физической культуры Корнюшенко О.М. проведены спортивные состязания «А, ну –ка, парни!» среди учащихся 5 классов,

С 20 января по 24 февраля в школе проходил конкурс плакатов «Война в лицах» среди 5- 9 классов. Участие в конкурсе приняли учащиеся всех классов. Лучшими были названы плакаты 6 «Б» класс (классный руководитель- Лодина А.Н.), 8 «А» класс (классный руководитель- Коробкина Р.Г.), 7 «А» класс (классный руководитель -Петренко В.П.).

Библиотекарь Кравчун Л.В. . подготовила выставку книг «Ради жизни на Земле».

В течение года проведены классные часы, направленных на формирование устойчивой нравственной позиции учащихся, встречи с ветеранами ВОВ, Афганистана, тематические мероприятия патриотической и нравственной направленности, День памяти погибших в Беслане

  Поздравление с Днем Учителя ветеранов педагогического труда, пожилых людей с Днём пожилого человека, проведение тематических часов по духовному воспитанию совместно с настоятелем Свято- Троицкого храма села Донского.

Традиционно в школе проводятся праздничные концерты, посвященные Дню Матери, Дню пожилого человека, Дню Учителя.

Свою деятельность по патриотическому воспитанию школа проводит в тесном сотрудничестве с районным Советом ветеранов, отделом по молодежной политике, СКО «Дружба», районным музеем. Так в школе прошли виртуальные лекции, посвященные воинам- интернационалистам, которые проводил младший научный сотрудник районного музея им. Праве Сухинина Л.

Каждое из мероприятий учит ребят быть патриотами своей нации и своей страны, любить свою Родину; свой народ; развивает такие нравственные добродетели, как чувства чести и достоинства.

Были проведены следующие Акции:«Забота», «Георгиевская ленточка», «Утро Победы» . Старшеклассники приняли участие в Факельном шествии «Память поколений», в школьном фестивале солдатской песни «Виктория».

Одним из важнейших звеньев в воспитательной работе является духовно - нравственное воспитание. Основные его задачи: формирование активной жизненной позиции школьников, их сознательного отношения к общечеловеческому дому, утверждение единства слова и дела как повседневной нормы поведения, воспитание самоуважения и уверенности в себе, чести, достоинства, прямоты и личной морали, инициативы, настойчивости в выполнении любого дела.

В рамках данного направления прошли следующие мероприятия: диагностика нравственности приоритетов учащихся, беседы «Прекрасно там, где пребывает милосердие», классные часы «Нравственность – это разум сердца», деловые игры «Дарите комплименты», акция «Спешите делать добро». В рамках данной акции учащиеся и педколлектив школы собрали денежные средства, которые были переданы семье Урсул Ивана, находящимся в трудной жизненной ситуации.

Учащиеся школы также приняли участие в благотворительной акции «Семена благие». Настоятелем храма отцом Владиславом проведены классные часы с учащимися 8х – 9х классов на нравственные темы: «Россия – хранительница Православия», «Добро и зло». Проведены мероприятия, посвященные 300-летию М.В. Ломоносова.

Большое внимание школа уделяет физическому воспитанию, основными задачами которого является просвещение в области физического здоровья, формирование здорового образа жизни учащихся.

Для реализации данной задачи были проведены следующие мероприятия: Дни здоровья, спортивные праздники, соревнования по баскетболу, волейболу, легкоатлетические эстафеты, беседы «За здоровый образ жизни», лекции с привлечением специалистов: врача- нарколога Чернышовой О.В., в 8 классах провела беседу «Профилактика наркомании и токсикомании », врача– венеролога Кофтуненко Л.Н. с юношами 9-ых классов говорила о венерических заболеваниях. В школе проводились: неделя борьбы с вредными привычками, туберкулезом, СПИДом, месячник Здоровья «Здоровый мир- здоровый человек» и др.

В рамках экологического месячника были проведены лектории: «Давайте будем беречь планету», «Что вы знаете о туберкулезе», «КГЛ», выставка экологических плакатов и рисунков «Природа в детской фантазии». Учащиеся 8х классов приняли участие в краевой акции «Сохраним природу Ставрополья». Учащиеся 1х-6х классов приняли участие в акции «Каждой пичужке - кормушка». Ребятами в течение зимнего периода были изготовлены кормушки для птиц, скворечники и развешаны на территории школы.

Общественно полезная деятельность учащихся направлена на благоустройство территории школы, школьного двора. Все учащиеся под руководством классных руководителей регулярно выходят на субботники.

В районном смотре – конкурсе УПБ команда школы заняла 4 призовых места. Школьники принимали активное участие в мероприятиях школы, а также в культурной жизни села, района, районного музея, участвовали в районных конкурсах: «Закон дорог уважай, «Лидер», конкурс вожатых,

« Мой голос» и др.

Общий уровень школьных мероприятий достаточно высок. КТД проводятся по плану. В них участвуют все классные коллективы.

Работа органов самоуправления стала неотъемлемой частью жизни классных коллективов и стала значимой среди старшеклассников. В школе продолжает работу органы ученического самоуправления. Ребятами была спланирована деятельность на год, проведено 9 заседаний Ученического совета по вопросам организации и проведения общешкольных мероприятий.     В каждом классе выбран лидер класса, который посещает заседания детской организации, помогает классному руководителю в проведении внеклассных мероприятий.          На заседаниях обсуждается план подготовки и проведения мероприятий, анализ общешкольных ключевых дел, подводятся итоги рейтинга общественной активности классов. Председатель Ученического Совета Бугаева настя на районном конкурсе «Лидер» заняла 2 место.

Дети среднего звена стали организаторами праздников «Принятие в первоклассники», игры по станциям, посвященной ПДД, День Учителя, день рождение класса, новогодний балл для старшеклассников, «Школьный День Здоровья».  В течении года семьи учащихся Кизиной Алеси и Наташи, Тращенкова , Ремпель Ирины, Беляева Стаса, Егоренко Игоря настигло горе члены Ученического совета организовали благотворительную помощь семьям.

Взаимодействие семьи и школы является важнейшим фактором в формировании воспитательного пространства. В текущем учебном году была создана программа «Родители и педагоги за достойное воспитание детей». Общая цель семьи и школы – воспитать гармонично развитую личность. Подготовить каждого ребенка к самостоятельному выбору жизненного пути. Задача школы – сделать семью помощником и другом, как для самого ребенка, так и для школы.

Одной из стратегических линий развития и успешного функционирования школы является серьезное и целенаправленное психолого-педагогическое просвещение семьи по вопросам взросления ребенка, его социализации, внутрисемейных отношений. В течение учебного года родительский всеобуч осуществляли классные руководители, завучи, психолог, социальный педагог согласно запланированной тематике. Так были проведены лектории по следующим темам: «Младший школьный возраст и его особенности», «Воспитание нравственных привычек и культуры поведения мл. школьников», « Роль семьи и школы в воспитании здорового поколения», «Организация питания школьников», «Отец и мать - первые воспитатели», « Подросток и закон», «Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение учащихся», « Твое здоровье в твоих руках», «Профилактике наркомании и правонарушений несовершеннолетних» и другие. Со стороны школы родителям учащихся постоянно оказывается возможная помощь. Это, прежде всего, педагогические консультации, родительские собрания, индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах подхода к воспитанию ребенка, по профилактике суицида, употребления ПАВ, безнадзорности и правонарушений, сохранению и укреплению здоровья.     Кроме того школой оказывается помощь учащимся в трудоустройстве детей. Так 9 учащихся из малообеспеченных и многодетных семей устроены через СЮН на работу в ученическую бригаду. Учащиеся, имеют возможность бесплатно отдохнуть в летнем оздоровительном лагере, дети из малообеспеченных семей в первую очередь получают имеющиеся бесплатные учебники в школьной библиотеке. В системе проводятся общешкольные и классные родительские собрания. Общешкольные родительские собрания были посвящены взаимодействию семьи и школы в вопросах пропаганды здорового образа жизни, профилактики безнадзорности и правонарушений, профилактики вредных привычек, реализации Закона СК №52, обеспечению безопасности детей. Организованы встречи родителей учащихся с наркологами Чернышолой О.В., врачом –инфекционистом Калашниковой Н.И., Гончаровой О.И.- инспектором ГИБДД. В течение года осуществлялась работа классных и общешкольного родительских комитетов. Заседания общешкольного родительского комитета проводились 1 раз в четверть.

С целью сотрудничества педагогов, родителей и учащихся, формирования здорового образа жизни ежегодно проводятся соревнования «Папа, мама, я – спортивная семья», «Папа, мама, я- читающая семья»

Вся работа с родителями направлена на повышение уровня воспитанности учащихся, предотвращению негативных явлений, тесное сотрудничество семьи и школы.

В школе работали кружки : музей «Родина », рук. Ходосова С.А., клуб КВН «Импульс» (рук. Коробкина р.Г.), «Крокус » (рук. Корнюшенко О.М.), работали спортивные секции по баскетболу, волейболу, теннису (рук. Махмудов Л.М.), легкой атлетике, футболу (рук. Холин А.В.).

Внеклассная работа отвечает разносторонним потребностям личности ребёнка, реализуется через связь внеурочной деятельности с учебным процессом. В течение нескольких лет школа сотрудничает с МКОУ ДОД Дом Детского творчества, СЮН, ДК, ДЮСШ.

Всего во внеурочной деятельности было занято 72 % учащихся. Необходимым условием организации учебно – воспитательного процесса является определение уровня воспитанности учащихся. Классными руководителями была проведена диагностика по минимальной диагностической программе изучения уровня воспитанности в конце учебного года. Уровень воспитанности определялся по самооценке учащегося и оценке классного руководителя по пятибалльной системе. Полученные результаты говорят о среднем уровне воспитанности учащихся-4,2 балла.

По результатам конкурса «Класс года» стали: 6 А кл. рук. Воронкова Н.В.., 8А кл. рук. Коробкина Р.Г.,

Созданная в школе воспитательная система по результатам 2011- 2012 уч. года имеет следующие достижения:

 

Районные конкурсы и соревнования.

  • 1 место в смотре строя и песни в рамках проведения районной игры «Зарничка»- 4 «Б» класс, классный руководитель Ходосова С.А.

  • Районные соревнования по лёгкой атлетике :

Петренко Иван- 1 место в беге на 800 метров

1 место в метании ядра

Мусаев Тамирлан – 1 место в беге на 100 метров

1 место в беге на 200 метров

Аветисян Татьяна-1 место в метании ядра

Лобадина Екатерина – 2 место в беге на 200 метров

Расламбекова Софья- 1 место в беге на 200 метров

2 место в беге на 400 метров

Сухинина Виктория- 3 место в метании ядра

Киреев Ярослав- 3 место в беге на 800 метров

Горяин Владимир-2 место в беге на 400 метров

1 место в эстафетах: Петренко Иван

Мусаев Тамирлан

Уваров Андрей

Горяин Владимир
1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Публичный отчет о результатах деятельности школы iconПубличный отчет директора сош №12 за 2009-2010 учебный год
Публичный отчет содержит информацию об основных результатах деятельности и проблемах школы. Прежде всего он адресован родителям,...

Публичный отчет о результатах деятельности школы iconПубличный отчет по итогам работы школы в 2011 2012 учебном году
Публичный доклад мкоу «Люкская основная общеобразовательная школа» содержит информацию об основных результатах деятельности и перспективах...

Публичный отчет о результатах деятельности школы iconПубличный отчет директора школы
Приведенные в отчете данные о качестве и доступности образования, результатах деятельности школы, позволяют адекватно оценить проблемы...

Публичный отчет о результатах деятельности школы iconПубличный отчет о деятельности мбоу сош №30
Вашему вниманию предлагается публичный отчет за 2011-2012 учебный год, в котором отражены результаты работы школы, ее достижения...

Публичный отчет о результатах деятельности школы iconПубличный отчет о работе школы 2011-2012 учебный год
Мбоу «Чернухинская сош» за 2011-2012 учебный год, показать результативность реализации коллективом школы основных направлений деятельности,...

Публичный отчет о результатах деятельности школы iconДиректор школы: Т. Д. Утегенова
Публичный отчет директора моу «Шильдинская сош» за 2010-2011 учебный год имеет целью широкое информирование общественности, прежде...

Публичный отчет о результатах деятельности школы iconПубличный отчет (Работа мбоу сош №72 в 2011-2012 г)
Информация отражает полное содержание деятельности учреждения для родителей, учащихся, педагогов, социальных партнеров школы, органов...

Публичный отчет о результатах деятельности школы iconПубличный доклад директора моу-сош №9 г. Аткарска Саратовской области за 2011-2012 учебный год
Настоящий публичный доклад является пятым по счету отчетом в духе информационной открытости прозрачности деятельности школы, широкой...

Публичный отчет о результатах деятельности школы iconПубличный отчет Государственного бюджетного образовательного учреждения
Целью настоящего доклада является информирование общественности, прежде всего родительской, об образовательной деятельности школы,...

Публичный отчет о результатах деятельности школы iconПубличный отчет о деятельности моу средней школы №61
Я хочу Вам рассказать о нашей школе: удачах и проблемах, результатах нашей совместной работы и о перспективах на следующий учебный...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница