Публичный отчет о результатах деятельности школы




НазваниеПубличный отчет о результатах деятельности школы
страница5/8
Дата конвертации26.04.2013
Размер1.48 Mb.
ТипПубличный отчет
1   2   3   4   5   6   7   8

3 место в районном конкурсе «Мой голос », заняла Иванова Татьяна

  • 2 место в районном конкурсе «Лидер-2012» заняла Бугаева Настя

  • 1 место в финале районных игр КВН- лига- 2011 год, участие в краевых


    Районная конференция туристско- краеведческого движения «Отечество», посвященная 70- летию Битвы за Кавказ-3 общекомандное место:

    1 место

    Пыркина Анастасия

    Тема работы«За чистоту родного села»

    Руководитель

    Воронкова Надежда Валентиновна


    2 место

    Аветисян Татьяна

    «История одной фотографии»

    (о Постаутове А.А.- участнике ВОВ )

    Руководитель

    Писклова Ольга Борисовна


    1 место

    Иванова Татьяна

    «Поэзия- души моей движение»

    Руководитель

    Коробкина Римма Георгиевна


    3место

    Корнюшенко Александр

    «Есть такая профессия- Родину защищать»

    (об истории ОМОН, Р. Разнополове, Пыхтине Н.И.)

    Руководитель

    Корнюшенко Ольга Михайловна


    3 место

    Мартынова Мария

    «Крокус- школьный туристический клуб»

    Руководитель

    Тихомирова Наталья Николаевна


    1 место

    Кофанов Никита

    Эссе«Гроза двенадцатого года»

    Руководитель

    Петренко Вера Петровна


    2 место

    Тихомирова Татьяна

    «Бездомные собаки- одна из экологических проблем села Донского»

    Руководитель

    Щетинина Ирина Викторовна


    • 44 слет ученических производственных бригад:

    1 место -Киреев Ярослав, номинация рационализатор. (Киреев Я.Я.)

    1 место- Горбачева Настя, номинация лесовод (Бабак В.В.)

    3 место- Мартынова Мария, бригадир (Воронкова Н.В.)

    3 место- Агаджанян Вероника, полевод(Воронкова Н.В.)



    • Районный смотр- конкурс «Законы дорог уважай»



    2 общекомандное место в районном- смотре конкурсе «Законы дорог уважай»

    3 место «Творческое выступление»

    2 место «Знание основ оказания первой доврачебной помощи»

    1 место «Основы безопасности дорожного движения»


    Краевые конкурсы и соревнования

    • Чернышов Роман-победитель краевого этапа 7 Международного конкурса детского творчества «Красота Божьего мира»




    • 3 место в Краевом конкурсе детско- юношеского литературно- художественного творчества «Дети и книги» заняла Пыркина Настя, учитель Коробкина Р.Г.

    • 3 место в краевом этапе 12 Всероссийской Акция «Я- гражданин» в номинации «Благоустройство школьного двора» , проект «Школьный двор- пристань детства моего» подготовила Воронкова Н.В.

    2 место в конференция туристско- краеведческого движения «Отечество», посвященная 70- летию Битвы за Кавказ заняла Иванова Татьяна с работой «Поэзия- души моей движение», руководитель Коробкина Римма Георгиевна.

    • Почетными грамотами от краевого Совета ветеранов награждены Корнюшенко Александр, учащийся 5 класса, Аветисян Татьяна, учащаяся 9 класса, Пыркина В.А., заместитель директора по ВР.


    Анализ работы психологической службы

    Работа психологической службы МБОУ ООШ № 6 проводится по шести направлениям: диагностика, развивающая и коррекционная работа, консультирование, просветительская работа, экспертная работа, организационно - методическая работа.

    Вся работа службы строится на основе перспективного плана на 2011 -2012 учебный год, работа планируется на полугодие, на неделю, ведется отчетность по всем видам деятельности.

    Направление «Диагностика.

    • Изучение уровня адаптации к школе учащихся 1, 5-х классов (октябрь). С учащимися 1, 5 классов были проведены методики: «Мотивация учебной деятельности», рисуночный тест « Школа» «Шкала тревожности», «Чувства в школе», «Отношение к учебным предметам», социометрические исследования классных коллективов, определение самооценки. По итогам проведенной работы дезодаптация выявлена у трех учащихся, с которыми проведена коррекционная работа. Учителями предметниками, классными руководителями, психологом велась работа по созданию благоприятной обстановки для учащихся в среднем звене.

    • Исследование личностной сферы учащихся «группы риска» (ноябрь). 14 учащихся 2-9 классов (тип характера, агрессия, уровень тревожности). Результаты исследования показали, что у ребят преобладает неустойчивый, лабильный и гипертимный типы характера, вербальная агрессия, нормальный уровень тревожности. В прошлом учебном году обследовано также 14 учащихся.

    • Социометрическое исследование классных коллективов 2-9 классы (декабрь). Исследование проводилось с целью изучения социометрического статуса каждого учащегося в своем классном коллективе. По повышению статуса учащихся даны рекомендации, ведется работа классными руководителями, предметниками, психологом.

    В соответствии с годовым планом проведены все диагностические исследования, результаты предоставлены в анализе работы школы, в отдел образования.

    Организационно - методическая работа

    • Участие в работе районного МО и других МО.

    • Подготовка к лекциям, семинарам, практическим занятиям, консультациям.

    • Участие в заседаниях, совещаниях, педсоветах.

    • Знакомство с новинками методической литературы.

    • Создание банка методических материалов.

    • Ведение банка данных на учащихся входящих в « группу риска».

    • Участие в подготовке к КПМПК.

    • Собеседование с учащимися 9 классов (рекомендации) по выбору дальнейшего профиля обучения.

    • Участие в консилиумах: «Обучение и воспитание учащихся 1-х классов», «Переход учащихся 4-х классов в 5-е классы.

    • Обработка, анализ, обобщение результатов деятельности, интерпретация полученных данных.

    • Ведение отчетной документации

    План работы за истекший учебный год выполнен. Считаю, что объемная работа проделана по направлениям «Диагностическая работа» и «Консультативная работа», «Просветительская». В соответствии с годовым планом велась работа по направлениям: «Экспертная работа», «Методическая работа», «Развивающая и коррекционная работа». Считаю необходимым активизировать работу с одаренными учащимися, продолжить работу с учащимися с высоким уровнем тревожности и чрезмерным спокойствием, повышенным индексом агрессивности, с учащимися имеющими социометрический статус – отверженных, и пренебрегаемых. Взять на особый контроль семьи, где преобладает негативное отношение к ребенку и уделять особое внимание учащимся, состоящим на всех видах учета и склонным к совершению правонарушений и семьям социального риска.

    Анализ работы социального педагога

    Основной задачей в работе социального педагога является выявление учащихся находящихся в социально опасном положении и склонных к нарушениям норм поведения.

    В 2011-2012 году систематически пропускали занятия следующие учащиеся:

    - Сергеев Илья 4В класс

    - Студинский Максим 6В

    - Егоров Дмитрий 7В

    -Яковлев Иван 8А

    - Ширяева Алена 8В

    - Залаветдинова Марина 9Д

    -Бутаев Даниил 9В.

    В отношении данных учащихся и их родителей неоднократно подавались ходатайства в РОВД. Положительный результат, к сожалению, был не во всех случаях.

    На начало учебного года состояло на:

    ВШК – 20

    ОДН – 13

    КДН – 11

    Семьи соц. риска – 11

    В них детей – 21

    За прошедший период на учет были поставлены:

    1. Ленцов Максим – 6В (употребление одурманивающих в-в, декабре 2011 г.)

    2. Анашкин Илья – 8Г (употребление одурманивающих в-в, декабре 2011)

    3. Игнатов Василий – 3Г (кража октябрь 2011)

    4. Игнатов Ярослав – 5Г (ООД январь 2012 г.)

    5. Егорова Александра – 6Г (КДН)

    Сняты с учета:

    1. Капитонова Елена

    2. Окулова Елена

    3. Джамаладинов Нариман

    4. Новосад Александр


    В 2011-2012 учебном году совершили:

    Кражи (Егоров Д., Яковлев И., Игнатов В., Егоров Д.)

    Употребление ПАВ (Ширяева А., Ленцов М., Анашкин И., Егоров Д.)

    Нарушение Закона СК № 52 (Студинский М., Егоров Д., Яковлев И., Ширяева А., Тагинцев А., Сикорин А.)


    На конец учебного года:

    ВШК – 21

    ОДН – 14

    КДН – 15

    На сегодняшний день на учетах состоят: 13 (Капитонов М., Шамоян Э, Самойлов Н., Егоренко И., Авдеев А., Студинский М., Енина Т., Игнатов В., Анашкин И., Игнатов Я., Ленцов М., Ширяева А., Кривцов А.)

    Выбыли по разным причинам 8: 3 закончили 9 классов (Сикорин А., Зеленков А., Бадалян А.), 1 Егоров Д. направлен в учебно – воспитательное учреждение закрытого типа, 3 Егоровы переехали в г. Ставрополь, 1 Яковлев И. перешел в ВШ.


    Семьи соц. риска

    14 семей, 23учащихся (выбыли Сикорин А., Залаветдинова М., Егоровы,), поставлены на учет 6 семей: Аксенова Ю.А. (Аксенов Никита 2а, Сергеев И. 5), Завьялова О.В. (Завьялов Сергей 2б), Демченко Н.А. (Демченко Вадим 5 и Алина 3в), Лазарева А.С. (Лазарева Оля 2в), Жданова Л.В. (Жданов Никита 2в), Марков А.А. (Марков Дмитрий 3в).

    Выявлено 2 факта жестокого обращения с детьми в семьях Демченко и Боровских.

    Проведено 30 рейдов по семьям социального риска. На заседаниях ОРК заслушивалось 15 учащихся. Проводились классные собрания по вопросам успеваемости и дисциплины. В течение прошедшего периода прошло 10 заседаний Совета по профилактике правонарушений. Проходили рейды в места скопления молодежи, ежедневно рейды по территории школы, на выявление употребляющих табачные изделия.

    За прошедший период за помощью лицей обращался с ходатайствами в: РОВД, КДН, ОРК.

    Дети из малообеспеченных, многодетных, неполных, неблагополучных семей, дети – инвалиды, сироты и опекаемые включены в списки на льготное питание. В этом учебном году льготным питанием были охвачены 175 учащихся.


    Проводится диагностическая работа:

    • Уровень личностного роста (состоящих на учете)

    • Уровень удовлетворенности школьной средой (дети, родители)

    • Распространенность насилия в школе

    • Диагностика по ПАВ

    • В течение всего времени проводятся мероприятия по пропаганде здорового образа жизни. Работа по исполнению ФЗ №87 «Об ограничении курения табака».

    Предложения:

    • Усилить контроль посещаемости

    • Усилить работу по профилактике злоупотребления ПАВ

    • Усилить работу пед. коллектива с закрепленными учащимися

    • Усилить контроль занятости учащихся во 2 – ой половине дня

    • Продолжить работу по выявлению учащихся, находящихся в социально- опасном положении

    • Продолжить работу по воспитанию законопослушной личности.


    Анализ работы учителя - логопеда.

    С 1 по 15 сентября учителем – логопедом было обследовано 80 учащихся первых классов.

    Борзенко С., учащийся 1 «Б» класса обследован дополнительно (индивидуальное обучение). Выявлено из 80 учащихся и взяты в работу 21 учащийся. У 10 детей нарушены все группы.

    1. Звукопроизношение (обследованы все звуки, стоящие в разных позициях.

    2. Обследование фонематического восприятия . 30% детей затруднялись ответить наличие или отсутствие заданного звука в слове, в предложении.(Ворона (р) сидит на суку.

    3. Обследование фонематического анализа. 20% учащихся не справились с заданием

    Где ты слышишь звук у в слове утка? (это, что летает, сидит?). Выделить все одинаковые звуки в словах дочка, точка, почка, кочка – 15%; все разные - 27% не справились.

    4. Обследование словаря – по темам не могли назвать обобщающее слово.

    5. Обследование грамматического строя речи.

    6. Обследование обращенной речи (Саша ударил Колю, кому было больно?) – 4,3%.

    7. Связная речь. Составление рассказа по картинкам, по серии картинок.

    Раздел 4. Управление школой.

    Развитие  ученического самоуправления.

    Управление школой осуществляется в соответствии с Уставом нашего образовательного учреждения и строится на принципах единоначалия и самоуправления. В школе функционировал Совет школы, Попечительский Совет, родительский комитет, методические объединения, научное общество «Эрудит», психолого- педагогический консилиум, ученический Совет (ТРИО).В конце учебного года была проведена большая работа по созданию Управляющего Совета. Работа всех подразделений школы регламентируется локальными актами, положениями.

    Активно по плану работал Родительский комитет. Были проведены все заседания, рейды по местам скопления молодежи. Члены Попечительского Совета в полном составе заседали только два раза. Заседания Совета Учреждений проходили регулярно, план работы был выполнен полностью.

    В школе продолжает работу органы ученического самоуправления.

    Ребятами была спланирована деятельность на год, проведено 9 заседаний Ученического совета по вопросам организации и проведения общешкольных мероприятий.     В каждом классе выбран лидер класса, который посещает заседания детской организации, помогает классному руководителю в проведении внеклассных мероприятий.          На заседаниях обсуждается план подготовки и проведения мероприятий, анализ общешкольных ключевых дел, подводятся итоги рейтинга общественной активности классов. Первым крупным делом стало проведение заседания по обсуждению новой программы «ИКС». Председатель Ученического Совета Бугаева настя на районном конкурсе «Лидер» заняла 2 место.

    Дети среднего звена стали организаторами праздников «Принятие в первоклассники», игры по станциям, посвященной ПДД, День Учителя, день рождение класса, новогодний балл для старшеклассников, «Школьный День Здоровья».  В течении года семьи учащихся Кизиной Алеси и Наташи, Тращенкова , Ремпель Ирины, Беляева Стаса, Егоренко Игоря настигло горе члены Ученического совета организовали благотворительную помощь семьям.

    Благодаря проводимым мероприятиям мы воспитываем в детях чувство национальной гордости, гражданского достоинства, любовь к Родине, своему краю, школе, формируем готовность к службе в армии.

    Однако их деятельность не всегда эффективна. Необходимо продолжить учебу актива в следующем учебном году. Подводя итог прошедшему году, хочется отметить, что он был плодотворным, было сделано много полезных дел.


    Раздел 5. Ресурсное обеспечение образовательного процесса.

      1. Педагогические кадры.

    На протяжении ряда лет школа укомплектована высокопрофессиональными кадрами. В 2011-2012 учебном году коллектив пополнился кадрами структурного подразделения.

    Количество учителей 54: мужчин – 6 (11% ), женщин – 48 (89%), средний возраст – 45 лет.

    В школе работает:

    Количество педагогических работников

    Образование

    Педагогический стаж

    Высшее

    Незаконченное высшее

    Ср/специальн.ое

    Менее 2-х лет

    2-5 лет

    5-10лет

    10-20 лет

    Свыше 20 лет

    54

    51

    0

    3

    1

    3

    2

    0

    37


    Образовательный ценз педагогического состава достаточно высокий, высшее образование имеют 51 человека, что составляет 94%, три человека имеют среднее специальное образование.

    Качественный состав педагогов

    Количество педагогических работников

    II

    категория

    II категория

    ВВысшая категория

    Имеют награды




    Грамоты Министерства образования РФ

    Отличник народного просвещения РФ

    Почетный работник общего образования РФ

    Победители НПО

    Отличник физкультуры и спорта РФ

    54

    4

    6

    28

    4

    3

    4

    3

    1

    Основную часть педагогического коллектива составляют опытные учителя: высшей категории 52 %, первой категории 29 %, второй категории- 7%, 2 человека (4%) прошли аттестацию на соответствие занимаемой должности, 4 человека (7%) не имеют категорию: Ежлева Ю.А., Калиненко Ю.А., Коржова Е.Н., Минкина Т.И.

    Анализ качественного состава педколлектива показал положительную динамику роста профессионального уровня. В4%.вил ых на первую и высшую категорию икационную категорию, увеличилось с 32% в 2004 году-2005 системе учителя школы проходят курсы повышения квалификации. В текущем учебном году курсы повышения квалификации прошли 22 учителя школы- 41%.

    С 1 января 2011 года вступило в силу новое положение об аттестации педагогических работников. В течение 2011-2012 учебного года прошли аттестацию 10 педагогов нашей школы:

    5 человек подтвердили высшую категорию (Винникова В.И., Евглевская Е.В., Чернышова Е.А., Долженко Е.А.(заочно), Петренко В.П.( заочно));

    5 человек - первую категорию (Молодцова Г.Н., Калиниченко Н.Б., Тихомирова Н.Н., Бабак В.В., Рассохина Е.В.);

    2 человека аттестовались на соответствие занимаемой должности (Авакян Р.В., Горячев А.А.).

    К сожалению, не все учителя прошли аттестацию своевременно, поэтому не смогли аттестоваться на высшую категорию.

    В 2012 году 3 место в районном конкурсе «Учитель года» заняла Щетинина И.В., учитель биологии и химии.

    Педагогические советы

    В 2011-2012 учебном году были проведены тематические педсоветы и по итогам учебных четвертей. На педагогических советах были рассмотрены следующие вопросы: «Педагогические условия гуманизации учебно-воспитательного процесса », «ФГОС: инновационность и первые шаги реализации», «Повышение уровня родительской компетентности через различные формы взаимодействия с семьями учащихся».

    Формы методической работы по повышению профессионального мастерства педагогов.

    С 24 ноября по 1 декабря в школе проходила методическая неделя по теме «Гуманизация учебно-воспитательного процесса как средство развития учащихся в школе социального успеха». Учителями нашей школы было подготовлено и проведено 16 открытых уроков: 9- в начальной школе, 2 из них это занятия с психологом и логопедом, 5 – в основной и два дистанционных занятия. 7 уроков и занятий были проведены в специальных (коррекционных) классах 7 и 8 видов, дистанционные занятия с детьми-инвалидами.

    Учителя начальных классов Долженко Е.А., Мироненко Т.В., Котлярова С.И., Варжавитина М.Н., Ляхова И.И., учитель математики Чернуха Т.И., педагог-психолог Писклова О.Б., учитель-логопед Яхко В.И. – это опытные учителя, имеющие высшую и первую квалификационные категории. Они провели уроки и занятия на высоком методическом уровне, большинство уроков было проведено с использованием современных технологий, в том числе и ИКТ. Успешно провели уроки и молодой учитель Авакян Р.В., и учитель, первый год работающий в школе, Минкина Т.И. Дистанционные занятия, проведенные Петренко В.П. и Вальковой И.А., вызвали большой интерес коллег.

    Если проанализировать проведенные уроки с позиции гуманизации учебно-воспитательного процесса и определить функциональную готовность педагога к гуманизации, то можно сказать, что большинство педагогов знают и умеют ставить реальные цели, демонстрируют гуманное отношение к воспитанникам, которое находит отражение в потребности к сохранению самобытности школьника.

    Вместе с тем педагоги испытывали затруднения в выборе средств, не всегда адекватно и объективно оценивали результаты деятельности. У некоторых педагогов недостаточно развиты педагогически важные качества. На основании сказанного выше и в соответствии с уровнями гуманизации можно сделать вывод, что мы находимся на среднем уровне, но есть педагоги, которые уже приблизились к высокому.

    В прошедшем учебном году на базе школы было проведено 2 районных семинара: для учителей математики и информатики по теме: «Создание личностно ориентированных ситуаций на уроках математики, физики, информатики» и для заместителей директоров школ по теме: «Реализация принципа метапредметности в процессе обучения учащихся основной общеобразовательной школы».

    Работа методических объединений

    В 2011-2012 учебном году в школе функционировало 7 методических объединений учителей:

    - русского языка, литературы, истории и обществознания ( рук. Петренко В.П.);

    - иностранного языка (рук. Третьякова Л.А.);

    - математики, физики, информатики (Тихомирова Н.Н.);

    -биологии, географии, химии (рук. Воронкова Н.В.);

    -начальных классов (рук. Мироненко Т.В.);

    -классных руководителей (рук. Щетинина И.В.);

    - учителей, работающих в специальных (коррекционных) классах (рук. Писклова О.Б.).

    Все методические объединения имеют планы работ, скорректированные с общешкольным планом методической работы. Имеются протоколы заседаний, которые проводятся один 1 раз в четверть. Каждое методическое объединение работает по своей теме в рамках темы школы.

    В практику работы школы прочно входит такая форма, как творческий отчет МО по проблеме. Так, например, кафедрой естественных наук был подготовлен творческий отчёт и представлен на заседании научно-методического совета. На заседания МО выносились вопросы, связанные с обменом опыта работы по различным проблемам, по изучению и использованию современных педтехнологий. Рассматривались итоги олимпиад, анализировались результаты контрольных работ, итоги успеваемости по четвертям, велась подготовка к предметным неделям, семинарам, систематически изучались новинки методической, психолого-педагогической литературы, рассматривались вопросы подготовки учащихся к итоговой аттестации, в том числе в новой форме.

    Средством развития интереса к предмету является проведение предметных недель. Традиционно в школе были проведены предметные недели, которые помогают раскрыть свой потенциал как учителю, так и учащемуся. Из 6 запланированных было проведено 6 недель: биологии, правовых знаний, Дни славянской письменности, неделя начальной школы, иностранного языка, математики. Не была проведена неделя детской книги (библиотекарь Кравчун Л.В.).

  • 1   2   3   4   5   6   7   8

    Похожие:

    Публичный отчет о результатах деятельности школы iconПубличный отчет директора сош №12 за 2009-2010 учебный год
    Публичный отчет содержит информацию об основных результатах деятельности и проблемах школы. Прежде всего он адресован родителям,...

    Публичный отчет о результатах деятельности школы iconПубличный отчет по итогам работы школы в 2011 2012 учебном году
    Публичный доклад мкоу «Люкская основная общеобразовательная школа» содержит информацию об основных результатах деятельности и перспективах...

    Публичный отчет о результатах деятельности школы iconПубличный отчет директора школы
    Приведенные в отчете данные о качестве и доступности образования, результатах деятельности школы, позволяют адекватно оценить проблемы...

    Публичный отчет о результатах деятельности школы iconПубличный отчет о деятельности мбоу сош №30
    Вашему вниманию предлагается публичный отчет за 2011-2012 учебный год, в котором отражены результаты работы школы, ее достижения...

    Публичный отчет о результатах деятельности школы iconПубличный отчет о работе школы 2011-2012 учебный год
    Мбоу «Чернухинская сош» за 2011-2012 учебный год, показать результативность реализации коллективом школы основных направлений деятельности,...

    Публичный отчет о результатах деятельности школы iconДиректор школы: Т. Д. Утегенова
    Публичный отчет директора моу «Шильдинская сош» за 2010-2011 учебный год имеет целью широкое информирование общественности, прежде...

    Публичный отчет о результатах деятельности школы iconПубличный отчет (Работа мбоу сош №72 в 2011-2012 г)
    Информация отражает полное содержание деятельности учреждения для родителей, учащихся, педагогов, социальных партнеров школы, органов...

    Публичный отчет о результатах деятельности школы iconПубличный доклад директора моу-сош №9 г. Аткарска Саратовской области за 2011-2012 учебный год
    Настоящий публичный доклад является пятым по счету отчетом в духе информационной открытости прозрачности деятельности школы, широкой...

    Публичный отчет о результатах деятельности школы iconПубличный отчет Государственного бюджетного образовательного учреждения
    Целью настоящего доклада является информирование общественности, прежде всего родительской, об образовательной деятельности школы,...

    Публичный отчет о результатах деятельности школы iconПубличный отчет о деятельности моу средней школы №61
    Я хочу Вам рассказать о нашей школе: удачах и проблемах, результатах нашей совместной работы и о перспективах на следующий учебный...


    Разместите кнопку на своём сайте:
    lib.convdocs.org


    База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
    обратиться к администрации
    lib.convdocs.org
    Главная страница