Тема «Понятие»




Скачать 207.61 Kb.
НазваниеТема «Понятие»
Дата конвертации27.04.2013
Размер207.61 Kb.
ТипДокументы
Есипова Любовь Вячеславовна.


ЛОГИКА.


ВАРИАНТ ОТВЕТА НА КОНТРОЛЬНУЮ РАБОТУ.

Тема «Понятие»

1. Задание на ограничение и обобщение понятий.

А) Обобщите следующие понятия: Сломанная ручка, Нокиа 63000, помидор.


Ответ:

Сломанная ручка – ручка;

Нокиа 6300 - мобильный телефон;

Помидор – овощ.


Б) Ограничьте следующие понятия: холодильник, рыба, ВУЗ, транспорт, шапка.


Ответ:

Холодильник - холодильник фирмы Самсунг;

Рыба – скумбрия;

ВУЗ – Орёл ГТУ;

Шапка - норковая шапка.


2. Задание на отношение объёмов различных понятий.

А) Представьте в виде круговой схемы отношение между объёмами данных понятий: Карандаш, простой карандаш, цветной карандаш, пишущее средство, товар.

Ответ:

А - простой карандаш

В - цветной карандаш

С - пишущее средство

D - карандаш

Е - товар


4. Изменится ли содержание следующих понятий? Обоснуйте ответ.

Содержание понятия «атом», если откроют его новые свойства.

Ответ: Да. Так как добавятся существенные признаки (то есть новые свойства).


Представьте суждение как стандартное категорическое, определите субъект, предикат и связку. Запишите логическую формулу суждения. Определите тип суждения.

Ни одно млекопитающие не является беспозвоночным животным.


Ответ:

S связка Р

Ни одно млекопитающие не является беспозвоночным животным.

Ни один S не есть Р. Общеотрицательное - I.


Тема «Умозаключение».

Представьте суждение как стандартное категорическое, определите субъект, предикат и связку и осуществите по возможности:

а) превращение, предварительно записав логическую формулу превращения;

б) обращение, предварительно записав логическую формулу превращения.


Ответ:

Некоторые знаки имеют значение.

S Р

Некоторые знаки имеют значение.

S связка Р

Некоторые знаки есть имеют значение.

Некоторые S есть Р.

А) Превращение:

Некоторые S есть Р

Некоторые S не есть не-Р


S связка Р

Некоторые знаки не есть не имеют значение.


Б) Обращение:

Некоторые S есть Р

Некоторые Р есть S


Р связка S

Некоторые имеющие значение есть знаки.

ВАРИАНТЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ.


Вариант 1

Тема «Понятие»

1. Задание на ограничение и обобщение понятий.

А) Обобщите следующие понятия: рыжий кот, вкусная еда.

Б) Ограничьте следующие понятия: человек, рыба.

2. Задание на отношение объёмов различных понятий.

А) Представьте в виде круговой схемы отношение между объёмами данных понятий:

Чемодан, изделие из кожи, куртка, одежда.




Б) Подберите понятия А, В, С,

отношения между объёмами которых

соответствуют данной схеме:


3. Изменится ли содержание понятия, если произойдут ниженазванные обстоятельства. Обоснуйте ответ:

Изменится ли содержание понятия « студент », если студента Л.Д. Петрова отчислят из Орёл ГТУ за неуспеваемость.


Тема «Суждение».

Представьте суждение как стандартное категорическое, определите субъект, предикат и связку. Запишите логическую формулу суждения. Определите тип суждения.

Некоторые кошки ловят мышей.


Тема «Умозаключение».

Представьте суждение как стандартное категорическое, определите субъект, предикат и связку и осуществите по возможности:

а) превращение, предварительно записав логическую формулу превращения;

б) обращение, предварительно записав логическую формулу превращения.

Все люди пьют воду.


Вариант 2


Тема «Понятие»

1. Задание на ограничение и обобщение понятий.

А) Обобщите следующие понятия: кофта, весы.

Б) Ограничьте следующие понятия: птица, море.

2. Задание на отношение объёмов различных понятий.

А) Представьте в виде круговой схемы отношение между объёмами данных понятий:

Книга, печатное издание, газета, интересная книга.




Б) Подберите понятия А, В, С и D,

отношения между объёмами

которых соответствуют данной схеме:


3. Изменится ли содержание понятия, если произойдут ниженазванные обстоятельства. Обоснуйте ответ:

Изменится ли содержание понятия «преподаватель по дисципл. логика», если в следующем семестре у Вас не будет такой дисциплины.


Тема «Суждение».

Представьте суждение как стандартное категорическое, определите субъект, предикат и связку. Запишите логическую формулу суждения. Определите тип суждения.

Ни один человек не живёт вечно .


Тема «Умозаключение».

Представьте суждение как стандартное категорическое, определите субъект, предикат и связку и осуществите по возможности:

а) превращение, предварительно записав логическую формулу превращения;

б) обращение, предварительно записав логическую формулу превращения.

Ни одна религия не является наукой.

Вариант 3


Тема «Понятие»

1. Задание на ограничение и обобщение понятий.

А) Обобщите следующие понятия: крем для рук, синяя стена.

Б) Ограничьте следующие понятия: стакан, ткань.

2. Задание на отношение объёмов различных понятий.

А) Представьте в виде круговой схемы отношение между объёмами данных понятий:

студент, несовершеннолетний гражданин РФ, двадцатилетний студент; гражданин РФ, родившийся в 2004 г.



Б)Подберите понятия А, В, С и D,

отношения между объёмами которых

соответствуют данной схеме:


3. Изменится ли содержание понятия, если произойдут ниженазванные обстоятельства. Обоснуйте ответ:

Изменится ли содержание понятия «зачёт», если сдать все зачёты.


Тема «Суждение».

Представьте суждение как стандартное категорическое, определите субъект, предикат и связку. Запишите логическую формулу суждения. Определите тип суждения.

Все рыбы живут в воде.


Тема «Умозаключение».

Представьте суждение как стандартное категорическое, определите субъект, предикат и связку и осуществите по возможности:

а) превращение, предварительно записав логическую формулу превращения;

б) обращение, предварительно записав логическую формулу превращения.

Все композиторы пишут музыку.


Вариант 4


Тема «Понятие»

1. Задание на ограничение и обобщение понятий.

А) Обобщите следующие понятия: корм для рыб, морковь.

Б) Ограничьте следующие понятия: зеркало, юбка.

3. Задание на отношение объёмов различных понятий.

А) Представьте в виде круговой схемы отношение между объёмами данных понятий:

Деньги, подарок, игрушка, долг.




Б)Подберите понятия А, В, С, D и Е,

отношения между объёмами которых

соответствуют данной схеме:


3. Изменится ли содержание понятия, если произойдут ниженазванные обстоятельства. Обоснуйте ответ:

Изменится ли содержание понятия «зарплата», если зарплату повысят на 15%.


Тема «Суждение».

Представьте суждение как стандартное категорическое, определите субъект, предикат и связку. Запишите логическую формулу суждения. Определите тип суждения.

Некоторые океаны имеют пресную воду.


Тема «Умозаключение».

Представьте суждение как стандартное категорическое, определите субъект, предикат и связку и осуществите по возможности:

а) превращение, предварительно записав логическую формулу превращения;

б) обращение, предварительно записав логическую формулу превращения.

Ни один студент нашей группы не работает.


Вариант 5


Тема «Понятие»

1. Задание на ограничение и обобщение понятий.

А) Обобщите следующие понятия: сапог, пиджак.

Б) Ограничьте следующие понятия: головной убор, карандаш.

2. Задание на отношение объёмов различных понятий.

А) Представьте в виде круговой схемы отношение между объёмами данных понятий:

Ректор, депутат областного совета, отец, сын.


Б)Подберите понятия А, В, С и D,

отношения между объёмами которых

соответствуют данной схеме:


3. Изменится ли содержание понятия, если произойдут ниженазванные обстоятельства. Обоснуйте ответ:

Изменится ли содержание понятия «деканат факультета транспорта и строительства», если такой факультет перестанет существовать.


Тема «Суждение».

Представьте суждение как стандартное категорическое, определите субъект, предикат и связку. Запишите логическую формулу суждения. Определите тип суждения.

Все свидетельские показания подтвердились.


Тема «Умозаключение».

Представьте суждение как стандартное категорическое, определите субъект, предикат и связку и осуществите по возможности:

а) превращение, предварительно записав логическую формулу превращения;

б) обращение, предварительно записав логическую формулу превращения.

Все насекомые имеют крылья.


Вариант 6


Тема «Понятие»

1. Задание на ограничение и обобщение понятий.

А) Обобщите следующие понятия: снег, роза.

Б) Ограничьте следующие понятия: дерево, девушка.

2. Задание на отношение объёмов различных понятий.

А) Представьте в виде круговой схемы отношение между объёмами данных понятий:

Студентка, студентка Орёл ГТУ, женщина, жена.


Б)Подберите понятия А, В, С и D,

отношения между объёмами которых

соответствуют данной схеме:


3. Изменится ли содержание понятия, если произойдут ниженазванные обстоятельства. Обоснуйте ответ:

Изменится ли содержание понятия «студент группы 11 B(б)», если в группу зачислят ещё 5 человек.


Тема «Суждение».

Представьте суждение как стандартное категорическое, определите субъект, предикат и связку. Запишите логическую формулу суждения. Определите тип суждения.

Все безответственные люди не являются надежными.


Тема «Умозаключение».

Представьте суждение как стандартное категорическое, определите субъект, предикат и связку и осуществите по возможности:

а) превращение, предварительно записав логическую формулу превращения;

б) обращение, предварительно записав логическую формулу превращения.

Все кальмары - беспозвоночные животные.


Вариант 7.


Тема «Понятие»

1. Задание на ограничение и обобщение понятий.

А) Обобщите следующие понятия: тетрадь, юбка.

Б) Ограничьте следующие понятия: певец, котлета.

2. Задание на отношение объёмов различных понятий.

А) Представьте в виде круговой схемы отношение между объёмами данных понятий:

Катрина, подарок, пейзаж, квартира.




Б)Подберите понятия А, В, С и D,

отношения между объёмами которых

соответствуют данной схеме:


3. Изменится ли содержание понятия, если произойдут ниженазванные обстоятельства. Обоснуйте ответ:

Изменится ли содержание понятия «столовая», если столовую в главном корпусе Орёл ГТУ закроют на ремонт.


Тема «Суждение».

Представьте суждение как стандартное категорическое, определите субъект, предикат и связку. Запишите логическую формулу суждения. Определите тип суждения.

Многие неуспевающие студенты – безответственны.


Тема «Умозаключение».

Представьте суждение как стандартное категорическое, определите субъект, предикат и связку и осуществите по возможности:

а) превращение, предварительно записав логическую формулу превращения;

б) обращение, предварительно записав логическую формулу превращения.

Некоторые россияне являются гражданами других стран.


Вариант 8


Тема «Понятие»

1. Задание на ограничение и обобщение понятий.

А) Обобщите следующие понятия: арбуз, шерстяное одеяло.

Б) Ограничьте следующие понятия: зонт, телефон.

3. Задание на отношение объёмов различных понятий.

А) Представьте в виде круговой схемы отношение между объёмами данных понятий:

Сторож, мужчина, брюнет, лысый.


Б)Подберите понятия А, В, С и D,

отношения между объёмами которых

соответствуют данной схеме:


3. Изменится ли содержание понятия, если произойдут ниженазванные обстоятельства. Обоснуйте ответ:

Изменится ли содержание понятия «свет», если откроют его новые свойства.


Тема «Суждение».

Представьте суждение как стандартное категорическое, определите субъект, предикат и связку. Запишите логическую формулу суждения. Определите тип суждения.

Некоторые россияне являются гражданами других стран.


Тема «Умозаключение».

Представьте суждение как стандартное категорическое, определите субъект, предикат и связку и осуществите по возможности:

а) превращение, предварительно записав логическую формулу превращения;

б) обращение, предварительно записав логическую формулу превращения.

Абсолютное большинство из нас учится хорошо.


Вариант 9

Тема «Понятие»

1. Задание на ограничение и обобщение понятий.

А) Обобщите следующие понятия: акула, пианист.

Б) Ограничьте следующие понятия: студент, десерт.

2. Задание на отношение объёмов различных понятий.

А) Представьте в виде круговой схемы отношение между объёмами данных понятий:

Кошка, животное, котёнок, собака.




Б)Подберите понятия А, В, С ,D, Е,

отношения между объёмами которых

соответствуют данной схеме:


3. Изменится ли содержание понятия, если произойдут ниженазванные обстоятельства. Обоснуйте ответ:

Изменится ли содержание понятия «студенческий билет», если по нему можно будет бесплатно ходить на дискотеку.


Тема «Суждение».

Представьте суждение как стандартное категорическое, определите субъект, предикат и связку. Запишите логическую формулу суждения. Определите тип суждения.

Рыбы дышат жабрами.


Тема «Умозаключение».

Представьте суждение как стандартное категорическое, определите субъект, предикат и связку и осуществите по возможности:

а) превращение, предварительно записав логическую формулу превращения;

б) обращение, предварительно записав логическую формулу превращения.

Некоторые выдающиеся математики не приняли неевклидовой геометрии.


Вариант 10

Тема «Понятие»

1. Задание на ограничение и обобщение понятий.

А) Обобщите следующие понятия: ноябрь, лимонад.

Б) Ограничьте следующие понятия: лошадь, колбаса.

3. Задание на отношение объёмов различных понятий.

А) Представьте в виде круговой схемы отношение между объёмами данных понятий:

Трава, банан, дерево, тополь.




Б)Подберите понятия А, В, С и D,

отношения между объёмами которых

соответствуют данной схеме:


3. Изменится ли содержание понятия, если произойдут ниженазванные обстоятельства. Обоснуйте ответ:

Изменится ли содержание понятия «пирожок», если его съесть.


Тема «Суждение».

1. Приведите пример суждения о рыбах.

2.Представьте суждение как стандартное категорическое, определите субъект, предикат и связку. Запишите логическую формулу суждения. Определите тип суждения.

Всякий благородный человек вежлив.


Тема «Умозаключение».

Представьте суждение как стандартное категорическое, определите субъект, предикат и связку и осуществите по возможности:

а) превращение, предварительно записав логическую формулу превращения;

б) обращение, предварительно записав логическую формулу превращения.

Некоторые кошки – рыжие.


Вариант 11

Тема «Понятие»

1. Задание на ограничение и обобщение понятий.

А) Обобщите следующие понятия: диван, газета.

Б) Ограничьте следующие понятия: таракан, ребёнок.

2. Задание на отношение объёмов различных понятий.

А) Представьте в виде круговой схемы отношение между объёмами данных понятий:

Легковой автомобиль, Волга-2110, транспортное средство, трамвай.

Б) Подберите понятия А, В, С и D,

отношения между объёмами которых

соответствуют данной схеме:


3. Изменится ли содержание понятия, если произойдут ниженазванные обстоятельства. Обоснуйте ответ:

Изменится ли содержание понятия «лекция», если лекции станут длиннее на 10 минут.


Тема «Суждение».

Представьте суждение как стандартное категорическое, определите субъект, предикат и связку. Запишите логическую формулу суждения. Определите тип суждения.

Некоторые птицы сидят на подоконнике.


Тема «Умозаключение».

Представьте суждение как стандартное категорическое, определите субъект, предикат и связку и осуществите по возможности:

а) превращение, предварительно записав логическую формулу превращения;

б) обращение, предварительно записав логическую формулу превращения.

Песни бывают застольными.


Вариант 12

Тема «Понятие»

1. Задание на ограничение и обобщение понятий.

А) Обобщите следующие понятия: грач, генерал.

Б) Ограничьте следующие понятия: картофель, дерево.

2. Задание на отношение объёмов различных понятий.

А) Представьте в виде круговой схемы отношение между объёмами данных понятий:

Врач, невропатолог, доктор медицинских наук, человек.

Б) Подберите понятия А, В, С и D,

отношения между объёмами которых

соответствуют данной схеме:


3. Изменится ли содержание понятия, если произойдут ниженазванные обстоятельства. Обоснуйте ответ:

Изменится ли содержание понятия «прибор», если какой либо прибор выйдет из строя.


Тема «Суждение».

Представьте суждение как стандартное категорическое, определите субъект, предикат и связку. Запишите логическую формулу суждения. Определите тип суждения.

Все школьники - учащиеся


Тема «Умозаключение».

Представьте суждение как стандартное категорическое, определите субъект, предикат и связку и осуществите по возможности:

а) превращение, предварительно записав логическую формулу превращения;

б) обращение, предварительно записав логическую формулу превращения.

Ни один лентяй не заслуживает похвалы.


Вариант 13

Тема «Понятие»

1. Задание на ограничение и обобщение понятий.

А) Обобщите следующие понятия: Луна, вторник.

Б) Ограничьте следующие понятия: кот, радио.

2. Задание на отношение объёмов различных понятий.

А) Представьте в виде круговой схемы отношение между объёмами данных понятий:

Вода, минеральная вода, газированная вода, лёд.

Б)Подберите понятия А, В, С и D,

отношения между объёмами которых

соответствуют данной схеме:


3. Изменится ли содержание понятия, если произойдут ниженазванные обстоятельства. Обоснуйте ответ:

Изменится ли содержание понятия «Логика», если сформулируют новые неизвестные ранее принципы мышления.


Тема «Суждение».

Представьте суждение как стандартное категорическое, определите субъект, предикат и связку. Запишите логическую формулу суждения. Определите тип суждения.

Все студенты имеют зачетные книжки


Тема «Умозаключение».

Представьте суждение как стандартное категорическое, определите субъект, предикат и связку и осуществите по возможности:

а) превращение, предварительно записав логическую формулу превращения;

б) обращение, предварительно записав логическую формулу превращения.

Некоторые суждения являются истинными.


Вариант 14

Тема «Понятие»

1. Задание на ограничение и обобщение понятий.

А) Обобщите следующие понятия: «Чёрный квадрат» Малевича, крем для лица.

Б) Ограничьте следующие понятия: ключ, учебник

2. Задание на отношение объёмов различных понятий.

А) Представьте в виде круговой схемы отношение между объёмами данных понятий:

Насекомое, пчела, бабочка, «Павлиний глаз».




Б)Подберите понятия А, В, С ,D, Е

отношения между объёмами которых

соответствуют данной схеме:


3. Изменится ли содержание понятия, если произойдут ниженазванные обстоятельства. Обоснуйте ответ:

Изменится ли содержание понятия «контрольная работа», если её не сдать вовремя.


Тема «Суждение».

Представьте суждение как стандартное категорическое, определите субъект, предикат и связку. Запишите логическую формулу суждения. Определите тип суждения.

Некоторые преступления не совершаются умышленно.


Тема «Умозаключение».

Представьте суждение как стандартное категорическое, определите субъект, предикат и связку и осуществите по возможности:

а) превращение, предварительно записав логическую формулу превращения;

б) обращение, предварительно записав логическую формулу превращения.

Всякая молекула, имеющая формулу H2 O, есть молекула воды.


Вариант 15

Тема «Понятие»

1. Задание на ограничение и обобщение понятий.

А) Обобщите следующие понятия: яблоко, кроссовки.

Б) Ограничьте следующие понятия: глаза, цветок.

3. Задание на отношение объёмов различных понятий.

А) Представьте в виде круговой схемы отношение между объёмами данных понятий:

Джинсовая одежда, куртка, кожаное изделие, сумка.

Б)Подберите понятия А, В, С и D,

отношения между объёмами которых

соответствуют данной схеме:


3. Изменится ли содержание понятия, если произойдут ниженазванные обстоятельства. Обоснуйте ответ:

Изменится ли содержание понятия «преподаватель философии Овсянникова Л.В.», если она станет преподавать только логику.


Тема «Суждение».

Представьте суждение как стандартное категорическое, определите субъект, предикат и связку. Запишите логическую формулу суждения. Определите тип суждения.

Некоторые школьники не занимаются спортом.


Тема «Умозаключение».

Представьте суждение как стандартное категорическое, определите субъект, предикат и связку и осуществите по возможности:

а) превращение, предварительно записав логическую формулу превращения;

б) обращение, предварительно записав логическую формулу превращения.

Все граждане России имеют право на отдых.


Вариант 16

Тема «Понятие»

1. Задание на ограничение и обобщение понятий.

А) Обобщите следующие понятия: физика, актёр.


Б) Ограничьте следующие понятия: директор, стул.

3. Задание на отношение объёмов различных понятий.

А) Представьте в виде круговой схемы отношение между объёмами данных понятий:

Одеяло, шерстяное одеяло, изделие из шерсти, носки.




Б)Подберите понятия А, В, С и D,

отношения между объёмами которых

соответствуют данной схеме:


3. Изменится ли содержание понятия, если произойдут ниженазванные обстоятельства. Обоснуйте ответ:

Изменится ли содержание понятия «курсовая работа», если её выполнить.

Все рыбы дышат жабрами.


Тема «Суждение».

Представьте суждение как стандартное категорическое, определите субъект, предикат и связку. Запишите логическую формулу суждения. Определите тип суждения.


Тема «Умозаключение».

Представьте суждение как стандартное категорическое, определите субъект, предикат и связку и осуществите по возможности:

а) превращение, предварительно записав логическую формулу превращения;

б) обращение, предварительно записав логическую формулу превращения.

Все выпускники школ сдают экзамены.


Вариант 17

Тема «Понятие»

1. Задание на ограничение и обобщение понятий.

А) Обобщите следующие понятия: автомобиль, DVD-плеер.

Б) Ограничьте следующие понятия: неделя, волосы.

3. Задание на отношение объёмов различных понятий.

А) Представьте в виде круговой схемы отношение между объёмами данных понятий:

Торт, шоколадный торт, десерт, еда.


Б)Подберите понятия А, В, С и D,

отношения между объёмами которых

соответствуют данной схеме:


3. Изменится ли содержание понятия, если произойдут ниженазванные обстоятельства. Обоснуйте ответ:

Изменится ли содержание понятия «аттестация», если студент Ивлев Ю.К. не посещает семинары и лекции.


Тема «Суждение».

Представьте суждение как стандартное категорическое, определите субъект, предикат и связку. Запишите логическую формулу суждения. Определите тип суждения.

Некоторые художники – пейзажисты.

Контрольная работа №2

Тема «Умозаключение».

Представьте суждение как стандартное категорическое, определите субъект, предикат и связку и осуществите по возможности:

а) превращение, предварительно записав логическую формулу превращения;

б) обращение, предварительно записав логическую формулу превращения.

Все цветы – растения.


Вариант 18

Тема «Понятие»

1. Задание на ограничение и обобщение понятий.

А) Обобщите следующие понятия: серьги, колбаса.

Б) Ограничьте следующие понятия: гель для душа, расчёска.

2. Задание на отношение объёмов различных понятий.

А) Представьте в виде круговой схемы отношение между объёмами данных понятий:

Стул, кресло, кожаное кресло, мебель.

Б)Подберите понятия А, В, С , D, Е,

отношения между объёмами которых

соответствуют данной схеме:


3. Изменится ли содержание понятия, если произойдут ниженазванные обстоятельства. Обоснуйте ответ:

Изменится ли содержание понятия «начертательная геометрия», если Вам не нравится данная дисциплина.


Тема «Суждение».

Представьте суждение как стандартное категорическое, определите субъект, предикат и связку. Запишите логическую формулу суждения. Определите тип суждения.

Некоторые болезни неизлечимы.


Тема «Умозаключение».

Представьте суждение как стандартное категорическое, определите субъект, предикат и связку и осуществите по возможности:

а) превращение, предварительно записав логическую формулу превращения;

б) обращение, предварительно записав логическую формулу превращения.

Ни один кит не дышит жабрами.





Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Тема «Понятие» iconКурс содержание дисциплины Раздел I. Введение в курс Тема Понятие о Пастырском богословии
Тема Понятие о Пастырском богословии. Определение науки, цель и содержание курса, метод и положение в ряду других богословских дисциплин....

Тема «Понятие» iconКурс лекций содержание тема Понятие, предмет, источники, система финансового права Финансовая деятельность государства, ее понятие и роль Предмет и понятие финансового права
Основные принципы финансовой деятельности государства и органов местного самоуправления

Тема «Понятие» iconМетодические указания для самостоятельного изучения курса для студентов экономических специальностей
Оробьев (тема 1), Н. А. Востокова (тема 4), Л. Н. Ковалева (тема 6), С. А. Константинов (тема 12), В. П. Сивцов (тема 2), В. А. Сивцова...

Тема «Понятие» iconТема №1
Задачи предмета "Специальный рисунок". Рисунок как вид изобразительного искусства. Понятие о технологии графики. Понятие о дизайне....

Тема «Понятие» iconТема Понятие гражданского права
...

Тема «Понятие» iconРеферат Дисциплина: «Арбитражное судопроизводство» Тема: «Понятие, предмет, система и источники отрасли арбитражного процессуального права»
Тема: «Понятие, предмет, система и источники отрасли арбитражного процессуального права»

Тема «Понятие» iconТема Основы административного права России > Понятие, предмет, метод и источники административного права. Система органов государственного управления Российской Федерации
...

Тема «Понятие» iconСовременная экономика: вопросы теории, практики и методики изучения
Каверина Е. И. – тема 10; асистент Коновалюк Р. А. – тема 6, 8; ассистент Макарук Д. Г. – тема 13. 4; 13. 5; 13. 6; 13,7; ст препод....

Тема «Понятие» iconТема: Электрический ток в газах. Виды газового разряда и их применение. Понятие о плазме Класс: 11в преподаватель
Тема: Электрический ток в газах. Виды газового разряда и их применение. Понятие о плазме

Тема «Понятие» icon1. Понятие инновации и инновационного процесса
Тема Понятие инновации и инновационного процесса. Классификация основных видов инноваций


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница